sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non Việt Hùng

Sáng kiến kinh nghiệm Mục lục Trang Phần I: Mở đầu 2 Phần II: Nội dung 3 I. Cơ sở lý luận 3 II. Cơ sở thực tiễn. 3 1. Thuận lợi. 3 2. Khó khăn. 4 III. Những biện pháp chính. 4 1. Su tầm nguyên liệu. 4 2. Cho trẻ tiếp xúc với nguyên liệu và các tác phẩm nghệ thuật. 5 3. Tổ chức các hoạt động tạo hình với nguyên liệu tự nhiên. 6 3.1. Tổ chức hoạt động chung. 6 3.2. Tổ chức hoạt động góc. 9 3.3. Hoạt động ngoài trời. 19 4. Kết quả đạt đợc 19 Phần III: Kết luận và khuyến nghị. 21 Mở đầu Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật nhằm phát triển khả năng thẩm mỹ cho trẻ. Đó là kĩ năng quan sát, trí tởng tợng và khả năng sáng tạo của trẻ, giúp trẻ thể hiện đợc cảm xúc của mình về vẻ đẹp trong thế giới xung quanh. Hoạt động tạo Vơng Thị Huyền 1 Sáng kiến kinh nghiệm hình đóng vai trò quan trọng việc chuẩn bị những kĩ năng, kĩ xảo để trẻ thực hiện tốt các hoạt động khác. Bởi vì thông qua hoạt động tạo hình, trẻ rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn thói quen làm việc có mục đích. Hơn nữa còn giúp trẻ hình thành lòng yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu nghệ thuật. Hoạt động tạo hình còn là phơng tiện để trẻ thể hiện những ấn tợng, hiểu biết và ý muốn của mình về thế giới xung quanh. Kết quả của hoạt động tạo hình phụ thuộc vào kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ đợc trong nhiều hoạt động khác nhau. Việc tham gia vào các hoạt động sẽ tạo nguồn cảm hứng làm nảy sinh những ý tởng sáng tạo của trẻ. Vậy làm thế nào để phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình? Theo tôi, môi trờng hoạt động thuận lợi, phơng pháp tổ chức hoạt động tạo hình của giáo viên, và quá trình thực hiện các kĩ năng tạo hình của trẻ có ảnh hởng không nhỏ tới khả năng sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình. Tuy nhiên hoạt động tạo hình không thể thực hiện đợc nếu không có nguyên vật liệu tạo hình. Để hoạt động tạo hình có hiệu quả thì việc lựa chọn và sử dụng hợp lý nguyên vật liệu tạo hình là rất quan trọng. Nguyên vật liệu càng phong phú bao nhiêu thì khả năng sáng tạo của trẻ càng đợc phát huy bấy nhiêu. Xuất phát từ lý do này, tôi đã tìm tòi và su tầm các nguyên vật liệu đặc biệt là những nguyên liệu hết sức gần gũi với trẻ nhằm khuyến khích tính chủ động và khả năng sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình cho trẻ lớp tôi. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài " Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trờng mầm non Việt Hùng". Nội dung I) Cơ sở lý luận: Nguyên vật liệu tạo hình rất phong phú và đa dạng. Sự đa dạng của nguyên vật liệu tạo hình nhằm khuyến khích tính chủ động sáng tạo của trẻ. Những hoạt động tạo hình liên quan tới thể hiện màu sắc và biểu tợng nh tô mầu, vẽ, và nặn khuyến khích sự tự thể hiện ở trẻ. Những hoạt động này giải toả sự căng thẳng về tinh thần và luyện Vơng Thị Huyền 2 Sáng kiến kinh nghiệm tập cơ tay, cơ ngón tay cho trẻ. Thông qua thao tác, động tác nhịp nhàng khi trẻ thực hiện làm tăng sự phối hợp giữa mắt và tay. Mặt khác, để kích thích tính sáng tạo và trí tởng tợng cho trẻ, tôi sử dụng các nguyên vật liệu tự nhiên. Đó là những thứ có sẵn trong môi trờng xung quanh, dễ kiếm, không phải mua. Bằng những thứ thông thờng và gần gũi đó trẻ có thể tạo thành những sản phẩm làm đồ dùng, đồ chơi hàng ngày và trẻ rất hứng thú khi đợc học, đợc chơi bằng sản phẩm do chính bàn tay mình làm ra. Qua đó cũng giáo dục trẻ yêu lao động, quý trọng công sức lao động. II) Cơ sở thực tiễn: Hiện nay ở trờng tôi nói riêng cũng nh một số trờng mầm non trên địa bàn nói chung, việc sử dụng các nguyên liệu đa dạng trong hoạt động tạo hình của trẻ còn rất hạn chế. Đa số giáo viên vẫn sử dụng các nguyên liệu mua sẵn nh: giấy (giấy màu, giấy để vẽ ); sáp màu; hồ dán; đất nặn để thực hiện các bài tạo hình trong ch ơng trình. Giáo viên cha sáng tạo sử dụng các nguyên vật liệu su tầm trong tự nhiên nh: các phế liệu, nguyên liệu thiên nhiên trong các hoạt động tạo hình của trẻ. Tr ớc tình hình chung nh vậy tôi đã mày mò và mạnh dạn sử dụng các nguyên liệu tự nhiên vào trong hoạt động tạo hình của trẻ. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện tôi gặp một số khó khăn và thuận lợi nh sau: 1. Thuận lợi: - Bản thân giáo viên ham học hỏi, tìm tòi và sáng tạo; có năng khiếu tạo hình. - Đợc các cấp lãnh đạo quan tâm đầu t cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho đi tham quan, học tập ở các trờng bạn, tham gia vào các lớp học bồi dỡng chuyên môn. - Đợc sự giúp đỡ của bạn bè đồng nghiệp cũng nh Hội cha mẹ học sinh quan tâm, ủng hộ nhiệt tình trong mọi hoạt động của trờng lớp. - Đa số trẻ trong lớp tôi có kĩ năng tạo hình rất tốt. Nhiều trẻ có trí tởng tợng và khả năng sáng tạo phong phú 2.Khó khăn: - Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo khiến trẻ gặp nhiều khó khăn trong hoạt động tạo hình: cơ bàn tay và ngón tay còn yếu, khả năng tập trung cha cao, đặc biệt sự khéo léo của nhiều trẻ còn hạn chế. Vơng Thị Huyền 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Còn một số phụ huynh cha quan tâm đến việc học tập của con nên cha phối hợp tốt với giáo viên và giúp con su tầm nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt động tạo hình ở lớp của trẻ. III. Những biện pháp chính: 1) Su tầm nguyên vật liệu: Để thực hiện hoạt động tạo hình đạt hiệu quả tôi tiến hành su tầm và tích trữ thành kho nguyên vật liệu. Trong cuộc sống hiện nay, các phế liệu trong sinh hoạt gia đình vô cùng phong phú: lõi giấy vệ sinh, các hộp bánh kẹo, các túi nilon, các lon đồ hộp, báo cũ, tạp chí Đặc biệt là ở tr ờng mầm non nông thôn nh trờng tôi thì việc su tầm các nguyên vật liệu từ sản phẩm của nghề nông lại càng đa dạng nh: Các loại hạt ngũ cốc, rau củ quả tơi và khô, lá cây, các loại vỏ trai, sò, hến Tuy nhiên, khi su tầm nguyên vật liệu tôi tôi đã cân nhắc để kho nguyên vật liệu cần đảm bảo tính an toàn (không độc, không nhọn, không có cạnh sắc ); dễ cầm (kích cỡ phù hợp với tay trẻ); dễ bảo quản và cất giữ; dễ phục hồi hoặc sửa chữa; đặc biệt đòi hỏi trí nhớ, sự tởng tợng và óc quan sát của trẻ và tạo cơ hội để trẻ lựa chọn, sắp xếp nguyên vật liệu. Để có đợc các nguyên vật liệu phong phú và đa dạng cô giáo cần tuyên truyền với phụ huynh bằng các sản phẩm của trẻ ở góc tuyên truyền, viết thông báo về các nguyên vật liệu cần thu gom, t vấn cho phụ huynh giúp trẻ su tầm thêm các loại nguyên vật liệu khác nhau. 2) Cho trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu và các tác phẩm nghệ thuật: Để kho nguyên vật liệu của lớp không phải là một kho phế liệu, tôi đã thờng xuyên cho trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu đó. Sau khi tập hợp các nguyên vật liệu cần thiết, tôi tiến hành phân loại chúng và cho trẻ làm quen. Tôi giúp trẻ tìm hiểu về đặc điểm cấu tạo, hình dáng, chất liệu của chúng. Qua việc tiếp xúc với các nguyên vật liệu tôi đã giúp trẻ hiểu đợc công dụng của nó trong hoạt động tạo hình. Trẻ biết đ- ợc các nguyên vật liệu thật sự hữu ích và qua sự giúp đỡ của cô cùng với trí tởng tợng Vơng Thị Huyền 4 Sáng kiến kinh nghiệm phong phú của trẻ đã biến những phế liệu đó thành những món đồ chơi đẹp mắt phục vụ cho hoạt động học tập và vui chơi của trẻ. Cũng qua việc cho trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu tôi đã giúp trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu một cách hợp lý trong hoạt động tạo hình để tạo ra sản phẩm nh mong muốn đồng thời sẽ kích thích trẻ tiếp tục su tầm nguyên vật liệu ngày càng nhiều hơn. Để thuận tiện cho trẻ, tôi đặt và sắp xếp các vật liệu tại góc chơi nghệ thuật sao cho trẻ thấy rõ và có thể lấy đợc dễ dàng để thực hiện hoạt động tạo hình vào bất cứ lúc nào trẻ thích. Song song với việc cho trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu tôi tạo môi trờng nghệ thuật xung quanh trẻ nh: bày đồ chơi đẹp, sắp xếp đồ dùng một cách hợp lý và đẹp mắt, bố trí phòng học ngộ nghĩnh Môi tr ờng nghệ thuật sẽ tạo cho trẻ cảm giác hứng thú, sung sớng và mong muốn đợc hoạt động. Đồng thời tôi cho trẻ quan sát, nhận xét các tác phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ, các sản phẩm su tầm hoặc chính các sản phẩm của cô để trẻ thấy đợc giá trị của các nguyên vật liệu đó. Cô sẽ phân tích cách thể hiện của tác phẩm giúp trẻ tởng tợng từ đó kích thích sự sáng tạo ở trẻ trong những tác phẩm của trẻ sau này. Tôi nhận thấy rằng sau khi trẻ đợc tiếp xúc với các nguyên vật liệu gần gũi quen thuộc và đợc khám phá về chúng khiến trẻ càng hứng thú với hoạt động tạo hình hơn. 3) Tổ chức các hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu tự nhiên: 3.1. Tổ chức hoạt động chung: Hiện nay trong các tiết học tạo hình của trẻ, giáo viên vẫn chủ yếu sử dụng giấy màu, sáp màu, hồ dán làm nguyên vật liệu. Nhận thấy những nguyên vật liệu truyền thống này cha phát huy tối đa khả năng sáng tạo của trẻ nên tôi mạnh dạn sử dụng các nguyên vật liệu su tầm để cho trẻ hoạt động. Kết quả là trẻ rất say mê và hứng thú. Chẳng hạn ở một số tiết học nh sau: Vơng Thị Huyền 5 Sáng kiến kinh nghiệm * Su tầm các nguyên vật liệu thiên nhiên để xếp dán đàn cá: Trong tiết học tạo hình Xếp dán đàn cá bơi của chủ điểm Thế giới động vật tôi đã chuẩn bị rất nhiều loại lá bằng cách cho trẻ su tầm nh: lá hồng xiêm, lá mớp, lá gấc, lá dâm bụt; cùng các loại hạt ngũ cốc, băng dính hai mặt, kéo, bút màu và bìa A4. Cách thực hiện nh sau: - Cho trẻ quan sát bể cá hoặc lọ cá cảnh - Trẻ nhận biết con cá và nêu rõ đợc các bộ phận của con cá: thân, đầu, đuôi, mắt, vây, vẩy, - Hớng dẫn, gợi mở trẻ sử dụng các loại lá, hột hạt để xếp hình con cá: Lá hồng xiêm, lá mít làm thân cá; lá m ớp, lá gấc làm đuôi cá; sau đó gắn mắt cho cá bằng hạt đậu đen, đậu đỏ và xếp lá phợng làm vẩy cá. - Trẻ thực hiện xếp dán đàn cá bơi. Cô giáo gợi mở cho trẻ vẽ thêm môi trờng sống của cá là nớc, rong rêu, sỏi đá cho bức tranh thêm sinh động. - Nhận xét đánh giá một số bài đẹp và có ý tợng sáng tạo. (Hình 1) Vơng Thị Huyền 6 Sáng kiến kinh nghiệm Hình 1 : Tranh Xếp dán đàn cá bơi * Trong tiết tạo hình dạy trẻ làm đồ chơi Gia đình cốc, tôi chuẩn bị cốc dùng một lần, len, giấy báo, khuy áo, giấy nhăn, giấy gói quà, bút dạ màu, băng dính, băng dính hai mặt. Cách tiến hành: - Cho trẻ hát bài hát Cả nhà thơng nhau và đến thăm gia đình cốc. - Trò chuyện về mọi ngời trong gia đình và đặc điểm của từng ngời. Cô giới thiệu nguyên liệu để làm các thành viên trong gia đình. - Hớng dẫn trẻ cách thực hiện làm một thành viên trong gia đình: + Quay ngợc cốc nhựa úp xuống bàn. + Lấy len hoặc cắt giấy báo thành những sợi nhỏ gắn lên đáy cốc để làm tóc + Dùng băng dính hai mặt gắn khuy áo làm mắt Vơng Thị Huyền 7 Sáng kiến kinh nghiệm + Dán thêm giấy xung quanh miệng cốc (phía dới) để làm áo. + Dùng bút dạ vẽ thêm mũi, miệng. Bằng cách làm tơng tự nh vậy trẻ có thể sáng tạo để làm nhiều ngời thân khác nhau trong gia đình nh: ông, bà, bố, mẹ, chị gái với những đặc điểm riêng theo trí t - ởng tợng của trẻ. (Hình 2) Hình 2: Bé làm Gia đình cốc Vơng Thị Huyền 8 Sáng kiến kinh nghiệm * Trong tiết học Xếp dán thuyền trên biển tôi cho trẻ su tầm các loại lá cây khô, lá rụng trong giờ hoạt động ngoài trời và đi dạo đi thăm mang về ép phẳng. Trẻ sử dụng lá khô này xếp đợc rất nhiều con thuyền tạo thành những bức tranh Thuyền trên biển (Hình 3). Hình 3: Xếp dán thuyền trên biển Qua các giờ hoạt động chung nói trên tôi đã củng cố kĩ năng xếp dán, phát triển trí tởng tợng cho trẻ đồng thời rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, tính kiên trì của trẻ. 3.2. Tổ chức hoạt động góc: Tôi cũng rất chú trọng cho trẻ sử dụng nguyên liệu đa dạng khi trẻ hoạt động tại góc chơi nghệ thuật. Tại đây trẻ đợc thoả sức sáng tạo theo trí tởng tợng của mình để rồi tự tạo cho mình đồ chơi. Cô giáo hớng dẫn trẻ tạo đợc đồ chơi theo chủ điểm qua đó bổ xung đợc rất nhiều đồ dùng cho hoạt động vui chơi cũng nh học tập của trẻ. Cụ thể là: Vơng Thị Huyền 9 Sáng kiến kinh nghiệm a) Chủ điểm Trờng mầm non trẻ làm đợc rất nhiều mô hình đồ chơi ngoài trời trong trờng mầm non, tạo ra những ngời bạn thân thiết từ chai nớc, bìa, len Cách làm búp bê nh sau: Chuẩn bị nguyên vật liệu: Chai nớc lavie, nắp nhựa hộp sữa, dây thun, vải, giấy màu, len, kim chỉ, kéo. Cách làm: Bớc 1: Làm mặt búp bê bằng nắp hộp: + Cô giúp trẻ buộc sợi dây thun vào mặt sau nắp hộp để gắn vào chai nớc. + Trẻ vẽ hoặc cắt dán mặt búp bê vào mặt trớc của nắp hộp. Bớc 2: Làm tóc: Trẻ cắt len hoặc báo thành các sợi nhỏ, dùng băng dính hai mặt đính vào phía trên của khuôn mặt búp bê để làm tóc. Bớc 3: + Trẻ pha màu nớc đổ vào chai cho đẹp hoặc cắt vải vụn thành váy cho búp bê. + Cô giúp trẻ gắn mặt búp bê vào chai nớc nh vậy đã hoàn thành em búp bê xinh xắn. b) Chủ điểm Một số nghề : Làm xe đẩy, ô tô ben bằng hộp sữa chua để chơi chú công nhân xây dựng. (Hình 4) Hình 4: Xe đẩy Vơng Thị Huyền 10 [...]... thì trẻ bắt đầu hứng thú, say mê và muốn tự tay mình tạo ra những đồ chơi đó Tôi đã kích thích đợc sự sáng tạo ở trẻ trong mỗi giờ hoạt động tạo hình, giúp hoạt động tạo hình của trẻ đạt hiệu quả Qua một năm thực hiện biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình của trẻ, tôi đã đạt đợc một số kết quả nh sau: Vơng Thị Huyền 19 Sáng kiến kinh nghiệm Sản phẩm của hoạt động tạo hình. .. chơi tự tay trẻ làm ra để làm quà tặng sinh nhật cho trẻ khiến trẻ rất thích thú Kết luận và khuyến nghị 1/Kết luận: Vơng Thị Huyền 20 Sáng kiến kinh nghiệm Qua việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên vào hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo tôi nhận thấy rằng đây là một hoạt động có tác dụng không nhỏ trong việc nâng cao chất lợng giáo dục trẻ theo hình thức đổi mới Trong quá trình thực hiện các hoạt động. .. tình của một giáo viên trẻ tôi đã dày công su tầm nguyên vật liệu, vận động phụ huynh cùng su tầm, quyên góp phế liệu cuối cùng tôi đã thành công trong việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ lớp tôi Đầu năm kĩ năng tạo hình của nhiều trẻ còn yếu và một số trẻ có cảm giác sợ khi thực hiện hoạt động tạo hình nhng sau khi đợc tiếp xúc với các nguyên vật liệu gần gũi,... Tên hoạt động Hoạt động chung Hoạt động góc Tên đồ dùng Số tiết sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên Các con vật Các loại phơng tiện giao thông Đồ chơi nấu ăn Đồ chơi gia đình Các loại cây hoa Búp bê Tranh tờng Số lợng 12 100 95 46 50 35 70 15 Các sản phẩm của hoạt động tạo hình do trẻ thực hiện đợc sử dụng rất có hiệu quả trong hoạt động học tập cũng nh vui chơi của trẻ Tôi luôn tận dụng tối đa tác dụng. .. kinh nghiệm Hình 16: Miền núi Hình 17: Đàn gà nhà em Vơng Thị Huyền 18 Sáng kiến kinh nghiệm 3.3 Hoạt động ngoài trời: Trong giờ hoạt động ngoài trời, trẻ vừa su tầm lại vừa chơi với các nguyên liệu su tầm đợc Khi cho trẻ quan sát cây hoặc đi dạo trong vờn trờng tôi luôn chú ý hớng dẫn trẻ cắt tỉa lá vàng nhặt lá rụng rồi ép phẳng, nhặt những cành cây khô, vỏ cây để sử dụng làm nguyên liệu tạo hình. .. chức hoạt động góc cho trẻ Với biện pháp này trẻ đã cùng nhau tạo ra những bức tranh tờng ngộ nghĩnh: Trẻ tự vẽ phác thảo trên giấy khổ lớn hoặc giáo viên có thể giúp đỡ trẻ Sau đó trẻ cùng nhau thảo luận để lựa chọn nguyên liệu phù hợp để tạo ra bức tranh chung Trẻ rất vui khi đã cùng bạn tạo thành sản phẩm mang công sức của tất cả các thành viên trong nhóm (Hình 16, 17) Vơng Thị Huyền 17 Sáng kiến kinh. .. 2: Trẻ vẽ hoa lên xốp màu, dùng kéo cắt rời từng bông hoa Cắt rãnh nhỏ ở giữa các bông hoa + Bớc 3: Cho trẻ gắn các bông hoa vào cành Ngoài ra, trẻ cũng có thể tạo ra những lọ hoa xinh xắn từ ống hút sữa, vỏ thạch, hộp sữa, xốp màu (Hình 15) Vơng Thị Huyền 16 Sáng kiến kinh nghiệm Hình 15: Hoa mùa xuân Khi cho trẻ hoạt động tạo hình trong nhóm chơi tôi còn khuyến khích trẻ phối hợp cùng bạn để tạo. .. hiện các hoạt động tạo hình cô đã rèn cho trẻ tính kiên trì, sáng tạo, tìm tòi khám phá thế giới xung quanh, phát huy tính tích cực của trẻ, qua đó trẻ phát triển nhanh, rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện 2/Khuyến nghị: - Cùng với việc sử dụng các đồ chơi, đồ dùng dạy học bằng nguyên liệu tự nhiên do cô và trẻ tạo ra thông qua hoạt động tạo hình tôi đề nghị... vỏ cây để sử dụng làm nguyên liệu tạo hình của trẻ Hoặc khi đi thăm quan dạo chơi, cô và cháu có thể thu nhặt rất nhiều sỏi, đá có hình thù đẹp, ngộ nghĩnh để xếp hình các con vật dễ thơng Trẻ đã su tầm đợc rất nhiều nguyên liệu tạo hình trong giờ hoạt động ngoài trời Trẻ cũng rất hứng thú khi đợc chơi với các nguyên vật liệu tự kiếm đợc nh: Nhặt lá xếp hình, làm trâu lá đa, làm con mèo bằng lá chuối,... và trẻ trờng mầm non Việt Hùng từng bớc tiếp cận với công nghệ thông tin, thực hiện chủ đề năm học Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực và thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới nội dung, phơng pháp chăm sóc giáo dục trẻ - Mở thêm các lớp tập huấn, bồi dỡng nghệ thuật làm đồ dùng, đồ chơi, nghệ thuật làm và biểu diễn rối cho giáo viên mầm non Trên đây là một số kinh nghiệm . tài " Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trờng mầm non Việt Hùng& quot;. Nội dung I) Cơ sở lý luận: Nguyên vật liệu tạo hình rất. ảnh hởng không nhỏ tới khả năng sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình. Tuy nhiên hoạt động tạo hình không thể thực hiện đợc nếu không có nguyên vật liệu tạo hình. Để hoạt động tạo hình. trong mỗi giờ hoạt động tạo hình, giúp hoạt động tạo hình của trẻ đạt hiệu quả. Qua một năm thực hiện biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình của trẻ, tôi đã đạt đợc