Giáo án Tuần 27- 28 CKTKN

Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Tuần 27 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Tập đọc (53) Tranh làng Hồ I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời đợc các câu hỏi 1; 2; 3). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, thêm 1 vài bức tranh làng Hồ. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy, trò Nội dung A. Bài cũ - HS đọc và nêu ND bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân . - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. B. Bài mới 1. GTB: GV nêu mục tiêu bài học. 2. HD HS luyện đọc - 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc. - YC HS nêu cách chia đoạn - GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC. - HS đọc nối tiếp: + Nối tiếp lần 1- GV kết hợp sửa cách đọc cho HS. + Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy,, khoáy âm d- ơng,lĩnh, màu trắng điệp) - HS đọc trong nhóm đôi. - 1 HS đọc toàn bộ bài. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. HD HS tìm hiểu nội dung: - HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: ? Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê VN? ( Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, tranh cây dừa, tranh tố nữ.) - HS nêu ND đoạn 1 - HS đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi: ? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? (Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp ) ? Tìm những từ ngữ ở hai đoạn này thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? (rất có duyên, tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc của DT trong hội hoạ.) ? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? (Vì họ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, hóm hỉnh vui tơi ) - HS nêu ND đoạn 2 - GV chốt lại ND cơ bản. Có thể YC HS kể tên một số nghề truyền thống và địa phơng làm nghề đó. - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV giúp HS hoàn thiện ND bài học. - Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó. 4. HD HS luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? (Giọng vui tơi , rành mạch, cảm xúc trân trọng) I. Luyện đọc: - Từ: tranh, lành mạnh, trồng trọt, lợn ráy, trang trí, đen lĩnh - Câu dài: Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm/ mới khắc đợc những tranh lợn ráy /./ những đàn gà con/ t- ng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ. II. Tìm hiểu bài: 1. Vẻ đẹp về đề tài trong các bức tranh làng Hồ. tranh vẽ lợn, gà, chuột ếch, 2. Vẻ đẹp về màu sắc và đờng nét của tranh làng Hồ. - Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. - Màu trắng điệp - Kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế Nội dung: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. Ngời thực hiện: 1 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 - YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - HS nhận xét cách đọc cho nhau, GV lu ý thêm. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 1. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài HS đọc trớc lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các HS khác lắng nghe để nhận xét. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. 5. Củng cố, dặn dò:- GV YC HS nêu lại nd của bài đọc. - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc. Toán (131) Luyện tập I. Mục tiêu - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II. Các hoạt động dạy- học . Các hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Bài cũ - HS nêu cách tính vận tốc. - GV NX cho điểm. 2. Bài mới Bài1: - HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - Gọi vài HS nêu bài làm , chú ý đơn vị đo - HS dới lớp đổi vở KT. - Gọi HS NX bài làm trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. ? có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị m/ giây đợc không ? Bài 2: - HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở . - Gọi HS nêu cách thực hiện 1-2 phép tính mẫu . - HS NX chữa bài trên bảng. - Dới lớp đổi vở kiểm tra bài . - GV NX cho điểm từng học sinh. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn để tìm cách giải . - Gọi HS trình bày cách giải, lớp nghe nhận xét bổ sung . - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm . - HS cùng GV NX chữa bài . Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) 3. Củng cố, dặn dò - GV NX đánh giá tiết học. - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Bài 1: Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là : 5250 : 5 = 1050 ( m/phút ) Đáp số: 1050 m/phút Bài 2 Với s = 130km ; t= 4 thì v = 130 : 4 = 32,5( km/giờ ) Bài 3: Bài giải QĐ ngời đó đi bằng ô tô là : 25 - 5 = 20 (km ) Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là : 1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay 2 1 giờ Vận tốc của ô tô là : 20 : 0,5 = 40 (km/giờ ) Đáp số : 40km/giờ Bài 4: Bài giải Thời gian ca nô đi đợc 30 km là: 7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô đó là: 30 : 1,25 = 24 ( km/ giờ) Ngời thực hiện: 2 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Đáp số : 24 km/ giờ Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Chính tả (27) Nhớ - viết: Cửa sông I. Mục tiêu 1. Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. 2. Tìm đợc các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy, trò Nội dung 1. Bài cũ: - YC 1, 2 HS lên bảng, HS dới lớp viết giấy nháp các từ sau: Ơ- gien Pô- chi- ê, Pi- e Đơ- gây- tê, Công xã Pa- ri, Chi-ca- gô - GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 2. Bài mới: a) GTB: GV nêu mục tiêu của tiết học. b) GV HD viết chính tả: - Một HS đọc TL 4 khổ thơ của bài chính tả. Cả lớp đọc thầm lại. - HD HS tìm hiểu ND bài chính tả ? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào? (HS nêu, GV nhận xét và chốt lại) - HD HS luyện viết từ khó: . HS phát hiện những từ khó viết trong bài. . GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó: 1, 2 HS lên bảng; dới lớp viết giấy nháp các từ : nớc lợ, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, . GV nhận xét, sửa sai và lu ý thêm những vấn đề cần thiết. - HS tự nhớ bài và viết chính tả ( chú ý nhắc HS t thế ngồi viết ) - GV chấm chữa 7-10 bài. HS tự đổi vở nhau để soát lỗi, ghi những lỗi sai trong bài viết của bạn. - GV nhận xét thông qua việc chấm bài. c) HD HS làm BT chính tả. BT 2: 1 HS đọc YC BT, 1HS nêu lại YC. - HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân. 1 HS làm bài vào bảng phụ. - HS thi đua trình bày bài làm. - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại những tên riêng của ngời, tên địa lí đợc viết ở trong bài. HS sửa bài nếu sai. - GV YC một vài em đọc lại bài làm đã sửa. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho bài 28. 1. ND bài chính tả Cửa sông là nơi biển tìm về với đất, nơi nớc ngọt hoà lẫn n- ớc mặn, nơi cá vào đẻ trứng, tôm búng càng, nơi tàu ra khơi, nơi tiễn ngời ra biển. 2. Luyện viết từ khó nớc lợ, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, 3. Bài tập Bài 2: Tên ngời: Cri-xtô-phô-rô, Cô- lôm-bô Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca -Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách nhau bằng gạch nối. Tên địa lí: Mĩ, ấn Độ, Pháp: Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam. Vì đây là tên riêng n- ớc ngoài nhng đợc phiên âm theo âm Hán Việt. Ngời thực hiện: 3 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Toán (132) Quãng đờng I. Mục tiêu: Giúp HS Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều . II. Các hoạt động dạy- học . Các hoạt động của thầy, trò Nội dung A. Bài cũ - HS làm lại bài tập 3 của tiết trớc. - GV NX cho điểm. B. Bài mới 1. GT bài: GV nêu mục tiêu bài học. 2. Hình thành cách tính quãng đờng . a) Bài toán 1: - GV nêu bài toán nh SGK . - HS suy nghĩ và tìm kết quả . - Gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải . ? Vận tốc của ô tô 42,5km/giờ có nghĩa nh thế nào ? ? Tính quãng đờng ô tô đi đợc khi biết vận tốc và thời gian làm thế nào ? - GV: nếu gọi QĐ là s, thời gian là t, vận tốc là v ? Em hãy viết công thức tính quãng đờng . b) Bài toán 2: - GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán. - Gọi HS nêu cách tính quãng đờng và trình bày lời giải bài toán . ? Em có NX gì về đơn vị đo thời gian trong bài toán này ? em cần làm gì để giải BT ? - Gọi 2 HS nhắc lại cách tính QĐ . 3. Luyện tập Bài 1:- GV YC HS đọc đề và tự làm bài. - Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng - GV NX và cho điểm HS. Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1. Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc đề bài toán. - GV: Để tính đợc đợc QĐ AB chúng ta phải biết những gì? (cần tính đợc thời gian xe máy đã đi).Vậy trớc hết chúng ta phải tính đợc gì? - HS trả lời và tự trình bày vào vở. - GV lu ý: nếu đa số đo thời gian về STP mà d thì ta đa số đo thời gian về phân số. 4. Củng cố, dặn dò GV NX đánh giá tiết học. 1. Hình thành cách tính quãng đờng Bài toán1: Bài giải Quãng đờng ô tô đi đợc trong 4 giờ là : 42,5 ì 4 = 170 (km) Đáp số: 170 km * Quy tắc : SGK * Công thức: s = v ì t (v: vận tốc, s: quãng đờng, t: thời gian) Bài toán 2: Bài giải 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ QĐ ngời đó đã đi đợc là : 12 ì 2,5 = 30(km) Đáp số: 30 km 2. Luyện tập Bài 1: Bài giải Quãng đờng của ca nô đi trong 3giờ là: 15,2 ì 3 = 45,6 (km ) Đáp số: 45,6 km Bài 2: Bài giải 15 phút = 0,25 giờ QĐ đi đợc của ngời đó là : 12,6 ì 0, 25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km Bài 3: Bài giải Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11giờ - 8giờ 20phút = 2giờ 40phút 2 giờ 40 phút = 3 8 giờ Quãng đờng từ A đến B là: 42 ì 3 8 giờ = 112 (km) Đáp số: 112 km Luyện từ và câu (53) Mở rộng vốn từ truyền thống I. Mục tiêu: Giúp HS : Ngời thực hiện: 4 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2). HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1; 2. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV và HS Nội dung bài A. Bài cũ - HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc GV cho về nhà (đoạn văn ngắn viết về tấm gơng hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ đợc những từ đợc thay thế.). - HS nhận xét cho nhau, GV bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung. B. Bài mới 1. GV GTB: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. HD HS làm các bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu(đọc cả mẫu). . HS làm việc trong nhóm, trao đổi viết nhanh những câu tục ngữ ca dao tìm đợc. . Đại diện các nhóm trình bày.(dán bài làm của nhóm trớc lớp) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. . GV chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình. (Chú ý HS cần tìm đúng theo yêu cầu: những câu nói về Lòng yêu nớc, Tinh thần đoàn kết, Lao động cần cù, Lòng nhân ái) Bài 2: HS nêu yêu cầu, giải thích bằng cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống). - HS đọc thầm lại ND bài tập. - HS làm việc trong nhóm , các em đọc thầm từng câu tục ngữ ca dao hoặc câu thơ, trao đổi, phỏng đoán chữ còn thiếu trong câu, điền chứ đó vào ô trống. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - GV chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình.(Ô chữ đúng: Uống nớc nhớ nguồn.). - HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Bài 1 a, yêu nớc: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. Con ơi con ngủ cho lành Để mẹ gánh nớc rửa bành con voi. b, Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. Có công mài sắt có ngày nên kim. c, Đoàn kết: Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn. d, Nhân ái: Thơng ngời nh thể thơng thân. Lá lành đùm lá rách. Máu chảy ruột mềm. Bài 2 Ô chữ đúng: Uống nớc nhớ nguồn Lịch sử (27) lễ kí hiệp định pa - ri i. mục tiêu : Biết ngày 27- 01-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam: + Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mỹ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thơng chiến tranh ở Việt Nam. + ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mỹ buộc phảI rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới dành thắng lợi hoàn toàn. HS khá, giỏi biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở VN, thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972. ii. đồ dùng dạy - học: Các hình minh họa trong SGK. Phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ iii. Các hoạt động dạy - học Ngời thực hiện: 5 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Hoạt động của thầy và trò Nội dung A. Kiểm tra bài cũ GV: ? Mĩ có âm mu gì khi ném bom hủy diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? ? Thuật lại trận chiến ngày 26/12/1972 của nhân dân Hà Nội. - HS trả lời - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới 1. GV giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Vì sao Mỹ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri ? khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri. - HS đọc SGK để trả lời các câu hỏi sau: ? Hiệp định Pa - ri đợc kí ở đâu? vào ngày nào? ? Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa - ri, nay Mỹ lại buộc phải kí Hiệp định Pa - ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam? ? Em hãy mô tả khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri. - HS nêu ý kiến trớc lớp. - GV cùng HS nhận xét, sau đó tổ chức cho HS liên hệ với hoàn cảnh kí kết Hiệp định Giơ-ne-vơ. ? Hoàn cảnh của Mĩ năm 1972, giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? - GV: Bớc lại vết chân quân Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định với những điều khoản có lợi cho dân tộc ta. Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý nghĩa của Hiệp định Pa - ri. - HS thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu các câu hỏi sau: ? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa - ri. ? Nội dung Hiệp định Pa - ri cho ta thấy Mỹ đã thừa nhận điều quan trọng gì? ? Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận chốt ý đúng. * HS nêu nội dung bài học. 3. Củng cố dặn dò: - HS nêu lại nội dung bài học. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị cho bài sau. 1. Mỹ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri, khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri: + Hiệp định Pa-ri đợc kí tại Pa- ri thủ đô nớc Pháp vào ngày 27/01/1973. + Vì Mỹ vấp phải những thất bại năng nề trên chiến trờng cả hai miền Nam, Bắc. Âm mu kéo dài chiến tranh xâm lợc tại VN của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- i. + Pháp và Mỹ đều thất bại trên chiến trờng VN. 2. Nội dug cơ bản và ý nghĩa của Hiệp định Pa - ri. + Hiệp định Pa - ri quy định: . Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của VN. . Phải rút toàn bộ quân Mỹ và đồng minh ra khỏi VN. . Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN. . Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thơng. + Hiệp định Pa - ri đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng Việt Nam. Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011 Kể chuyện (27) kể chuyện Đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: Ngời thực hiện: 6 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 - Tìm và kể đợc một câu chuyện có thật về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy (cô) giáo. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: 1. Tranh minh hoạ câu chuyện. 2. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GVvà HS Nội dung bài A. Bài cũ: - 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đợc đọc về truyền thống hiếu học và nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể. - Cả lớp và GV nhận xét , đánh giá chung. B. Bài mới. 1. HD HS kể chuyện * HD HS hiểu yêu cầu đề bài. - Một HS đọc đề bài. GV gạch chân dới những từ cần chú ý : - HS nêu lại YC đề. - GV giải thích lại một số ND cơ bản mà đề YC, những từ cần chú ý. - HS nối tiếp đọc các gợi ý trong SGK - GV nhắc nhở HS lựa chọn ND câu chuyện phù hợp, cách tìm câu chuyện để kể. - GV kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của HS. - Một số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình sẽ kể, giới thiệu rõ nhân vật trong câu chuyyện đó. * HS thực hành KC trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV lu ý: Với những truyện dài mà các em không có khả năng kể hết thì chỉ kể 1, 2 đoạn để bạn mình còn đợc kể.( phần còn lại sẽ kể cho nhau nghe trong giờ ra chơi) - Thi kể chuyện trớc: HS xung phong thi kể. - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Mỗi HS kể đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong lớp. - Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn. - Cả lớp bình chọn cho bạn KC tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. 2. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau. Đề bài: Chọn một trong hai đề bài sau: Đề 1: Kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN ta. Đề 2: Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô. * Tiêu chuẩn: + Nd truyện có hay không? + Cách KC thế nào? + Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. + Bạn kể chuyện tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất Tập đọc (54) Đất nớc I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. - HS hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nớc tự do. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy- học: Phơng pháp Nội dung A. Bài cũ - HS đọc và nêu ND bài Tranh làng Hồ . - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. B. Bài mới 1. GTB: GV nêu mục tiêu bài học. 2. HD HS luyện đọc - 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc. HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc . - YC HS nêu cách chia đoạn - GV chốt lại từng đoạn 1. Luyện đọc: -Từ: năm xa, chớm lạnh, xao xác, phù sa, rì rầm, - Câu: Gió thổi/ mùa thu/ hơng Ngời thực hiện: 7 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 đúng theo YC. - HS đọc nối tiếp . Nối tiếp lần 1 - GV kết hợp sửa cách đọc cho HS. . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: hơi may, cha bao giờ khuất - HS đọc trong nhóm đôi 1, 2 HS đọc toàn bộ bài. - GV đọc mẫu toàn bài. 3. HD HS tìm hiểu nội dung - HS đọc khổ thơ 1,2 và trả lời câu hỏi: Những ngày thu đã xa đợc tả trong hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn. Hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó? ( Đẹp : sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới. Buồn : sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm nắng , lá rơi đầy, ngời ra đi đầu không ngoảnh lại.) - HS nêu ND khổ thơ 1,2 - HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: ? Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả trong khổ thơ này đẹp nh thế nào? ( Đẹp : rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc. Vu i: rừng tre phấp phới, trời thu nói cời thiết tha.) ? Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên , đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến? ( biện pháp nhân hoá- làm cho trời cũng thay áo, cũng nói c- ời nh con ngời - để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến.) - HS nêu ND khổ thơ 3 - HS đọc hai khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi: ? Lòng tự hào về đất nớc và truyền thống bất khuất của dân tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào? ( Lòng tự hào về đất nớc tự do đợc thể hiện qua những từ ngữ đợc lặp lại: Trời xanh đây , núi rừng đây, của chúng ta, của chúng ta, Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc : Nớc của những ngời ch a bao giờ khuất ; hình ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất. Những buổi ngày x a vọng nói về- là tiếng của cha ông từ nghìn năm lịch sử vọng về nhắn nhủ con cháu). - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV giúp HS hoàn thiện ND bài học. - Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó. 4. HD HS luyện đọc diễn cảm ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? (khổ 1,2 giọng tha thiết, bâng khuâng; khổ 3,4 nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào; khổ5 giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm, sự thành kính.) - YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - HS nhận xét cách đọc cho nhau, GV lu ý thêm. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn (Mùa thu nay/ khác rồi Những dòng sông/ đỏ nặng phù sa.) - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này 1 vài HS đọc trớc lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS HS đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm cốm mới. Tôi nhớ/ những ngày thu đã xa. 2. Tìm hiểu bài: 1. Vẻ đẹp chứa nỗi buồn của những ngày thu đã xa. - sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới. Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm nắng, lá rơi đầy, ngời ra đi đầu không ngoảnh lại. 2. Vẻ đẹp của mùa thu mới. - rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc trời thu nói cời thiết tha. Nội dung: Niềm vui và tự hào về một đất nớc tự do Ngời thực hiện: 8 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 một em lên thi đọc, YC các HS khác lắng nghe để nhận xét. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. - HS nhẩm thuộc từng khổ thơ và cả bài thơ. HS thi đọc TL từng khổ thơ và cả bài thơ. 5. Củng cố, dặn dò - GV YC HS nêu lại nd của bài đọc. - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập giữa kì. Toán (133) Luyện tập I. Mục tiêu Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều. II. Các hoạt động dạy - học . Các hoạt động của thầy và trò Nội dung 1. Bài cũ - HS nêu cách tính quãng đờng. - GV NX cho điểm. 2. Bài mới Bài 1: - Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở ? Nêu lại cách tính quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian ? - Chọn cột 3 YC HS nêu cách làm , chú ý phần đổi đơn vị đo - HS dới lớp đổi vở KT. - Gọi HS NX bài làm trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2:- HS đọc đề bài toán. - GV: Để tính đợc đợc QĐ AB chúng ta phải biết những gì? (cần tính đợc thời gian ô tô đã đi).Vậy trớc hết chúng ta phải tính đợc gì? - HS trả lời và tự trình bày vào vở. Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn để tìm cách giải Gọi HS trình bày cách giải, lớp nghe nhận xét bổ sung . - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm . - HS cùng GV NX chữa bài . Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc đề bài. - GV: Các em chuyển đổi đơn vị đo của vận tốc và thời gian cho phù hợp rồi làm bài. - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm . - HS cùng GV NX chữa bài . 3. Củng cố, dặn dò - GV NX đánh giá tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. . Bài 1: Tính độ dài quãng đờng với đơn vị là ki-lô-mét rồi viết vào ô trống: v = 32,5 km/giờ; t = 4 giờ thì S = 32,5 ì 4 = 130 ( km) Bài 2: Bài giải Thời gian ô tô đi từ A đến B là: 12 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ Độ dài quãng đờng AB là : 46 ì 4,75 = 218,5 ( km ) Đáp số: 218,5 km Bài 3: Bài giải 15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng ong mật bay trong 15 phút là: 8 ì 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km Bài 4: Bài giải 1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đờng đi đợc của Kăng-gu- ru là: 14 ì 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m Ngời thực hiện: 9 Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2011 Tập làm văn (53) Ôn tập về tả cây cối I. Mục tiêu - Biết đợc trình tự tả, tìm đợc các hình ảnh nhân hóa, so sánh tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn. - Viết đợc một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc. II. Đồ dùng dạy học 1. Bút dạ, giấy khổ to hoặc bảng phụ. 2. Tranh ảnh hoặc vật thật. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Phơng pháp Nội dung A. Bài cũ: - HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trớc. - GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. B. Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu của tiết học. 2. HD HS làm bài tập * BT1. - Một HS đọc yêu cầu và nội dung BT. - Cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, làm bài cá nhân trả lời lần lợt các câu hỏi. Yêu cầu 2 em làm giấy khổ to. - Những HS trình bày bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ND đúng. - GV nhấn mạnh: Tác giả đã nhân hoá cây chuối bằng cách gắn cho cây chuối những từ ngữ chỉ đặc điểm, phẩm chất của ngời: đĩnh đạc, thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽ khàng. Chỉ hoạt động của ngời: đánh động cho mọi ngời biết, đa, đành để mặc. Chỉ những bộ phận đặc trng của ngời: cổ, nách. * BT2. - 1 HS đọc YC. - GV giải thích thêm yêu cầu bài tập, minh hoạ cho HS một số vấn đề có liên quan đến bài tập. - GV giới thiệu tranh ảnh hoặc vật thật để HS quan sát làm bài. - HS viết đoạn văn vào vở. Một số HS đọc đoạn văn đã viết. - Cả lớp và GV nhận xét. GV chấm điểm cho những HS có đoạn văn viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. YC những HS cha hoàn thành đầy đủ bài 2 về nhà thực hiện tiếp cho đủ. - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho bài tiết 54 (đọc tr- ớc 5 đề, chọn 1 đề, quan sát trớc một loài cây). * BT1: a. Cây chuối đợc miêu tả theo từng thời kì phát triển của cây. Em còn có thể tả cây chuối từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận. b. Cây chuối đợc tả theo ấn tợng thị giác. Em còn có thể tả bằng xúc giác, vị giác, khứu giác. c. Hình ảnh nhân hóa: Nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc. Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài nh lỡi mác. * BT2: Viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân). Toán (134) thời gian I. Mục tiêu: Giúp HS Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. II. Các hoạt động dạy - học Các hoạt động của thầy và trò Nội dung Ngời thực hiện: 10 . Trờng Tiểu học - Giáo án Lớp 5 Năm học 2010 - 2011 Tuần 27 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Tập đọc (53) Tranh làng Hồ I. Mục tiêu - Biết đọc. . b) Bài toán 2: - GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán. - Gọi HS nêu cách tính quãng đờng và trình bày lời giải bài toán . ? Em có NX gì về đơn vị đo thời gian trong bài toán này ? em. . b) Bài toán 2: - GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán. - Gọi HS nêu cách tính thời gian và trình bày lời giải bài toán . ? Em có NX gì về đơn vị đo thời gian trong bài toán này ? em