SKKN Về thư viện trong trường THCS

24 1.4K 2
SKKN Về thư viện trong trường THCS

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "VỀ THƯ VIỆN TRONG TRƯỜNG THCS" PHẦN I : MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: 1. Lý do khách quan: Thư viện có vai trò vô cùng quan trọng trong xã hội, là nơi tuyên truyền chính sách của Đảng và nhà nước, xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh góp phần quyết định nâng cao chất lượng, năng lực giảng dạy của giáo viên, thúc đẩy, nâng cao kết quả học tập của học sinh. Bộ giáo dục và đào tạo đã có nhiều chủ trương đúng đắn và biện pháp cụ thể nhằm đẩy mạnh công tác xây dựng thư viện trong các trường học. Quyết định 61, quyết định 01 của BGD&ĐT, thông tư 30 TTLB, thông tư 05//VP. Pháp lệnh thư viện và nhiều văn bản chỉ thị khác đã được ban hành, chẳng những đánh dấu sự phát triển của sự nghiệp thư viện trong các trường học, mà còn là sự khẳng định vị trí quan trọng và tác dụng lớn lao của thư viện đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ. 2. Lý do chủ quan : Trường THCS (nơi tôi đang công tác), tỉnh Hải Dương. Hiện tại trường có 46 cán bộ, giáo viên. Có 23 lớp học tổng số 795 em học sinh. Sáu mươi năm, cùng với sự trưởng thành không ngừng và những thành tích lớn lao của nhà trường, thư viện từng ngày càng được củng cố và ngày càng được phát huy. Góp phần tích cực trong sự nghiệp trồng người. Ngay từ những ngày đầu mới thành lập tuy còn rất nhiều những khó khăn về cơ sở vật chất, không có phòng đọc chỉ là một cái kho chứa sách mà hầu hết lại là sách lạc hậu, rách nát. Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, nhất là ban giám hiệu(BGH) đã quyết tâm xây dựng thư viện trở thành thư viện đạt chuẩn cấp tỉnh. Năm học 2004- 2005 TV tiếp tục được công nhận là thư viện tiên tiến. Năm học 2006 – 2007 được sở giáo dục và đào tạo về thẩm định xét công nhận thư viện xuất sắc. Giờ đây thư viện trường đã được đặt trong một toà nhà đẹp đẽ khang trang. Với một phòng kho rộng rãi và hai phòng đọc riêng biệt. Tổng số sách trong thư viện gần 7000 bản sách với trên 658 tên sách các loại. Ngoài ra còn có 20 loại báo và tạp chí Hàng năm tổng số vốn tài liệu được bổ sung bằng nhiều nguồn quĩ khác nhau, làm cho kho sách ngày càng phát triển phong phú về chủng loại và chất lượng. Hơn nữa trong những năm qua việc triển khai đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thì vai trò của sách lại càng trở lên quan trọng hơn trong hoạt động dạy và học. Nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ số lượng giáo viên và học sinh tương đối đông( so với các trường trong huyện). Thư viện đã tiến hành thực hiện bằng sáu biện pháp để phấn đấu thư viện trở thành thư viện xuất sắc, Đáp ứng thoả mãn nhu cầu về văn hoá đọc. PHẦN II: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI a. Nhiệm vụ của đề tài : Hướng dẫn cho học sinh và giáo viên biết sử dụng sách tham khảo, sách giáo khoa, báo trong thư viện, cũng như biết cách tra cứu thư mục, mục lục một cách thành thạo. Từ thực tế thư viện có nhiều sách, giáo viên và học sinh ham mê đọc sách. Vậy muốn duy trì và giữ vững được danh hiệu thư viện tiên tiến với mục đích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.Thư viện góp phần quyết định chất lượng và nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên, mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới trong nhà trường.Thư viện còn giúp các em xây dựng được phương pháp học tập, và phong cách làm việc khoa học.Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen và phương pháp tự học. Hướng dẫn các em biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luận chuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục để tra tìm và lựa chọn tài liệu, biết sử dụng kho sách b. Giới hạn của đề tài : Đề tài viết có kết quả thực tế. Tôi đã kết hợp với tổ công tác thư viện, các đoàn thể và các tổ chuyên môn. Đề tài này được áp dụng cho các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, các trường có thư viện. Nhất là những trường đang phấn đấu thư viện đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc. (TVĐC, TVTT,TVXS ) . PHẦN III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận : Thư viện trường học có vị trí vai trò, nhiệm vụ và chức năng vô cùng quan trọng . Mà hoạt động chủ yếu của giáo viên và học sinh trong nhà trường phổ thông là giảng dạy và học tập. Cả hai hoạt động này đều sử dụng công cụ là sách báo. Sách báo chỉ có thể được quản lý tốt và phát huy được tác dụng tích cực của nó. Trên cơ sở tổ chức tốt công tác thư viện. Vì vậy tổ chức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu về sách, báo cho giáo viên và học sinh là một yêu cầu khách quan không thể thiếu được. Hoạt động của thư viện phải gắn liền với chương trình, nội dung học tập của từng loại trường, đồng thời gắn liền với nội dung đào tạo con người mới – Con người toàn diện theo mục tiêu của cấp học, bậc học.Với chức năng lưu trữ và luân chuyển sách, báo, thông qua nội dung sách báo, thư viện góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy và học. Tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và nhà nước. Xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên và học sinh. Từ năm 1981 đến nay thư viện trường luôn giữ vững danh hiệu thư viện đạt thư viện tiên tiến . 2.Cơ sở thực tiễn : a.Thư viện có cơ sở vật chất khang trang : - Phòng của thư viện đạt đúng tiêu chuẩn thư viện trường học (TVTH) theo quyết định 01 của BGD và ĐT. Có phòng kho, phòng đọc sách của giáo viên, phòng đọc của học sinh đẹp đẽ khang trang và thoáng mát. - Sách: có sách giáo khoa, sách giáo dục đạo đức, sách nghiiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên và học sinh được sử lý nghiệp vụ theo từng phân môn. (môn toán, môn văn học, hóa học ) - Báo, tạp chí, át lát, bản đồ và tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: Gần hai chục loại báo các loại, các báo của nghành, báo giáo dục thời đại, báo thiếu niên, báo phụ nữ Các chuyên san và tạp chí “Sách thư viện trường học, toán học tuổi trẻ, văn học tuổi trẻ ” - Phương tiện nghe nhìn: Có hai máy đã được nối mạng, việc sử lý kỹ thuật, cho học sinh, giáo viên mượn đọc đều làm trên máy. - Tủ giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộ giáo dục và đào tạo ( BGD-ĐT) . b. Người phụ trách công tác thư viện có trình độ đại học, ham học hỏi, năng động sáng tạo và cầu tiến. Biết tư vấn cho lãnh đạo về công tác chuyên môn thư viện. Tâm huyết, hăng hái nhiệt tình, trách nhiệm trong công tác được giao . c. Có ban giám hiệu quan tâm, sát sao với công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt d. Được sự quan tâm của các cấp trên, các ban ngành và các đoàn thể. Thư viện có được như ngày hôm nay là sự kết hợp của cả hội đồng giáo dục với thư viện, đã đẩy mạnh các hoạt động thư viện bằng các biện pháp sau : 3. Các biện pháp tiến hành : a. Biện pháp thứ nhất: Bám sát vào các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước. * Căn cứ vào quyết định 61, quyết định 01 của BGD- ĐT ban hành ngày 2 -1- 2003 và QĐ số 01/ 2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29-1-2004 về sửa đổi bổ sung Quyết định số 01/2003/ QĐ-BGD&ĐT. Gồm có 5 tiêu chuẩn: + Tiêu chuẩn thứ nhất về sách, báo, tạp chí bản đồ tranh ảnh, băng đĩa sách giáo khoa Có sách giáo khoa hiện hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ dùng cho giáo viên, ngoài ra còn có thêm sách giáo dục đạo đức và pháp luật + Tiêu chuẩn thứ hai về cơ sở vật chất : Phòng đọc đúng tiêu chuẩn của quyết định 01, đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, đủ ánh sáng có tủ giá chuyên dùng trong thư viện để đựng sách báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa. Có đầy đủ tiện nghi, ánh sáng cho phòng đọc và cán bộ thư viện làm việc. Có tủ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc. Có hai máy vi tính đã được nối mạng, máy nghe nhìn, rất thuận tiện cho việc khai thác các dữ liệu. Có bảng hướng dẫn tra cứu mục lục, có nội qui phòng đọc, phòng mượn, biểu đồ theo dõi sự phát triển của kho sách + Tiêu chuẩn thứ ba về nghiệp vụ: Tất cả các tài liệu, ấn phẩm trong thư viện phải được đăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, sắp xếp theo đúng nghiệp vụ thư viện. + Tiêu chuẩn thứ tư về tổ chức hoạt động: Hiệu phó trực tiếp phụ trách công tác thư viện, cán bộ thư viện có trình độ về chuyên môn công tác thư viện, có tổ cộng tác viên thư viện, hàng năm có kinh phí để hoạt động. Hoạt động của thư viện phù hợp với nội dung giáo dục toàn diện, với công việc của giáo viên, với tâm lý lứa tuổi học sinh. Tổ chức tốt ngoại khóa, tuyên truyền giới thiệu sách, điểm sách, thông báo sách mới + Tiêu chuẩn thứ năm về quản lý thư viện: Tất cả các tài liệu có trong thư viện phải được bảo quản tốt, đóng bọc và tu sửa thường xuyên liên tục để đảm bảo mỹ quan và thuận tiện cho việc sử dụng lâu dài. Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách đúng nghiệp vụ thư viện + Tiêu chuẩn cuối cùng là nắm vững Pháp luật thư viện, ban hành năm 2000 gồm 7 chương và 31 điều. Đó là những qui định chung về công tác thư viện, quyền và trách nhiệm của tổ chức, cá nhân trong hoạt động thư viện, tổ chức và hoạt động thư viện, đầu tư phát triển thư viện, quản lý nhà nước về thư viện. Tôi đã tham mưu với ban giám hiệu về cơ sở vật chất. Trước hết phải tổ chức tốt kho sách, nâng cấp trang thiêt bị như bàn ghế, tủ giá, vốn tài liệu các loại phải phong phú, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, được phân chia theo từng kho riêng biệt ( Sách giáo khoa- Sách tham khảo- Sách giáo viên- Sách thiếu nhi- Sách giáo dục đạo đức và sách pháp luật). Đây là một công tác rất quan trọng vì nó góp phần nâng cao việc sử dụng sách báo được thuận tiện. Việc tổ chức hoạt động hợp lý đã giúp cho cán bộ thư viện, giáo viên và học sinh tìm kiếm tài liệu một cách nhanh chóng. b. Biện pháp thứ hai : Không ngừng hoàn thiện, bổ sung cơ sở vật chất trong đó có một việc là bổ sung sách báo kịp thời. Bổ sung sách báo phải thường xuyên liên tục. Đầu năm học, cuối học kỳ, đầu học kỳ hai tôi mở cuộc điều tra, thăm dò nguyện vọng của giáo viên, bằng cách cho giáo viên, học sinh đăng ký vào phiếu yêu cầu của mình cần mua những loại sách gì, tên sách và tên tác giả cụ thể. Dựa vào phiếu yêu cầu đọc của bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tra giúp về yêu cầu đọc của học sinh, từ đó mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học, chương trình soạn giảng của thày, trình độ học tập của trò trong năm học. Ưu tiên bổ sung sách cho các lớp thay sách, lớp đầu cấp. Đặc biệt là những em học sinh giỏi, tôi đã chủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồi dưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp các em để biết được các thày cô và các em cần mua những loại sách gì cần thiết và phù hợp vối lứa tuổi, trình độ chuyên môn. Mặt khác tôi còn thường xuyên liên hệ, dựa vầo các danh mục hướng dẫn đặt mua sách mới của bộ, sở giáo dục, các nhà sách nổi tiếng để chọn mua theo yêu cầu của thày cô và các em học sinh. Cập nhật được những tài liệu mới nhất vào thư viện. c. Biện pháp thứ ba : Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách Cách làm một bài giới thiệu sách theo chủ đề như sau: + Phải xác định được đề tài mà mình giới thiệu . + Tìm sách cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo về chính trị, tính thời sự nóng hổi, có tính giáo dục cao và có giá trị về nghệ thuật sâu sắc. + Nêu vị trí, tầm quan trọng của vấn đề chính được trình bày trong tác phẩm. Nêu một số thông tin đặc điểm hình thức của sách: Gồm có lời nói đầu, tóm tắt giới thiệu về tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang, khổ sách, giá tiền. Quyển sách gồm có bao nhiêu chương, phần, tập Phân tích từng chương phần đó, nêu bật cho độc giả hiểu rõ nội dung của tác phẩm. Từ đó sẽ gây cho họ sự tò mò, lòng say mê hứng thú, kích thích cho độc giả muốn tìm đọc ngay cuốn sách. + Giới thiệu, phân tích nội dung và nghệ thuật cuốn sách: Đây là phần chính của tác phẩm. +Phần kết của tác phẩm: Nêu bật được giá trị nghệ thuật, tính giáo dục. Hướng dẫn độc giả có thể tìm đọc sách ở đâu, thời gian nào. + Kết quả: Sau lần giới thiệu, cuốn sách sẽ có rất nhiêu độc giả đến tìm và mượn đọc, thậm chí ngay sau buổi giới thiệu, sẽ có nhiều độc giả tìm mượn ngay. Số lượt người mượn đọc lần sau tăng dần lên so với lần (TTGTS) trước đó. *Tôi tích cực tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề bằng những hình thức: + Tuyên tuyền giới thiệu bằng miệng ở trong các buổi chào cờ đầu tuần, trong sinh hoạt tập thể, các cuộc họp của tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, trong các cuộc họp hội đồng nhà trường, đọc trên loa phát thanh trong chương trình ca khúc măng non, trong những cuộc họp phụ huynh học sinh. Đặc biệt là thư viện trường tôi đã đưa tài liệu tham khảo, truyện xuống tận các lớp học. Công việc này do các em trong tổ cộng tác viên thư viện đảm nhiệm. Các em lên thư viện mượn trả vào các ngày thứ 3 hàng tuần, và đã trở thành nề nếp rất tốt. Số vòng quay của sách và số lượt người đọc đã tăng lên từ 95% đến 100%. Tôi thường xuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung từng cuốn sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật cũng như tác dụng giáo dục đạo đức Nhằm mục đích gây hứng thú trong độc giả, khơi dậy, kích thích sự tò mò, lòng ham mê đọc sách của người đọc.Tôi dựa vào nhiệm vụ của năm học mà làm chuyên đề. +Tháng 10-2008 tôi đã viết và làm chuyên đề về giới thiệu sách mới theo chủ đề: Chào mừng năm học mới vào tuần đầu của năm học. Chuyên đề này do cán bộ thư viện, tổ cộng tác viên thư viện giới thiệu. Nội dung của chuyên đề giới thiệu sách mới của bộ giáo dục, các sách của nhà xuất bản giáo dục phát hành như cuốn Giới thiệu sách mới tháng 10 - 2008 "Sách tham khảo tham khảo của bộ giáo dục”. Đây là sản phẩm trí tuệ của các nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân các nhà nghiên cứu lý luận phê bình, các nhà khoa học có uy tín đối với độc giả trong và ngoài nước. Cũng trong tháng 10 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh cuốn sách Gia Lộc Văn hiến, chỉ đạo và biên tập Huyện Uỷ Gia Lộc. Trưởng ban biên tập là đồng chí Nguyễn Văn Vĩ - UV Ban thường vụ huyện uỷ- phó chủ tịch UBND huyện Gia Lộc. Nội dung cuốn sách, thể hiện khái quát về mảnh đất và con người Gia Lộc. Những truyền thống văn hoá, tiềm năng kinh tế - xã hội của quá khứ, Giới thiệu sách ngày 15 -10 -2008 cũng như trong công cuộc đổi mới và hội nhập. Cuốn sách giúp cho nhân dân trong huyện và bè bạn gần xa hiểu biết phần nào những nét chính về truyền thống văn hiến của quê hương Gia Lộc. + Tháng 11 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20-11-2008 . Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 20-11-2008, do cô thư viện giới thiệu và hai em trong tổ cộng tác viên đọc trong các giờ ra chơi. Nội dung của bài giới thiệu “ Giới thiệu bộ sách truyện chọn lọc viết về nhà giáo Việt Nam’’. Và tác phẩm "Cô sẽ giữ cho em mùa xuân". Do bộ GD&ĐT, hội nhà văn Việt Nam, công đoàn giáo dục Việt Nam, nhà xuất bản giáo dục tổ chức thành công tốt đẹp. Trong bộ truyện chọn lọc viết về nhà giáo Việt Nam. Có thể nói, nhân vật ngươì thày đã được nhìn nhận, đánh giá ở nhiều góc độ, trong nhiều tình huống, thể hiện đa chiều cung bậc tình cảm của con người. Phê phán cái xấu, Giới thiệu sách nhân ngày nhà giáo việt nam 20 -11 - 2008 cái ác, nâng niu vun trồng cái tốt đẹp, cái cao thượng, đó là điều các tác phẩm hướng tới. Để hình ảnh người thày được xã hội tôn vinh với những giá trị vốn có. Không ít các tác phẩm dự thi được chính các tác giả trong nghề giáo viểt ra từ những trăn trở, đau đớn chuyện nghề. Chuyện nghề nghiệp của nhà giáo không bó hẹp ở bài soạn giảng, mà ở đời sống hiện thực phong phú và sinh động, ở cả những góc khuất trong tâm hồn. Mới hay nghề thày,vượt trên chuyện chuyên môn, kiến thức là một tấm lòng nồng hậu, một trái tim nhân ái, luôn thấu hiểu,biết thông cảm sẻ chia Những chuyện ngắn được tuyển chọn trong bộ sách này có thể có những chi tiết còn gượng ép, tình huống còn mờ nhạt, văn phong chưa hẳn đã lôi cuốn người đọc, song đều ấm áp tình đời, tình người, tình thày trò cao cả. Dù nhân vật người thày ở đây được xây dựng chính diện hay phản diện, đều toát lên mong muốn về một xã hội công bằng, một nền giáo dục ưu việt, và những người trở con thuyền giáo dục của nước nhà, là những người lái đò có phẩm chất ưu tú. Tháng 12 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22-12-2008. Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 22-12-2008, do cô thư viện giới thiệu cuốn sách “ Nhật ký nhà giáo vượt trường sơn” của nhà văn Võ Tề do nhà xuất bản giáo dục xuất bản năm 2006 được đông đảo các bạn độc giả mến mộ. Nhật ký nhà giáo vượt Trường Sơn gồm ba phần. + Phần 1: Vượt Trường Sơn ra tiền tuyến. + Phần 2: Hoạt động trên chiến trường khu 6. + Phần 3: Thư của nhà giáo Liệt sĩ Võ Tề gửi về gia đình. Cuốn sách cũng đem lại cho người đọc sự xúc động bởi những dòng tâm sự từ người thân của nhà giáo, liệt sĩ Võ Tề đầy yêu thương và tiếc nhớ. cuốn sách khắc thêm trong trái tim tuổi trẻ hôm nay một nét son và một tấm lòng và nhân cách đáng để chúng ta học tập. Tháng 3 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngày quốc tế phụ nữ Việt Nam 8-3-2009. Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 8-3-2009, cô thư viện giới thiệu. Em Vân Hằng, Dạ Thảo đọc trong giờ ra chơi. Huyền thoại người mẹ Việt Nam anh hùng. Tác giả là Đặng Vinh sưu tầm và biên soạn. Do nhà xuất bản hội nhà văn ấn hành năm 2006. Sách dày 204 tr khổ 20,5 cm. Gọn và nhỏ xinh rất thuận tiện cho chúng ta tìm đọc. Ngoài bìa là dòng chữ Huyền thoại người mẹ Việt Nam anh hùng màu trắng in đậm trên bìa sách nền nâu sẫm có hoạ tiết hoa văn của hình ảnh trống đồng xa xưa, trông thật là giản dị và dễ thương. nhưng lại rất là huyền thoại . Trong tháng 3 tôi còn làm nhiều thư mục “ Tuyển chọn những bài thơ, bài luận, tài liệu hay viết về mẹ” của rất nhiều nhà thơ, nhà văn viết và sáng tác. Được hội đồng sư phạm, các em học sinh tìm đọc say xưa. Trong tháng 3 tôi làm thêm chuyên đề giới thiệu sách nói về đoàn thanh niên CSHCM. đó là hai cuốn sách Nhật ký Đặng thuỳ Trâm và Mãi Mãi tuổi hai mươi. Giới thiệu vào ngày sinh hoạt tập thể 26- 3-2009. Tháng 3 tôi còn tìm tài liệu và trưng bày những sách viết về Đảng- Bác Hồ kính yêu. Chuẩn bị tài liệu cho cuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ”. Tháng 4 tôi tiếp tục giới thiệu và triển lãm sách với các thày cô và các em học sinh nhân ngày 30 - 4 ngày đất nước giải phóng, ngày sinh nhật Bác Hồ 19-5-2009. Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 19-5-2009, cô thư viện giới thiệu cuốn sách “ Bác Hồ kính yêu của chúng em” của nhà văn Trần Viết Lưu. Do nhà xuất bản giáo dục phát hành năm 2006. Các bài viết được cô thư viện và tổ cộng tác viên giới thiệu theo từng chuyên đề. Ví dụ 1: Đây là chuyên đề giới thiệu sách mới: “Mỗi tuần một cuốn sách” Giới thiệu sách o0o Giới thiệu sách theo chủ đề về: Nhà giáo Việt Nam 20-11-2008 Giới thiệu bộ truyện chon lọc viết về nhà giáo Việt Nam. Kính thưa các thày cô giáo. chào tất cả các em! [...]... 95,0 % 2 98,0 % 98,3 % 97,3 % 97,0 % 3 100 % 100% 99,4% 98,1% e Biện pháp thứ 5 của tôi trong việc thúc đẩy thư viện hoạt động đó là: Mở rộng các thành viên trong tổ thư viện - Sử dụng tốt mạng lưới tổ thư viện trường học Ngay từ đầu năm học tổ thư viện trường học được thành lập do đồng chí hiệu phó làm tổ trưởng, bí thư chi đoàn, ban phụ trách đội cùng với 23 đồng chí giáo viên chủ nhiệm, và 23 em làm... chí Rõ ràng hoạt động thư viện là một yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Năm học 2004-2005 thư viện trường được giám đốc sở quyết định công nhận thư viện tiên tiến đầu tiên của tỉnh Hải Dương Năm học vừa qua trường được sở giáo dục về thẩm định công nhận trường tiên tến xuất sắc Đang phấn đấu đạt xuất sắc năm học 2008- 2009 Rõ ràng hoạt động thư viện trường học là một yếu... bộ thư viện chuyên trách: Tâm huyết, say sưa với nghề, không ngừng học tập bồi dưỡng, biết tham mưu với lãnh đạo về công tác thư viện, khéo vận động và thuyết phục Điều quan trọng hơn cả là người làm công tác thư viện phải thực sự yêu công việc mình làm, Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc như nhu cầu của chính bản thân mình PHẦN IV: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Hoạt động thư viện ở trường THCS. .. giúp tôi làm chuyên đề, tổ thư viện còn tuyên truyền sách một cách thật tích cực Tôi cho tổ thư viện đọc trước những cuốn sách mới, sau đó tuyên truyền cho các bạn đọc khác Hàng tuần vào thứ 3 các em trong tổ thư viện lên mượn sách mang về tận lớp cho các bạn đọc Làm như vậy lượng sách được luân chuyển nhiều hơn, số bạn đọc được nhân lên rất đông Hơn nữa tổ công tác thư viện còn là nơi tư vấn tin cậy... mượn đọc Cho học sinh khối 6 vào tham quan và đọc sách tại thư viện tháng 9 - 2008 d d Biện pháp thứ tư: Tranh thủ sự lãnh đạo, hỗ trợ kết phối hợp của các đoàn thể, vận động các lực lượng trong và ngoài nhà trường cùng làm công tác thư viện - Đó là sự kết hợp của các tổ chức trong và ngoài nhà trường Ban giám hiệu, các đoàn thể coi công tác thư viện là một công tác quan trọng vì nó góp phần không nhỏ... được bàn việc nước? - Câu đố "Trong nhà có một bà hay la liếm"Kể về sự tích cái gì? Một trong những sáng tạo độc đáo đó là thư viện tổ chức cuộc thi kể chuyện theo sách, làm chuyên đề giới thiệu sách mới theo chủ đề (ngày 21-12-2004) Chuyên đề này đã thu hút được toàn thể giáo viên của 54 trường về dự để tham quan và học hỏi, góp phần không nhỏ vào các hoạt động của thư viện trong toàn huyện Đối với học... đạt và hạnh phúc Chúc các em học sinh trong toàn trường mỗi em là những bông hoa đẹp trong vườn hoa xuân của trương THCS Xin cảm ơn các thày cô và các em Xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại! - Hình thức tiếp theo đó là tuyên truyền trực quan: Kể chuyện theo sách Triển lãm sách Biểu ngữ thư viện Tôi tổ chức cho các em sưu tầm những câu danh ngôn lời hay ý đẹp về thư viện làm thành khẩu hiệu, sưu tầm tranh... trưng bày trong những ngày sinh hoạt tập thể, để trên Thi kể chuyện theo sách tháng 3 - 2009 phòng đọc, phòng họp hội đồng Tất cả những hình thức TTGT trên là phương thức phục vụ giúp cho bạn đọc tiếp cận với các loại sách báo có trong thư viện Thư viện đã duy trì được nề nếp đọc sách báo trong giáo viên và học sinh Có qui định cụ thể lịch mượn, đọc cho mỗi khối lớp, cho từng giáo viên trong trường theo... diện Trường THCS (nơi tôi công tác) đã có một thư viện khang trang , có đầy đủ các loại sách báo, tạp chí phục tốt cho thày và trò mỗi khi đến thư viện đọc Nhiều năm qua dã có biết bao các thày cô và các thế hệ học trò từ mái trường này, trưởng thành ra đi xây dựng, cống hiến cho đất nước Trong hành trang mang theo của họ để cống hiến có một phần không nhỏ được vun đắp từ những trang sách tờ báo của thư. .. Công tác thư viện của nhà trường phải được ban giám hiệu, hội đồng giáo dục quan tâm, cho các hoạt động của thư viện vào phong trào thi đua * Hàng năm có bổ sung sách, báo, tạp chí mới theo từng quý từng năm, phải thư ng xuyên và liên tục * Giới thiệu tuyên truyền sách, báo có sự góp sức của những đồng chí giáo viên chủ nhiệm Với những hoạt động đồng bộ này tôi tin rằng công tác thư viện trường học . nay thư viện trường luôn giữ vững danh hiệu thư viện đạt thư viện tiên tiến . 2.Cơ sở thực tiễn : a .Thư viện có cơ sở vật chất khang trang : - Phòng của thư viện đạt đúng tiêu chuẩn thư viện trường. thứ 5 của tôi trong việc thúc đẩy thư viện hoạt động đó là: Mở rộng các thành viên trong tổ thư viện. - Sử dụng tốt mạng lưới tổ thư viện trường học. Ngay từ đầu năm học tổ thư viện trường học. của tổ chức, cá nhân trong hoạt động thư viện, tổ chức và hoạt động thư viện, đầu tư phát triển thư viện, quản lý nhà nước về thư viện. Tôi đã tham mưu với ban giám hiệu về cơ sở vật chất. Trước

Ngày đăng: 07/04/2015, 07:05

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan