GIÁO ÁN TÍCH HỢP MÔ ĐUN DỊCH HẠI CÂY TRỒNG

GIÁO ÁN TÍCH HỢP MÔ ĐUN DỊCH HẠI CÂY TRỒNG Lớp: IPM Khoá: 2014 GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: Ngày 8/2014 Bài học trước: Khai giảng, gặp gỡ học viên, thống kê tình hình sản xuất tại địa phương Thực hiện từ ngày 04/8/2014 BÀI 1: SÂU HẠI CÂY TRỒNG MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu được các khái niệm về sâu hại, thành phần sâu hại, loài sâu hại chủ yếu - Mô tả được đặc điểm cơ bản về ký chủ, đặc điểm hình thái, sinh học, triệu chứng gây hại và sự phát sinh phát triển của sâu hại. - Xác định được thành phần, loài sâu hại chủ yếu thông qua triệu chứng, hình thái - Nhận biết được các pha phát dục của sâu trên đồng ruộng và đề xuất biện pháp quản lý. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Vợt côn trùng - Hộp nhựa, túi nilon đựng mẫu sâu hại - Kính lúp, kính hiển vi - Sổ, búp, nhãn ghi mẫu sâu hại thu thập được HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tích hợp (Kết hợp lý thuyết và thực hành) trên lớp và ngoài đồng ruộng I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian 01 tiết II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Đặc điểm của sản xuất nông nghiệp nói chung, sản xuất với mỗi cây trồng nói riêng - Thiệt hại do sâu gây ra trên các cây trồng? Nguyên nhân? làm thế nào để hạn chế thiệt hại do sâu gây ra? - Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, cùng tham gia, chia sẻ, kích thích sự suy nghĩ, tìm tòi, nói ra các kinh nghiệm, tồn tại trong sản xuất của học viên - Xen kẽ có các trò chơi, - Các loài dịch hại cây trồng nông nghiệp - Trao đổi các nội dung của bài: Tác hại của sâu hại; Nhóm sâu chích hút; Sâu ăn bông, ăn trái, sâu đục thân, đục trái trên cây lương thực, cây ăn trái, cây rau và cây công nghiệp - Đặt câu hỏi - Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết quả của nhóm. - Phương pháp điều - Nghe, ghi chép nội dung học tập - Chia lớp thành 05 nhóm, Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và thảo luận, tạo cơ hội học tập; Báo cáo kết quả - Thực hiện trò chơi, văn nghệ IPM - Thực hiện điều tra phát hiện, thu thập mẫu ngoài đồng ruộng, bảo quản mẫu. - Làm bài kiểm tra 04/8/2014 - 07/8/2014 Mẫu số 7. Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH kích thích sự sáng tạo của học viên - Kiểm tra cuối mỗi bài đánh giá kết quả. - Để học dễ hiểu, dễ nhớ và áp dụng có hiệu quả, cần gắn lý thuyết với thực hành tra, phát hiện sâu hại trên cây trồng - Phương pháp ghi chép số liệu, thu thập mẫu, ghi nhãn mác, bảo quản mẫu, tra cứu tài liệu - - Phân công vị trí điều tra cho các nhóm trên ruộng 2 Giới thiệu chủ đề - Khái niệm cây trồng chính - Khái niệm sâu hại chính - Đặc điểm hình thái, quy luật phát sinh, phát triển, biện pháp PTTH một số sâu hại chính trên cây trồng. - Phương pháp điều tra sâu hại trên ruộng và ghi chép số liệu - Phương pháp thu mẫu sâu hại, bảo quản mẫu. - Nuôi côn trùng. - Đặt câu hỏi thảo luận về các loài sâu hại chính trên cây trồng chính tại địa phương - Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm - Trò chơi - Giáo viên hướng dẫn điều tra, ghi chép số liệu, thu mẫu sâu hại, bảo quản mẫu (làm mẫu) trên đồng ruộng - Hướng dẫn vẽ tranh HST và phân tích mối quan hệ các yếu tố trong HST - Đề xuất biện pháp quản lý tổng hợp sâu hại hiệu quả - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi giáo viên đặt ra - Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung chính - Các nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm tiến hành điều tra sâu hại ngoài đồng ruộng, ghi chép số liệu - Sử dụng giấy A0: + Mô tả triệu chứng gây hại của sâu + Tính toán số liệu + Vẽ hệ sinh thái + Đề xuất biện pháp quản lý + Các nhóm báo cáo kết quả. + Áp dụng các biện pháp quản lý vào ruộng của học viên 04/8/2014 - 07/8/2014 3 Giải quyết vấn đề - Các nội dung chính cần lưu ý của bài - Vận dụng kiến thức đã học nhận biết sâu hại và quản lý cây trồng tại địa phương. - Thường xuyên quan sát, điều tra, phát hiện sâu hại trên ruộng, vườn, - Phân tích các mối quan hệ trong hệ sinh thái - Liệt kê nội dung cần lưu ý - Hướng dẫn câu hỏi thảo luận, ôn tập - Hướng dẫn điều tra trên ruộng với từng cây trồng - Phân công vị trí cho các nhóm trên ruộng - Ghi chép nội dung học tập, câu hỏi - Ghi chép kết quả điều tra thu thập số liệu - Thu mẫu sâu hại, bảo quản - Thực hiện nuôi côn trùng 04/8/2014 - 07/8/2014 - Đề xuất biện pháp quản lý cây trồng hiệu quả 4 Kết thúc vấn đề - Nhận dạng, phân loại các loài sâu hại cây trồng tại địa phương. - Liên hệ quản lý sâu hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học. - Đánh giá kết quả thực hành của học viên, hạn chế và cách khắc phục - Chuẩn bị dụng cụ cho bài học tiếp theo - Nêu câu hỏi - Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên - Bổ sung nhận xét - Hướng dẫn chuẩn bị buổi học tiếp theo. - Các nhóm, học viên tự đánh giá: + Ưu điểm + Hạn chế + Biện pháp khắc phục - Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo 04/8/2014 - 07/8/2014 5 Hướng dẫn tự học - Nhận dạng, phân loại các loài sâu hại cây trồng tại địa phương. - Liên hệ quản lý sâu hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học. - Nhận dạng, phân loại sâu hại cây trồng - Nhận biết các pha phát dục của sâu hại trên các cây trồng ngoài đồng ruộng - Thường xuyên thăm đồng, kiểm tra, phát hiện sâu hại, những điều kiện ảnh hưởng tới cây trồng và sâu hại, áp dụng biện pháp quản lý tổng hợp đạt hiệu quả cao. - Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng cùng làm theo. 04/8/2014 - 07/8/2014 III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Thời gian thực hiện bài học - Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài - Phương pháp giảng dạy - Sự tham gia của giáo viên, học viên - Cơ sở vật chất, đồ dùng phục vụ học tập TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày 01 tháng 8 năm 2014 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Kim Thơm Mẫu số 7. Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: 8/2014 Bài học trước: Sâu hại cây trồng Thực hiện từ ngày 08/8/2014 BÀI 2: BỆNH HẠI CÂY TRỒNG MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Hiểu được các khái niệm về bệnh hại, thành phần bệnh hại, bệnh hại chủ yếu - Mô tả được đặc điểm cơ bản về ký chủ, triệu chứng, các điều kiện dẫn đến sự phát sinh, phát triển của bệnh hại trên cây trồng cần quản lý. - Xác định được thành phần, bệnh hại chủ yếu thông qua triệu chứng gây hại; - Chẩn đoán, nhận diện được các bệnh hại chủ yếu trên cây trồng cần quản lý. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giấy báo, giấy bản gói mẫu bệnh, túi nilon đựng mẫu bệnh hại - Kính lúp, kính hiển vi - Sổ, búp, nhãn ghi mẫu bệnh hại thu thập được HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tích hợp (Kết hợp lý thuyết và thực hành) trên lớp và ngoài đồng ruộng I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian 01 tiết II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Thiệt hại do bệnh cây gây ra trên các cây trồng? Nguyên nhân? làm thế nào để hạn chế thiệt hại do bệnh gây ra? - Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, cùng tham gia, chia sẻ, kích thích sự suy nghĩ, tìm tòi, nói ra các kinh nghiệm, tồn tại trong sản xuất của học viên. - Xen kẽ có các trò chơi, kích thích sự sáng tạo của học viên. - Kiểm tra cuối mỗi bài đánh giá kết quả. - Giúp học viên dễ hiểu, - Trao đổi các nội dung của bài: Tác hại của bệnh; Bệnh hại do nấm; Do vi khuẩn; Do virut, tuyến trùng trên cây lương thực, cây ăn trái, cây rau và cây công nghiệp. - Đặt câu hỏi - Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết quả của nhóm. - Phương pháp điều tra, phát hiện bệnh hại trên cây trồng - Phương pháp ghi chép số liệu, thu thập mẫu, ghi nhãn - Nghe, ghi chép nội dung học tập - Chia lớp thành 05 nhóm, Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và thảo luận, tạo cơ hội học tập - Thực hiện trò chơi, văn nghệ IPM - Làm bài kiểm tra - Ghi chép số liệu - Quan sát, mô tả triệu chứng bệnh, chẩn đoán bệnh - Thực hiện điều tra phát hiện, thu thập mẫu ngoài đồng 08/8/2014- 13/8/2014 dễ nhớ , nhận biết các loại bệnh hại, biện pháp quản lý bệnh và áp dụng quản lý trên đồng ruộng có hiệu quả, cần gắn lý thuyết với thực hành. - Để nhận biết các loại bệnh cây cần nhận biết phân biệt rõ triệu chứng bệnh - Sự phát sinh phát triển của bệnh cây phụ thuộc vào ký chủ, ký sinh và điều kiện môi trường. mác, bảo quản mẫu, tra cứu tài liệu - Tính toán số liệu ruộng, bảo quản mẫu + Áp dụng các biện pháp quản lý vào ruộng của học viên. 2 Giới thiệu chủ đề - Khái niệm cây trồng chính - Khái niệm bệnh hại chính - Một số bệnh hại chính do nấm, do vi khuẩn, vi rút, hại cây trồng - Phương pháp điều tra bệnh hại trên đồng ruộng và ghi chép số liệu - Hướng dẫn thu mẫu bệnh hại và bảo quản mẫu. - Quản lý bệnh hại - Đặt câu hỏi thảo luận về các loài bệnh hại chính trên cây trồng chính tại địa phương - Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm - Trò chơi - Giáo viên điều tra mẫu trên đồng ruộng - Hướng dẫn ghi chép số liệu, thu mẫu bệnh hại - Hướng dẫn vẽ tranh và phân tích mối quan hệ các yếu tố trong trong hệ sinh thái - Phân công vị trí cho các nhóm điều tra trên ruộng. - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi giáo viên đặt ra - Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung chính - Các nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm tiến hành điều tra, ghi chép số liệu, mô tả triệu chứng bệnh hại trên đồng ruộng. - Tính toán số liệu - Vẽ tranh hệ sinh thái, phân tích HST - Đề xuất biện pháp quản lý bệnh hại cho cây trồng điều tra. - Làm bài kiểm tra 08/8/2014- 13/8/2014 3 Giải quyết vấn đề - Các nội dung chính cần lưu ý của bài - Vận dụng kiến thức nhận biết bệnh hại và quản lý bệnh hại cây trồng tại địa phương. - Thường xuyên quan sát, - Liệt kê nội dung cần lưu ý - Hướng dẫn câu hỏi ôn tập - Hướng dẫn điều tra trên ruộng với từng cây trồng - Phân công vị trí - Ghi chép nội dung bài, câu hỏi thảo luận - Quan sát, điều tra phát hiện bệnh hại, thu thập mẫu bệnh hại, bảo quản mẫu ghi chép số liệu, 08/8/2014- 13/8/2014 điều tra, phát hiện bệnh hại trên ruộng, vườn, - Phân tích các mối quan hệ trong hệ sinh thái. - Đề xuất biện pháp quản lý bệnh hại. cho các nhóm điều tra trên ruộng tính toán số liệu 4 Kết thúc vấn đề - Liên hệ quản lý bệnh hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học - Nhận dạng, phân loại các loại bệnh hại cây trên đồng ruộng tại địa phương. - Đánh giá kết quả thực hành của học viên, hạn chế và cách khắc phục - Chuẩn bị dụng cụ cho bài học tiếp theo - Nêu câu hỏi - Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên - Bổ sung nhận xét - Hướng dẫn chuẩn bị buổi học tiếp theo. - Các nhóm, học viên tự đánh giá: + Ưu điểm + Hạn chế + Biện pháp khắc phục - Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo 08/8/2014- 13/8/2014 5 Hướng dẫn tự học - Liên hệ quản lý bệnh hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học - Nhận dạng, phân loại các loại bệnh hại cây trồng trên đồng ruộng tại địa phương. - Nhận biết triệu chứng bệnh hại, phân biệt các loại bệnh hại cây trồng trên đồng ruộng, - Liên hệ áp dụng biện pháp quản lý tổng hợp bệnh hại cây trồng tại địa phương. - Thường xuyên thăm đồng, kiểm tra, phát hiện bệnh hại, những điều kiện ảnh hưởng tới cây trồng và bệnh hại, áp dụng biện pháp quản lý tổng hợp bệnh đạt hiệu quả cao. - Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng cùng làm theo. 08/8/2014- 13/8/2014 III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Thời gian thực hiện bài học - Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài - Phương pháp giảng dạy - Sự tham gia của giáo viên, học viên - Cơ sở vật chất, đồ dùng phục vụ học tập TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày 1 tháng 8 năm 2014 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Kim Thơm Mẫu số 7. Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: 8/2014 Bài học trước: Bệnh hại cây trồng Thực hiện từ ngày 14, 15,18/8/2014 BÀI 3: CỎ DẠI HẠI CÂY TRỒNG MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Trình bày được khái niệm về cỏ dại và tác hại của cỏ dại; - Mô tả được những kiến thức cơ bản về khả năng gây hại, đặc điểm chung của các nhóm cỏ dại trên cây trồng cần quản lý. - Xác định được thành phần, loài cỏ dại chủ yếu; - Nhận dạng được các loài cỏ dại chủ yếu trên cây trồng cần quản lý và đề xuất biện pháp phòng trừ cỏ dại. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Giấy báo, giấy bản gói mẫu, túi nilon đựng mẫu cỏ dại - Sổ, búp, giấy A0, bút dạ, sáp màu, nhãn ghi mẫu cỏ dại thu thập được - Máy tính, máy chiếu, kính lúp HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tích hợp (Kết hợp lý thuyết và thực hành) trên lớp và ngoài đồng ruộng I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian 01 giờ II. THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Dẫn nhập - Tác hại của cỏ dại đối với cây trồng? - Biện pháp hạn chế cỏ dại trong ruộng, vườn. - Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, cùng tham gia, chia sẻ, kích thích sự suy nghĩ, tìm tòi, nói ra các kinh nghiệm, tồn tại trong sản xuất của học viên - Xen kẽ có các trò chơi, kích thích sự sáng tạo của học viên - Kiểm tra cuối mỗi bài đánh giá kết quả. - Để học dễ hiểu, dễ nhớ và áp dụng có hiệu quả, - Trao đổi các nội dung của bài: Tác hại của cỏ dại; Phân loại cỏ dại; Biện pháp quản lý cỏ dại - Đặt câu hỏi - Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết quả của nhóm. - Phương pháp điều tra, phát hiện cỏ dại trên vườn cây, ruộng - Phương pháp ghi chép số liệu, thu thập mẫu, ghi nhãn mác, bảo quản mẫu, tra cứu tài liệu - Nghe, ghi chép nội dung học tập - Chia lớp thành 05 nhóm, Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và thảo luận, tạo cơ hội học tập - Thực hiện trò chơi, văn nghệ IPM - Làm bài kiểm tra Ghi chép nội dung học tập - Ghi chép số liệu - Phân loại cỏ dại và mô tả đặc điểm 14,15,18/8/2014 cần gắn lý thuyết với thực hành cỏ dại - Thực hiện điều tra phát hiện, thu thập mẫu ngoài đồng ruộng 2 Giới thiệu chủ đề - Khái niệm cỏ dại - Đặc điểm phân loại cỏ dại; Thành phần loài cỏ dại chủ yếu; - Nhận dạng được các loài cỏ dại chủ yếu trên cây trồng cạn, cây trồng nước cần quản lý. - Biện pháp quản lý cỏ dại. - Hướng dẫn điều tra cỏ dại trên ruộng - Hướng dẫn ghi chép số liệu - Hướng dẫn thu mẫu cỏ dại - Đặt câu hỏi thảo luận về tác hại của cỏ dại? đặc điểm phân loại cỏ dại trên cây trồng cạn, cây trồng nước tại địa phương? Biện pháp quản lý để hạn chế cỏ dại? - Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm - Trò chơi - Giáo viên điều tra làm mẫu trên đồng ruộng - Hướng dẫn ghi chép số liệu - Hướng dẫn thu mẫu cỏ dại - Biện pháp quản lý cỏ dại - Phân công vị trí cho các nhóm trên ruộng - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi giáo viên đặt ra - Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung chính - Vẽ một số loại cỏ. - Các nhóm báo cáo kết quả và cùng trao đổi bổ sung - Các nhóm tiến hành điều tra, ghi chép số liệu, mô tả đặc điểm cỏ dại, nhận dạng cỏ dại trên đồng ruộng ( Vẽ một số loài cỏ dại) - Tính toán số liệu - Đề xuất biện pháp quản lý cỏ dại tổng hợp cho cây trồng cụ thể - Làm bài kiểm tra 14,15,18/8/2014 3 Giải quyết vấn đề - Các nội dung chính cần lưu ý của bài - Vận dụng kiến thức vào quản lý cỏ dại tại địa phương - Thường xuyên quan sát, điều tra, phát hiện cỏ dại trên ruộng, vườn và áp dụng biện pháp quản lý cỏ dại tổng hợp - Liệt kê nội dung cần lưu ý của bài - Hướng dẫn câu hỏi ôn tập - Hướng dẫn phương pháp điều tra cỏ dại trên vườn ruộng với từng loại cây trồng - Phân công vị trí cho các nhóm điều tra trên ruộng - Ghi chép nội dung - Ghi chép câu hỏi - Điều tra phát hiện cỏ dại trên ruộng, vườn, ghi chép số liệu, tính toán số liệu - Hướng dẫn thu mẫu cỏ dại. - Đề xuất biện pháp quản lý cỏ dại. 14,15,18/8/2014 4 Kết thúc vấn đề - Liên hệ quản lý cỏ dại tại ruộng thực hành lớp học - Nhận dạng, phân loại các loại cỏ dại trên ruộng, vườn của học viên và biện pháp quản lý cỏ dại. - Đánh giá kết quả thực hành của học viên, hạn chế và cách khắc phục - Chuẩn bị dụng cụ cho bài học tiếp theo - Nêu câu hỏi đánh giá lớp học - Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên - Bổ sung nhận xét - Hướng dẫn chuẩn bị buổi học tiếp theo. - Các nhóm, học viên tự đánh giá: + Ưu điểm + Hạn chế + Biện pháp khắc phục - Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo 14,15,18/8/2014 5 Hướng dẫn tự học - Liên hệ quản lý cỏ dại tại ruộng thực hành lớp học - Nhận dạng, phân loại các loại cỏ dại trên ruộng, vườn của học viên và biện pháp quản lý cỏ dại. - Nhận biết các loài cỏ dại - Biện pháp hạn chế cỏ dại? - Thường xuyên thăm đồng, kiểm tra, phát hiện cỏ dại, những điều kiện ảnh hưởng tới cỏ dại, cây trồng, áp dụng biện pháp quản lý tổng hợp diệt trừ cỏ dại đạt hiệu quả cao. - Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng cùng làm theo 14,15,18/8/2014 III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Thời gian thực hiện bài học - Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài - Phương pháp giảng dạy - Sự tham gia của giáo viên, học viên - Cơ sở vật chất, đồ dùng phục vụ học tập TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày 1 tháng 8 năm 2014 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Kim Thơm Mẫu số 7. Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH [...]... bị nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại; Mô tả triệu chứng nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng trên đồng ruộng Thu thập mẫu - Tính toán số liệu - Thảo luận, đề xuất biện pháp quản lý tổng hợp nhện hại, ốc bươu vàng, chuột cho cây trồng cụ thể - Làm bài kiểm tra 3 4 5 Giải quyết vấn đề - Các nội dung chính cần lưu ý của bài - Vận dụng kiến thức vào quản lý nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại trên...GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện: 8/2014 Bài học trước: Cỏ dại hại cây trồng Thực hiện từ ngày 19,20,21/8/2014 BÀI 4: SINH VẬT KHÁC HẠI CÂY TRỒNG MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Xác định được thành phần sinh vật khác hại cây trồng (nhện, ốc bươu vàng, chuột); - Mô tả được đặc điểm cơ bản về tình hình phân bố, đặc điểm hình thái, sinh học, cách gây hại và... bươu 19,20,21/8/2014 vàng, chuột hại cây trồng trong vườn, ruộng tại địa phương - Nhận biết triệu chứng của nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng có mặt trên vườn, ruộng tại địa phương Hướng dẫn tự học - Liên hệ quản lý nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại trên vườn, ruộng cây trồng tại ruộng thực hành lớp học - Nhận dạng, phân biệt nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại trên đồng ruộng địa phương III... sự phát sinh phát triển của nhện, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng - Nhận biết được khả năng gây hại; - Xác định được loài sinh vật gây hại trên đồng ruộng thông qua triệu chứng, hình thái của chúng ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Túi nilon đựng mẫu nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng - Giấy bản (giấy ăn) xác định mật độ nhện hại cây trồng - Kính lúp; sổ, búp, nhãn ghi mẫu thu thập được... mẫu trên đồng ruộng, ghi chép số liệu và thu mẫu do nhện hại, ốc hại, chuột hại cây trồng - Tìm hiểu nguyên nhân, điều kiện nhện, ốc bươu vàng, chuột xuất hiện, gây hại nặng - Biện pháp quản lý tổng hợp nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng - Phân công vị trí cho các nhóm điều tra trên ruộng - Các nhóm thảo 19,20,21/8/2014 luận theo câu hỏi giáo viên đặt ra - Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung... mẫu cỏ dại tra cứu tài liệu nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng - Làm bài kiểm tra - Đặt câu hỏi thảo luận về tác hại của nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại? Triệu chứng gây hại? Quy luật phát sinh phát triển? - Biện pháp quản lý nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại? - Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm - Trò chơi - Giáo viên điều tra mẫu trên đồng... thảo luận khác cùng gây hại cây ốc bươu vàng, của - Chia lớp thành 05 trồng Đó là nhện hại, ốc chuột hại về đặc nhóm, Nhóm bươu vàng, chuột hại, điểm sinh vật học, trưởng điều hành, - Làm thế nào để hạn quy luật phát sinh học viên tích cực chế thiệt hại do các sinh phát triển và biện tham gia hoạt vật gây hại nói trên pháp phòng trừ động nhóm và thảo - Sử dụng phương pháp tổng hợp luận, tạo cơ hội học... chơi, hại, ốc bươu vàng, thập mẫu ngoài kích thích sự sáng tạo chuột hại cây trồng đồng ruộng của học viên - Phương pháp ghi - Các nhóm thảo - Kiểm tra cuối mỗi bài chép số liệu, thu luận, viết trên giấy đánh giá kết quả thập mẫu, ghi nhãn A0: Mô tả triệu - Giúp học viên dễ hiểu, mác, bảo quản mẫu, chứng gây hại của 2 dễ nhớ và áp dụng có hiệu quả, cần gắn lý thuyết với thực hành - Phát hiện nhện hại cây. .. hại cây trồng rất khó khăn, cần phải hiểu biết về triệu chứng gây hại trên cây trồng - Phòng trừ ốc bươu vàng, chuột hại khó khăn, đòi hỏi phải hiểu biết đặc tính sinh vật học và phải mang tính cộng đồng Giới thiệu chủ đề - Tác hại của nhện, ốc bươu vàng, chuột hại - Phương pháp điều tra - Đặc điểm sinh vật học, quy luật phát sinh phát triển - Biện pháp quản lý nhện hại, ốc bươu vàng, chuột hại - Hướng... nhện hại, ốc bươu vàng, chuột, ghi chép số liệu, tính toán số liệu - Thu mẫu nhện, ốc bươu vàng, chuột hại cây trồng - Nêu câu hỏi - Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên - Bổ sung nhận xét - Hướng dẫn chuẩn bị buổi học tiếp theo - Các nhóm, học 19,20,21/8/2014 viên tự đánh giá: + Ưu điểm + Hạn chế + Biện pháp khắc phục - Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo - Áp dụng quản lý nhện hại, . GIÁO ÁN TÍCH HỢP MÔ ĐUN DỊCH HẠI CÂY TRỒNG Lớp: IPM Khoá: 2014 GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: Ngày 8/2014 Bài học trước: Khai. loài sâu hại cây trồng tại địa phương. - Liên hệ quản lý sâu hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học. - Nhận dạng, phân loại sâu hại cây trồng - Nhận biết các pha phát dục của sâu hại trên. quản lý cây trồng hiệu quả 4 Kết thúc vấn đề - Nhận dạng, phân loại các loài sâu hại cây trồng tại địa phương. - Liên hệ quản lý sâu hại trên cây trồng tại ruộng thực hành lớp học. - Đánh giá