Tuan 23 Loan lop4 @ 2010 - 2011

TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 SINH HOẠT LỚP : TUẦN 22 I. Đánh giá hoạt động tuần 22 1, Nề nếp: Duy trì tốt - Xếp hàng : Đúng quy định nhanh, thẳng - Chuyên cần : Đi học đều, đúng giờ - Trang phục : Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ 2. Học tập: - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học - Có ý thức xây dựng bài trong giờ học 3. Công tác khác: * Tồn tại - Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung: Trương Sỹ, Chinh , Ly, - Tiếp thu bài chậm : Hoàng, Nhung, II. Kế hoạch tuần 23: 1. Nề nếp : Duy trì Trọng tâm : Vệ sinh cá nhân, vệ sinh ,xếp hàng ra vào lớp đầy đủ 2. Học tập : Duy trì Trọng tâm: nếp rèn chữ TUẦN 23: Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ (Theo Xuân Diệu) I. MỤC TIÊU: - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả ; ý nghỉa của hoa phượng – hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường. - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò . ( trả lời được câu hỏi trong SGK) - GD: Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa phượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng. HS: Đọc trước bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Bài cũ: + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Chợ tết” và nêu nội dung bài. + Nhận xét, bổ sung. + 2 HS lên bảng đọc thuộc + Lớp nhận xét, bổ sung 245 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài (1’) b: Hướng dẫn luyện đọc (10-12’) + Đọc mẫu bài tập đọc. + Bài tập đọc có thể chia làm mấy đoạn? Cụ thể mỗi đoạn từ đâu đến đâu? +Chú ý HD sửa lỗi phát âm (nếu có ) +HD HS đọc đúng câu dài " Phượng không phải là góc trời đỏ rực". +Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Yêu cầu 2 HS đọc +Một em đọc toàn bài. c: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15-16’) + Tìm những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều? + Em hiểu “đỏ rực” có nghĩa là như thế nào? + Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp gì để miêu tả số lượng hoa phượng? Dùng như vậy có gì hay? + Như vậy ở đoạn 1 tác giả giới thiệu điều gì? Đoạn 2+ 3: Còn lại + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò. + Chốt ý: … Vì thế hoa phượng được nhà thơ Xuân Diệu gọi với cái tên thân thiết “hoa học trò”. + Hoa phượng nở gợi cho cậu học trò cảm giác gì? Vì sao? + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo nức? + ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng? + Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian? + Em cảm nhận được điều gì qua đoạn văn thứ 2? + Em cảm nhận được điều gì qua bài tập đọc? -HS lắng nghe. + 3 đoạn: - Đoạn 1: … đậu khít nhau - Đoạn 2: … bất ngờ vậy - Đoạn 3: Còn lại + HS luyện đọc theo đoạn (3 lượt) Lượt1: Luyện đọc + luyện đọc đúng Lượt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ Lượt3: Luyện đọc lại + HS luyện đọc nhóm đôi + 2 HS đọc + Cả 1 loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ rực, người ta chỉ… bướm thắm. + Rất đỏ và tươi. + Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để tả số lượng hoa phượng. So sánh hao phượng với muôn ngàn con bướm thắm để ta cảm nhận được hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp.  ý1: Giới thiệu số lượng hoa phượng rất lớn. + Cả lớp đọc thầm. + Vì phượng là loài cây rất gần gũi thân quen với tuổi học trò. Phượng được trồng rất nhiều trên các sân trường. Hoa phượng thường nở vào mùa hè, mùa thi của học trò. Hoa phượng nở làm các cậu học trò nghĩ đến mùa thi và những ngày hè. Hoa phượng gắn liền với những kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò. + Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì hoa phượng báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp phải xa trường, xa thầy, xa bạn. Vui vì hoa phượng báo được nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú. + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ. Màu phượng mạnh mẽ làm thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ. + Tác giả đã dùng thị giác, vị giác, xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng. + Bình minh,… rực lên.  ý2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng Nội dung: Vẻ đẹp độc đáo, rất riêng của hoa phượng – loài hoa gần gũi, thân thiết với tuổi học trò. 246 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 d:Hướng dẫn đọc diễn cảm (7-8’) + Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài tập đọc. + Theo em, để giúp người nghe cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng thì bài tập đọc nên đọc với giọng như thế nào? + Treo bảng phụ chép sẵn đoạn 1. + Đọc mẫu. + Đoạn này cần nhấn giọng các từ ngữ nào? + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. + Yêu cầu 4 HS thi đọc trước lớp. 4. Củng cố - Dặn dò:(1-2’) Củng cố lại nội dung bài. - Dặn HS chuẩn bị bài sau + 3 HS đọc. + Đọc nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm. + HS nêu: Không phải, 1 đóa, không phải vì cành, cả một loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ rực, xã hội thắm tươi, cây, hàng, tán lớn xòe ra, muôn ngàn con bướm thắm. + HS luyện đọc nhóm đôi. + 4 HS thi đọc trước lớp. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản. Làm được BT 1(ở đầu trang 123); BT 2(ở đầu trang 123); BT1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ cần tìm một chữ số). HS khá giỏi: Làm hết các BT còn lại. - GD: Cẩn thận khi làm bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1- GV: Bảng phụ 2- HS: vở, nháp, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:(3-4’) + Gọi 2 HS lên chữa bài 3 SGK. + Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài b.HĐ1: HD học sinh luyện tập (6-7’) + Nếu phân số có cùng mẫu số, ta so sánh 2 phân số như thế nào? + Nếu các phân số có tử số bằng nhau, ta so sánh các phân số đó như thế nào? + Khi nào thì so sánh 2 phân số với 1? c. HĐ2: Hướng dẫn làm bài:(25-27’) Bài 1(123): Củng cố về so sánh hai phân số: >; < ; = + 2 HS lên bảng chữa. + Lớp nhận xét, bổ sung. + So sánh tử số với nhau: phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn. + Ta chỉ việc so sánh các mẫu số với nhau. Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn. + Khi có 1 phân số >1 và 1 phân số<1 + HS nêu 1số trường hợp so sánh. -Làm bảng phụ 247 Trần Thị Mai Loan Năm học 2010 - 2011 + YC HS nờu cỏch so sỏnh 1 s trng hp. + GV cng c li cỏch so sỏnh phõn s vi 1,so sỏnh 2 phõn s cú cựng mu s,so sỏnh 2 phõn s cú cựng t s. Bi 2: Vi hai s t nhiờn 3 v 5, hóy vit: a. Phõn s ú bộ hn 1. b. Phõn s ú ln hn 1. * Cng c cỏch so sỏnh phõn s vi 1 Bi 1a,c( cui trang 123): Tỡm ch s thớch hp vit vo ụ trng sao cho: a, 75 chia ht cho 2 nhng khụng chia ht cho 5 c, 75 chia ht cho 9 S va tỡm c cú chia ht cho 2 v 3 khụng? - GV cng c li v du hiu chia ht cho 2,3,5,9 cho HS. -Chm mt s bi. 4. Cng c - Dn dũ:(1-2) - Cng c li ND bi. Dn HS chun b bi sau 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1 < - HS nờu yờu cu - HS lờn bng vit-Lp lm nhỏp. Ta cú: 1 5 3 < 1 3 5 > + Di lp 1 s HS c kt qu + Lp nhn xột. - HS nờu yờu cu - HS vit vo bng nhúm a, 75 chia ht cho 2 nhng khụng chia ht cho 5 c, 75 chia ht cho 9 S va tỡm c cú chia ht cho 2 v 3 LUYN TON: ễN LUYN I. MC TIấU: Giỳp hs cng c v: - Du hiu chia ht cho 2,3,5,9. Khỏi nim ban u ca phõn s, tớnh cht c bn ca phõn s, rỳt gn phõn s, quy ng mu s hai phõn s v so sỏnh phõn s. - Mt s c im ca hỡnh bỡnh hnh, hỡnh ch nht. + Nhn bit c cỏc kin thc c bn v du hiu chia ht, phõn s. II. DNG DY - HC: - Bng ph - V bi tp toỏn tit 112 III. HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc 1. Gii thiu bi: 1 2. Luyn tp. Bi 1/ 33. (8-9) - Nờu yờu cu bi tp 1? - Yờu cu hs lm bi tp . - Gv quan sỏt - h.dn hs yu, hshn. - Gv treo bng ph -Vỡ sao con in ch s vo ụ trng? Gv nxột- kt lun. - Nờu du hiu chia ht cho 2,3,5,9? Bi 2/ 33. (6-7) - Gi hs c bi tp 2. - Bi tp 2 yờu cu gỡ? + Yờu cu hs lm bi. Hs nờu yờu cu. Hs lm bi- 2 hs lm bng ph. Hs nờu cỏch lm. Lp nxột. 2 hs nờu. 2 hs c bi. 248 2 6 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 - Gv quan sát - hdẫn hs yếu. Gọi hs đọc phân số đã viết - Nêu phân số chỉ số phần gà trống(gà mái) tr.cả đàn gà? Gv n.xét - kết luận. Bài 3/ 33. (6-7’) - Củng cố cách tìm phân số mới bằng phân số đã cho. - Nêu yêu cầu bài tập 3? - Gv giao nhiệm vụ cho hs. - Gv quan sát - hdẫn hs yếu. - Con tìm được phân số nào bằng phân số 9 7 ? Làm ntn? - Gv nxét- kết luận. - Nêu cách tìm phân số mới bằng phân số đã cho? Bài 4/ 124.(6-8’) - Nêu yêu cầu bài tập 4? + Yêu cầu hs làm bài. + Con xếp các phân số theo thứ tự nào? Vì sao? - Gv nxét- kết luận. - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số? Bài 5/ 124.(8-9’)bỏ phần a ). - Gọi hs đọc bài tập 5. - Gv chia nhóm- giao nhiệm vụ. - Gv quan sát- hdẫn hs yếu. + Độ dài đáy DC là bao nhiêu? + Chiều cao AH là bao nhiêu? + Nêu cách tính diện tích HBH? + Phát biểu tính chất cơ bản của phân số? 3. Củng cố- dặn dò.(1’) Gv nxét- giờ. Hs nêu yêu cầu. Hs viết phân số biểu thị. Hs đọc phân số đã viết - HS khác nxét. 2 hs nêu yêu cầu. Hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ. Hs nêu cách làm. Lớp nxét. 2 hs nêu. Hs nêu yêu cầu + Hs làm bài. 2,3 hs nêu cách làm, nxét. 1 hs nêu. 2 hs đọc bài tập. Hs làm nhóm. Hs chỉ hình vẽ trả lời. Nhận xét, bổ sung. 1 hs nêu. CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I. MỤC TIÊU: - Nhớ – viết đúng bài chính tả Chợ tết - Trình bày đúng đoạn thơ trích .Không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu dễ lẫn ( BT2) - GD: HS có ý thức rèn chữ viết II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn 2 lần nội dung mẫu chuyện “Một ngày và một năm” Vở, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: (3-4’) + Giáo viên phát cho 1 học sinh các từ viết sẵn ở tờ giấy. Yêu cầu 1 học sinh đọc và 2 học sinh khác viết: trút nước, khóm trúc, lụt lội, lúc nào, khụt khịt, khúc xương. + Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) + HS lên bảng viết + Lớp theo dõi. 249 Trần Thị Mai Loan Năm học 2010 - 2011 2. Bi mi: (32-33) a. Gii thiu bi b. Hng dn nh-vit chớnh t(17-18) * Tỡm hiu on vn + Yờu cu hc sinh c thuc lũng t di mõy trng ui theo sau trong bi Ch tt. + Mi ngi i ch tt trong khung cnh p nh th no? + Mi ngi i ch tt vi nhng tõm trng v dỏng v ra sao? * HD HS vit t d ln khi vit + Hóy tỡm cỏc t d ln khi vit? + Yờu cu hc sinh luyn vit t khú. * Yờu cu HS nh vit + Yờu cu hc sinh nh v vit bi chớnh t (Lu ý cỏch trỡnh by bi th). c. Luyn tp (13-14) Lu ý hc sinh: ễ 1: Cha ting cú õm s hoc x. ễ 2: Cha ting cú õm c hoc t. + Truyn ỏng ci im no? 3. Cng c - Dn dũ: (6-7) + Chm bi ca 1 s hc sinh, nhn xột. Cng c li ni dung bi. HS chun b bi sau + 2 HS c.HS khỏc theo dừi + Mi ngi i ch tt trong khung cnh rt p: Mõy trng dn theo ỏnh nng mt tri trờn nh nỳi, sng cha tan ht. + trong tõm trng vui, phn khi: thng cu ỏo chy lon xon, c gi chng gy bc lom khom, cụ ym thm che mụi ci lng l, thng em bộ nộp u bờn ym m, hai ngi thụn gỏnh ln chy i u. + ụm p, nh gianh, vin, nộp, lon xon, ym thm, ng nghnh + HS luyn vit vo bng con + HS vit bi. + HS soỏt bi chớnh t. + 2 HS nờu yờu cu ca bi tp. + 2 HS lờn bng lp lm, c lp dựng bỳt chỡ lm vo v. + HS cha bi, nhn xột. Ha s, nc c, sung sng, khụng hiu sao, bc tranh. + 1 HS c li c cõu chuyn. + Ngi ha s tr ngõy th khụng hiu rng Men-xen l 1 ha s ni ting, ụng dnh nhiu tõm huyt, thi gian cho mi bc tranh nờn ụng c mi ngi hõm m v tranh ca ụng bỏn rt chy. LUYN T V CU: DU GCH NGANG I. MC TIấU: - Nm c tỏc dng ca du ngch ngang. - Nhn bit v nờu c tỏc dng ca du gch ngang trong bi vn; vit c on vn cú dựng du gch ngang ỏnh du li i thoi v ỏnh du phn chỳ thớch. - Yờu thớch hc Ting Vit. II. DNG DY - HC: GV: Bng ph, tranh. - HS: VBT. III. HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc 1.Bài cũ:(4-5) + Gi 3 HS lờn bng t cõu cú s dng cỏc 250 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 từ ngữ thuộc chủ điểm “cái đẹp”. + Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới:(32-33’) Hoạt động 1: Nắm được tác dụng của dấu ngạch ngang. - Đưa yêu cầu. - Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang. - Nhận xét. - Kết luận chung . Hoạt động 2: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn Bài tập 1: - Yêu cầu Hs đọc mẫu chuyện. - Giao việc. - Theo dõi, giúp dỡ Hs. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích. Bài tập 2: - Hướng dẫn viết đoạn văn + 3 HS lên làm. + Lớp làm vào giấy nháp. - Đọc yêu cầu. - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn. - Thảo luận nhóm. a) - Cháu con ai ? - Thưa ông, cháu là con ông Thư. b) - Cái đuôi dài - bộ phận khỏe nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công, đã bị trói xếp vào bên sườn. c) - Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi chắc chắn … - Khi điện đã vào quạt, tránh để …………. - Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ …………… - Khi không dùng, cất quạt ……… - Nêu ý kiến: Tác dụng của dấu gạch ngang: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. - Nêu phần ghi nhớ. * Nhóm đôi. - Nêu yêu cầu bài tập. - Đọc bài. - Thảo luận nhóm đôi – Trình bày. + Pa-xcan thấy bố mình - một viên chức Sở Tài chính - vẫn cặm cụi trước bàn làm việc. ( đánh dấu phần chú thích trong câu) + "Những dãy tính … làm sao" - Pa-xcan nghĩ thầm . ( đánh dấu phần chú thích trong câu) + Con huy vọng …… con tính - Pa-xcan nói. ( dấu thứ nhất dánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa-xcan Dấu thứ hai dánh dấu phần chú thích. - Nhận xét. * Cá nhân. - Nêu yêu cầu bài. - Lắng nghe. - Nêu mẫu. - làm bài cá nhân vào vở Tối thứ sáu khi cả nhà đang ngồi xem ti vi. Bố tôi hỏi: - Tuần này em học hành thế nào? Tôi sung sướng trả lời bố: - Thưa bố! Cô giáo đã khen con đã tiến bộ nhiều. Con được 6 điểm 10 đấy bố ạ! - Con gái bố giỏi quá - Bố tôi sung sướng thốt lên. - Trình bày trước lớp. 251 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 - Yêu cầu một số Hs nêu trước lớp. - Cho Hs làm bài vào vở. - Mời một số HS đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho Hs. 3. Củng cố - dặn dò:(2-3’) - Xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. - Nhận xét. - Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I. MỤC TIÊU: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giừ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - BVMT: Các công trình công cộng là các công trình có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. - KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng; kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giừ gìn các công trình công cộng ở địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bảng phụ, Sgk, thẻ màu. HS: SGK, tranh sưu tầm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:(3-4’) - Nêu nội dung bài học trước. 2.Bài mới:(30-31’) * Hoạt động 1:(15-16’) Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Đính yêu cầu, tình huống. - Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm đôi: Nếu em là bạn Thắng trong tình huống trên, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận: Công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. - Đính lần lượt các tranh - Giao việc: - Cho Hs khai thác nội dung tưng tranh. * Nhóm, cá nhân. - Vài Hs đọc - Đọc thầm rồi thảo luận với bạn: - Đại diện nhóm trình bày: Nhà văn hóa là công trình công cộng , là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức và tiền của . Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - Quan sát tranh. - Thảo luận nhóm chọn tranh nào đúng, tranh nào sai và giải thích vì sao: + Tranh 1 : Sai + Tranh 2: Đúng. + Tranh 3 : Sai + Tranh 4 : Đúng. - Nhận xét, giải thích * Cá nhân, nhóm. Đóng vai 252 Trần Thị Mai Loan Năm học 2010 - 2011 - Nhn xột, tuyờn dng. Hot ng 2: (14-15) Nờu c mt s vic cn lm bo v cỏc cụng trỡnh cụng cng. - a ra cỏc tỡnh hung - Yờu cu cỏc nhúm tho lun, úng vai x lớ cỏc tỡnh hung. - Nhn xột, cht li. * BVMT: - Hóy k tờn 3 cụng trỡnh cụng cng m em bit. - Em hóy ra mt s hot ng, vic lm bo v, gi gỡn cụng trỡnh cụng cng ú. - Siờu th, nh hng, Cú phi l cụng trỡnh cụng cng khụng? Ta cn bo v khụng? 3. Cng c - dn dũ:(2-3) - Xem li bi. - Chun b bi: Gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng. - Nờu tớnh hung. - Cỏc nhúm tho lun tng ni dung, tranh lun ý kin trc lp. a) Cn bỏo cho ngi ln hoc nhng ngi cú trỏch nhim v vic ny. b) Cn phõn tớch li ớch ca bin bỏo giao thụng, giỳp cỏc bn nh thy rừ tỏc hi ca hnh ng nộm t ỏ vo bin bỏo giao thụng v khuyờn ngn h . - Cỏc nhúm cựng nhn xột, b sung ý. - H Gm, Bo tng thnh ph, Cụng viờn Th L. - Khụng x rỏc ba bói, khụng v by lờn tng ca Bo tng hoc cõy ci H Gm, - Khụng. Nhng ta cn phi bo v v gi gỡn vỡ ú u l sn phm do con ngi lm ra. - Nhn xột tit hc. Th ba ngy 08 thỏng 02 nm 2011 TON: LUYN TP CHUNG I. MC TIấU: - Bit tớnh cht c bn ca phõn s, phõn s bng nhau, so sỏnh phõn s. - Hs yờu thớch hc Toỏn. II. DNG DY - HC: * Gv: Bng ph. * HS: SGK. III. HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc 1. Bi c:(3-4) -Nờu ghi nh v cỏc tớnh cht ca phõn s. 2. Bi mi:(31-33) Hot ng 1: Bit tớnh cht c bn ca phõn s. Bi 1: - Hng dn Hs lm bi. - Giao vic. - Theo dừi, giỳp Hs. * Cỏ nhõn. - c bi. - Lng nghe. - Lm bi cỏ vo v: . Phõn s ch phn HS trai: - S HS ca c lp ú l: 14 + 17 = 31 (HS) Phõn s ch phn HS trai l: 31 14 253 Trần Thị Mai Loan Năm học 2010 - 2011 - Chm im mt s tp. - Nhn xột, tuyờn dng. Hot ng 2: Bit tớnh cht c bn ca phõn s, phõn s bng nhau, so sỏnh phõn s. Bi 2: - Hng dn Hs lm bi. - Giao vic. - Nhn xột, tuyờn dng. Bi 3: - T chc trũ chi: Rung chuụng vng. - Nhn xột, tuyờn dng. 3.Cng c - dn dũ:(2-3) - Lm VBT trang 33, 34; trang 35 cho Hs khỏ gii. - Chun b bi: Phộp cng phõn s. b. Phõn s ch phn HS gỏi l: 31 17 - Nhn xột. - Sa bi. * Cỏ nhõn, nhúm. - Nờu bi. - Nờu cỏch lm theo gi ý ca Gv: Rỳt gn cỏc phõn s ó cho hoc qui ng mu s - Tho lun nhúm, lm bi cỏ nhõn theo nhúm. - Ln lt trỡnh by: * Rỳt gn cỏc phõn s ta cú: 9 5 = 4:36 4:20 = 36 20 ; 6 5 = 3:18 3:15 = 18 15 5 9 = 5:25 5:45 = 25 45 ; 9 5 = 7:63 7:35 = 63 35 Cỏc phõn s bng 9 5 l 36 20 ; 63 35 - - - Nhn xột. - Nờu yờu cu bi. - Chi trũ chi trờn bng con. 864752 18490 215 - 91846 1290 86 772906 0 - Nhn xột. - Nhn xột tit hc. LUYN TON: ễN LUYN I. MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Cỏch so sỏnh hai phõn s. - Cỏch cỏc phõn s vi 1. - Tỡm phõn s theo yờu cu cho trc. *HSKG: Gii toỏn liờn quan n phõn s. II. DNG DY - HC:- Bng nhúm. - VBT toỏn (Bi 111) III. HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc 1. Bi mi:a. Gii thiu bi.(1) b. HD Lm bi tp(36-37) 254 [...]... lm bi - GV theo dừi, giỳp chung 4 Chm, cha bi:(1 2-1 4) - Gi HS c bi vit - HD HS nhn xột bi ca bn - Nhn xột bi vit -Chm mt s bi 5 Cng c, dn dũ:( 1-2 ) - H thng ni dung bi - Nhn xột tit hc Năm học 2010 - 2011 - Vn miờu t cõy ci - T mt b phn (bung chui) ca cõy (cõy chui) - Quan sỏt tng thi kỡ phỏt trin ca buụng chui hoc t tng b phn ca bung chui - Mt, tay, tai, mi, - HS vit on vn - HS tip ni nhau c - HS... 3 Cng c - dn dũ:( 2-3 ) - V nh tp k chuyn thờm - Chun bbi sau Năm học 2010 - 2011 * Cỏ nhõn, c lp - Nờu yờu cu bi - Gch di nhng t ng quan trng K chuyn v mt ngi cú kh nng hoc sc kho c bit m em bit - Lng nghe - Ln lt c 3 gi ý trong SGK - Lng nghe - Nhn xột * Nhúm, cỏ nhõn Trỡnh by 1 phỳt Hi v tr li - 2 em cựng bn k chuyn, trao i vi nhau v nhõn vt, ý ngha truyn - Lng nghe - Nờu cỏc tiờu chớ - 4 - 5 em k,... Lng nghe cỏch c - c din cm on cn c - Ghi nh cỏch c - Hng dn Hs c din on cn c - Luyn c theo nhúm ụi - Cho Hs luyn c din cm theo nhúm - T chc thi c (Nờu cõu hi) - Nhn xột chung 3 Cng c - dn dũ:( 1-2 )) - 4 HS c trong ln lt tng on - Vi Hs c din cm c bi (th hin giao tip, lng nghe tớch cc) - HS thi ua c din cm - Bỡnh chn nhúm cú 260 Trần Thị Mai Loan - Tp c din cm i vi Hs khỏ gii ging c hay - Chun b bi: Luyn... Hs tỡm hiu bi - Giao vic - Nhn xột - Sa bi - c bi - Hi ỏp tr li cõu hi - Lm bi cỏ nhõn theo nhúm: S phn go trong kho c hai ụtụ chuyn c l: - Theo dừi cỏc nhúm tho lun 2 3 2+3 5 + = = (phn go) 7 7 7 7 5 ỏp s: phn go 7 - Nhn xột, tuyờn dng 3.Cng c - dn dũ:( 2-3 ) - Lm VBT bi 1,2,3 - Chun b bi: Phộp cng phõn s - Nhn xột - Sa bi - Nhn xột tit hc LUYN TON: ễN LUYN I MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Phộp cng hai... lp, cỏ nhõn - Nờu yờu cu - 8 phn bng nhau 3 bng giy 8 2 - bng giy (Hc sinh tụ mu) 8 5 - bng giy 8 - - Lng nghe 3 2 + =? 8 8 - Nh vy bn Nam ó tụ mu my phn bng giy? 3 2 + =? 8 8 3 2 3+ 2 5 = - T ú ta cú phộp cng: + = 8 8 8 8 - Ta lm phộp tớnh cng: 3 2 + 8 8 - Hóy nờu cỏch thc hin phộp cng - - Vy mun cng 2 phõn s cú cựng mu s ta lm th no? * Hot ng 2:(1 8-2 0) Thc hnh Bi 1: - Giao vic bng giy) - Ta ly 3 +... ln hn 6 v bộ hn 10 l cỏc s: 7, 9 - Gi HS lờn bng vit cỏc phõn s - Yờu cu HS khỏc nhn xột - GV nhn xột, KL chung Bi 4: (HSKG) - Gi HS c bi toỏn - Yờu cu HS lm trờn bng nhúm lờn cha bi - GV nhn xột, KL chung 2.Cng c, dn dũ:( 2-3 ) - H thng ni dung bi - Nhn xột tit hc Năm học 2010 - 2011 - HS t lm bi, trong khi ú ln lt tng HS lờn bng lm theo phõn cụng ca GV - 1HS nờu yờu cu - HS ln lt nờu kt qu, gii thớch... cỏc bi tp - HD cha bi trc lp Bi 1: - 1HS tr li - HS t lm cỏc bi tp trong VBT (HSTB lm Bi 114, Trang 35; HSKG lm bi 114 trong VBT toỏn nõng cao trang 41, 42, riờng bi 3 cho 2HS lm trờn bng ph) - 1HS nờu yờu cu 258 Trần Thị Mai Loan - Gi HS nờu yờu cu - Yờu cu HS t lm bi - GV nhn xột, cht li gii ỳng Năm học 2010 - 2011 - 2HS lờn bng lm bi, lp nhn xột Bi 2: - Gi HS nờu ming kt qu GV chộp lờn bng - Yờu cu... tt 3 Cng c - Dn dũ:( 2-3 ) - Cng c li ni dung bi - Hon thnh on vn v nhn xột cỏch miờu t ca tỏc gi qua bi vn Hoa mai vng v 265 Trần Thị Mai Loan Trỏi vi tin Vua Năm học 2010 - 2011 LUYN T.VIT: ễN LUYN I MC TIấU: Giỳp HS: - Cng c vn miờu t cõy ci - Vit c on vn miờu t thõn cõy xoan trong sõn trng II HOT NG DY - HC: Hot ng dy Hot ng hc 1 Bi c:( 2-3 ) 2 Bi mi:(3 3-3 4) Gii thiu bi: a Tỡm hiu bi: - GV chộp bi... cho tng HS (nu cú) - Gii thớch mt s t mi - Cho Hs luyn c theo cp - Gi 1 vi Hs c Hot ng 2:(1 5-1 7) Ca ngi tỡnh yờu nc, yờu con sõu sc ca ngi m min nỳi cn cự lao ng, gúp sc mỡnh vo cụng cuc khỏng chin chng M cu nc - Cho HS c thm v tr li cõu hi SGK + Cõu 1: Năm học 2010 - 2011 + Lp theo dừi, nhn xột * Nhúm, cỏ nhõn - Quan sỏt - Lng nghe - c ni tip tng kh- c chỳ gii - Luyn c theo cp - c c bi * Tho lun nhúm... trc nht lp, trng - ng phc, khn qung - Xp hng ra vo lp, th dc, mỳa hỏt tp th - Bi c,chun b bi mi - Phỏt biu xõy dng bi - Rốn ch, gi v - n qu vt - Tin b - Cha tin b B Mt s vic tun ti : - n nh n np sau Tt - Tip tc thc hin ni qui n np ca trng lp ó ra - Hs ngi theo t * T trng iu khin cỏc t viờn trong t t nhn xột,ỏnh giỏ mỡnh - T trng nhn xột, ỏnh giỏ, xp loi cỏc t viờn - T viờn cú ý kin - Cỏc t tho lun, . Loan Năm học 2010 - 2011 - Nhn xột tuyờn dng. Bi 3: - T chc cho Hs tỡm hiu bi. - Giao vic. - Theo dừi cỏc nhúm tho lun. - Nhn xột, tuyờn dng. 3.Cng c - dn dũ:( 2-3 ) - Lm VBT bi 1,2,3. - Chun b bi:. Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 2: - Gọi HS nêu miệng kết quả. GV chép lên bảng. - Yêu cầu lớp nhận xét. - GV. 63 35 - - - Nhn xột. - Nờu yờu cu bi. - Chi trũ chi trờn bng con. 864752 18490 215 - 91846 1290 86 772906 0 - Nhn xột. - Nhn xột tit hc. LUYN TON: ễN LUYN I. MC TIấU: Giỳp HS cng c v: - Cỏch