THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 121 |
| Dung lượng | 2,72 MB |
Nội dung
Ngày đăng: 17/03/2015, 08:20
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết | ||
|---|---|---|---|---|
| 1. Sự cần thiết của E-book đối với hoạt động tự học, tự nghiên cứu của SV.(E-book là cần thiết đối với hoạt động tự học của SV là sự hưởng ứng tích cực cuộc vận động đẩy mạnh ứng dụng CNTT & TT của BGD và ĐT)1 2 3 4 5 | Sách, tạp chí |
|
||
| 2. Đánh giá về E-book hóa học lớp 10 NC, nhóm halogen và nhóm oxi (nội dung, hình thức) Nội dung, kiến thức thiết kế đầy đủ, chính xác. Thiết kế khoa học, hấp dẫn SV về nội dung và hình thức. Tính thẩm mĩ (thiết kế đẹp mắt, bố cục hợp lí....) Thuận tiện, dễ sử dụng Nói chung tôi đánh giá nội dung, hình thức 1122334455 | Sách, tạp chí |
|
||
| 1. Theo đồng chí việc ứng dụng CNTT & TT vào dạy học nói chung có phải là một trong những biện pháp nhằm đổi mới phương pháp dạy học ngày nay không ? Có Không | Khác | |||
| 2. Theo đồng chí việc ứng dụng CNTT & TT) trong dạy học nói chung và dạy hóa học nói riêng hiện nay là: Rất cần thiết Cần thiết Chưa cần thiết | Khác | |||
| 3. Xin vui lòng cho biết trình độ tin học hiện nay của đồng chí (tự đánh giá) Chưa biết Tin học cơ sở Tin học văn phòngTrình độ khác: ………………………………………………………………… | Khác | |||
| 4. Khả năng sử dụng một số phần mềm hiện nay của đồng chí a. Word Tốt Bình thường Kém Chưa biết gì b. PowerPoint Tốt Bình thường | Khác | |||
| 5. Đồng chí có thường xuyên sử dụng CNTT & TT để hỗ trợ, nâng cao chất lượng giờ dạy ? Chưa bao giờ Ít khi (Chỉ khi có dự giờ hoặc thi giáo viên giỏi) Thỉnh thoảng Thường xuyên | Khác | |||
| 6. Hiện nay tại trường của đồng chí việc sử dụng máy tính trong dạy học hóa học như thế nào? Chưa bao giờ Chỉ khi có dự giờ hoặc thi giáo viên giỏi Thỉnh thoảng Thường xuyên | Khác | |||
| 7. Ở trường của đồng chí hiện nay các trang thiết bị giúp cho việc ứng dụng CNTT & TT trong dạy học nói chung và dạy học hóa học như thế nào? a. Máy tính Có Chưa b. Máy chiếu đa năng Có Chưa c. Mạng internet băng thông rộng Có Chưa | Khác | |||
| 8. Theo đồng chí khi ứng dụng CNTT & TT trong dạy học nói chung và dạy học hóa học nói riêng giáo viên và học sinh có thể gặp những khó khăn gì | Khác | |||
| 9. Đồng chí đánh giá nhƣ thế nào về giờ học có sử dụng máy vi tính và các phần mềm dạy học? Đánh giá Đồng ý Không đồng ýNâng cao hiệu quả bài họcGiúp học sinh tích cực nhận thức hơn Kích thích hứng thú học tập của học sinh Đảm bảo kiến thức cơ bảnCó thể truyền đạt được nhiều kiến thức, ít thời gian Giờ học sinh động, học sinh tích cựcSV hiểu bài, nhớ bài và dễ tiếp thu bài Nâng cao chất lượng bài dạyGóp phần đổi mới PPDH | Khác | |||
| 4. ĐC có đồng ý rằng e-book này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho các GV và SV | Khác | |||
| 5. Nếu đồng chí có e-book của tất cả các khối thì bạn có kết hợp nó với phương pháp dạy học truyền thống để dạy học không? Có KhôngSử dụng tần suất thế nào ? Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít khi Rất ít khi Không dùng | Khác | |||
| 6. Nếu đưa đồng chí bạn một e-book hóa học, ĐC sẽ xem và sử dụng nó Ngay ngày hôm đó Đợi khi nào có thời gian | Khác | |||
| 7. Nếu có thời gian rảnh rỗi, ĐC có muốn : Đọc hay nghiên cứu ra cách tạo e-book sao cho hoàn hảo hơn Lên thư viện trường tra cứu và tìm đọc các cuốn e-book khác Đi chơi hoặc làm việc khác không liên quan đến e-book | Khác | |||
| 2. Em thấy giao diện e-book thế nào ? Xấu, không tiện lợi Bình thường, không tiện lợi Bình thường, tiện lợi Xấu, tiện lợi Đẹp, tiện lợi | Khác | |||
| 3. Nếu có đầy đủ các e-book tự học, máy vi tính, em sẽ sử dụng e-book để học : Hàng ngày Ít khi Hầu hết các ngày Rất ít khi Thỉnh thoảng | Khác | |||
| 4. E-book đã hỗ trợ các em như thế nào trong việc tiếp thu kiến thức? Khó tiếp thu. Bình thường Dễ tiếp thu. Rất dễ tiếp thu | Khác | |||
| 5. Hình ảnh, phim, mô phỏng trong các bài học của E-book có giúp cho em hiểu bài hơn khi tự xem các hình ảnh trong sách giáo khoa không? Khó hiểu hơn. Như nhau. Dễ hiểu hơn | Khác | |||
| 6. Em thích sử dụng e-book hơn SGT ở điểm nào ? Thuận tiện, nhiều hình ảnh, sinh động đẹp mắt Tình huống đặt ra qua các câu hỏi dễ hiểu bài Thí nghiệm, mô phỏng làm tăng tư duy và trực quan hơn Giúp tự học mà không cần hướng dẫn, giảng giải | Khác |
TRÍCH ĐOẠN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN