Công tác nghiên cứu khoa học được thực hiện với rất nhiều phương pháp khác nhau. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm nhược điểm nhất định, không có phương pháp nào là vạn năng. So sánh các phương pháp nghiên cứu sẽ giúp người đọc thấy được những nét ưu việt của mỗi phương pháp phù hợp với những mục đích và tình huống nghiên cứu cụ thể.
Trang 1Nội
Tên
phươn
g pháp
PP nghiên cứu lý
thuyết
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Phân
tích và
tổng
hợp lý
thuyết
Phâ
n loạI
hệ thố
ng hóa
lý thu yết
Mô hìn
h hóa
PP quan sát sư phạm
PP điều tra giáo dục PP phân tích tổng
kết kinh nghiệm giáo
dục
PP chuyên gia PP thí nghiệm
QS trực tiếp
QS gián tiếp
Điều tra cơ bản
Trưng cầu
ý kiến
Trong phòng thí nghiệm
Tại hiện trường
Áp
dụng Được sử dụng trong tình huống
phải tìm hiểu các
thông tin về đối
tượng nghiên cứu
được lưu trữ trên
tài liệu
Là phương pháp tri giác cho nên nó phù hợp để sử dụng trong tình huống cần tìm các dấu hiệu đặc trưng hay những quy luật vận động và phát triển của đối tượng
Được sử dụng trong trường hợp cần khảo sát một nhóm đối tượng trên một diện rộng nhằm phát hiện các quy luật phân bố, trình độ phát triển, những đặc điểm về mặt định tính và định lượng của các đối tượng cần nghiên cứu
Được sử dụng trong tình huống muốn xem xét lại những thành quả của hoạt động thực tiễn trong quá khứ để rút ra những kết luận bổ ích cho thực tiễn và cho khoa học
Được sử dụng trong tình huống triển khai nghiên cứu cần tiết kiệm về thời gian, sức lực, tài chính
Thường được sử dụng trong các môn khoa học thí
nghiệm (Sinh học, hóa học, vật lý…)
Các B1: Nghiên cứu, B1: Xác định đối B1: Xây dựng kế B1: Chọn điển hình B1: Xác định vấn đề B1: Xây dựng và thiết kế
Trang 2bước
tiến
hành
thu thập tài liệu
B2: Phân loại và
mã hóa tài liệu
B3: Tiến hành
phân tích và tổng
hợp các tài liệu thu
được
B4: Viết kết quả
nghiên cứu dưới
dạng đề tài khoa
học
tượng và mục đích quan sát;
B2: Xác định nội dung và phương pháp quan sát B3: Lập phiếu quan sát và kế hoạch quan sát;
B4: Tiến hành quan sát;
B5: Ghi chép mọi diễn biến của đối tượng quan sát B6: Xử lý tài liệu từ
đó đưa ra thông tin khái quát về đối tượng
hoạch điều tra;
B2: Xây dựng các mẫu phiếu điều tra với các thông số, các chỉ tiêu cần làm sáng tỏ;
B3: Chọn mẫu điều tra đại diện cho số đông;
B4: Tiến hành điều tra;
B5: Xử lý tài liệu;
tốt hoặc xấu trong thực tiễn
B2: Mô tả sự kiện B3: Khôi phục lại sự kiện bằng mô hình lý thuyết
B4: Phân tích sự kiện (nguyên nhân, điều kiện, hiệu quả…)
B5: Hệ thống hóa sự kiện
B6: Sử dụng trí tuệ tập thể để phân tích diễn biến sự kiện
B7: Viết thành văn bản tổng kết, đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm
cần hỏi chuyên gia;
B2: Xây dựng phiếu lấy ý kiến (phiếu phỏng vấn) chuyên gia;
B2: Lựa chọn và mời chuyên gia;
B3: Tiến hành lấy ý kiến chuyên gia;
B4: Xử lý, tổng hợp
ý kiến thu thập được
từ chuyên gia
quy trình thí nghiệm B2: Tiến hành thao tác thí nghiệm theo quy trình đã thiết kế;
B3: Phát hiện các tri thức khoa học từ thí nghiệm; B4: Xử lý kết quả thu được, xây dựng luận điểm khoa học theo nội dung của vấn
đề nghiên cứu