SKKN một số BIỆN PHÁP xây DỰNG nề nếp học tâp ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN MAI

Để đạt được mục tiêu đó thì đội ngũ nhà giáo cần phải giáo dục và đào tạonhững thế hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thầnyêu nước, sẵn sàng hi sinh cho

MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP HỌC TÂP Ở

TRƯỜNG THCS NGUYỄN MAI

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Đội TNTP Hồ Chí Minh là chủ nhân tương lai của đất nước, là lớp người

kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Vì vậy chăm sócgiáo dục và dạy dỗ thiếu niên nhi đồng là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân

để các em trở thành con ngoan trò giỏi, công dân tốt có ích cho xã hội đó lànguồn lực của mỗi quốc gia, mỗi dân tộc và mỗi gia đình

Để đạt được mục tiêu đó thì đội ngũ nhà giáo cần phải giáo dục và đào tạonhững thế hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thầnyêu nước, sẵn sàng hi sinh cho sự phồn vinh của dân tộc, chính nghĩa vụ lớn lao đóđòi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến các mặt giáo dục trong đó một mảnghoạt động không thể tách rời trong Nhà trường đó là hoạt động Đội, hoạt động Độirất đa dạng và phong phú xong một hoạt động rất đáng được quan tâm và rất phùhợp với các đối tượng học sinh THCS

Đi đôi với chất lượng, kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp và tổ chứccác hoạt động định hướng cho các em học sinh từng bước tự quản trong sinh hoạt làmột trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên Tổng phụ tráchĐội Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽkhông đạt hiệu quả cao

Tuy nhiên việc hình thành cho các em nề nếp tốt ở các mặt là một điều khóthực hiện đối với giáo viên Tổng phụ trách Đội Với tình hình xã hội hiện nay, một

số giáo viên đến trường chỉ quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực sự quan tâmđến việc hình thành nề nếp và tìm hiểu tình cảm cuộc sống của các em … Vậy để

nề nếp học tập và tổ chức các hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt chohọc sinh, chúng ta phải làm như thế nào cho có hiệu quả?

II NỘI DUNG

1 Cơ sở lý luận

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh từ khi được thành lập tới nay luônnhận được sự quan tâm của Đảng và Bác Hồ muôn vàn kính yêu đặc biệt sự dìu dắttận tình của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Phong trào thiếu nhi cả nước ngàycàng phát triển mạnh mẽ, tổ chức Đội luôn là nơi hội tụ và có những hoạt động thuhút nhiều bạn nhỏ tham gia cũng chính từ đây đã tạo dựng và giáo dục rèn luyệncác thế hệ chủ nhân của đất nước Trong những năm gần đây nhằm đáp ứng nhữngnhu cầu của sự phát triển trong các em thiếu nhi và để phù hợp với tình hình củađất nước hoạt động của Đội luôn có sự đổi mới và quan tâm sâu sát để giúp các emphát triển một cách toàn diện Thực tế cho thấy trong tình hình hiện nay hoạt độngcủa Đội không có những hoạt động sáng tạo mới thì sẽ rất dễ gây nhàm chán chocác em, những hoạt động hiện nay không chỉ giúp các em có ý thức rèn luyện để trởthành những người con ngoan trò giỏi mà còn phải giáo dục các em biết tôn trọng

và quý trọng người khác và đặc biệt hơn nữa là phải có ý thức sống có trách nhiệm

2 Về mặt thực tiễn:

Hiện nay, ở vào thời kì hội nhập nhiều học sinh có ý chí vươn lên trong họctập, có hoài bão khát vọng lớn Tuy nhiên, cũng dưới tác động của nền kinh tế thịtrường và cơ chế mở cửa và do nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn củathanh thiếu niên có xu hướng ngày càng tăng Một số hành vi vi phạm pháp luậtcủa học sinh, khiến gia đình và xã hội lo lắng như: vi phạm giao thông, bạo lực nhàtrường, quay cóp bài, trong gia đình trẻ em thiếu kính trên nhường dưới, khôngvâng lời cha mẹ, người lớn, thầy cô giáo…

Những phẩm chất xấu ấy là kết quả sự giáo dục không đồng bộ giữa giađình, nhà trường và xã hội Việc giáo dục đạo đức trong nhà trường thường chútrọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, những bài học giáo huấn, không chú ý đếnhành vi ứng xử thực tế

Chương trình học rất nhiều nhưng rất khó nhớ, khó nhập tâm Bên cạnh đógiáo viên hiện nay chỉ lo truyền thụ kiến thức, học sinh thì cố gắng đạt điểm caotrong học tập nhưng quan hệ thầy trò nhợt nhạt Về nhà, cha mẹ bận lo công việc,các em không được trang bị những kỹ năng tối thiểu cũng như cách ứng xử trongcuộc sống Học sinh là tuổi ước mơ và sống vì lý tưởng nhưng hiện nay, họ không

có một mẫu người lý tưởng Chính vì thế, những trò chơi điện tử, những nhân vật

ăn chơi sành điệu, những sát thủ tàn bạo trên phim ảnh đã thành thần tượng của biếtbao cô cậu học trò

3 Thực trạng

a Thuận lợi:

Học sinh của trường phần lớn là học sinh thuộc hộ khẩu tại địa bàn xã KhánhTiến Nhìn chung các em chăm ngoan, chịu khó học tập, rèn luyện và tham gia cáchoạt động tập thể

Trường có 34 cán bộ, giáo viên, nhân viên Có đủ giáo viên chuyên biệt đểdạy các môn năng khiếu tự chọn: Tiếng Anh, Tin học và các môn Nhạc, Mĩ thuật.Giáo viên của trường phần lớn đã tốt nghiệp ĐHSP - CĐSP

Trường có phòng đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học hiện đại để giáoviên và học sinh thực hiện Đổi mới phương pháp dạy học như: Video, Cát sét, Máychiếu, máy chụp phim

Có các phòng chức năng khác như : Đoàn đội, Y tế , Nghe nhìn, Tin Học,Hội đồng Giáo dục , Thư viện, Thiết bị

b Khó khăn:

Hiện nay nhà trường chưa có hàng rào nên rất khó cho ngà trường quản lýhọc sinh trong buổi học ở trường Mặt khác sân trường còn là sân đất, thườngxuyên lầy lội khi gặp mưa, vì vậy rất khó khăn cho việc tổ chức các hoạt động vuichơi giải trí cho học sinh nhằm thu hút các em vào các hoạt động do Đội thiếu niêntiền phong tổ chức và không ít đội viên bị tác động trước những cám dỗ bởi lối

sống thực dụng, văn hóa đồi truỵ Một số đội viên đã không làm chủ được bảnthân, sa sút đạo đức, khủng hoảng lối sống dẫn đến học yếu và bỏ học dẫn vào conđường hư hỏng, trộm cắp

Nhà trường cũng còn phải chịu tác động rất lớn của những tiêu cực ngoài xãhội Một bộ phận học sinh cá biệt thường rơi vào con của các gia đình mà bố mẹsống buông thả, đi lao động làm ăn xa, bố mẹ ly hôn tuy là số ít nhưng lại có táchại không nhỏ trong việc xây dựng nề nếp của nhà trường Nhiều quán kinh doanhđiện tử mở ngay tại cổng trường thu hút học sinh lười học ham chơi, dối trá đối vớicha mẹ và Thầy cô

Đứng trước tình hình đó, nhà trường luôn phải tìm ra những biện pháp đểduy trì kỷ cương nề nếp trường học Một trong những biện pháp hữu hiệu nhất đó

là việc huy động sức mạnh tổng hợp của mọi thành viên trong nhà trường, của các

tổ chức đoàn thể trong trường, phát huy sức mạnh và sự nhiệt tình, sáng tạo củatừng giáo viên trong nhà trường, trong đó tổ chức Đoàn – Đội là vai trò nòng cốt

4 Một số biện pháp tổ chức thực hiện:

a - Đối với Nhà trường:

Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh ngay từ đầu năm họctrên cơ sở dựa vào tình hình thực trạng đạo đức của học sinh, tình hình thực tế củađịa phương để định ra, nội dung, biện pháp, thời gian, chỉ tiêu cho phù hợp Phảithường xuyên nắm tình hình tư tưởng đạo đức của học sinh một cách cụ thể baogồm tình hình có tính chất thường xuyên, lâu dài, phổ biến và những tình hình cótính chất thời sự, cá biệt có thể ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực đối với học sinh

Thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sưphạm: trồng cây xanh, hoa kiểng, trang trí các khẩu hiệu, nội quy của từng phònghọc và trong khu vực trường, xây dựng cổng rào an toàn cho học sinh

Chương trình sách giáo khoa giáo dục công dân bậc phổ thông cần phải cónhững thay đổi quyết liệt hơn nữa Cần dạy học sinh những giá trị đạo đức cơ bản

của con người, giáo dục cho học sinh những thói quen đạo đức và kỹ năng sốngđúng đắn Giáo dục đạo đức trong nhà trường cần giảm thiểu những vấn đề cao xa,lớn lao, thay vào đó cần kiên trì bồi đắp lòng nhân ái, tính trung thực, lòng tự trọng,nếp nghĩ và lối sống lành mạnh, trọng đạo lý, sống có kỷ luật Cần thay đổi cáchđánh giá học sinh thay cách đánh giá đơn thuần bằng điểm số Nhà trường nên cóquy định khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh hàng năm, giáo viên phải ghi rõnhững mặt mạnh, yếu, mặt nào cần rèn luyện, những biểu hiện sai lệch để học sinh

cố gắng trong năm sau Giáo viên phải tự tìm cho mình những phương pháp dạyhọc tốt nhất nhằm giúp học sinh có kỹ năng ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạođức Cần phát huy thế mạnh của các phương pháp như Nhập vai (đóng kịch), thảoluận, tổ chức trò chơi, “Thực tế cho thấy học sinh rất thích học môn giáo dục côngdân vì trong giờ học các em được bày tỏ ý kiến Điều quan trọng là thầy cô phải làgương sáng mọi lúc mọi nơi để học sinh noi theo”

Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, trồng cây xanh… thôngqua buổi lao động cần giáo dục đầy đủ mục đích, ý nghĩa công việc cho học sinh,phải có phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng đơn vị lớp, quy định rõ thời gian vàkết quả phải đạt được, phải có kỷ luật, trật tự, không khí tươi vui, biểu dương kịpthời những học sinh tốt, tập thể lớp tốt

Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa ra những quy định

cụ thể về nội quy nhà trường, nhiệm vụ của học sinh, dựa trên cơ sở điều lệ trườngtrung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2007

Kết hợp với chính quyền địa phương giải tỏa các hàng quán trước cổngtrường, các điểm vui chơi giải trí và truy cập internet xung quanh trường theo đúngquy định của ngành chức năng

Tổ chức các phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính côngbằng, trung thực, phù hợp với năng lực và nhu cầu của các em

Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớp thành những tập thể vững mạnh,

có lực lượng cốt cán làm nòng cốt, làm hạt nhân cơ bản của lớp, là trợ thủ đắc lựccho giáo viên chủ nhiệm

b - Vai trò của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong việc xây dựng, duy trì nề nếp của nhà trường.

Trước áp lực của kinh tế thị trường, thời đại khoa học kỹ thuật phát triển,người giáo viên Tổng phụ trách Đội càng phải khẳng định phẩm chất, đạo đức củamình, đây là yếu tố quyết định trong quá trình công tác, giáo dục thiếu nhi Để tổchức Đội lớn mạnh luôn là một tổ chức chính trị - xã hội đúng nghĩa, để các em độiviên xứng đáng là một “thế hệ cách mạng" của Đảng, người Tổng phụ trách phải tựhoàn thiện về nhiều mặt Hơn hết là nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng,Nhà nước, luôn tin tưởng vào con đường của Đảng đã chọn Từ đó, xác định mụctiêu, định hướng cho các em thiếu nhi phấn đấu trở thành con người xã hội chủnghĩa

Yếu tố cao đẹp của người giáo viên Tổng phụ trách Đội là lòng nhiệt tình, sựsay mê với công tác Đội và công tác xã hội Nó sẽ là tiền đề giúp cho hiệu quả côngviệc của người phụ trách cao hơn Sự nhiệt tình, say mê công việc sẽ kích thíchngười giáo viên phụ trách đi sâu tìm tòi, nghiên cứu, chuyên sâu công việc, từ đó,

sẽ làm cho người phụ trách càng thêm yêu trẻ và sự sáng tạo cũng sẽ được hìnhthành Sáng tạo là yếu tố cần thiết trong điều kiện hiện nay đối với người phụ trách.Đổi mới tư duy, cách đánh giá một sự việc, sự vật của trẻ sẽ làm cho trẻ thêm cảmhứng khi tham gia các hoạt động là việc người phụ trách nên làm

Lòng yêu trẻ và thích làm việc với trẻ là một yếu tố không thể thiếu đối vớimột người làm công tác phụ trách Đội Vì chỉ khi nào bạn yêu trẻ, thích trẻ thì mới

có thể hòa nhập cùng vui chơi, cùng sinh hoạt với trẻ Phải hiểu trẻ đang cần gì vàlàm thế nào để trẻ tôn trọng, tin tưởng là điều hết sức quan trọng Người giáo viênphụ trách Đội phải yêu thương, quan tâm, chăm sóc, chia sẻ với các em thật sự, tạo

cho mình trở nên là hình tượng, một chỗ dựa tinh thần cho các em Sự gần gũi, quítrọng sẽ giúp cho các em có ý thức sâu sắc về lối sống và mục đích của bản thân

Ngày nay, nhu cầu của trẻ rất cao, trẻ muốn tạo niềm tin cho mọi người bằngcách luôn tự khẳng định mình Vì vậy các trò chơi ngoài việc giúp trẻ giải trí, cònphải mang tính giáo dục cao Phải thường xuyên đổi mới về hình thức lẫn nội dung,phương pháp cách thức tổ chức để phát hiện năng khiếu của các em, từ đó cóhướng bồi dưỡng, chăm lo, tạo điều kiện cho các em phát triển

Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có trình độ về kiến thức; khoa học tựnhiên, khoa học xã hội - nhân văn Nếu một người giáo viên có lòng nhiệt tình, yêutrẻ thì chưa đủ để làm phụ trách Tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, là nhữngkiến thức nền tảng chắc chắn giúp người tổng phụ trách đi sâu vào lòng trẻ, hiểuđược nội tâm của trẻ, định hướng từ suy nghĩ đến hành động của trẻ em một cáchđúng đắn

Thiếu nhi là tâm sinh lý đang phát triển phức tạp, từ cách nói cách suy nghĩ,cách làm Vì vậy, người giáo viên tổng phụ trách Đội cần có tay nghề vững vàngmới có thể tiếp cận và hiểu được trẻ và tổ chức thành công mọi hoạt động Điều đóđòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải thành thạo về chuyên môn nghiệp

vụ, hiểu và thực hiện tốt các điều lệ, nghi thức cũng như kỹ năng của Đội

Từ lòng nhiệt huyết yêu nghề yêu trẻ, phẩm chất đạo đức cách mạng trongsáng, lòng say mê công tác, người giáo viên phụ trách Đội luôn trau dồi học hỏikinh nghiệm, sáng tạo, khéo léo trong việc tổ chức hoạt động Trang bị cho mìnhvững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, bổ sung kiến thức nghiệp vụ phục vụ chocông tác

Luôn tìm hiểu tâm tư, sở thích của trẻ, tạo cho trẻ niềm tin, biết phối hợp vớicác ban chuyên môn của nhà trường, tham mưu tốt cho BGH trường, các đoàn thể,Hội đồng Đội trong công tác Luôn gắn kết 3 khâu: nghĩ - nói - làm, giáo viên Tổngphụ trách Đội đảm nhận và khẳng định vị trí vai trò của mình, góp phần xây đựng

tổ chức Đội, đào tạo đội ngũ kế thừa cho đất nước Để chắp cánh cho thiếu nhi baycao và bay xa hơn.

Cần lựa chọn tổ chức các hoạt động tập thể khoa học sáng tạo phù hợp vớitình hình thực tế để đưa học sinh vào môi trường giáo dục lành mạnh cần đổi mớihơn nữa nội dung, phương thức hoạt động Trong đó, tập trung nhiều hình thức thuhút thiếu niên vào tổ chức của mình; xây dựng nhiều chương trình hoạt động, sânchơi mới, phong phú, hấp dẫn, thỏa mãn sự hiếu động, sáng tạo của thiếu niên, nhiđồng

Các buổi sinh hoạt như: Chào cờ đầu tuần, hoạt động GD NGLL, sinh hoạtĐội theo chủ điểm bằng nhiều hình thức đã có tác dụng rất lớn trong việc xâydựng nề nếp của nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh

c – Tổ chức phong trào trong nhà trường và trên địa bàn dân cư:

Các hoạt đông Đội có ảnh hưởng rất lớn đến việc xây dựng nề nếp của nhàtrường Đưa các em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với khả năng củamình sẽ có tác dụng giáo dục thiết thực Từ thực tiễn các hoạt động tác dụng giáodục đạo đức sẽ hiệu quả hơn là lên lớp lý thuyết ở lứa tuổi các em nhận thức thôngqua con đường rèn luyện bằng việc làm sẽ hiệu quả hơn so với việc răn dạy theosách vở

Thực hiện “2 chương trình – 5 phong trào” trong Đội viên, thiếu nhi thi đuathực hiện “5 điều Bác Hồ dạy” lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn trongnăm Trong đó, chú ý giáo dục các em biết lễ phép, biết yêu thương và giúp đỡ mọingười, có ý thức bảo vệ môi trường và chấp hành Luật giao thông đường bộ, phòngtránh các tai tệ nạn xã hội Tăng cường chỉ đạo và hỗ trợ phát triển phong trào thiếunhi trên địa bàn dân cư, xây dựng Đội trên địa bàn dân cư đạt hiệu quả

Hoạt động GD tập thể theo chủ đề: từ 30 – 45 phút vào tiết chào cờ đầu tuần

tổ chức trên nhiều hình thức tạo tính hấp dẫn thu hút học sinh tham gia

Phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, “Vòng tay bè bạn”, phong trào “ủng hộ bạn nghèo”, “giúp bạn đến trường cùng hướng đến tương lai”, phong trào “kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt”

Ngoài các phong trào thi đua xuyên suốt năm học, Đội còn có những hoạtđộng chủ điểm hàng tháng và các đợt sinh hoạt văn hoá văn nghệ nhằm thu hútđược tất cả học sinh tham gia như: Làm báo tường; sưu tầm báo ảnh; thi văn nghệ;thi TDTT; hội trại thi kiến thức văn hoá Các hoạt động này thu hút nhiều học sinhtham gia, không khí thi đua giữa các lớp rất sôi nổi, cá nhân học sinh cũng thấymình có trách nhiệm hơn đối với tập thể lớp của mình Mặt khác các hoạt động nàycòn giúp hạn chế rất nhiều những hiện tượng tiêu cực như: bỏ học chơi điện tử,đánh nhau Qua đó, giáo dục, bồi dưỡng nâng cao trình độ mọi mặt cho thiếu niên,nhi đồng, nhất là chính trị tư tưởng, giác ngộ lý tưởng cách mạng, truyền thống vẻvang của quê hương, đất nước Giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu niên, nhi đồngtrước nguy cơ xâm hại ngày càng cao của tệ nạn xã hội Giúp các em thấy được ýnghĩa của cuộc sống lành mạnh, biết khát khao vươn lên trong học tập, công tác,đóng góp sức mình cho gia đình và cho xã hội

Cũng từ những hoạt động này, không khí thi đua giữa các lớp, các khối sôinổi; bản thân mỗi học sinh cũng có ý thức hơn khi góp sức vì thành tích chung củatập thể Một hoạt động có tác dụng rất lớn trong việc duy trì nề nếp của nhà trường,

đó là hoạt động của đội cờ đỏ Dưới sự chỉ đạo trực tiếp của giáo viên Tổng phụtrách Đội và sự giám sát chỉ đạo của các đồng chí đoàn viên thanh niên trong chiđoàn, đội cờ đỏ được phân công theo dõi nề nếp của từng lớp: từ nề nếp sinh hoạtđầu buổi học đến nề nếp tập thể dục giữa buổi, vệ sinh lớp học, đến việc thực hiệnnội quy của nhà trường

Đội cờ đỏ giao ban hàng tuần, có chấm điểm các hoạt động của từng lớp theothang điểm mà nhà trường đã xây dựng

THANG ĐIỂM THI ĐUA NỀ NẾP

1, Trừ 2 điểm cho các trường hợp sau:

- Vắng có phép

- Đi trễ

2 Trừ 5 điểm cho các trường hợp sau:

- Bỏ giờ, móng tay dơ, không bình bông, không khăn trải bàn, ăn quà vặttrong trường

- Không khăn quàng, bảng tên, măng non, đồng phục không đúng quy định,săn quần trong lớp học, không mũ calô khi dự lễ

- Giờ học xếp loại B

3 Trừ 10 điểm cho các trường hợp sau:

- Vắng không phép, đánh trống không đúng quy định, ra ngoài lớp trong giờhọc, giờ sinh hoạt

- Hớt tóc đầu đinh ( trừ 7 ngày) , tóc dài , tóc nhuộm khác màu , xả tóc

- Giờ học xếp loại C

4 Trừ 20 điểm cho các trường hợp sau:

- Lớp trực tuần không chuẩn bị chào cờ, không quét cầu thang, hành lang

- Lớp dơ trong phòng học, ngoài sân, cống rãnh

- Lớp không xếp hàng dầu buổi, cuối buổi

- Chạy cầu thang, leo rào, ngồi lên bàn, viết - vẽ lên bàn

- Không hát đầu giờ

- Xô nước rửa tay cho giáo viên không có hoặc nước không sạch

- Xả rác không đúng nơi quy định, đậu xe không đúng nơi quy định

- Đứng trước cửa lớp khác khi lớp đang học, lên hành lang văn phong khikhông có việc

- Giờ học xếp loại D

5 Trừ 50 điểm cho các trường hợp sau:

- Lớp tự quản không tốt

- Không kính trọng người lớn, thầy cô, bạn bè

- Chơi các trò chơi điện tử, bấm tem, bida, cá độ mọi hình thức, vị trí

- Không có chậu cây xanh trong lớp

- Trèo lên cây, bẻ cành lá cây

- Bước lên bồn hoa nhà trường

- Đánh, đá bóng trong lớp, hành lang, sân trước lớp học

6 Trừ 100 điểm cho các trường hợp sau:

- Đi xe phân khối lớn hơn cho phép.

- Cá nhân vi phạm luật giao thông.

- Khi không hoàn thành sự phân công của giáo viên

Ví dụ: Tổng số học sinh lớp 8A2 31, tổng số điểm trừ trong tuần là 15 điểm

Trung bình trừ mỗi học sinh lớp 8A2 = = 0,48 điểm

Xếp loại lớp và tổng kết vào cuối tuần Có thể nói, hoạt động của đội cờ đỏ

đã góp phần rất lớn vào việc duy trì nề nếp của nhà trường, tạo ra được những nội

Tổng số điểm trừTổng số học sinh lớp

1531

dung thi đua giữa các lớp, giúp nhà trường đánh giá xếp loại các lớp vào cuối tuần,cuối tháng, học kỳ, cuối năm được dễ dàng hơn.

Kết thúc năm học, Đội Thiếu niên thường được tổng kết bằng Đại hội Cháungoan Bác Hồ, biểu dương khen thưởng những tập thể và cá nhân xuất sắc tronghọc tập và rèn luyện, sau đó có phương hướng quản lý học sinh trong hè

d - Công tác phối hợp:

* Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn:

Phối hợp với anh chị phụ trách các chi đội triển khai chương trình RLDV sâurộng trong toàn Liên đội, giáo dục và rèn luyện học sinh cần đảm bảo tính thôngtin 2 chiều để nắm bắt được tình hình cụ thể đối với những trường hợp vi phạm kỷcương nề nếp của học sinh khi đó mới có biện pháp giáo dục rèn luyện thích hợp,

có hiệu quả

* Với ban đại diện cha mẹ học sinh.

Giúp nhà trường tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của một số học sinh cá biệt, cónguy cơ bỏ học, động viên gia đình có trách nhiệm hơn đối với con cái họ Kịpthời động viên những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ các