Bản Nhận xét các tiêu chí

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT VỀ CÁC TIÊU CHÍ Người viết: Huỳnh Thiện Phong Đơn vị công tác: Trường THCS Hạnh, huyện Đức Linh Điện thoại: 098

Trang 1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT VỀ CÁC TIÊU CHÍ

Người viết: Huỳnh Thiện Phong

Đơn vị công tác: Trường THCS Hạnh, huyện Đức Linh

Điện thoại: 0985303178 E mail: huynhthienphong@gmail.com Trường được đánh giá ngoài: Trường THCS Đức Chính, huyện Đức Linh

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác).

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trị đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1 Điểm mạnh

Đồng ý với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường đầy đủ, đúng số lượng theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học

2 Điểm yếu

Đồng ý với xác định điểm yếu của nhà trường là không có

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng: Đầu mỗi năm học, các tổ chức rà roát lại cơ cấu tổ chức bộ máy, tổ chức các đoàn thể, để đề xuất Hiệu trưởng điều chỉnh phù hợp

4 Kết quả đánh giá

- Nhận xét về kết quả đánh giá của trường: Kết quả đánh giá tiêu chí chính xác

Trang 2

- Trường tự đánh giá: Đạt

- Đánh giá của thành viên đoàn ĐGN: Đạt

5 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

Bổ sung minh chứng hội đồng thi đua khen thưởng và hội đồng liên tịch

6 Những yêu cầu đối với trường để chuẩn bị cho khảo sát chính thức

Mã hóa và bổ sung vào danh mục mã minh chứng về Hội đồng thi đua và Hội đồng liên tịch

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường

tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) và Điều lệ trường trung học

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

Nhà trường xác định 2 điểm mạnh như sau:

Trong các năm qua nhà trường luôn thực hiện tốt công tác tuyển sinh nhờ nắm vững được địa bàn Tỷ lệ tuyển sinh hàng năm đều đạt 100% Tỷ lệ học sinh đến trường và duy trì sĩ số sau tuyển sinh hàng năm đều cao

Từ số lớp học, số học sinh và địa điểm trường đều theo đúng quy định của Điều

lệ trường trung học Với sĩ số bình quân trên lớp là 31.36 nhà trường rất thuận lợi trong việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học, đặc biệt là công tác dạy và học

Không đồng ý với điểm mạnh thứ nhất ở phần mô tả hiện trạng không được

đề cập

Ý kiến đề xuất:

Sĩ số lớp học đảm bảo theo yêu cầu Tổ chức lớp học đúng quy định, đội ngũ cán sự lớp được lựa chọn dân chủ, có năng lực tổ chức các hoạt động của lớp Trường đặt tại vị trí trung tâm, riêng biệt thuận lợi cho việc tổ chức, quản lý các hoạt động giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Điểm yếu

Trang 3

Đồng ý với việc xác định điểm yếu của nhà trường là không có.

Nhà trường đề ra kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp:

Giao cho bộ phận chuyên môn của nhà trường chủ trì cùng với GVCN lớp và giáo viên làm giám thị tổ chức biên chế lớp đầu mỗi năm học đúng với các quy định của Điều lệ trường Trung học

5 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không

Không

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam, Công Đoàn, Đoàn thanh niên

cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo qui định của Điều lệ trường trung học và qui định của pháp luật

a) Hoạt động đúng quy định;

b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm

và quyền hạn của mình;

c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ.

Nhà trường xác định điểm mạnh

Các tổ chức, các hội đồng hoạt động đúng quy định

Xác định điểm mạnh phù hợp nhưng chưa cụ thể

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng trong nhà trường luôn hoạt động theo quy định của Điều lệ trường Trung học và quy định của pháp luật Định kỳ rà soát, đánh giá kết quả hoạt

Trang 4

động để rút kinh nghiệm, góp phần tích cực trong việc thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường

2 Điểm yếu

Nhà trường xác định điểm yếu như sau:

Cơ sở vật chất, điều kiện làm việc cho các tổ chức (Chi bộ đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên) còn tạm bợ, thiếu thốn ảnh hưởng lớn đến chất lượng công tác

Không đồng ý với xác định điểm yếu của nhà trường vì yếu tố cơ sở vật chất không được đề cập ở phần mô tả hiện trạng

Điểm yếu: không

Nhà trường đề ra hai biện pháp cải tiến chất lượng như sau:

Các tổ chức, các hội đồng cần duy trì nề nếp hoạt động đã có trong suốt năm học để phát huy hiệu quả công tác đạt được

Hiệu trưởng cần tích cực tham mưu với các cấp quản lý sớm đầu tư cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác

Không đồng ý với biện pháp thứ 2 vì không thuộc nội hàm của tiêu chí

Định kỳ mỗi năm học, các tổ chức đoàn thể, các hội đồng rà soát, củng cố lại cơ cấu tổ chức, xây dựng kế hoạch hoạt động, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để duy trì và phát huy hiệu quả công tác

Không

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ

Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học

Trang 5

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Không đồng ý với việc xác định điểm mạnh của nhà trường:

Biên chế giáo viên bộ môn các tổ đảm bảo về số lượng, tương đối đồng đều về

cơ cấu 50% GV trong độ tuổi từ 31 đến 35 (có từ 10 đến 15 năm trong nghề) vừa có sức trẻ, nhiệt tình vừa có kinh nghiệm trong giảng dạy và các hoạt động chuyên môn của tổ Tổ trưởng, tổ phó các tổ chuyên môn, văn phòng là những người có thâm niên công tác, có kinh nghiệm trong việc quản lý hoạt động tổ

Vì trong mô tả hiện trạng không đề cập đến độ tuổi của giáo viên

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng được thành lập và thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có đầy đủ kế hoạch hoạt động, biện pháp cụ thể, sát thực Sinh hoạt tổ đều đặn và có hiệu quả

2 Điểm yếu

Nhà trường xác định 2 điểm yếu như sau:

Một số ít CB, GV còn cho rằng chế độ đãi ngộ chưa xứng đáng với công sức bỏ ra nên chưa thực sự toàn tâm, toàn ý cho công tác

Việc tổ chức thực hiện kế hoạch ở các tổ đôi lúc còn thiếu tính linh hoạt, sáng tạo nên hiệu quả chưa phải là tốt nhất

Không đồng ý với điểm yếu thứ nhất vì không thuộc nội hàm của tiêu chí Điểm yếu thứ hai chưa rõ

Ý kiến đề xuất: Nhà trường xác định lại điểm yếu cho phù hợp với thực

tế và nội hàm tiêu chí

Đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường:

Vào đầu mỗi năm học, căn cứ vào đề nghị của các tổ, hiệu trưởng cần ra quyết định bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó và giao nhiệm vụ cho các tổ theo đúng quy định của Điều lệ trường Trung học

Trang 6

Cuối mỗi năm học các tổ cần rà soát lại việc tổ chức triển khai các hoạt động của tổ trong năm học để xem xét hoạt động nào đã phù hợp, hiệu quả, có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học cần phát huy trong năm học tới và hoạt động nào kém hiệu quả cần khắc phục hoặc thay thế bằng hoạt động khác phù hợp, hiệu quả hơn

Ý kiến đề xuất: nhà trường xác định lại điểm yếu và bổ sung kế hoạch cải tiến chất lượng để khắc phục điểm yếu

- Nhận xét về kết quả đánh giá của trường: Chưa có nhận xét

- Trường tự đánh giá: Không đạt

Không thấy minh chứng [H8-1-01-08]; Phần mô tả hiện trạng ở chỉ số b có

02 minh chứng có mã giống nhau: [H6-1-04-01]

Chưa rõ nguyên nhân nhà trường đánh giá chỉ số a không đạt

Bổ sung điểm yếu và bổ sung kế hoạch cải tiến chất lượng để khắc phục điểm yếu

Kiểm tra minh chứng [H8-1-01-08]; H6-1-04-01]

Kiểm tra lại việc đánh giá chỉ số a

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh

tế xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

Trang 7

Đồng ý với xác định điểm mạnh của nhà trường là không có.

2 Điểm yếu

Đồng ý với điểm yếu: Chiến lược chưa được phê duyệt của các cấp quản lý

và chưa được lấy ý kiến đóng góp rộng rãi của phụ huynh học sinh

Không đồng ý với điểm yếu: Cơ sở vật chất còn tạm bợ, việc xây dựng cơ

sở vật chất còn tùy thuộc vào cấp huyện, tỉnh nên rất khó khăn cho nhà trường trong công tác xây dựng chiến lược phát triển vì không thuộc nội hàm tiếu chí

Ý kiến đề xuất: Bỏ điểm yếu thứ 2

Không đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường vì xác định thời gian thực hiện

Từ tháng 01 năm 2014 đến tháng 5 năm 2014, nhà trường tồ chức xây dựng

kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2014-2019 đề trình cấp trên phê duyệt

và triển khai thực hiện

- Nhận xét về kết quả đánh giá của trường: Chính xác

- Đánh giá của thành viên đoàn ĐGN: Không đạt

6 Những yêu cầu đối với trường để chuẩn bị cho khảo sát chính thức:

Không

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của

Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Đồng ý với xác định điểm mạnh của nhà trường:

Trang 8

CBGVNV trong trường luôn ý thức việc chấp hành các chỉ thị, nghị quyết của Đảng và chính sách, pháp luật của nhà nước, các quy chế của ngành và địa phương

Chế độ thông tin báo cáo được thực hiện kịp thời, số liệu chính xác

2 Điểm yếu

Nhà trường xác định điểm yếu như sau:

Cơ sở vật chất của trường tương đối kém, các ban ngành không có phòng làm việc riêng, chưa có máy tính riêng gây khó khăn trong công tác báo cáo vào những dịp cao điểm (Đầu hay cuối năm học)

Không đồng ý với điểm yếu mà nhà trường đã xác định vì mâu thuẩn với điểm mạnh

Ý kiến đề xuất: Nhà trường xác định lại điểm yếu cho phù hợp

Tiếp tục phát huy những điểm mạnh và cố gắng khắc phục điểm yếu Tranh thủ sự quan tâm của các cấp chính quyền cũng như của ngành

Không đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường vì chưa rõ làm gì? Ai làm? Thời gian làm?

Từ năm 2014 và các năm tiếp theonhà trường, các tổ chức đoàn thể thực hiện các nhiệm vụ sau:

Tăng cường tuyên truyền chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các nghị quyết, chỉ thị của đảng và chính quyền, để toàn thể cán bộ, viên chức và học sinh hiểu và chấp hành tốt

Nâng cao ý thức trách nhiệm của nhân viên văn thư, nhân viên quản trị mạng trong việc cấp nhật thông tin, báo cáo Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý hồ sơ sổ sách của nhà trường

Củng cố Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở, phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên trong Ban chỉ đạo, định kỳ rà soát việc thực hiện quy chế để rút hinh nghiệp thực hiện tốt hơn

- Nhận xét về kết quả đánh giá của trường : Chính xác

Trang 9

Điểm yếu của nhà trường về tiêu chí

Bổ sung và mã hóa minh chứng: Hồ sơ thực hiện quy chế dân chủ của đơn vị

Xác định lại điểm yếu và bổ sung kế hoạch cải tiến chất lượng để khắc phục điểm yếu

Phỏng vấn 3 thành viên trong đơn vị về thực hiện quy chế dân chủ tại đơn vị

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

Nhà trường xác định điểm mạnh như sau:

Do trường có quy mô nhỏ, CB,GV, NV ít đa số đều trẻ, năng động và hoạt động tương đối đều tay nên hồ sơ luôn được thực hiện và lưu trữ nghiêm túc

Hằng năm nhà trường và công đoàn luôn phối hợp nhịp nhàng tổ chức và duy trì tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành

Nhà trường xác định đúng điểm mạnh, tuy nhiên cách diển đạt chưa mạch lạc

Ý kiến đề xuất xác định điểm mạnh:

Nhà trường thực hiện lưu trữ hồ sơ, văn bản khoa học, đúng quy định Thực hiện đầy đủ và có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua

do Ngành và địa phương phát động

2 Điểm yếu

Không đồng ý với điểm yếu: Do phòng lưu trữ hồ sơ quá nhỏ gây khó khăn cho công tác lưu giữ hồ sơ trong nhiều năm Nhân viên văn thư còn trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm

Vì nội dung này không được đề cập ở phần mô tả hiện trạng

Trang 10

Không đồng ý với điểm yếu: Việc thực hiện các cuộc vận động tuy thường xuyên nhưng chưa có nhiều hình thức phong phú hấp dẫn

Vì mâu thuẩn với điểm mạnh

Ý kiến đề xuất: Nhà trường chưa thiết lập hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh theo quy định

Nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp nhưng thiếu thời gian thực hiện

Trong năm học 2013-2014 và các năm học tiếp theo, Nhà trường tiếp tục duy trì các điểm mạnh trong việc thực hiện lưu trữ các loại hồ sơ, văn bản theo Luật lưu trữ số 01/2011/QH13 Củng cố, xây dựng và tổ chức hiệu quả, thiết thực các cuộc vận động, các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

Đầu năm học mới 2014 – 2015 Hiệu trưởng tích cực tham mưu với Phòng GD&ĐT cân đối số nhân viên của trường hợp lý để tuyển dụng nhân viên y tế nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế và quy định của ngành

- Nhận xét về kết quả đánh giá của trường: Chính xác

- Đánh giá của thành viên đoàn ĐGN: Không đạt

Bổ sung và mã hóa minh chứng: Danh mục hồ sơ sổ sách của nhà trường cho chỉ số a; Văn bản của nhà trường quy định chức năng nhiệm vụ của văn thư cho chỉ số b

Kiềm tra minh chứng: Danh mục hồ sơ sổ sách của nhà trường; Văn bản của nhà trường quy định chức năng nhiệm vụ của văn thư

TIÊU CHUẨN 1

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân

viên, học sinh

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học;

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	106 KB