DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
1.1. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.1.1. Quản lý
1.1.2. Quản lý giáo dục
1.1.3. Chức năng của quản lý
1.1.4. Biện pháp quản lý
1.2. Các quan niệm về GDTX và trung tâm GDTX
1.2.1. Các quan niệm về GDTX
1.2.2. Bối cảnh của GDTX trên thế giới và ở Việt Nam
1.2.3. Vị trí , vai trò và cơ sở pháp lý của GDTX
1.2.4. Mục tiêu, chức năng và đặc điểm của GDTX
1.2.5. Trung tâm GDTX
1.3. Chât lương và những điều kiện đảm bảo chất lượng cho chương trình THPT tại Trung tâm GDTX
1.3.1. Chất lượng, chất lượng giáo dục
1.3.2. Những điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học ở trung tâm GDTX
1.3.3. Nội dung quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng
1.3.4. Những yếu tố tác động tới việc quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng
CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG VỀ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN QUẬN HỒNG BÀNG , THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
2.1. Giới thiệu khái quát về Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Hồng Bàng
2.1.1. Giới thiệu khái quát
2.1.2. Cơ cấu tổ chức quản lý và đội ngũ giáo viên trung tâm
2.2. Thực trạng hoạt động dạy học THPT tại trung tâm GDTX quận
Hồng Bàng
2.3. Thực trạng về các điều kiện đảm bảo chất lượng ở trung tâm GDTX quận Hồng Bàng
2.3.1. Đối tượng học sinh
2.3.2. Đội ngũ giáo viên
2.3.3. Quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá
2.3.4. Học liệu
2.3.5. Cơ sở vật chất
2.3.6. Các điều kiện khác
2.4. Thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng tại trung tâm giáo dục thường xuyên Hồng Bàng
2.4.1. Thực trạng quản lý đối tượng học viên
2.4.2. Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên
2.4.3. Thực trạng quản lý quá trình dạy học, kiểm tra đánh giá
2.4.4. Thực trạng quản lý học liệu
2.4.5. Thực trạng quản lý về các điều kiện cơ sở vật chất
2.4.6. Thực trạng quản lý các điều kiện khác
2.5. Những thuận lợi và khó khăn, điểm mạnh điểm yếu của trung tâm GDTX Hồng Bàng trong việc quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng
2.5.1. Những ưu điểm và nguyên nhân
2.5.2. Những hạn chế và nguyên nhân
2.5.3. Những cơ hội và thách thức của nhà trường trong việc đảm bảo chất
lượng dạy học
CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BẬC THPT NGÀNH HỌC GDTX TẠI TRUNG TÂM GDTX QUẬN HỒNG BÀNG
3.1. Những nguyên tắc khi xây dựng biện pháp quản lý đảm bảo chất lượng dạy học
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
3.1.3. Nguyên tắc tính hiệu quả, thiết thực và cụ thể
3.2. Các biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên về tầm quan
trọng của các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học bổ túc THPT
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng quy trình dạy học, kiểm tra đánh giá và tổ
chức tập huấn cho giáo viên
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường công tác quản lý hoạt động học của học viên
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất, kỹ thuật để
đảm bảo chất lượng dạy học
3.3. Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC