Tuần 27 lớp 4 CKT+BVMT

Tn 27 Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010. ®¹o ®øc tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o i. mơc tiªu: Gióp HS - Nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ ho¹t ®éng nh©n ®¹o . - Th«ng c¶m víi b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi gỈp khã kh¨n, ho¹n n¹n ë líp , ë trêng vµ céng ®ång. - TÝch cùc tham gia mét sè ho¹t ®éng ë líp , ë trêng , ë ®Þa ph¬ng phï hỵp v¬i kh¶ n¨ng vµ vËn ®éng b¹n bÌ, gia ®×nh cïng tham gia * HSKT nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ ho¹t ®éng nh©n ®¹o. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to, bót d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ Nh thÕ nµo lµ ho¹t ®éng nh©n ®¹o ?. - Gäi 2 HS tr×nh bµy - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(7 ): ’ Th¶o ln bµi tËp 4 SGK. - GV nªu y/c bµi tËp . - Cho HS th¶o ln cỈp ®«i. - Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. - GV KL: C¸c c©u b,c,e lµ viƯc lµm nh©n ®¹o. H§3(7 ): ’ RÌn kÜ n¨ng xư lÝ t×nh hng (Bµi tËp 2 SGK). - 1 HS ®äc y/c bµi tËp - GV chia líp lµm 2 nhãm, mçi nhãm th¶o ln mét t×nh hng. - GV cho HS th¶o ln – GV bao qu¸t líp. - Gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt ý kiÕn cđa nhãm b¹n. - GV chèt: + T×nh hng a : Cã thĨ ®Èy xe l¨n gióp b¹n, quyªn tiỊn gióp b¹n mua xe. + T×nh hu«ng b : Th¨m hái, trß chun gióp ®ì bµ cơ nh÷ng viƯc lỈt vỈt h·ng ngµy. H§4(8 ): ’ Th¶o ln bµi tËp 5 SGK. - 1 HS ®äc y/c cÇu - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao nhiƯm vơ cho mçi nhãm. - Cho c¸c nhãm th¶o ln – viÕt ra giÊy to. - GV bao qu¸t líp vµ gióp ®ì nhãm cßn lóng tóng. - Gäi c¸c nhãm lÇn lỵt tr×nh bµy vµ d¸n lªn b¶ng. - T/c nhËn xÐt. - GV ®¸nh gi¸ vµ chèt KT. - GV gäi vµi HS ®äc ghi nhí SGK. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - HS vỊ thùc hiƯn dù ¸n gióp ®ì nh÷ng ngêi gỈp khã kh¨n. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TËp ®äc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. MỤC TIÊU: Gióp HS - §äc ®óng c¸c tªn riªng níc ngoµi ; biÕt ®äc víi giäng kĨ chËm r·i, bíc ®Çu béc lé ®ỵc th¸i ®é ca ngỵi hai nhµ b¸c häc dòng c¶m. - HiĨu ND: Ca ngỵi nh÷ng nhµ khoa häc ch©n chÝnh ®· dòng c¶m, kiªn tr× b¶o vƯ ch©n lÝ khoa häc. ( Tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK) * HSKT ®äc t¬ng ®èi lu lo¸t mét ®o¹n trong bµi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn đọc diƠn c¶m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ - Y/c HS đọc bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ . - 2 HS ®äc, líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(10 ): ’ Lun ®äc ®o¹n. - Gäi 1HS ®äc bµi – Líp theo dâi. - Híng dÉn HS ph©n ®o¹n (3 ®o¹n). - HS ®äc nèi tiÕp bµi 3 lỵt – KÕt hỵp lun ®äc tõ khã, ng¾t nghØ vµ sưa chÝnh ©m. - HS luyện đọc những câu khó theo y/c cđa GV - GV ®äc mÉu vµ híng dÉn ®äc - Líp theo dâi. H§3(10 ): ’ T×m hiĨu bµi. * §o¹n 1: Từ đầu đến phán bảo của chúa trời. - 1 HS ®äc – GV nªu c©u hái: + Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o ln rót ra ý chÝnh: ý 1: C«-pÐc-nÝch dòng c¶m b¸c bá sai lÇm, c«ng bè ph¸t hiƯn míi. * §o¹n 2: Tiếp cho đếngần bảy chục tuổi. - Gäi 1 HS ®äc bµi – GV nªu c©u hái: + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - HS th¶o ln vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Ga-li-lª bÞ xÐt xư. * §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i. - 1 HS ®äc bµi – GV nªu c©u hái: + Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? + Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - HS th¶o ln vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 3: Ga-li-lª b¶o vƯ ch©n lÝ. - GV cho HS ®äc bµi – T/c th¶o ln vµ nªu ND cđa bµi : ý nghÜa : Bµi v¨n ca ngỵi hai nhµ khoa häc ch©n chÝnh ®· dòng c¶m kiªn tr× b¶o vƯ ch©n lÝ khoa häc. H§4(10 ): ’ Lun ®äc diƠn c¶m – Thi ®äc. - GV treo b¶ng phơ ghi ®o¹n:“Cha ®Çy tr¸i ®Êt vÉn quay”, HD HS c¸ch ®äc.… - Gäi HS ®äc diƠn c¶m – T/c nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS ®äc tèt . c/ cđng cè dỈn dß– (3 ): ’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Toán Luyện tập chung i. mục tiêu: Giúp HS - Rút gọn đợc phân số. - Nhận biết đợc phân số bằng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. * HSKT biết rút gọn phân số và so sánh phân số. II. CAC HOAẽT ẹONG DAẽY - HOẽC : A/ ktbc(5 ): Bài tập 3 tiết 130. - Gọi 1 HS lên giải - T/c lớp nhận xét - GV đánh giá và ghi điểm. B/ dạy bài mới: HĐ1(2 ): GV giới thiệu bài , ghi đầu bài. HĐ2(30 ): Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Rèn kĩ năng rút gọn và so sánh phân số bằng nhau. - 1HS đọc đề Lớp làm bài vào vở. - GV giúp HS còn yếu Gọi HS lên làm. - T/c nhận xét GV đánh giá. VD: 6 5 5:30 5:25 30 25 == . Bài 2: Rèn kĩ năng tìm phân số của một số. - 1HS đọc y/c GV gợi ý và cho HS làm vào vở. - GV gọi HS lên làm T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá, HS nhắc lại cách tìm phân số của một số. - Lớp theo dõi. Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán. - Gọi 1HS đọc đề - Xác định y/c. - GV hớng dẫn HS : + Tìm độ dài đoạn đờng đã đi. + Tìm độ dài đoạn đờng còn lại. - Cho HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm. - T/c nhận xét GV đánh giá. C/ củng cố dặn dò (3 ): - GV chốt ND bài Nhận xét tiết học. LÞch sư Thµnh thÞ ë thÕ kØ xvi xvii– i. MỤC TIÊU: Gióp HS biÕt - Miªu t¶ nh÷ng nÐt cơ thĨ, sinh ®éng vỊ ba thµnh thÞ : Th¨ng Long, Phè HiÕn, Héi An ë thÕ kØ XVI- XVII ®Ĩ thÊy r»ng th¬ng nghiƯp thêi k× nµy rÊt ph¸t triĨn ( c¶nh bu«n b¸n nhén nhÞp, phè phêng nhµ cưa, c d©n ngo¹i qc, ). - Dïng lỵc ®å chØ vÞ trÝ vµ quan s¸t tranh, ¶nh vỊ c¸c thµnh thÞ nµy. * HSKT chØ ®ỵc vÞ trÝ cđa ba thµnh thÞ trªn lỵc ®å. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(16 ): ’ Lµm viƯc c¶ líp. - GV tr×nh bµy kh¸i niƯm vỊ thµnh thÞ – Líp theo dâi. - GV treo b¶n ®å ViƯt Nam y/c HS x¸c ®Þnh vÞ trÝ : Th¨ng Long, Phè HiÕn, Héi An trªn b¶n ®å. - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. - GV gäi HS ®äc c¸c nhËn xÐt cđa ngêi níc ngoµi ë SGK. - Líp theo dâi. - Híng dÉn HS ®iỊn vµo b¶ng thèng kª. - GV bao qu¸t líp vµ gióp ®ì HS cßn lóng tóng. - GV t/c cho HS dùa vµo b¶ng m« t¶ l¹i 3 thµnh thÞ lớn ở thế kỉ XVI – XVII b»ng lêi. - 3 HS tham gia cuộc thi, mỗi HS chọn mô tả về một thành thò. - T/c líp nhËn xÐt – Gv bỉ sung vµ tuyªn d¬ng HS m« t¶ hay. H§3(10 ): ’ Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVII. - GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi: +Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thò nói lên điều gì về tình hình kinh tế ở nước ta thời đó? - Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt - GV bỉ sung. * GV giới thiệu: Vào thế kỉ thứ XVI – XVII sản xuất nông nghiệp đặc biệt là Đàng Trong rất phát triển, tạo ra nhiều nông sản. Bên cạnh đó, các ngành tiểu thủ công nghiệp như làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, … cũng rất phát triển. Sự phát triển của nông nghiệp và thủ công nghiệp cùng với chính sách mở cửa của chúa Nguyễn và chúa Trònh tạo điều kiện cho thương nhân nước ngoài vào nước ta buôn bán đã làm cho nền kinh tế nước ta phát triển, thành thò lớn hình thành. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - GV tổng kết giờ học – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø ba ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2009. Lun tõ vµ c©u CÂU KHIẾN I.MỤC TIÊU: Gióp HS - N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ t¸c dơng cđa c©u khiÕn. - NhËn biÕt ®ỵc c©u khiÕn trong ®o¹n trÝch ; bíc ®Çu biÕt ®Ỉt c©u khiÕn nãi víi b¹n, víi anh chÞ hc víi thÇy c«. * HSKT nhËn biÕt ®ỵc c©u khiÕn trong ®o¹n trÝch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to, bót d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ - Y/c HS nªu mét sè tõ tr¸i nghÜa víi Dòng c¶m. - 2 HS nªu, líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(12 ): ’ Tìm hiểu ví dụ. Bài 1,2: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập – Líp theo dâi. - GV nªu c©u hái:+ Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng? + Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? Cuối câu đó sử dụng dấu gì? - Cho HS th¶o ln cỈp ®«i – Ph¸t biĨu ý kiÕn. - T/c líp nhËn xÐt, GV chèt lêi gi¶i ®óng: Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Bµi tËp 3: -1 HS ®äc y/c – GV gäi HS lªn b¶ng, mçi em viÕt mét c©u v¨n. - T/c nhËn xÐt - GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS. H§3(5 ): ’ PhÇn ghi nhí. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ – Líp theo dâi. - Gọi HS đặt câu khiến để minh họa cho ghi nhớ. GV chú ý sửa lỗi dùng từ. H§4(13 ): ’ Híng dÉn lun tËp. Bµi tËp 1: X§ c©u khiÕn trong ®o¹n v¨n. - 1HS ®äc y/c – GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i vµ lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy c¸c c©u vµ cã giäng ®äc phï hỵp: Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn b: - Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. Bµi tËp 2: T×m c©u khiÕn trong SGK tiÕng viƯt hc to¸n. - HS ®äc ®Ị – GV chia líp theo nhãm 4, ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho HS. - C¸c nhãm t×m c©u khiÕn vµ ghi vµo giÊy – GV gäi c¸c nhãm d¸n lªn b¶ng. - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ biĨu d¬ng nhãm lµm tèt. Bµi tËp 3: RÌn kÜ n¨ng ®Ỉt c©u khiÕn. - 1HS ®äc y/c – GV cho HS lµm vµo vë. - GV gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghò, mong muốn ®Ĩ ®Ỉt c©u cho phï hỵp. - Gäi HS nèi tiÕp ®äc c©u – T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. KĨ chun KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : Gióp HS - Chän ®ỵc c©u chªn ®· tham gia (hc chøng kiÕn) nãi vỊ lßng dòng c¶m, theo gỵi ý trong SGK. - BiÕt s¾p c¸c sù viƯc theo tr×nh tù hỵp lÝ ®Ĩ kĨ l¹i râ rµng; biÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa c©u chun. * HSKT biÕt kĨ mét do¹n trun mµ em yªu thÝch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng líp viÕt dµn ý kĨ chun. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ - Y/c HS kể lại câu chuyện đã được nghe được đọc nói về lòng dũng cảm. - 2 HS lªn kĨ - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(8 ): ’ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề: - 1 HS ®äc ®Ị - GV ghi đề bài lên bảng lớp. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ träng t©m – Líp theo dâi. Đề bài : Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia. - 4 học sinh đọc tiếp nối 4 gợi ý SGK. - GV cho học sinh quan sát tranh minh ho¹. - HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nhân vật có trong truyện. - Líp theo dâi – GV bỉ sung vµ nh¾c nhë HS. H§3(22 ): ’ HS kĨ chun, trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun. - Y/c học sinh kể theo cặp. -Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe, ®ång thêi trao đổi với nhau về ý nghóa câu chuyện. - GV bao qu¸t líp vµ gióp ®ì nhãm cßn lóng tóng. - GV t/c cho HS thi kĨ tríc líp – HS theo dâi. - Cho HS trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt vµ b×nh chän ngêi kĨ hay nhÊt. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn chính xác. ThĨ dơc NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” I. MỤC TIÊU: Gióp HS - Bíc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c di chun tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay( di chun vµ dïng søc tung bãng ®i hc chän ®iĨm r¬i ®Ĩ b¾t bãng gän). - Thùc hiƯn ®ỵc nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc , ch©n sau. - Bíc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiƯn t©ng cÇu b»ng ®ïi hc tung bãng 150g tõ tay nä sang tay kia, ngåi xỉm tung vµ b¾t bãng, cói ngêi chun bãng tõ tay nä sang tay kia qua khoeo ch©n. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc trß ch¬i DÉn bãng. * HSKTng biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c di chun tung vµ b¾t bãng b»ng tay, thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c nh¶y d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : dây nhảy, sân, bãng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(6 ): ’ PhÇn më ®Çu. - GV tËp hợp lớp, kiểm tra só số, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học. - Cho HS ®ứng tại chỗ xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân - HS chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc . H§2(22 ): ’ PhÇn c¬ b¶n. 1. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng: - HS tËp dưới hình thức thi xem tổ nào có nhiều người tung (chuyền) và bắt bóng giỏi. - HS tập cá nhân theo tổ – GV bao qu¸t líp, HD tỉ cßn lóng ttóng. * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: - T/c cho HS thi nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Từng tổ thi theo sự điều khiển của tổ trưởng - GVt/c nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. 2. Trò chơi vận động: Trò chơi “Dẫn bóng” - GV nêu tên trò chơi, lt ch¬i – Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ kÕt hỵp lµm mÉu cho HS quan s¸t. - Cho các em tập luyện cách dẫn bóng. - GV cho HS ch¬i thư – Líp theo dâi. - GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi. - T/c cho HS chơi chính thức – GV bao qu¸t líp - T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d¬ng ®éi ch¬i tèt. H§3(6 ): ’ PhÇn kÕt thóc. - HS ®øng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng toàn thân. - GV hệ thống l¹i bµi häc, nhËn xÐt tiÕt häc. Thø t ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2009. TËp ®äc Con sỴ I. MỤC TIÊU: Gióp HS - BiÕt ®äc diÕn c¶m mét ®o¹n trong bµi phï hỵp víi néi dung; bíc ®Çu biÕt nhÊn giäng tõ gỵi t¶, gỵi c¶m. - HiĨu ND: Ca ngỵi hµnh ®éng dòng c¶m , x¶ th©n cøu sỴ non cđa sỴ giµ. ( Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK) * HSKT biÕt ®äc lu lo¸t mét ®o¹n trong bµi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn đọc diƠn c¶m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ - Y/c HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay. - 2 HS ®äc, líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(10 ): ’ Lun ®äc ®o¹n - §äc mÉu. - GV gäi 1 HSK ®äc bµi – Líp theo dâi. - GV híng dÉn HS ph©n ®o¹n (5 ®o¹n). - HS ®äc nèi tiÕp bµi 3 lỵt – KÕt hỵp lun ®äc tõ khã, ng¾t nghØ vµ sưa chÝnh ©m. - HS luyện đọc những câu khó. - GV ®äc mÉu vµ híng dÉn ®äc - Líp theo dâi. - HS lun ®äc ®o¹n trong nhãm H§3(10 ): ’ T×m hiĨu bµi. * §o¹n 1,2,3: Từ đầu đến xng ®Êt. - 1 HS ®äc – GV nªu c©u hái: +Trên đường đi con chó thấy gì? Nó đònh làm gì? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi? + Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o ln rót ra ý chÝnh: ý 1: SỴ giµ bÐ nhá ®èi ®Çu víi cho s¨n. * §o¹n 4,5: §o¹n cßn l¹i. - 1 HS ®äc bµi – GV nªu c©u hái: + Em hiểu từ ngữ sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? - HS th¶o ln vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Sù ngìng mé cđa t¸c gi¶ tríc sỴ giµ. - GV cho HS ®äc bµi – T/c th¶o ln vµ nªu ND cđa bµi : ý nghÜa : Ca ngỵi hµnh ®éng dòng c¶m x¶ th©n cøu con cđa sỴ mĐ. H§4(10 ): ’ Lun ®äc diƠn c¶m – Thi ®äc. - GV treo b¶ng phơ ghi ®o¹n: “Bçng xng ®Êt”.… - GV gäi HS ®äc - híg dÉn c¸ch ®äc – Líp theo dâi - Gäi HS ®äc diƠn c¶m, thi ®äc – T/c nhËn xÐt. - GV tuyªn d¬ng HS ®äc tèt . c/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ GV chèt ND bµi , nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n TiÕt 133 : h×nh thoi I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết hình thoi và một số đặc điểm của hình nã. * HSKT nhËn biÕt ®ỵc h×nh thoi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bé l¾p ghÐp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ): ’ - GV kiĨm tra sù chn bÞ ®å dïng cđa HS. - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(12 ): ’ T×m hiĨu vµ nhËn biÕt mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh thoi. - GV yêu cầu HS dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép kó thuật để lắp thành một hình vuông, GV cïng thùc hiƯn. - GV yêu cầu HS dùng mô hình của mình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp để vẽ theo đường nét của mô hình để có hình vuông trên giấy. GV vẽ trên bảng. - GV xô lệch mô hình của mình để thành hình thoi và y/c HS cả lớp làm theo. - GV giíi thiƯu h×nh míi gäi lµ h×nh thoi – Líp theo dâi. - GV vÏ h×nh thoi lªn b¶ng – HS quan s¸t – GV ®Ỉt tªn cho h×nh trên bảng. - Y/c HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng vµ hái: + Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD. - Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt. - Y/c HS dùng thước và đo độ dài các cạnh của hình thoi vµ cho biÕt chóng nh thÕ nµo víi nhau? - HS tr¶ lêi – GV chèt l¹i : Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau. - Vµi HS nh¾c l¹i – Líp theo dâi. H§3(18 ): ’ Híng dÉn lun tËp. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng cđng cè biĨu tỵng vỊ h×nh thoi. - 1HS ®äc ®Ị – GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i. - HS tr¶ lêi: Hình nào là hình thoi ? Hình nào không phải là HT? - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i: +Hình 1, hình 3 là hình thoi. +Hình 2, hình 4, hình 5 không phải là hình thoi. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa h×nh thoi. - 1HS ®äc ®Ị - GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và yêu cầu HS quan sát hình. - GV nêu: + Nối A với C ta được đường chéo AC của hình thoi ABCD. + Nối B với D được đường chéo BD của HThoi ABCD. + Gọi điểm giao nhau của đường chéo AC và BD là O. - Y/c HS: dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo có vuông góc với nhau không? - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ): ’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TËp lµm v¨n MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU : Giúp HS - ViÕt ®ỵc mét bµi v¨n hoµn chØnh t¶ c©y cèi theo gỵi ý ®Çu bµi yªu cÇu; bµi viÕt ®đ ba phÇn ( më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) , diƠn ®¹t thµnh c©u, lêi t¶ tù nhiªn, râ ý. *HSKT viÕt ®ỵc phÇn më bµi cho bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng líp viết sẵn đề bài + dàn ý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5 ):’ - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS. B/ d¹y bµi míi: H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. H§2(6 ):’ Giíi thiƯu c¸c ®Ị bµi vµ ph©n tÝch ®Ị. §Ị 1: H·y t¶ mét c¸i c©y ë trêng g¾n víi nhiỊu kØ niƯm cđa em. Chó ý më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp. §Ị 2: H·y t¶ mét c¸i c©y do chÝnh tay em trång. Chó ý viÕt kÕt bµi theo c¸ch më réng. §Ị 3: Em thÝch loµi hoa nµo nhÊt ? H·y t¶ loµi hoa ®ã. Chó ý më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp. - GV gäi HS ®äc nèi tiÕp 3 ®Ị. - GV híng dÉn HS x¸c ®Þnh träng t©m cđa ®Ị – Líp theo dâi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh trong SGK. - HS quan sát tranh ¶nh theo sự hướng dẫn của GV. - GV híng dÉn HS chän ®Ị ®Ĩ viÕt. - HS nghe gi¶ng vµ chän ®Ị bµi. H§3(26 ): ’ Thùc hµnh viÕt bµi. - GV cho HS viÕt bµi vµo vë. - Nhắc học sinh dựa vào dàn ý bài văn miêu tả để làm bài. - GV bao qu¸t líp – Gióp ®ì nh÷ng HS u. - GV thu bài ø. C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Y/c nh÷ng HS viÕt cha hay vỊ nhµ viÕt l¹i cho hay h¬n. [...]... T/c nhËn xÐt Bài giải Diện tích hình thoi là: 19 × 12 : 2 = 1 14 (cm2) Diện tích hình thoi MNPQ là: 30 × 70 : 2 = 105 (cm2) Đáp số: 1 14 cm2; 105 cm2 Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi - 1HS ®äc y/c – GV cho HS lµm bµi vµo vë - 1 HS lªn b¶ng lµm: Bài giải Diện tích miếng kính đó là: 14 × 10 : 2 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 Bµi 4: NhËn d¹ng ®Ỉc ®iĨm h×nh thoi qua gÊp h×nh - 1HS ®äc ®Ị –... nào? Số lượng bao nhiêu? - Lắp trục đu vào ghế đu (H .4 – SGK) + Cho HS quan sát hình 4 (SGK), sau đó gọi 1 em lên lắp b) Lắp ráp cái đu: + GV tiến hành lắp ráp các bộ phận (lắp H .4 vào H.2) để hoàn thành cái đu như hình 1 (SGK) Sau đó kiểm tra sự dao động của cái đu c) Hướng dẫn HS tháo các chi tiết: + Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp H 4( 3’ ): Cđng cè – DỈn dß - GV nhận xét tinh thần thái... thoi - GV nªu ®Ị : Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n tính diện tích của hình thoi -Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau, sau đó, ghép lại thành hình chữ nhật - GV híng dÉn HS gÊp, c¾t nh SGK - GV cho HS phát biểu ý kiến về cách ghép của mình, sau đó thống nhất với cả lớp cách cắt theo hai đường chéo và ghép thành hình chữ nhật AMNC - GV gäi HS nhËn xÐt diƯn tÝch h×nh thoi ABCD vµ... nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt - GV híng dÉn HS chun c©u kĨ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương theo 4 c¸ch nh SGK - GV cho HS lµm bµi – Gäi HS nªu – GV ghi nhanh lªn b¶ng - T/c líp nhËn xÐt – Gv bỉ sung vµ chèt l¹i H§3(5’ ): PhÇn ghi nhí - GV gäi 3 HS ®äc ND cÇn ghi nhí SGK – Líp theo dâi H 4( 15’ ): Híng dÉn lun tËp Bµi tËp 1: ViÕt c©u kĨ thµnh c©u khiÕn - 1HS ®äc ®Ị – Th¶o ln cỈp ®«i vµ lµm bµi... y/c - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống, giao tình huống cho từng nhóm - Gọi các nhóm trình bày, ghi các câu khiến lên bảng T/c nhËn xÐt - GV chèt c©u ®óng: Ví dụ + Ngân cho tớ mượn bút của cậu với! + Ngân ơi cho tớ mượn cái bút nào! + Tớ mượn cậu cái bút nhé! + Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! Bµi tËp 3 ,4: §Ỉt c©u khiÕn theo t×nh hng - HS ®äc ®Ị – Lµm bµi... tự vẽ theo mẫu – Líp theo dâi + Vẽ hình dáng chung của cây: thân cây và vòm lá (hay tán lá) + Vẽ phác các nét sống lá + Vẽ nét chi tiết của thân, cành, lá + Vẽ màu theo mẫu thực hoặc theo ý thích H 4( 14 ): Thùc hµnh vÏ - HS vÏ bµi vµo vë vÏ - GV bao qu¸t líp, gióp nh÷ng HS cßn lóng tóng H§5(5’ ): Nhận xét, đánh giá - T/c cho HS trng bµy s¶n phÈm - T/c cho HS nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ H§6(2’ ): cđng... vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên - GV kÕt ln: Nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm thì Trái Đất sẽ thành một hành tinh chết, không có sự sống - Líp theo dâi – Gäi vµi HS nh¾c l¹i - GV gäi 2 HS ®äc mơc b¹n cÇn biÕt T-109 SGK - Qua bµi häc HS biÕt sư dơng tiÕt kiƯm c¸c ngn nhiƯt vµ b¶o vƯ MT xung quanh C/ cđng cè – dỈn dß(3’ ): - Dặn HS về nhà học bài và xem lại các bài từ 20 đến 54 KÜ... hỵp lÝ nh»m tr¸nh lµm « nhiƠm MT H§3(8’ ): Cách phòng tránh những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt - GV chia líp theo nhãm 4 – HS ®äc SGK vµ th¶o ln nªu c¸c rđi ro vµ c¸ch phßng tr¸nh - HS trình bày kết quả thảo luận - T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ bỉ sung H 4( 6’ ): Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt: - GV nªu y/c – Cho HS th¶o ln cỈp ®«i.T/c nhËn xÐt - GV chèt: Các biện pháp để thực... m×nh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’ ): GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi H§2(12’ ): Nhận xét chung: - GV viÕt ®Ị lªn b¶ng – NhËn xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - GV nªu nh÷ng u khut ®iĨm chÝnh vỊ kiĨu bµi, bè cơc, ý, diƠn ®¹t - Nªu nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ ®Ĩ HS nhËn biÕt + Ưu điểm: Hầu hết các em đã biết làm một bài văn miêu tả cây cối Phần lớn các em đã... Hướng dẫn từng HS sửa lỗi - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Cho HS ®äc lêi phª, ®äc lçi trong bµi vµ viÕt vµo phiÕu - GV theo dâi kiĨm tra HS lµm - GV híng dÉn HS ch÷a lçi chung – Líp theo dâi H 4( 10’ ): Đọc những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những bài, những đoạn văn hay của một số học sinh - Cho học sinh trao đổi thảo luận về cái hay của các đoạn, bài văn hay - GV bỉ sung vµ t/c rót kinh nghiƯm . lên bảng lớp. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ träng t©m – Líp theo dâi. Đề bài : Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia. - 4 học sinh đọc tiếp nối 4 gợi ý. y/c GV gợi ý và cho HS làm vào vở. - GV gọi HS lên làm T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá, HS nhắc lại cách tìm phân số của một số. - Lớp theo dõi. Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán. - Gọi 1HS đọc đề. hái, trß chun gióp ®ì bµ cơ nh÷ng viƯc lỈt vỈt h·ng ngµy. H 4( 8 ): ’ Th¶o ln bµi tËp 5 SGK. - 1 HS ®äc y/c cÇu - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao nhiƯm vơ cho mçi nhãm. - Cho c¸c nhãm th¶o ln –