1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trường THCS Mường Chùm – Mường La - Sơn La

25 3,4K 7
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 25
Dung lượng 111 KB

Nội dung

Một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trường THCS Mường Chùm – Mường La - Sơn La

Trang 1

Mở đầu

I Lí do chọn đề tài.

sự nghiệp giáo dục hiện nay đóng vai trò quan trọng trong cuộcsống của mọi ngời Muốn công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc thìphải phát triển giáo dục - đào tạo Quan điểm của Đảng ta coi giáodục là quốc sách hàng đầu Bậc học THCS là bậc học tạo tiền đề chocác em học tiếp bậc học tiếp theo nhằm đào tạo thế hệ trẻ thành ng ờicông dân có đủ đức, đủ tài, phát triển toàn diện về thể chất, tâm hồn:

Đức - trí - thể - mĩ để đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng mục tiêu giáodục - đào tạo đòi hỏi nhà trờng phải đáp ứng yêu cầu cần thiết choviệc dạy đó là : việc xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị tr ờng học

để trờng lớp khang trang đồng thời hàng năm có kế hoạch tu sửa vàbảo vệ cơ sở vật chất sao cho trờng lớp mô phạm, sạch đẹp để đápứng yêu cầu thời đại công nghiệp hiện nay

Thật vậy, trong thực tế cho ta thấy, nơi nào có cơ sở vật chất đầy

đủ, trờng, lớp khang trang,sạch đẹp, mô phạm thì nơi ấy chất l ợng giảngdạy cũng nh các hoạt động khác trong nhà trờng tăng lên rõ rệt

Là ngời làm công tác cán bộ quản lý trờng THCS Mờng Chùm tôImong muốn góp công sức của mình vào xây dựng trờng lớp khangtrang sạch đẹp đáp ứng yêu cầu của việc dạy và học hiện nay nhằmnâng dần chất lợng Giáo dục của trờng Trờng THCS Mờng Chùmthuộc xã vùng 2 của huyện Mờng La nằm cách xa trung tâm huyệnkhoảng trên 30 km CSVC nhà trờng gồm một ngôi nhà cấp 4 đã quániên hạn sử dụng, phòng học chật chội, bàn ghế không đúng qui cáchcủa học sinh THCS (năm 2002 từ trờng PTCS tách ra thành trờngTHCS đến nay bàn ghế cũng cha đợc thay đổi) Do hỏng hóc vàxuống cấp nhiều nên ảnh hởng không nhỏ đến dạy và học Công tácquản lý cơ sở vật chất, còn nhiều điểm cha đáp ứng đợc yêu cầu củanền giáo dục hiện đại ngày nay

Xuất phát từ cơ sở lí luận và thực tiễn trên, tôi chọn đề tài: "Một

số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trờng THCS Mờng Chùm –

Trang 2

Mờng La - Sơn La" Với mong muốn góp phần không nhỏ vào việcxác định các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng và số lợngcơ sở vật chất góp phần đạt đợc mục tiêu giáo dục THCS và yêu cầu

về giáo dục -đào tạo của nhà trờng

II Mục đích nghiên cứu.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra các biện để chỉ đạoxây dựng cơ sở vật chất có hiệu quả ở tr ờng THCS Mờng Chùm – M-ờng La - Sơn La Từ một trờng cơ sở vật chất không đúng qui cách vềphòng học, bàn, ghế thành một trờng có khuôn viên đẹp,đúng tiêuchuẩn quốc gia (hớng tới đạt chuẩn quốc gia) đảm bảo công tác dạy

và học nhằm từng bớc nâng cao chất lợng giáo dục

III Giả thuyết khoa học

Qua thực tế cho thấy,ở nơi nào cơ sở vật chất nghèo nàn, tr ờnghọc không đúng qui cách, trang thiết bị phục vụ dạy và học còn thiếuthốn, hơn 99%là học sinh dân tộc, một số em ý thức trách nhiệm ch acao nhất là vào những ngày đông giá lạnh các em tự do nghỉ học Nếutìm ra các biện pháp xây dựng và quản lý cơ sở vật chất phù hợp,

đúng đắn hơn thì chắc chắn số lợng và chất lợng cơ sở vật chất khangtrang thu hút học sinh hơn và chất lợng giáo dục sẽ có sự chuyển biến

rõ rệt

IV.Đối tợng nghiên cứu.

Trên cơ sở điều tra thực trạng cơ sở vật chất và công tác xã hội hoágiáo dục trong việc xây dựng cơ sở vật chất của nhà tr ờng từ đó đề xuấtmột số biện pháp quản lý để duy trì và phát triển cơ sở vật chất

V Nhiệm vụ nghiên cứu.

Nghiên cứu tầm quan trọng của cơ sở lý luận trong việc xây dựng

Trang 3

Nghiên cứu tực trạng cơ sở vật chất, tình hình kinh tế xã hội của

địa bàn xã Mờng Chùm – Mờng La

Đề xuất một số biện pháp duy trì và phát triển cơ sở vật chất

Tổ chức thực nghiệm một số biện pháp xây dựng và quản lý cơ sởvật chất trong nhà trờng có hiệu quả

VI Phạm vi nghiên cứu.

Đề tài đợc tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý của ngờiquản lý nhằm duy trì và phát triển cơ sở vật chất tr ờng THCS MờngChùm – Mờng La – Sơn La

Mức độ nghiên cứu: qua thực nghiệm của trờng

VII Phơng pháp nghiên cứu.

Để thực hiện đề tài này tôi đã dùng phơng pháp:

Cơ sở lý luận về quản lý và quản lý cơ sở vật chất

I Một số khái niệm liên quan đến đề tài.

1.1 Khái niệm x hội hoá.ã hội hoá.

Xã hội hoá đợc dùng với 2 nội dung:

Trang 4

Nội dung 1: xã hội hoá chỉ sự tăng cờng chú ý quan tâm của xãhội đến một vấn đề, một sự kiện cụ thể nào đó mà tr ớc đây chỉ có bộphận xã hội có trách nhiệm quan tâm đó chính là quá trình xã hội hoácác vấn đề sự kiện nh xã hội hoá giáo dục, y tế, thể dục -thể thao Nội dung 2: xã hội hoá đợc sử dụng trong xã hội học để chỉ quátrình chuyển biến từ cụ thể sự vật có bản chất xã hội với các tiền đề

tự nhiên đến một chỉnh thể đại diện của xã hội loài ng ời đây chính làxã hội hoá cá nhân

1.2 Khái niệm x hội hoá giáo dục.ã hội hoá.

Xã hội hoá giáo dục là một phơng thức, phơng châm,hay chiến

l-ợc để ta thực hiện nó

Xã hội hoá công tác giáo dục đợc đặt ra ở tầm phơng thức tức làphơng pháp, cách thức, cách làm với nghĩa rộng trừu tợng hơn, kháiquát hơn, mang tính chất của một quan điểm, t tởng nhằm chỉ đạo cácviệc làm cụ thể

Với quan niệm phơng thức sẽ mở rộng khả năng sáng tạo cho các

địa phơng về nội dung hoạt động chứ không hạn chế trong một sốcông việc cụ thể

Văn kiện IV, khoá VII của Đảng có ghi: " Xã hội hoá công tácgiáo dục là huy động toàn xã hội làm công tác giáo dục, động viêncác tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dới sựquản lý của nhà nớc "

1.3 khái niệm quản lý.

Quản lý là quá trình tác động có định h ớng, có tổ chức lựa chọntrong số những tác động có thể có, dựa trên thông tin về thực trạngcủa đối tợng đợc ổn định và làm cho nó phát triển tới mục đích đã

Trang 5

Là hệ thống những tác động có kế hoạch hớng đích của chủ thểquản lý đến các khâu các bộ phận của hệ thống nhằm bảo đảm cho hệthống giáo dục vận hành tối u đạt tới mục tiêu giáo dục.

1.5 Khái niệm quản lý cơ sở vật chất

Quản lý cơ sở vật chất là sự tác động của ngời quản lý đến cáctối tợng nh: Ngời xây dựng cơ sở vật chất, cũng nh ngời sử dụng cơ

sở vật chất, tổ chức phối hợp hoạt động của các đối t ợng sao cho duytrì và phát triển cơ sở vật chất nhằm đạt đợc mục đích nhất định

II Tính tất yếu của quản lý về cơ sở vật chất

Bậc THCS là bậc tạo tiền đề cho các bậc học tiếp theo đào tạo thế

hệ trẻ thành những ngời có đức có tài, cân đối về thể chất, tâmhồn.Các em có hành vi và thói quen tốt làm cơ sở cho các cấp họctiếp theo Để đáp ứng đợc yêu cầu của xã hội, đáp ứng mục tiêu cấphọc, đòi hỏi những trờng phải đáp ứng đợc yêu cầu về cơ sở vật chất,

để trờng lớp ngày càng khang trang đáp ứng đợc yêu cầu về giáo dụctoàn diện, phục vụ mục tiêu mà Đảng và nhà nớc đề ra

Nếu có cơ sở vật chất tốt và đầy đủ tạo ra một môi trờng giáo dụcquyết định đến hiệu quả giáo dục trong nhà tr ờng.Tạo điều kiện quantrọng để phục vụ cho quá trình dạy và học của tr ờng đồng thời gópphấn giáo dục t tởng, đạo đức cho học sinh, ý thức làm chủ tập thể,bảo vệ của công, giáo dục các em tình cảm yêu tr ờng mến lớp, kínhthầy mến bạn, biết yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau Học sinh biết giữ gìnsạch đẹp môi trờng xung quanh lớp học và khu nhà trờng

III Nội dung quản lý cơ sở vật chất của ng ời quản lý trong trờng THCS Tông lệnh.

1 Nội dung cơ sở vật chất gồm :

- Quản lý diện tích khu trờng

- Quản lý các phòng : phòng làm việc, phòng lớp học, các loạiphòng chức năng khác

Trang 6

- Quản lý trang thiết bị của giáo viên, học sinh sử dụng trongviệc dạy và học.

2 Phạm vi quản lý, quản lý cơ sở vật chất bao gồm :

Trờng THCS Mờng Chùm – Mờng La – Sơn La có phòng học,bàn ghế, giáo viên, học sinh, sân chơi bãi tập

Chơng II

Thực trạng cơ sở vật chất và quản lý cơ sở vật chất ở trờng

THCS Tông lệnh

I Khái quát về tình hình kinh tế xã hội xã Tông lệnh.

Xã Mờng Chùm là một xã nằm Địa bàn táI định c thuỷ điện Sơn

La, dân c rộng với tổng diện tích …… ha, Toàn xã có 23 bản Tổng

số hộ là …… và … nhân khẩu, giao thông đi lại giữa bản này vớibản khác cũng khó khăn có Bản cách xa trung tâm xã tới 10 km.Toàn xã có ba dân tộc anh em chung sống : Dân tộc kinh, dân tộctháI và dân tộc Mông

Kinh tế của nhân dân trong xã chủ yếu dựa vào thu nhập từ sảnxuất nông nghiệp, cuộc sống dựa vào thiên nhiên Chỉ có hai dân tộcKinh, Thái thu nhập thêm bằng nghề buôn bán, làm gạch, ngói

Trang 7

Trình độ dân trí của nhân dân trong xã còn cha cao, trình độ hiểubiết về giáo dụccòn hạn chế, tinh thần đóng góp xây dựng tr ờng họccha cao.

II Thực trạng cơ sở vật chất trờng THCS Mờng Chùm M– M

2

Phòng làm việc

-Ban giám hiệu

-Hội đồng giáo dục

1 1

1 1

8 2

5 Trang thiết bị dạy học

Trang 8

10 10 30 12

(nguồn số liệu điều tra năm 2005 của sổ tài sản nhà trờng)

Căn cứ vào bảng thống kê cơ sở vật chất của trờng THCS TôngLệnh trên, BGH nhà trờng thấy rằng số phòng học, trang thiết bị dạyhọc cha bảo đảm,chất lợng cha đạt yêu cầu vì vậy nhà trờng sẽ gặpnhiều khó khăn, cha đáp ứng đợc đủ phòng học để phục vụ công tácgiảng dạy

Từ đó BGH đã nghiên cứu tìm ra các biện pháp mau chóng khắcphục các lớp học cha đạt yêu cầu đó

2 Thực trạng cơ sở vật chất chung của toàn tr ờng năm học

Sách giáo viên

Sách học sinh

Danh

tre Cấp4 Danhtre Cấp 4

Học sinh (bộ)

Giáo viên (bộ) Tổng số

Không

đủ quy cách 2005-2006

(Nguồn số liệu điều tra 2005)

Kết quả đánh giá của giáo viên về thực trạng quản lý cơ sở vậtchất ở trờng THCS Mờng Chùm

III Những kết luận về cơ sở vật chất và quản lý

Trang 9

cơ sở vật chất xây dựng đạt đợc tiêu chuẩn cho phép, đảm bảo vệ sinhhọc đờng.

1.2 Những tồn tại chính

Cơ sở vật chất tuy đã đáp ứng đợc số lợng song chất lợng hầu nh

đạt yêu cầu Một số phòng học không đủ kích thớc, ánh sáng cha đảmbảo, bàn ghế không đúng quy cách kích thớc cho học sinh ngồi học.Bảng lớp đã đợc khắc phục 3 bảng đúng quy cách còn lại cha đúngkích thớc, sân chơi bãi tập đang san ủi

Nguyên nhân là do: điều kiện kinh tế của nhân dân trong xã thunhập còn thấp, mức đóng góp đầu t cho giáo dục còn quá ít, sự phốihợp giữa các cấp đến nhân dân cha đồng đều

2 Những kết luận về thực trạng quản lý cơ sở vật chất

UBND xã có kế hoạch chỉ đạo cụ thể triển khai kế hoạch, thựchiện kế hoạch xây dựng và bảo quản cơ sở vật chất

Nhà trờng đã có kế hoạch chỉ đạo cụ thể phổ biến kế hoạch đếntừng cán bộ giáo viênchỉ đạo theo dõi quá trình xây dựng cơ sở vậtchất

2.1 Những tồn tại chính.

Giữa nhà trờng và chính quyền xã nhiều khi triển khai không

đồng bộ Do đó việc xây dựng và tu sửa cơ sở vật chất lớp học cònchậm, ảnh hởng đến việc dạy và học,việc bảo quản cơ sở vật chất ch a

Trang 10

Hội cha mẹ học sinh cha hoạt động tốt, phong trào xã hội hoá

ch-a cch-ao

Trớc tình hình cơ sở vật chất nhà trờng đáng lo ngại, không đápứng đợc yêu cầu của sự giáo dục Nhà trờng đã họp ban giám hiệu,công đoàn, thanh niên đổi mới t duy, dám nghĩ, dám làm, giám nhậnnhiệm vụ để xây dựng cơ sở vật chất nhà tr ờng nhằm đáp ứng yêu cầu

mà nhà trờng đã đề ra

Chơng III

Các biện pháp xây dựng cơ sở vật chất trờng THCS Tông Lệnh

Trang 11

Đề xuất một số biện pháp để nâng cao việc xây dựng và bảo quảncơ sở vật chất thuộc trờng THCS Tông lệnh.

Trên cơ sở phân tích thực trạng quản lý cơ sở vật chất tôi đề ramột số biện pháp để duy trì và phát triển cơ sở vật chất tr ờng THCSTông lệnh với các biện phấp cụ thể nh sau:

Biện pháp 1: Xây dựng và củng cố tổ chức trong nhà tr ờng.

-a Mục tiêu :

Các tổ chức trong nhà trờng hoạt động một cách đồng bộ có hiệuquả

b Nội dung tiến hành

Trớc hết sinh hoạt chi bộ, đề xuất ý kiến cần chỉ đạo, củng cố tổchức lại hoạt động nhà trờng.Trong ban giám hiệu, các đoàn thể,hộiphụ huynh và các lịch trình sinh hoạt trong hàng tháng cụ thể, chitiết, rõ ràng, đa ra bàn bạc thống nhất trong chi bộ

Hàng tháng chi bộ chỉ đạo ban giám hiệu và các đoàn thể xâydựng kế hoạch hoạt động chặt chẽ, sát sao chú trọng hàng đầu đếnchất lợng giáo dục và vấn đề xây dựng cơ sở vật chất,các lớp học thật

sự phải đợc quan tâm Hàng năm ngay từ ngày đầu bớc vào năm học,Tôi xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp để nắm bắt tình hình năng lựcchuyên môn của từng đồng chí giáo viên cũng từ đây nắm bắt chất l-ợng học tập của học sinh ở các khối lớp

Thông qua cuộc họp hàng tháng, xây dựng ý thức trách nhiệm, vịtrí công tác của mỗi đồng chí cán bộ giáo viên, qua đó các cán bộgiáo viên trong nhà trờng thấm nhuần các chỉ thị nghị quyết của

Đảng Sau mỗi học kỳ các tổ chức đoàn thể giới thiệu thành viên tíchcực của tổ chức mình sang Đảng, để cán bộ có kế hoạch tham m u vớicấp Đảng uỷ địa phơng đi học lớp đối tợng Đảng, đồng thời bàn bạc

Trang 12

thống nhất với ban giám hiệu, công đoàn, đoàn TNCS Hồ chí Minh,hội phụ huynh học sinh thống nhất kế hoạch xây dựng cơ sở vật chấtcho từng năm học

Mở rộng quan hệ giữa Đảng, chính quyền, các đoàn thể ở cơ sở.Nhân các buổi họp, khai giảng, sơ kết, tổng kết năm học, mời học đếntham dự để họ hiểu việc làm của ngời giáo viên, hoạt động của nhàtrờng nhất là công tác xây dựng cơ sở vật chất và các công việc cóliên quan khác

Hàng tháng dới sự chỉ đạo của chi bộ nhà trờng, chỉ đạo của bangiám hiệu đề ra kế hoạch hoạt động của nhà tr ờng, của các đoàn thểmột cách chặt chẽ, sát sao từng ngày, từng tháng, từng kỳ, có kiểm tra

đôn đốc thờng xuyên

Đến tháng 10/2004 chi bộ đã kết nạp thêm 5 Đảng viên mới Nhvậy Đảng viên trong chi bộ đã có 10 đồng chí trong đó có 6 Đảngviên chính thức

Điều kiện thực hiện chi bộ phải phát huy sức mạnh của Đảng của

đoàn thể thực sự chuyển mình

Sau khi củng cố đợc khá tốt về công tác tổ chức nhà trờng dới sựlãnh đạo của chi bộ Đảng, vị trí nhà tr ờng càng đợc củng cố nh đợctiếp thêm sức mạnh, tăng thêm sự tin tởng của các cấp lãnh đạo Chấtlợng dạy học ngày càng đi vào thế ổn định và nâng cao Công tác xâydựng cơ sở vật chất đang đợc tạo đà phát triển

Biện pháp 2 Lập kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng trờng lớp.

a Mục tiêu:

Khi lập kế hoạch phải phù hợp với hoàn cảnh kinh tế địa ph ơng

và có tính khả thi

Trang 13

Trong luật giáo dục (ở điểm D, điều 84, trang 55) có nêu tráchnhiệm của xã hội phải đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, cho sựnghiệp của giáo dục tuỳ theo khả năng của mình

Sau khi nhận nhiệm vụ, tôi đã bàn bạc với ban giám hiệu, đoànthể kết hợp với ban thờng trực hội cha mẹ học sinh vận động các lựclợng xã hội, cha mẹ học sinh quyên góp vật liệu theo kế hoạch Sauthời gian nghỉ hè, hàng năm đều đợc tu sửa, xây dựng lớp học chokhai giảng năm học mới

Sau khi kết thúc năm học, ban giám hiệu cùng lãnh đạo địa ph ơng,các trởng ban, hội cha mẹ học sinh và các đồng chí giáo viên đã đánhgiá hiện trạng cơ sở vật chất nhà trờng, tìm ra nguyên nhân và cáchtháo gỡ, những thuận lợi, khó khăn của địa phơng, của nhà trờng, sau

đó bàn kế hoạch tu sửa cho năm học sau.Đồng thời ban giám hiệu họpvới ban đại diện cha mẹ học sinh để xác định tầm quan trọng của việcxây dựng cơ sở vật chất nhà trờng thông qua kế hoạch năm học, lập tờtrình lên uỷ ban nhân dân xã xem xét phê duyệt

Nhân dịp năm học mới,ban giám hiệu trình uỷ ban nhân dân xã,họp phụ huynh về việc xây dựng cơ sở vật chất hàng năm để hội cha

mẹ học sinh bàn bặc mức đóng góp theo từng năm học, công việcthực sự lấy dân làm gốc " Dân biết, dân bàn,dân làm,dân kiểm tra ".Với phơng châm " Nhà nớc và nhân dân cùng làm,nâng cao tínhthuyết phục để dân hiểu tầm quan trọng của công tác giáo dục, tìnhhình bức xúc của việc xây dựng cơ sở vật chất Nêu những khó khăncủa địa phơng, vị trí của nhà trờng trong giai đoạn lịch sử, từ đó cha

mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng tr ờng Mỗi cuộc họp cóbiên bản kí kết, đề nghị xây dựng hàng năm, có chữ kí của hội cha mẹhọc sinh

Ban thờng trực hội cha mẹ của nhà trờng là những thành viên tíchcực, nhiệt tình, có trách nhiệm cùng nhà trờng quan tâm việc xây

Ngày đăng: 02/04/2013, 15:45

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng số 1: Thống kê thực trạng trờng THCS - Một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trường THCS Mường Chùm – Mường La - Sơn La
Bảng s ố 1: Thống kê thực trạng trờng THCS (Trang 7)
Bảng 2: Thống kê thực trạng cơ sở vật chất trờng THCS - Một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trường THCS Mường Chùm – Mường La - Sơn La
Bảng 2 Thống kê thực trạng cơ sở vật chất trờng THCS (Trang 8)
Bảng thống kê cơ sở vật chất các lớp sau khi áp dụng đề tài - Một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất ở trường THCS Mường Chùm – Mường La - Sơn La
Bảng th ống kê cơ sở vật chất các lớp sau khi áp dụng đề tài (Trang 20)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w