MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ VỮNG MẠNH, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Năm học: 2012 – 2013

SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục CẤU TRÚC NỘI DUNG A. MỞ ĐẦU Từ trang 2… trang 7 I. Đặt vấn đề 1. Thực trạng của vấn đề. Trang 2 2. Ý nghóa và tác dụng của giải pháp mới. Trang 3 3. Phạm vi nghiên cứu đề tài. Trang 4 II. Phương pháp tiến hành 1. Cơ sở lý luận thực tiễn . Trang 5,6 2. Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp. Trang 7 B. NỘI DUNG I. Mục tiêu II. Mô tả giải pháp của đề tài 1. Thuyết minh tính mới: Trang 8-15 2. Khả năng áp dụng. Trang 16-18 3. Lợi ích kinh tế, xã hội. Trang 19 C. KẾT LUẬN Trang 20, 21 Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 1 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TỔ VỮNG MẠNH, GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Năm học: 2012 – 2013 A. MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của tổ Ngoại ngữ, Nhạc, Mỹ thuật: Trong trường trung học cơ sở, hoạt động chun mơn của tổ chun mơn là một hoạt động thiết yếu, chủ lực cho tất cả hoạt động giáo dục. Vai trò quản lý của tổ trưởng góp phần khơng ít vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Mọi cơng tác chun mơn được bàn bạc, thống nhất và đi đến việc thực hiện đều phải qua các sinh hoạt định kỳ hoặc đột xuất giữa các thành viên trong tổ nhằm đảm bảo hiệu quả của cơng việc đúng theo mọi tiến độ của kế hoạch năm học đã được xây dựng. Đội ngũ nhà giáo là nhân tố hàng đầu quyết định chất lượng giáo dục, do đó việc xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng được u cầu phát triển chung của sự nghiệp giáo dục là yếu tố hàng đầu quyết định sự thành cơng của sự nghiệp giáo dục. Và một trong việc xây dựng ấy là hoạt động chun mơn của tổ bộ mơn trong nhà trường. Từ cuối năm 2006 Việt Nam gia nhập Tổ chức thương mại thế giới (WTO) và đang cùng phát triển mạnh mẽ với các nước trong khu vực và quốc tế, thì việc giảng dạy Tiếng Anh sao cho hiệu quả đóng vai trò rất quan trọng trong việc đào tạo nhân lực, nhân tài và phát triển đất nước.Vì thế các hoạt động giảng dạy ngơn ngữ thứ hai trong một trường trung học cơ sở đòi hỏi phải có kế hoạch đổi mới hình thức tổ chức sao cho rõ ràng, tích cực, sáng tạo, hiệu quả và cấp thiết. Trong đó hoạt động tổ chun mơn đóng vai trò quan trọng khơng nhỏ, là nơi xây dựng đội ngũ giáo viên với tay nghề ngày một cải tiến, nâng chất, linh hoạt, thu hút học sinh, và hiệu quả đào tạo dần dần phát huy vững chắc. Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 2 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Khi được sự quan tâm và tin tưởng của Ban giám hiệu giao phó cho nhiệm vụ tổ trưởng - quản lý tổ chun mơn Tiếng Anh, thì người tổ trưởng chun mơn phải ln suy nghĩ làm thế nào để phát huy tính tích cực hiệu quả chất lượng giảng dạy tổ chun mơn tiếng Anh. Đây là một thách thức rất lớn và tổ trưởng phải làm thế nào tạo động lực cho các thành viên trong tổ cống hiến hết khả năng của mình cho sự nghiệp trồng người với ngơn ngữ thứ hai? Như vậy làm thế nào hình thành cho các thành viên trong tổ một thói quen làm việc và dự đốn trước được việc mình sắp làm, từ đó sẽ dùng chính khả năng của mình cho cơng việc giảng dạy một cách tốt nhất. Cho nên vai trò của tổ trưởng có ảnh hưởng rất lớn đến đội ngũ giáo viên trong tổ chun mơn như rèn luyện tay nghề, khả năng cống hiến của từng thành viên, chất lượng bộ mơn của học sinh và uy tín của tổ đối với nhà trường cũng như với ngành. Để làm tốt vấn đề này thì người tổ trưởng phải nắm thơng suốt thực trạng khó khăn của tổ mình quản lý. Đồng thời ln suy nghĩ vạch ra kế hoạch cải tiến để nâng dần chất lượng hoạt động và hiệu quả giảng dạy của tổ chun mơn cũng như học tập của học sinh. Định hướng “tăng cường quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục” của Bộ giáo dục và đào tạo: chuyển nền giáo dục từ chỗ chú trọng đến số lượng sang định hướng vào chất lượng đòi hỏi phải thay đổi cách nghĩ, cách làm giáo dục, trong đó việc nâng cao chất lượng và hiệu quả của nhà trường nói chung và tổ chun mơn nói riêng là hết sức cấp thiết. Một trong những nhiệm vụ chính mà ngành giáo dục thị xã An Nhơn đặt ra đó là phát triển hơn nữa hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng dạy và học. Xuất phát từ lý do trên, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục”. Ở đề tài này tơi tập trung vào giải quyết những vấn đề tồn tại ở bộ mơn Tiếng Anh vì số lượng thành viên nhóm Tiếng Anh chiếm đến 7/11 các thành viên trong tổ. 2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới: Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 3 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tại trường trung học cơ sở việc quản lí hoạt động chun mơn của tổ là làm thế nào để đẩy được chất lượng đào tạo của nhà trường lên cao, quả thật là một vấn đề khơng đơn giản. Tuy nhiên, tại trường trung học cơ sở Đập Đá, chúng tơi được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào Tạo thị xã An Nhơn cùng với sự chỉ đạo tốt của Ban giám hiệu và sự nhiệt tình, sự đồng thuận của tập thể giáo viên, hàng năm tổ đã gặt hái được những thành cơng đáng kể trong hoạt động dạy học. Bằng những thành tích mà chúng tơi đạt được về chất lượng đào tạo hằng năm, về học sinh giỏi các cấp trong thời gian qua, nay tơi mạnh dạn đưa ra những ý kiến, kinh nghiệm của cá nhân trong bản sáng kiến để đồng nghiệp tham khảo và tìm ra những giải pháp tốt nhất nhằm góp phần xây dựng tổ vững mạnh và nâng cao chất lượng dạy học trong trường trung học cơ sở. 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài. Đề tài được thực hiện tại trường trung học cơ sở Đập Đá- thị xã An Nhơn- tỉnh Bình Định. Đề tài được tiến hành: Từ tháng 9 năm 2009 đến tháng 2 năm 2013 Đối tượng nghiên cứu: Kế hoạch cơng tác của tổ chun mơn trong 3 năm qua, các biện pháp thực hiện các kế hoạch đã đề ra, thống kê chất lượng giảng dạy hằng năm và các tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và giáo viên trung học cơ sở. Tình hình giảng dạy thực tế của giáo viên tại trường. II. Phương pháp tiến hành 1. Cơ sở lý luận thực tiễn: 1.1. Cơ sở lí luận: Bộ mơn tiếng Anh vừa khó, lại vừa được đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực nên sự phát triển tay nghề của các giáo viên trong tổ chưa đồng đều, mặc dù đã được tập huấn nhiều đợt do Sở giáo dục và Hội đồng bộ mơn tiếng Anh Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 4 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong thị xã tổ chức. Có giáo viên vận dụng rất hiệu quả, thu hút học sinh và làm các em u thích mơn học tiếng Anh. Nhưng cũng có giáo viên còn mơ hồ về vận dụng các thủ thuật giảng dạy cũng như phương pháp sao cho phù hợp với nội dung bài và vừa tầm hiểu biết của học sinh, dẫn đến tay nghề còn lúng túng, chất lượng học tập học sinh chưa cao, nhất là đối với giáo viên mới ra trường. Như vậy làm thế nào để tổ chun mơn hoạt động hiệu quả và nâng dần chất lượng giảng dạy và học tập của học sinh ? Trong q trình giảng dạy, việc vận dụng các phương pháp dạy học và tổ chức các hoạt động trong giờ học nhằm hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức một cách nhanh nhất, vận dụng tốt nhất kiến thức đó là cả một vấn đề lớn đối với các bộ mơn văn hóa nói chung và bộ mơn Tiếng Anh nói riêng. Hiện nay, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục đang được thực hiện một cách thường xun, liên tục đòi hỏi người giáo viên cần phải nâng cao năng lực, thường xun học hỏi, trau dồi nghiệp vụ sư phạm, trình độ chun mơn của mình nhằm đáp ứng được u cầu của đất nước. Bên cạnh sự nỗ lực của bản thân mỗi cá nhân giáo viên thì việc nâng cao chất lượng của Tổ - Nhóm chun mơn đóng vai trò quan trọng trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Vì lý do đó, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục” 1.2. Cơ sở thực tiễn: 1.2.1. Vài nét về tình hình tổ Tiếng Anh trường trung học cơ sở Đập Đá Tháng 1-2007, theo chủ trương của ngành, trường Trung học cơ sở Đập Đá được tách ra từ trường THPT số 2 An Nhơn. Trường có 4 tổ chun mơn và mơn Tiếng Anh ở trong tổ ghép – tổ Ngoại ngữ-Nhạc-Mỹ thuật. Số giáo viên trong tổ trong 6 năm qua dao động từ 11 đến 14 giáo viên. 1.2.2.Về tình hình đội ngũ giáo viên trong tổ hiện nay: - Tổng số giáo viên: 11/ 8 nữ. - Trong đó: Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 5 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục + Mơn Tiếng Anh : 07/ 05 nữ + Mơn Nhạc : 02/ 01 nữ + Mơn Mỹ thuật : 02/ 01 nữ + Giáo viên cả tổ đạt chuẩn trở lên : 11 / 08 nữ - Trong đó: + Giáo viên được đào tạo chính qui : 03/ 03 nữ + Giáo viên được đào tạo từ xa : 02/ 01 nữ + Giáo viên được đào tạo tại chức : 05/ 03 nữ + Giáo viên được đào tạo hàm thụ : 01/ 01 nữ - Về chất lượng: Trình độ đào tạo chưa đồng đều, giáo viên mới thường tốt nghiệp đại học chính quy, còn đội ngũ giáo viên cũ thì đa số qua đào tạo đại học từ xa, hàm thụ. Giáo viên mới ra trường do tuổi nghề còn thấp, thiếu kinh nghiệm, nhưng bù lại là rất nhiệt tình, năng nổ trong cơng tác. 1.2.3.Về tình hình học sinh: Tiếng Anh đã trở thành một mơn học trọng tâm như các mơn văn hóa khác nhưng vẫn là một mơn học khó và khơng phải bất cứ học sinh nào cũng có năng khiếu học ngoại ngữ để học nó một cách dễ dàng. Một số học sinh, đặc biệt là học sinh cá biệt vẫn còn thiếu ý thức học tập, thiếu tính kiên nhẫn, chưa theo kịp với phương pháp học tập mới, còn lúng túng trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào thực hành các kỹ năng. Nhiều em còn nhận thức về mơn học này chưa đúng đắn, chưa hiểu hết ý nghĩa của mơn học trong thời kỳ hội nhập quốc tế, có em chỉ học vì tò mò nên khi khó học thì thả lỏng bng xi, có em chưa thật sự nghiêm túc và chưa có động cơ học Tiếng Anh đúng đắn. Vì vậy đã đến lúc cần có những biện pháp kịp thời và hiệu quả để giải quyết những tồn tại trên. Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 6 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục 2. Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp: 2.1. Các biện pháp tiến hành: - Tìm hiểu Điều lệ trường THCS và các văn bản của ngành về chỉ đạo cơng tác quản lý chun mơn. - Nghiên cứu các tài liệu liên quan đến quản lý hoạt động dạy và học trong trường phổ thơng. - Đọc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD – ĐT và của phòng GD-ĐT. - Biện pháp quan sát các hoạt động của giáo viên trong tổ. - Biện pháp kiểm tra định kỳ và đột xuất để đánh giá hiệu quả của giải pháp. - Biện pháp trao đổi và thảo luận. Sau khi dự giờ đồng nghiệp tiến hành trao đổi, thảo luận để rút ra những kinh nghiệm cho tiết dạy. 2.2. Thời gian tạo ra giải pháp: - Đề tài này được nghiên cứu từ tình hình quản lý và giảng dạy bộ mơn Tiếng Anh tại trường trung học cơ sở Đập Đá. - Thời gian bắt đầu từ năm 2009 và được áp dụng từ đó đến nay. B. NỘI DUNG: I. Mục tiêu: - Để tổ chun mơn vững chắc thì điều dĩ nhiên là tổ trưởng và các thành viên trong tổ đều phải đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo qui định của trường và của ngành. Riêng tổ trưởng tổ chun mơn còn có những nhiệm vụ sau: Phải xây dựng kế hoạch hoạt động năm học chung của cả tổ và giáo viên trong tổ. Xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các qui định của Bộ giáo dục và đào tạo. Tổ chức bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng thực hiện nhiệm vụ của giáo viên theo kế hoạch Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 7 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Đồng thời đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên. Tổ chức phong trào thi đua trong tổ, nhận xét và đánh giá giáo viên. Tuy nhiên tổ chun mơn hoạt động hiệu quả hay khơng là do cách tổ chức và nội dung sinh hoạt tổ chun mơn của tổ trưởng chuẩn bị có bám sát thực trạng của tổ khơng? Nhiệm vụ của đề tài này là giải quyết các vấn đề nêu trên. II. Mơ tả giải pháp của đề tài: 1. Thuyết minh tính mới: 1.1. Xây dựng đội ngũ và phát triển tay nghề giáo viên: - Để xây dựng nề nếp giảng dạy của giáo viên, thì tổ trưởng phải lên kế hoạch họp tổ chun mơn định kỳ ít nhất hai lần trên tháng, và để trao dồi học tập kinh nghiệm nâng cao tay nghề với nhau thì trong một năm học mỗi giáo viên phải có ít nhất là 32 tiết dự giờ cùng đồng nghiệp trên năm. Ngồi ra mỗi giáo viên cũng phải tham gia dạy thao giảng cho cả tổ dự ít nhất một lần trên năm để cả tổ có thể đánh giá tay nghề giáo viên đó một cách chính xác. Trong mỗi lần sinh hoạt tổ chun mơn, tổ trưởng đều đánh giá và rút kinh nghiệm các hoạt động của tổ trong hai tuần đầu của tháng hoặc cả tháng vừa qua về tiến độ thực hiện chương trình, chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh, đánh giá cho điểm học sinh. Đánh giá q trình soạn giảng và thực hiện giờ dạy trên lớp của giáo viên, nếu cuối học kỳ thì có đánh giá thi đua để kịp thời khen thưởng giáo viên đồng thời vạch ra kế hoạch hoạt động của tổ ở hai tuần tiếp theo của tháng hoặc tháng tiếp theo. Thơng qua hoạt động này các giáo viên xây dựng được ý thức, trách nhiệm và hồn thành tốt nhiệm vụ năm học của mình. - Kế đến là phần thảo luận chun mơn, bàn về cách soạn bài, cách giảng dạy ở một số tiết khó, chuẩn bị chun đề thao giảng, nhằm giúp cho giáo viên được trao đổi, học tập kinh nghiệm tiên tiến, bồi dưỡng sư phạm lẫn nhau và tự bồi dưỡng, đồng thời giáo viên tự kiểm tra lại cơng việc của mình. Để cho các giáo viên thảo luận dễ dàng và sơi nổi. Tơi nghĩ đây là phần rất vất vả, vì tổ trưởng phải có sự chuẩn bị kỹ Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 8 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trước về nội dung, các câu hỏi hoặc tình huống gợi ý, một vài giải pháp cần thiết. Sau khi thảo luận xong là đến phần phân cơng giáo viên chuẩn bị dạy thao giảng chun đề cho phần thảo luận đó. 1.2. Thảo luận về xây dựng một giáo án hiệu quả: - Sau mỗi lần thơng qua các thủ tục hành chính là đến phần thảo luận chun mơn. Trước tiên tơi gợi ý, xây dựng một giáo án là một trong những yếu tố tạo nên sự thành cơng của bài giảng. Những bài giảng có khi là một giáo án chuẩn bị chu đáo, cũng có khi là những ý tưởng bất ngờ nảy đến. Khơng cứng nhắc như nhiều giờ học khác, trong giờ học tiếng Anh thầy cơ có thể tổ chức nhiều hoạt động như đóng kịch, chơi trò chơi, học tiếng Anh qua bài hát…Nhưng điều quan trọng nhất là gì? Có phải là mục tiêu giảng dạy hay khơng? Vậy thì một giáo án như thế nào là hiệu quả? Và một giáo án cần những đặc điểm tiên quyết gì để có thể đạt được mục tiêu giảng dạy? Sau đó tơi chia nhóm và mời giáo viên cả tổ cùng thảo luận đề tài này. Do đặc điểm tổ tiếng Anh của trường trung học cơ sở Đập Đá khá đơng nên dễ dàng thảo luận.Và sau một thời gian ngắn hội thảo tổ đã tổng hợp được kết quả rất hay, đó là để xây dựng một giáo án hiệu quả thì cả tổ nhất trí dựa theo 8 u cầu sau đây để có thể hướng tới mục tiêu cao nhất của mỗi người giáo viên là đánh giá chính xác q trình học tập của học sinh và 8 u cầu này cũng sẽ ln nhắc nhở từng giáo viên, nhằm đạt hiệu quả tốt nhất trong cơng việc giảng dạy hằng ngày. 1.2.1.Mục tiêu: Trong mỗi một giờ lên lớp, giáo viên đều đề ra mục tiêu mà cả lớp phải hồn thành (ví dụ: học hết về câu bị động hay ơn tập lại một cấu trúc câu nào đó.)Và dù giáo viên có tiến hành hoạt động nào hay tổ chức trò chơi gì cho giờ học thêm sơi nổi thì vẫn hướng tới mục tiêu của bài giảng. 1.2.2. Dẫn dắt: Trước khi đi sâu vào nội dung của bài, nên có một vài lời dẫn dắt bằng cách liên hệ giữa các kiến thức cũ và mới hoặc tạo ra một lý giải hợp lý cho việc thực hiện mục tiêu bài giảng ngày hơm đó. Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 9 SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục 1.2.3. Hướng dẫn trực tiếp: Khi thiết kế giáo án, giáo viên chú ý đưa ra một cách cụ thể và chi tiết để làm sao truyền tải đựơc các khái niệm của bài học hơm ấy với các học sinh. Có rất nhiều cách khác nhau, và giáo viên có thể thay đổi theo từng đề tài. 1.2.4. Luyện tập hướng dẫn: Chuẩn bị các bài luyện tập các kiến thức mới vừa học để củng cố kiến thức cho học sinh đồng thời áp dụng các kỹ năng mà giáo viên vừa truyền đạt thơng qua các chỉ dẫn trực tiếp. Và tất nhiên là giáo viên ln phải có một sự theo dõi sát sao q trình làm việc của học sinh trong lớp mình. 1.2.5. Kết thúc: Kết thúc bài học cũng là khởi đầu cho những kiến thức tiếp theo. Vậy sẽ rất hữu ích nếu giáo viên có thể đặt ra những câu hỏi đầy gợi mở để khuyến khích sự tự nghiên cứu thêm của học sinh cũng như sự chuẩn bị của các em cho bài học tiếp theo. 1.2.6. Tự luyện: Khi hồn thành các bài tập về nhà hoặc các bài luận cá nhân, các học sinh có thể thể hiện mức độ tiếp thu kiến thức đã học. Thơng qua việc kiểm tra bài cũ, giáo viên sẽ xác định được rằng mình đã thực hiện được mục tiêu giảng dạy hay chưa. 1.2.7. Tài liệu và thiết bị cần thiết: Phải chuẩn bị nguồn tài liệu và đồ dùng dạy học cần thiết giúp giáo viên giảng bài hiệu quả. Và nếu có thể, giáo viên nên giới thiệu cho học sinh tài liệu tham khảo cho từng mục kiến thức khác nhau để các em tự tìm tòi. 1.2.8. Đánh giá: Bài học chỉ có thể coi là đã được hồn thành khi giáo viên thành cơng trong việc đánh giá q trình học của học sinh trong từng buổi. Phần đánh giá này là một trong những phần quan trọng nhất, là tiền đề để giáo viên đặt ra những mục tiêu mới trong giờ học tiếp theo. - Trong suốt q trình giảng dạy, giáo án sẽ ln là một cuốn cẩm nang tin cậy mỗi khi giáo viên đứng trước lớp. Như vậy, một giáo án phải có mục đích rõ ràng, lơi Trường THCS Đập Đá GV : Phan Thanh Dũng 10 [...]... khả năng thực hành tốt các u cầu của giáo viên Trường THCS Đập Đá 17 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục * Chất lượng học tập mơn Tiếng Anh cuối năm của học sinh cũng được nâng lên hằng năm: - Năm học 2009 - 2010: đạt 91,7 % - Năm học 2010 - 2011: đạt 93,7 % - Năm học 2011 - 2012: đạt 95,1 % Số lượng Giỏi Khá TB Yếu Kém TB trở lên... 2010 1431 17.4 28.5 45.8 7.2 1.1 91.7 2010 – 2011 1435 18.2 26.3 49.2 5.7 0.6 93.7 2011 – 2012 1471 18.6 31.7 44.8 4.8 0.1 95.1 Năm học THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG HỌC SINH GIỎI CÁC CẤP Trường THCS Đập Đá 18 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Mơn 2009-2010 Cấp Cấp 2010-2011 Cấp Cấp 2011 -2012 Cấp Cấp 2012- 2013 Cấp Cấp Tiếng thị xã 5 giải tỉnh 1giải... SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Nghị quyết Đại hội TW Đảng lần thứ XI 2 Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ các năm học từ 2009 – 2012 của Bộ GD- ĐT 3 Điều lệ trường THCS – THPT và trường THPT có nhiều cấp học ( Ban hành kèm theo Thơng tư số 12/ 2011/ TT- BGDĐT ) 4 Một số chun đề bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên THCS ( Bộ giáo. .. ra đội ngũ giáo viên trong tổ còn có tinh thần tương thân tương ái ln đồn kết và hỗ trợ nhau đây cũng là ngun nhân tạo nên một tập thể vững mạnh và sự thành cơng của tổ Lao động tiên tiến C KẾT LUẬN: Trường THCS Đập Đá 19 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Chất lượng đào tạo của nhà trường nói lên hiệu quả hoạt động của tổ chun mơn,...SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cuốn được sự tham gia tích cực của học sinh, có thể áp dụng với nhiều phương pháp học khác nhau và đưa học sinh đến những chân trời kiến thức mới Với việc áp dụng 8 u cầu trên, các giáo viên trong tổ đều thành cơng trong việc xây dựng một giáo án thực sự hiệu quả, đồng thời thực hiện tốt vai trò người tổ chức lớp... của tổ nhằm đạt hiệu quả cao chất lượng dạy-học Thiếu sót là điều khơng thể tránh khỏi Rất mong sự đóng góp của các bạn trong và ngồi nhà trường để bản sáng kiến này được hồn thiện hơn và được sử dụng rộng rãi Xin chân thành cảm ơn Đập Đá, ngày 28 tháng 02 năm 2013 Người viết Trường THCS Đập Đá 20 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. .. chung cho từng kỹ năng: nghe, nói ,đọc, viết, phần vào bài (getting started) hoặc phần trọng tâm ngơn ngữ (language focus), kế Trường THCS Đập Đá 11 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đó tơi gợi ý với các giáo viên trong tổ về những hoạt động của các bước dạy cho từng kỹ năng mỗi khi tổ chức một trong những chun đề này (ở đây tơi chỉ... Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Further practice (personalisation) Discussion Tiếp theo tơi u cầu giáo viên trong tổ cùng nhau soạn tiết dạy listening của bài Unit 7-SAVING ENERGY-English 9 Thì mỗi giáo viên có cách chọn lựa thủ thuật riêng cho mình sao cho phù hợp với đối tượng học sinh do lớp mình đang phụ trách Sau đó tơi chọn giáo viên chuẩn... cùng Kế đó, tơi chia giáo viên trong tổ ra thành ba nhóm tương ứng với ba hoạt động vừa nêu Mỗi nhóm hội ý với nhau liệt kê ra các thủ thuật giảng dạy mà thầy cơ cho Trường THCS Đập Đá 12 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục rằng có thể vận dụng hiệu quả trong hoạt động của nhóm mình phụ trách Sau một lúc thảo luận, một kết quả tuyệt... nghe những điều giáo viên nói + Kể cả ngay trong giờ học đầu tiên, giáo viên phải cố gắng sử dụng tiếng Anh trong mọi hồn cảnh Tuy nhiên, đơi khi cũng khơng nên q cứng nhắc trong việc sử dụng tiếng Anh trong suốt cả buổi học Tùy từng giai đoạn mà giáo viên cũng có thể Trường THCS Đập Đá 15 GV : Phan Thanh Dũng SKKN: Một số biện pháp xây dựng tổ vững mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục sử dụng xen