skkn SKKN biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON 1-6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Họ tên: Nguyễn Thị Thu Trang Chức vụ: Giáo viên ĐT: 0963241993 Email: Trangbrighthihi@gmail.com Đơn vị công tác: Trường Mầm non 1-6 Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội MỤC LỤC Hoàn Kiếm, tháng năm 2018 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Trang MỤC LỤC ………………………………………………… …… ….… I ĐẶT VẤN ĐỀ …………………………………………………… … …2 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ …………………… ………………… ….….2 Những vấn đề lý luận ………………………………… ……………….2 Thực trạng vấn đề ……………………………………… ………… .3 Các biện pháp tiến hành ……………………………………….…… 3.1 Biện pháp 1: Sưu tầm nguyên vật liệu…………………….……… 3.2 Biện pháp 2:Cho trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu tác phẩm nghệ thuật………………………………………………………………… 11 3.3 Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động tạo hình với nguyên liệu tự nhiên ……………………………………………………………… ……14 3.4 Biện pháp 4: Tham gia hội thảo, bồi dưỡng chuyên môn …………25 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm ……………………… ………… 25 Bài học kinh nghiệm………… ……………………………………… 26 III KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ ….………………………………………27 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………… ………28 I ĐẶT VẤN ĐỀ 2/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hoạt động tạo hình hoạt động vơ hấp dẫn trẻ mẫu giáo Nó giúp trẻ tìm hiểu thêm khám phá cách sinh động mà trẻ nhìn thấy giới xung quanh Mỗi trẻ em có tâm hồn nhạy cảm với giới xung quanh – nơi chứa đựng bao điều lạ, hấp dẫn Trẻ đễ bị lôi cảnh vật có nhiều màu sắc hay tranh sống động Với đặc điểm nên khiếu trẻ nảy sinh từ thuở ấu thơ Vì vậy, hoạt động tạo hình mơn khơng thể thiếu trường mầm non Hoạt động tạo hình giúp cho trẻ phát triển tìm hiểu đối tượng miêu tả để có hiểu biết hình dung đối tượng nhằm phát triển trẻ khả hoạt động trí tuệ Là hoạt động nghệ thuật nhằm phát triển khả thẩm mỹ cho trẻ Đó kĩ quan sát, trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ, giúp trẻ thể tình cảm, cảm xúc vẻ đẹp giới xung quanh, đóng vai trò quan trọng việc chuẩn bị kĩ năng, kĩ xảo để trẻ thực tốt hoạt động khác Bởi thơng qua hoạt động tạo hình, trẻ rèn luyện khéo léo đơi bàn tay, rèn thói quen làm việc có mục đích Hơn giúp trẻ hình thành lòng yêu thiên nhiên, yêu sống yêu nghệ thuật Hoạt động tạo hình phương tiện để trẻ thể ấn tượng, hiểu biết ý muốn giới xung quanh Kết hoạt động tạo hình phụ thuộc vào kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích lũy nhiều hoạt động khác Việc tham gia vào hoạt động tạo nguồn cảm hứng làm nảy sinh ý tưởng sáng tạo trẻ Vậy làm để phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình? Theo tơi, mơi trường hoạt động thuận lợi, phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình giáo viên trình thực kĩ tạo hình trẻ có ảnh hưởng khơng nhỏ tới khả sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình Tuy nhiên hoạt động tạo hình khơng thể thực khơng có ngun vật liệu tạo hình Để hoạt động tạo hình có hiệu việc lựa chọn sử dụng hợp lý nguyên vật liệu tạo hình quan trọng Nguyên vật liệu phong phú khả sáng tạo trẻ phát huy nhiêu Xuất phát từ lí này, tơi tìm tòi sưu tầm nguyên vật liệu đặc biệt nguyên vật liệu gần gũi với trẻ nhằm khuyến khích tính chủ động khả sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình cho trẻ lớp tơi Chính chọn đề tài : “ Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi ” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Những vấn đề lý luận a Cơ sở lí luận Hoạt động tạo hình trẻ trường mầm non phương tiện phát triển thẩm mỹ cho trẻ, để hình thành trẻ sở ban đầu học tập, hoạt động vẽ, nặn, xé, dán Thông qua giúp trẻ phát triển chức 3/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” tâm lý khả tri giác vật, tượng ham muốn tạo đẹp góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường tùng nhóm lớp Những ản phẩm trẻ tạo đơn giản lại đẹp, hữu ích, chứa ngộ nghĩnh, sinh động việc tổ chức hoạt động tạo hình, mang lại hiệu tốt vào việc phát triển nhân cách trẻ Ngồi ra, mẫu tạo hình hỗ trợ cho trẻ thu nhận thêm kinh nghiệm tạo cho trẻ cảm giác phấn, vui tươi, kích thích trí não trẻ linh hoạt, thơng minh, kỹ trẻ sáng tạo Hoạt động tạo hình nội dung trọng tâm chương trình giáo dục mầm non, thơng qua phát triển tồn diện giác quan, khả cảm thụ, óc sáng tạo tư hình ảnh cho trẻ Ngồi ra, sản phẩm tạo hình trẻ sử dụng học cụ dạy học cho môn học khác Tóm lại, hoạt động tạo hình hoạt động giáo dục tích hợp, nhằm phát triển nhiều kĩ cho trẻ Nguyên vật liệu tạo hình phong phú đa dạng Sự đa dạng nguyên vật liệu tạo hình nhằm khuyến khích tính chủ động sáng tạo trẻ Những hoạt động tạo hình liên quan tới thể màu sắc biểu tượng tô màu, vẽ, nặn khuyến khích tự thể trẻ Những hoạt động giải tỏa căng thẳng tinh thần luyện tập tay, ngón tay cho trẻ Thông qua thao tác, động tác nhịp nhàng trẻ thực làm tăng phối hợp mắt tay Mặt khác, để kích thích tính sáng tạo trí tượng tượng cho trẻ, tơi sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên Đó thứ có sẵn mơi trường xung quanh, dễ kiếm, mua Bằng thứ thông thường gần gũi trẻ tạo thành sản phẩm làm đồ dùng, đồ chơi hàng ngày trẻ hứng thú học, chơi sản phẩm bàn tay làm Qua giáo dục trẻ yêu lao động, quý trọng công sức lao động b Cơ sở thực tế Hiện trường tơi nói riêng số trường mầm non địa bàn nói chung, việc sử dụng nguyên liệu đa dạng hoạt động tạo hình trẻ số hạn chế Đa số giáo viên sử dụng nguyên liệu mua sẵn : giấy (giấy màu, giấy để vẽ), sáp màu, hồ dán, đất nặn để thực tạo hình chương trình Một số giáo viên chưa sáng tạo sử dụng nguyên liệu thiên nhiên hoạt động tạo hình trẻ Trước tình hình chung vậy, tơi tìm tòi mạnh dạn sử dujnh nguyên vật liệu tự nhiên vào hoạt động tạo hình trẻ Tuy nhiên trình thực tơi gặp số khó khăn thuận lợi định Thực trạng vấn đề a, Thuận lợi: -Bản thân tơi ham học hỏi, tìm tòi, có khả tạo hình - Được cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư sở vật chất, tạo điều kiện học lớp học bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ kiến tập không gian sáng tạo cho giáo viên nhằm nâng cao trình độ, nghiệp vụ, chuyên mơn, có lồng 4/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” ghép nội dung giáo dục phát triển thẩm mĩ với cách sử dụng đa dạng, sáng tạo có hiệu nguyên vật liệu tự nhiên có - Được giúp đỡ đồng nghiệp hội cha mẹ học sinh quan tâm, ủng hộ nhiệt tình hoạt động trường lớp Phụ huynh nhiệt tình hỗ trợ, phối hợp với cô giáo việc chuẩn bị nguyên vật liệu, học liệu đa dạng, phong phú phục vụ cho hoạt động vui chơi, học tập trẻ Kết hợp cô giáo để tạo môi trường học tập sinh hoạt tốt cho trẻ - Đa số trẻ lớp tơi có kĩ tạo hình tốt Nhiều trẻ có trí tưởng tượng khả sáng tạo phong phú - Tôi gần gũi với trẻ, tơi nắm bắt đặc điểm riêng, tâm sinh lý, thói quen trẻ lớp Do đó, tơi đảm bảo mục tiêu giáo dục dễ dàng giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng cách phù hợp với lứa tuổi, tính cách, khả trẻ - Thơng qua họp, sinh hoạt chuyên môn đưa nội dung để phát triển thẫm mĩ cho trẻ qua việc sử dụng tối đa có hiệu nguyên vật liệu sẵn có ( như: vỏ hộp giấy, báo, đĩa giấy, chai nhựa….) triển khai tới giáo viên để giáo viên học hỏi kinh nghiệm Từ giáo viên tìm phương pháp sáng tạo giúp trẻ có khả tạo hình tốt Nhờ mà sản phẩm tạo hình trẻ phong phú màu sắc, đa dạng chất liệu, khơi gợi tính thẩm mĩ tâm hồn trẻ - Môi trường sư phạm đẹp, đồ dùng, đồ chơi lớp làm nguyên vật liệu phong phú, sẵn có b, Khó khăn: -Một số trẻ lớp kỹ chưa thục Một số trẻ nhút nhát khơng tích cực hoạt động - Ngơn ngữ số trẻ hạn chế, chưa diễn tả ý hiểu người khác - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến tình hình học tập - Cha mẹ học sinh đa số làm nghề nghiệp khác nhau, thời gian, kiến thức, việc dạy rèn trẻ, việc quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế nhiều Các biện pháp tiến hành 3.1 Biện pháp 1: Sưu tầm nguyên vật liệu Để thực hoạt động tạo hình đạt hiệu quả, tơi tiến hành sưu tầm tích trữ thành kho nguyên vật liệu Trong sống nay, phế liệu sinh hoạt gia đình vơ phong phú như: lốp xe cũ, nh, hộp bánh kẹo, túi nilong, lon đồ hộp, báo cũ, thìa sữa chua, len vụn…Và vật liệu khác như: loại hạt ngũ cốc, rau củ tươi khô, cây, cành khô, mảnh gỗ, cục gỗ, loại vỏ trai, sò, hến… Tuy nhiên, sưu tầm nguyễn vật liệu, tơi ý đảm bảo tính an tồn (khơng độc, khơng nhọn, khơng có cạnh sắc), dễ cầm (kích cỡ phù hợp với tay trẻ), dễ bảo quản cất giữ, dễ phục hồi sửa chữa chơi, trẻ tiếp xúc 5/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” trực tiếp với chúng Đặc biệt đòi hỏi trí nhớ, tưởng tượng óc quan sát trẻ , tạo hội để trẻ lựa chọn, xếp nguyên vật liệu Để có nguyên vật liệu phong phú đa dạng cô giáo cần tuyên truyền với phụ huynh sản phẩm trẻ lớp, viết thông báo nguyên vật liệu cần thu gom, tư vấn cho phụ huynh giúp trẻ sưu tầm thêm loại nguyên vật liệu khác Sau đó, tơi phân loại, xếp vào giá, góc chơi Các nguyên liệu cho vào hộp, rổ đánh tên, nhãn mác, để trạng thái mở để trẻ tiếp xúc thường xun Ngồi góc tạo hình, ngun vật liệu tự nhiên tận dụng để sử dụng góc chơi khác góc học tập ( sử dụng lõi giấy vệ sinh, cành khơ cho trẻ học tốn, cho số lượng cành khô tương ứng với chữ số ống lõi giấy), góc khám phá ( cảm nhận bé sờ bông, dây kim tuyến, giấy vụn, vỏ sò, len, que kem, rây ngơ, vải vụn, thép xù ), góc bán hàng ( tận dụng vỏ chai sữa, hộp bánh, ống hút, vải vụn, chai nhựa để làm đồ chơi), góc xây dựng ( sử dụng hộp sữa làm ngơi nhà, hộp caramen, hộp thạch, thìa sữa chua , ống hút, màu, giấy vụn làm cột đèn, hàng rào, cối, hoa đồ chơi ), góc kĩ tự phục vụ ( dụng hộp bánh, gỗ, vụn để làm giá phơi quần áo, len màu, dạ, cốc nhựa, lọ sữa chua trẻ đong nước, tết tóc, đan mốt, gắp bơng, gắp bóng v.v ), góc sách truyện ( sử dụng hộp bìa catong, màu, cành tre, giấy vụn để tạo khung rối kể chuyện cho trẻ,các mẩu gỗ, nhựa làm cây, làm nhà trang trí cho góc thêm đẹp, sinh động), tận dụng vỏ chai, vỏ ốc để trồng 6/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Sưu tầm nguyên vật liệu tự nhiên 7/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Ngồi góc tạo hình, ngun vật liệu tự nhiên sưu tầm để tận dụng sử dụng, bổ sung góc chơi khác góc học tập ( sử dụng lõi giấy vệ sinh, cành khô cho trẻ học tốn, cho số lượng cành khơ tương ứng với chữ số ống lõi giấy), góc khám phá ( cảm nhận bé sờ bông, dây kim tuyến, giấy vụn, vỏ sò, len, que kem, rây ngơ, vải vụn, thép xù ), góc bán hàng ( tận dụng vỏ chai sữa, hộp bánh, ống hút, vải vụn, chai nhựa để làm đồ chơi), góc xây dựng ( sử dụng hộp sữa làm nhà, hộp caramen, hộp thạch, thìa sữa chua , ống hút, màu, giấy vụn làm cột đèn, hàng rào, cối, hoa đồ chơi ), góc kĩ tự phục vụ ( dụng hộp bánh, gỗ, vụn để làm giá phơi quần áo, len màu, dạ, cốc nhựa, lọ sữa chua trẻ đong nước, tết tóc, đan mốt, gắp bơng, gắp bóng v.v ), góc sách truyện ( sử dụng hộp bìa catong, màu, cành tre, giấy vụn để tạo khung rối kể chuyện cho trẻ,các mẩu gỗ, nhựa làm cây, làm nhà trang trí cho góc thêm đẹp, sinh động), tận dụng vỏ chai, vỏ ốc để trồng 8/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” 9/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” 10/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” 3.3 Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu tự nhiên Tổ chức hoạt động chung Hiện tiết học tạo hình trẻ, giáo viên chủ yếu sử dụng giấy màu, sáp màu, hồ dán làm nguyên vật liệu Nhận thấy nguyên vật liệu truyền thống chưa phát huy tối đa khả sáng tạo trẻ nên mạnh dạn sử dụng nguyên vật liệu phong phú sưu tầm trẻ hoạt động Kết trẻ say mê hứng thú Chẳng hạn số tiết học sau: * Trang trí váy áo thời trang - Trong tiết học tạo hình “trang trí váy áo thời trang” tơi chuẩn bị nhiều váy, áo giấy, dạ, vải, chuẩn bị nhiều khô, cuống rau cải, đậu bắp, quất, cánh hoa hồng, lõi giấy, bìa cứng, thìa sữa chua, keo sữa, kim sa, nhũ óng ánh, bóng tenis, màu nước… - Cách thực hiện: + Cho trẻ xem clip bạn biểu diễn thời trang + Với chủ đề :”Sắc màu rực rỡ” trẻ nhận biết chất liệu, kiểu dáng, đặc điểm bật váy áo trang trí váy áo chưa trang trí + Trẻ nói ý thích, ý tưởng sáng tạo váy, áo thời trang trang trí + Trẻ nhóm thực trang trí váy, áo theo ý thích Cơ giáo bao quát, hướng dẫn gợi mở cho trẻ để sản phẩm trẻ đẹp phong phú + Trẻ treo giới thiệu sản phẩm thời trang nhóm + Trẻ mặc đồ thời trang mà nhóm sáng tạo lên sân khấu lớp biểu diễn 15/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Cơ giới thiệu mẫu thời trang làm cánh, hoa hồng 16/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Trẻ trang trí váy áo thời trang chất liệu tự nhiên 17/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Sản phẩm thời trang trẻ sáng tạo chất liệu tự nhiên Hình ảnh: Trẻ mặc sản phẩm thời trang để biểu diễn * Làm thông Noel 18/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” - Trong tiết học “Làm thông Noel”, chuẩn bị nhiều cành khơ, bơng gòn, len vụn, bìa cứng, giấy nhũ, kim sa, kim tuyến, tăm, kẹp gỗ, miếng bọt rửa bát, giấy màu, màu nước… + Cô cho trẻ ngắm nhìn thơng Noel lớp xem clip nhiều thông Noel giới + Trẻ nói ý thích, ý tưởng làm trang trí thơng ( làm thơng cành khơ, làm thơng bìa cứng, tơ màu nước, dán nhũ trang trí thơng, trang trí thông cách sử dụng giấy vụn, len màu, bơng, nhũ ) + Trẻ nhóm làm thơng Noel + Trẻ mang thông lên trưng bày giới thiệu thơng nhóm 19/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Trẻ làm thơng ngun vật liệu tự nhiên * Xếp thuyền biển - Trong tiết học xếp thuyền biển, cho trẻ sưu tầm loại ống hút,lá khô, rụng hoạt động trời tham quan mang ép phẳng Trẻ sử dụng ống hút, khô xếp nhiều thuyền tạo thành tranh thuyển biển Hình ảnh: Trẻ xếp thuyền vật liệu tự nhiên *Làm vật bé thích 20/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” - Trong tiết học tạo hình “ Làm tranh vật bé thích” tơi chuẩn bị râu ngô, cành cây, khô, nhũ, kim sa, thìa sữa chua, đĩa giấy, sỏi, giấy báo cũ, giấy vụn, hộp sữa chua, tăm, màu nước + Cô cho trẻ xem tranh vật làm vật liệu khác + Cô cho trẻ nhận biết chất liệu, cách làm vật + Trẻ nói ý tưởng, ý thích tạo vật bé thích + Trẻ nhóm thực theo ý thích Cơ giáo bao qt, gợi mở, hướng dẫn cho trẻ để sản phẩm trẻ phong phú hơn, đẹp + Trẻ lên treo giới thiệu sản phẩm 21/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” 22/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” => Qua hoạt động chung nói tơi củng cố kĩ tạo hình cho trẻ, phát triển trí tưởng tượng cho trẻ đồng thời rèn khéo léo đơi bàn tay tính kiên trì trẻ Tổ chức hoạt động góc Tôi trọng cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu đa dạng, phong phú trẻ hoạt động góc chơi nghệ thuật Ở góc chơi này, trẻ thỏa sức sáng tạo theo trí tưởng tượng để tự tạo cho sản phẩm tạo hình, đồ chơi thật đẹp Trẻ khám phá tích cực hơn, sử dụng nguyên vật liệu khác nhau, thỏa sức sáng tạo, có hội trải nghiệm cách tích cực hơn, phong phú Cơ giáo hướng dẫn trẻ tạo tranh, đồ chơi để sử dụng cho góc chơi khác Qua bổ sung nhiều đồ dùng cho hoạt động vui chơi học tập trẻ Cụ thể : -Trẻ tạo nhiều vật ngộ nghĩnh khác để chơi học chủ điểm động vật Ví dụ : bướm làm que đè lưỡi, kim tuyến, cá làm đĩa nhựa, xốp màu… 23/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Học sinh làm bướm que kem, kim tuyến, làm ong viên sỏi, cú lõi giấy vệ sinh màu Trẻ tạo tranh đẹp cách sử dụng bơng tăm Bìa cứng để vẽ, để in gỗ, vẽ lên miếng gỗ nhỏ để tạo ngơi nhà, vẽ lên cành khơ để trang trí hay tơ màu lên viên đá, sỏi tạo lọ hoa thật đẹp chai nhựa, cành khô giấy vụn 24/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Hình ảnh: Trẻ tạo sản phẩm độc đáo, sáng tạo hoạt động góc Hoạt động ngồi trời Trong hoạt động trời, trẻ vừa sưu tầm, vừa chơi với nguyên vật liệu sưu tầm 25/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Khi cho trẻ quan sát cối, ý hướng dẫn trẻ cắt tỉa vàng, nhặt rụng ép thẳng, nhặt cành khô, vỏ để sử dụng làm nguyên liệu tạo hình trẻ Hoặc tham quan, trẻ nhặt nhiều sỏi, đá có hình thù ngộ nghĩnh để xếp hình vật dễ thương Như vậy, trẻ sưu tầm nhiều Hoạt động trời… 3.4 Biện pháp 4: Tham gia hội thảo, bồi dưỡng chuyên môn Được cấp lãnh đạo quan tâm, tạo điều kiện học lớp học lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ kiến tập không gian sáng tạo cho giáo viên, tham gia hội thảo nhằm nâng cao trình độ, có lồng ghép nội dung giáo dục phát triển thẩm mĩ với việc sử dụng đa dạng, sáng tạo có hiệu nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có Trong hội thảo “ hướng dẫn sử dụng vật liệu tạo hình sáng tạo” , tơi chia sẻ, trao đổi nhiều kinh nghiệm dạy trẻ phát huy sáng tạo hoạt động tạo hình Tơi viết tham luận “ biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” trình bày trước hội thảo, bật lên biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình Qua hội thảo, tơi học hỏi nhiều kinh nghiệm bổ ích nâng cao chun mơn, trình độ để ứng dụng vào việc dạy học với hứng thú đam mê, góp phần truyền cảm hứng ni dưỡng óc sáng tạo cho trẻ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Bằng nhiệt tình, học hỏi kinh nghiệm thân phối kết hợp bậc cha mẹ giúp đỡ nhà trường đạt kết sau: * Đối với trẻ: - Trẻ tích cực, sáng tạo hơn, trẻ thêm mạnh dạn, tự tin, kĩ tạo hình đẩy lên cao - Trẻ làm nhiều sản phẩm sáng tạo Ví dụ: +Trong chủ đề động vật: trẻ sử dụng vỏ ngao, đĩa nhựa làm cá, chó, sử dụng cây, que kém, thìa sữa chua làm bướm,con chuồn chuồn, công, sử dụng lõi giấy, sử dụng đá, sỏi màu nước làm ong, cua, sử dụng vỏ chai nhựa làm hươu cao cổ + Trong chủ đề gia đình: trẻ sử dụng râu ngơ làm mái tóc mẹ + Trong chủ đề quê hương đất nước: trẻ sử dụng ống hút, vỏ hạt điều, cây, áo mưa làm nước biển, làm thuyền, núi, làm hải quân bảo vệ biển đảo sử dụng gỗ, bình xịt, bơng tắm để vẽ tháp rùa, vẽ lăng bác + Trong chủ đề thực vật : trẻ dùng cành khô, giấy màu, bìa catong, len, nhũ để làm thơng, cành hoa + Trong ngày 20/10, 8/3, trẻ sử dụng kim sa, bông, giấy báo cũ, len màu, vỏ hộp, giấy màu, hoa…để làm thiệp, hộp quà bé xinh, bó hoa tươi thắm tặng giáo + Trẻ làm váy, áo thời trang vật liệu sáng tạo để biểu diễn thời trang bổ sung vào góc tạo hình sáng tạo 26/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” -Từ áp dụng biện pháp đến thu số kết đáng kể sau: Nội Trước áp dụng biện dung pháp Về - 65% trẻ hứng thú học sinh - 75% trẻ tạo sản phẩm - 70% trẻ có kỹ tham gia vào hoạt động tạo hình - 80% trẻ nói tên sản phẩm Sau áp dụng biện pháp - 99% trẻ hứng thú tham gia HĐTH - 90-96% trẻ tạo sản phẩm theo u cầu - 90 -95% trẻ có kỹ tham gia hoạt động tạo hình - 100% trẻ đặt tên sản phẩm * Đối với môi trường - Tạo môi trường lớp lấy trẻ làm trung tâm, có nhiều nguyên vật liệu cho trẻ khám phá, sáng tạo cách tích cực, hiệu - Trong hoạt động góc, trẻ làm nhiều đồ dùng, đồ chơi để bổ sung vào góc chơi Lớp học trang trí nhiều sản phẩm trẻ * Đối với thân: - Được tiếp cận gần với phương pháp đổi - Tăng cường thêm kĩ khéo léo việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình - Tạo môi trường làm lấy trẻ làm trung tâm, môi trường phong phú phù hợp với trẻ, với nội dung giáo dục - Có kỹ tổ chức hoạt động tạo hình cách tự tin, linh hoạt - Lớp học trang trí nhiều sản phẩm trẻ Bài học kinh nghiệm: Từ việc áp dụng biện pháp vào giảng dạy đạt kết rút số học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải kiên trì, tỉ mỉ, tạo môi trường lớp phong phú phù hợp với đặc điểm thực tế lớp, trẻ để tạo cảm xúc yêu vẻ đẹp thiên nhiên quanh trẻ - Tạo cho trẻ có ấn tượng đẹp lớp, giới thiệu cho trẻ hiểu rõ tham gia vào mơi trường hoạt động tạo hình - Rèn luyện kỹ cho trẻ, cần tiến hành từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp - Sưu tầm, làm đồ chơi sáng tạo cho trẻ hoạt động từ số nguyên liệu phong phú, sẵn có 27/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” - Phối kết hợp với phụ huynh nhà trường để có giáo dục đồng III KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ Với kết đạt được, thân muốn nêu lên kinh nghiệm chung nghiên cứu tài liệu, tích luỹ suốt q trình thời gian cơng tác với mong muốn gửi đến cô giáo, cha mẹ trẻ thơng điệp mang tính thuyết phục với biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Chính để làm tốt việc này, đòi hỏi giáo cần có tâm huyết u trẻ, tìm tòi, học hỏi, sáng tạo phối hợp đồng nhà trường gia đình Có làm giúp trẻ có mơi trường tốt phát triển tồn diện đưa trẻ hướng tới: “Chân – Thiện – Mỹ” Trên sáng kiến kinh nghiệm “ biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáp 5-6 tuổi” tơi rút suốt q trình giảng dạy Tuy nhiên, khơng tránh khỏi mặt hạn chế, kính mong quan tâm góp ý, giúp đỡ hội đồng Ban giám hiệu nhà trường để tơi có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy Tôi mong nhận tham gia bổ sung góp ý để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO: Tham khảo hướng dẫn tổ chức thực giáo dục Mầm non “Mẫu giáo 5-6 tuổi” Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp Sưu tầm đọc tạp trí giáo dục Mầm non 28/28 SKKN: “Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi” Tác giả: PGS.TS LÊ THANH THỦY- Giáo trình Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non Xem tham kháo ti vi, mạng tiết mẫu hoạt động tạo hình 29/28 ... nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6 tuổi 11/28 SKKN: Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6 tuổi Hình ảnh : Sử dụng. .. nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6 tuổi 9/28 SKKN: Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6 tuổi 10/28 SKKN: Biện pháp sử dụng nguyên. .. hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6 tuổi Hình ảnh: Sưu tầm nguyên vật liệu tự nhiên 7/28 SKKN: Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo Lớn 5- 6