Giao an buoi 1 lop 4 tuan 26

Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Chào cờ Tập trung sân trờng Tập đọc. Thắng biển. I. Mục đích, yêu cầu . -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi,bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.(trả lời đợc các câu hỏi 2,3,4 trong SGK) II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Nêu nội dung? - 2 Hs đọc, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 3 Hs đọc /1 lần. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 3 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1: - Cuộc chiến đấu giữa con ngời với bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? - miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ngời thắng biển. - Đọc thầm đoạn 1 trả lời: - Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: - Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? - miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi: Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống dữ. - ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công. - Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? - Biện pháp so sánh: nh con cá mấp đớp con cá chim, nh một đàn voi lớn. Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng. - Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác - Thấy đợc cơn bão biển thật hung dữ, 1 1 dụng gì? - Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn: - Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng cuả con ngời trớc cơn bão biển? Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn d - ý đoạn 3? - Nêu ý nghĩa của bài? - ý 3: Con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. * ý nghĩa: Lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên cho mọi ngời. c. Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc. - Đọc bài với giọng nh thế nào? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt tơi. Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn ngời, quyết tâm chống giữ. Đoạn3: giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng nh sắt, cột chặt lấy, dẻo nh chão, + Gv đọc mẫu: - Luyện đọc theo cặp: - Thi đọc: - Gv nx chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Hs nghe và nêu cách đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Lớp nx. Lịch sử Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. I. Mục tiêu: -Biết sơ lợc về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: +Từ thế kỉ xvI, các chúa Nghuyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. +Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất đợc khai phá, xóm làng đợc hình thành và phát triển. +Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II. Đồ dùng dạy học. - Bản đồ Việt nam. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Do đâu vào đầu TK XVI , nớc ta lâm vào thời kì bị chia cắt? - 2 HS trả lời, lớp nx, - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến gây ra hậu quả gì? - 2 HS trả lời, lớp nx, - GV nx chung, ghi điểm. B.Bài mới. 1. Giới thiệu bài. sử dụng bản đồ. 2. Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs đọc thầm toàn bài và trả - Cả lớp đọc thầm: 2 2 lời câu hỏi: Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong? - Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang? ? Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến những đâu? - Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên. 3. Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang. * Cách tiến hành: - So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trớc và sau cuộc khẩn hoang? - Từ trên em có nhận xét gì về kết quả cuộc khẩn hoang? - Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đem lại kết quả gì? * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, Vn học thuộc bài và chuẩn bị bài tuần 27. - Những ngời nông dân nghèo khổ và quân lính. - Cấp lơng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang. - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long. - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán - Hs trao đổi theo N2 và nêu: - Trớc khi khẩn hoang: + Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam. + Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều. + Làng xóm, dân c tha thớt. - Sau khi khẩn hoang: + Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu Long. + Đất hoang giảm đất đợc sử dụng tăng. + Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú. - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nớc ta đợc phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. - Nền văn hoá của các dân tộc hoà với nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt nam , nền văn hoá thống nhất và có nhiều bản sắc. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: -Thực hiện đợc phép chia hai phân số. -Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số II. Các hoạt động dạy học . A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện. - 2 HS nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện. - Gv cùng hs nx, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - HS đọc yêu bài. - Làm bài vào bảng con: - Phần a. Từng Hs lên bảng chữa bài. 3 3 ; 5 4 3:15 3:12 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ===== x x x ( Có thể trình bày ngắn gọn lại đợc) ( Phần còn lại làm tơng tự) - GVcùng hs nx chữa bài. Bài 2. - GV cùng HS nx chữa bài, trao đổi cách làm bài. - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra. 2 Hs lên bảng chữa bài. 21 20 5 3 : 7 4 7 4 5 3 = = = X X xX 8 5 5 1 : 8 1 5 1 : 8 1 = = = X X X 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, BTVN Bài 1b (136). Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1). I. Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộng đồng. -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II. Đồ dùng dạy học gia hoạt động nhân đạo. - chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là lịch sự với mọi ngời? - 1,2 hs nêu, lớp nx. - Vì sao phải giữ gìn các công rình công cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình công cộng? - 1,3 Hs nêu, lớp nx. - Gv nx chung và đánh giá. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk/37. * Cách tiến hành: - Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38. - Trình bày: * Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. 3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 các tình huống. - Trình bày: * Mục tiêu: Hs biết cảm thông, chia sẻ với trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh. - Thảo luận nhóm 2. - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung. * Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích đợc những việc làm thể hiện lòng nhân đạo. - N2 thảp luận. - Lần lợt các nhóm trình bày, trao đổi trớc lớp. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. 4 4 - Gv nx chung: * Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng. - Việc làm trong tình huống b là sai: vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. 4. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs trả lời ý kiến bằng cách thể hiện bìa: Đỏ - đúng; xanh sai - GV đọc từng ý: - GV cùng hs nx, chốt ý đúng. * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai. - Phần ghi nhớ: 5. Hoạt động tiếp nối: Hs tham gia hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ hs trong lớp có hoàn cảnh khó khăn; - HS su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo. * Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo. - Hs thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống. - 3,4 Hs đọc. Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011 Thể dục Một số bài tập RLTTCB Trò chơi "Trao tín gậy" I. Mục tiêu: -Thực hiện đợc động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay. -Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, 3 ngời. -Thực hiện đợc nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. -Bớc đàu biết cách chơI và tham gia chơi đợc. II. Địa điểm, ph ơng tiện . - Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung Phơng pháp 1. Phần mở đầu. - ĐHTT - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Xoay các khớp: - Ôn bài TDPTC. - Trò chơi diệt các con vật có hại. + + + + G + + + + + + + + + 2. Phần cơ bản: - Gv chia lớp thành 2 nhóm: - N1: ôn bài thể dục RLTTCB. - N2: trò chơi. - Sau đổi lại. a. Bài tập RLTTCB. - Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời. - Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs tập đồng loạt. - ĐHTL: - 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng. + + + + + 5 5 b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy. 3. Phần kết thúc. - GVcùng hs hệ thống bài. - HS đi đều hát vỗ tay. - GV nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB. + + + + + - ĐHTL: - Tập nhóm 2 ngời. - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx, - Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu. - Hs chơi thử và chơi chính thức. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 1b (136) - 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra. ; 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 3 1 === x x x (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x x x ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cả lớp. Bài 2. Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu: ( Cho hs trao đổi cách làm và hớng hs làm theo cách rút gọn nh trên). - 3 Tổ làm 3 phần vào nháp. - GV cùng hs nx, trao đổi và chữa bài. 2 : ; 3 8 3 42 4 3 == x - 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp: a. 3 : ; 5 21 5 73 7 5 == x ( Bài còn lại làm tơng tự) 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT Tiết 128. Luyện từ và câu. Luyện tập về câu kể Ai là gì? I.MụC TIÊU I.MụC TIÊU Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của câu kể tìm đợc(BT1) ;biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm đợc(BT2); viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3). II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học. 6 6 A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại bài tập 4 sgk/74? - 2 HS nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài. -Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - HS thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - GV nx chung và chốt câu đúng: - HS nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều khồn phải là ngời Hà Nội. Câu nêu nhận định. Ông Năm là dân ngụ c của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Câu nêu nhận định. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - GV nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên. Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội. Ông Năm// là dân ngụ c của làng này. Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. - GV gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - GV nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. I. Mục tiêu: Nắm đợc 2 cách kết bài(mở rộng, không mở rộng)trong bài văn miêu tả cây cối;vận dụng kiến thức đã biết để bớc đầu viết đợc đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. iI. Đồ dùng dạy học . - Su tầm tranh. ảnh một số loài cây. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: ? Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cây em định tả? - 2,3 Hs đọc, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài tập. 7 7 - Đọc thầm nội dung bài tập: - Cả lớp đọc. - Trao đổi N2 trả lời câu hỏi bài tapạ: - N2 trao đổi. - Trình bày: - Đại diện các nhóm, lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chốt ý đúng: - Có thể dùng câu ở đoạn a,b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây. Kết bài đoạn b, nêu ích lợi đối với cây và nói đợc tình cảm của ngời tả đối với cây. Bài 2. - Hs tng bày cây đã chuẩn bị. - Hs trao đổi theo N2 câu hỏi và trả lời miệng các câu hỏi. - Gv tổ chức hs trao đổi, trả lời các câu hỏi của bài 2 và hoàn thiện dàn bài cung. VD: Sau khi tả cái cây, bình luận về cây ấy: Lợi ích của cây, tình cảm, cảm nghĩ của ngời tả với cây. Bài 3. - Hs viết kết bài mở rộng cho bài văn. - Viết bài vào vở. - Chú ý : Dựa vào dàn bài bài 2 và không trùng các cây tả bài 4. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng, lớp nghe, nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm bài làm tốt. Bài 4. - Hs đọc yêu cầu. - Chọn 1 trong 3 đề bài để viết kết bài mở rộng vào vở. - Yêu cầu hs trao đổi bài viết của mình với bạn cùng bàn. - Hs đổi chéo bài, đọc, góp ý và chấm bài cho bài bạn. - Trình bày: - Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văn. - Cả lớp cùng gv nx, chấm điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn hoàn thành bài vào vở. Chuẩn bị bài 52. oàn thành tiếp bài 3 vào vở. Thứ t ngày 02 tháng 3 năm 2011 Tập đọc Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. I. Mục tiêu: -Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ;biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời ngời dẫn chuyện . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời đợc các CH trong SGK). II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. ? Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi nội dung bài? - 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nx, bổ sung. - GV nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giơí thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: 6 dòng đầu 8 8 Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp : 2 lần - 3 hs đọc / 1 lần + Đọc nối tiếp lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm. - 3 Hs đọc. - Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Luyện đọc theo cặp: - 3 Hs khác đọc. - Cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời. - Trao đổi theo bàn. ? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân. Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ trong lúc ma đạn nh vậy? - Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói chỉ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ không còn quá 10 viên đạn. ? Đoạn 1 cho biế điều gì? - ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ. - Đọc lớt đoạn 2 trả lời: ? Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt? - bóng cậu thấp thoáng dới làn ma đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ những chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhng cậu vẫn lán lại để nhặt đạn, cậu phốc ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết. ? ý chính đoạn 2? - ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt. ? Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần? - Vì Ga-vrốt giống nh một thiên thần, có phép thuật, không bao giờ chết. - Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện trong khói đạn nh thiên thần lúc ẩn lúc hiện ? Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- vrốt? - Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của mình. VD: Em khâm phục lòng dũng cảm của Ga- vrốt ? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần. ? ý nghĩa của bài? - ý nghĩa: MĐ,YC. c. Đọc diễn cảm. - Đọc toàn bài theo cách phân vai: - 4 Hs đọc 4 vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt; Ăng - gion- ra; Cuốc - phây - rắc. - Nx và nêu cách đọc diễn cảm bài? - Toàn bài đọc giọng kể. Phân biệt lời nhân vật; Giọng Ăng- giôn - ra bình tĩnh; Cuốc - phây - rắc đầu ngạc nhiên sau lo lắng. Giọng Ga- vrốt luôn bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch. Đoạn cuối đọc chậm. Nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn, phốc ra, tới, lui, dốc, cạn, em nhỏ, con ngời, thiên thần, chơi trò ú tim, ghê rợn. - Luyện đọc 3. - Hs luyện đọc theo N2. + Gv đọc mẫu: + Thi đọc: - Đọc cá nhân, nhóm đọc. - Lớp nx, trao đổi cách đọc. - Gv nx chung, ghi điểm và khen hs đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Vn đọc bài và chuẩn bị bài 51. Kể chuyện 9 9 Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu: -Kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe,đã đọc về lòng dũng cảm. -Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đỏi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). II. Đồ dùng dạy học. - Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Kể truyện Những chú bé không chết? Vì sao truyện lại có tên nh vậy? - 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện. a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Gv chép đề lên bảng. - Hs đọc đề bài. - Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài. * Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc. - Đọc các gợi ý? - Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk). b. Hs thực hành kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức hs kể N2: - Thi kể trớc lớp: - Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn truyện bạn kể? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc. - Lần lợt hs giới thiệu câu chuyện kể. - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn kể. - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể. - Lớp bình chọn. - Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện. 3. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Cb bài kể chuyện Tuần 27. Toán Luyện tập chung. I. Mục tiêu : -Thực hiện đợc phép chia hai phân số. -Biết cách tính và viết gọn phép tính chia một phân số cho một số tự nhiên. -Biết tìm phân số của một số. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. Tính: ; 7 3 : 8 2 ; 6 5 : 4 3 - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp, đổi chéo nháp chấm bài cho bạn. - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập. Bài 1. Lớp làm bảng con: - Từng phần 1 Hs lên bảng làm bài: a. ; 36 35 4 7 9 5 7 4 : 9 5 == x 10 10 [...]... cùng hs trao đổi chọn MSC bé nhất Bài 4 - Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các 1 1 1 1 1 1 1 a ì ì = = 2 4 6 2 ì 4 ì 6 48 1 1 1 1 1 6 1 1 ì 6 3 b ì : = ì ì = = 2 4 6 2 4 1 2 ì 4 1 4 (Phần c làm tơng tự) 5 1 2 3 1 4 a ì + = 5 ì 1 1 5 1 10 3 13 + = + = + = 2 ì 3 4 6 4 12 12 12 ( Phần còn lại làm tơng tự) - HS đọc yêu cầu bài + Tìm phân số chỉ phần bể đã có nớc sau 17 bớc giải: hai lần chảy vào bể +... vào nháp phần a,b ở 2 bài Bài 3(a ,b) ,4( a,b) Tính: - Gv tổ chức Hs làm bài vào nháp: - 4 HS lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp Nhóm 1: làm bài 3, nhóm 2 Làm kiểm tra Bài 3 bài 4 và đổi lại 14 a 3 5 3x5 15 4 4 x13 52 x = = ; b x13 = = 4 6 4 x6 24 5 5 5 Bài 4 8 1 8 3 24 3 3 3 = x = ; b : 2 = = ; 5 3 5 1 5 7 7 x 2 14 a : - Gv cùng hs nx chữa bài 3 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học.Vn làm lại các bài tập... a,b a 2 4 10 12 22 + = + = ; 3 5 15 15 15 - Gv cùng hs nx, trao đổi cách làm (Bài còn lại làm tơng tự) bài - Hs lu ý tìm mẫu số chung bé nhất Bài 2 (a, b) Làm tơng tự bài 1 - Hs làm bài vào nháp phần a,b 2 Hs lên bảng làm bài: (Lu ý hs chọn MSC hợp lí) 3 1 6 1 5 b = = ; 7 14 14 14 14 - Gv cùng hs nx chữa bài ( Bài còn lại làm tơng tự) - Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b ở 2 bài Bài 3(a ,b) ,4( a,b)... Lớp làm nháp, 1 Hs lên bảng, - Có thể viết gọn lại nh thế nào: 3 3 2 3 1 3 :2 = : = x = ; 4 4 1 4 2 8 3 3 3 - Viết gọn: : 2 = = ; 4 4 x2 8 - Yêu cầu học sinh làm bài này theo - Lớp làm nháp, đổi chéo nháp, chấm bài mẫu bài làm rút gọn: và 3 Hs lên bảng chữa bài a - Gv cùng hs nx, trao đổi cả lớp cách làm bài 5 5 5 1 1 1 :3 = = ; b : 5 = = ; 7 7 x3 21 2 2 x5 10 - Hs đọc yêu cầu bài Bài 4 - Tổ chức trao... nghĩa với dũng cảm: - can đảm, can trờng, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, Từ trái nghĩa với dũng cảm: quả cảm, - nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nhợc, Bài 2 - Hs đọc yêu cầu bài 13 - Trình bày: - Gv nx chốt câu đúng: Bài 3.- Hs làm bài vào vở - Trình bày: - Gv chấm một số bài, nx chung: Bài 4 - Tổ chức hs trao... cách tháo vít c, Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong hình 4 ? Để lắp đợc hình a cần chi tiết nào, số - HS nêu lợng là bao nhiêu? - Gv thao tác mẫu cách tháo các chi tiết - Thực hành của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp 3 Tổng kết- dặn dò: - NX giờ học BTVN ôn lại bài 15 Thứ sáu ngày 04 tháng 3 năm 2 011 Tập làm văn I Mục tiêu: Luyện tập miêu tả cây cối -Lập đợc... vi - Tính diện tích - Lớp làm bài vào vở: - 1 Hs lên bảng chữa bài - Gv thu chấm một số bài: Bài giải Chiều rộng của mảnh vờn là: 3 5 60 x = 36(m) Chu vi của mảnh vờn là: (60 +36) x2 = 19 2 (m) Diện tích của mảnh vờn là: 60 x36 = 216 0 (m2) Đáp số: Chu vi: 19 2 m; Diện tích: 216 0m2 - Gv cùng hs nx chữa bài 3 Củng cố dặn dò - Nx tiết học Vn làm bài tập VBT Tiết 12 9 Khoa học I.Mục tiêu: Nóng, lạnh và nhiệt... chiến trờng Quảng Trị + Bộ đội ta là những con ngời gan vàng dạ sắt 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học VN hoàn thành bài 4 vào vở Toán I -Mục tiêu: Luyện tập chung Thực hiện các phép tính với phân số II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ Tính: 4 2 : 3 ; : 7; 5 5 - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm B, Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập chung Bài 1( a, b) Làm bảng con: - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp... khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế * Cách tiến hành: - Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk /10 3: - Trao đổi kết quả thí nghiệm: - Trình bày: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp - Lần lợt hs trình bày kết quả thí nghiệm : -... HSlên bảng viết, lớp viết nháp giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, - Gv cùng hs nx, chữa bài B, Bài mới 1 Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC 2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết - 2 HS đọc - Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, 12 bão biển hiện ra nh thế nào? nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh - Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết - Cả . 4 3 14 2 611 1 6 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1 . 48 1 642 11 1 6 1 4 1 2 1 . = ìì ìì =ìì=ì = ìì ìì =ìì b a (Phần c làm tơng tự). Bài 3(A,C). - Gv cùng hs trao đổi chọn MSC bé nhất. a. 12 13 12 3 12 10 4 1 6 5 4 1 32 15 4 1 3 1 2 5 =+=+=+ ì ì =+ì (. bài. - 4 HS lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra. Bài 3. 14 14 - Gv cùng hs nx chữa bài. 5 52 5 13 4 13 5 4 .; 24 15 64 53 6 5 4 3 . ==== x xb x x xa Bài 4. a. ; 14 3 27 3 2: 7 3 .; 5 24 1 3 5 8 3 1 : 5 8 ==== x bx 3 lên bảng làm bài: b. ; 14 5 14 1 14 6 14 1 7 3 == ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 3(a ,b) ,4( a,b). Tính: - Gv tổ chức Hs làm bài vào nháp: Nhóm 1: làm bài 3, nhóm 2 Làm bài 4 và đổi lại. - Lớp tự