Chương trình địa phương phần Tiếng Việt

20 772 0
Chương trình địa phương phần Tiếng Việt

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Câu 1: Hãy tìm trong ph ng ng ươ ữ em đang s d ng ho c trong m t ử ụ ặ ộ ph ng ng mà em bi t nh ng ươ ữ ế ữ t ng :ừ ữ a) Ch các s v t, hi n ỉ ự ậ ệ t ng,… không có tên g i ượ ọ trong các ph ng ng khác ươ ữ và trong ngôn ng toàn dânữ • K o Cu Đ (ph ng ng trung): ẹ ơ ươ ữ là m t lo i k o l c (đ u ph ng), đ c ộ ạ ẹ ạ ậ ộ ặ s n c a t nh Hà Tĩnh, Vi t Namả ủ ỉ ệ * Bánh Phu Thê (B c Ninh): ắ là m t lo i bánh ng t c ộ ạ ọ ổ truy n c a Vi t Namề ủ ệ * Xà rông (ph ng ng nam b ): ươ ữ ộ đ ồ m c c a m t s dân t c vùng Đông ặ ủ ộ ố ộ Nam á, g m m t t m v i có hoa văn ồ ộ ấ ả qu n quanh ng i t th t l ng tr ấ ườ ừ ắ ư ở xu ng, dùng cho c đàn ông và ph nố ả ụ ữ b) Đ ng nghĩa nh ng khác v ồ ư ề âm v i nh ng t ng trong các ớ ữ ừ ữ ph ng ng khác ho c trong ươ ữ ặ ngôn ng toàn dânữ Ph ng ng B cươ ữ ắ Ph ng ng ươ ữ Trung Ph ng ng ươ ữ Nam Quả Tr yấ Trái H ng xiêmồ H ng xiêmồ Sabôchê D c mùngọ Môn ng tọ B c hàạ Mùi tàu Ngò tàu Ngò gai Kiêu Điêu Ch nhả (ti n) th aề ừ (ti n) th iề ố (ti n) th iề ố Lác (m t)ắ Lác (m t)ắ Lé (m t)ắ Cái bát Cái đ iọ Cái chén c) Đ ng âm nh ng khác v ồ ư ề nghĩa v i nh ng t ng trong ớ ữ ừ ữ các ph ng ng khác ho c ươ ữ ặ trong ngôn ng toàn dânữ [...]... B¾c =>Như vậy ta thấy, tiếng Việt lấy phương ngữ Bắc (Hµ Néi cò) làm chuẩn Câu 4: Đọc đoạn trích (sgk trang 176) (trong bài thơ “Mẹ Suốt” của Tố Hữu) và chỉ ra những từ ngữ địa phương có trong đoạn trích Những từ ngữ đó thuộc phương ngữ nào? Việc sử dụng những từ ngữ địa phương trong đoạn thơ có tác dụng gì? -Những từ ngữ địa phương: chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ => Thuéc Phương ngữ Trung =>... tương đương trong phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân Sự xuất hiện những tù ngữ đó thể hiện tính đa dạng về điều kiện tự nhiên và đời sống xã hội trên các vùng miền trên đất nước ta như thế nào? - Sự xuất hiện những từ ngữ có ở địa phương này mà không có ở những địa phương khác, cho thấy Việt Nam là một đất nước có sự khác biệt giữa các vùng, miền về điều kiện tự nhiên, đặc điểm địa lí, phong tục.. .Phương ngữ Bắc Phương ngữ Phương ngữ Trung Nam Nón: dùng để đội Nón: dùng để đội Nón: chỉ chung đầu, làm bằng lá đầu, làm bằng lá cả nón và mũ Hòm: dụng cụ để Hòm: quan tài để Hòm: quan tài để đựng đồ người chết người chết Phanh: hãm xe lại Phanh: hãm xe lại Phanh: thắng Mắc: treo lên Mắc: bận Mắc: đắt Bài 2: Cho biết tại sao những từ ngữ địa phương như ở bài tập 1.a không... thơ có tác dụng gì? -Những từ ngữ địa phương: chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ => Thuéc Phương ngữ Trung => “Mẹ Suốt” là bài thơ Tố Hữu viết về một bà mẹ Quảng Bình anh hùng Những từ ngữ địa phương trên đây góp phần thể hiện chân thực hơn hình ảnh của một vùng quê và tình cảm, suy nghĩ, tính cách của một người mẹ trên vùng quê ấy; làm tăng sự sống động, gợi cảm của tác phẩm

Ngày đăng: 15/02/2015, 09:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Câu 1: Hãy tìm trong phương ngữ em đang sử dụng hoặc trong một phương ngữ mà em biết những từ ngữ:

  • a) Chỉ các sự vật, hiện tượng,… không có tên gọi trong các phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân

  • Kẹo Cu Đơ (phương ngữ trung): là một loại kẹo lạc (đậu phộng), đặc sản của tỉnh Hà Tĩnh, Việt Nam

  • * Bánh Phu Thê (Bắc Ninh): là một loại bánh ngọt cổ truyền của Việt Nam

  • * Xà rông (phương ngữ nam bộ): đồ mặc của một số dân tộc vùng Đông Nam á, gồm một tấm vải có hoa văn quấn quanh người từ thắt lưng trở xuống, dùng cho cả đàn ông và phụ nữ

  • b) Đồng nghĩa nhưng khác về âm với những từ ngữ trong các phương ngữ khác hoặc trong ngôn ngữ toàn dân

  • Slide 9

  • c) Đồng âm nhưng khác về nghĩa với những từ ngữ trong các phương ngữ khác hoặc trong ngôn ngữ toàn dân

  • Slide 11

  • Bài 2: Cho biết tại sao những từ ngữ địa phương như ở bài tập 1.a không có từ ngữ tương đương trong phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân. Sự xuất hiện những tù ngữ đó thể hiện tính đa dạng về điều kiện tự nhiên và đời sống xã hội trên các vùng miền trên đất nước ta như thế nào?

  • - Sự xuất hiện những từ ngữ có ở địa phương này mà không có ở những địa phương khác, cho thấy Việt Nam là một đất nước có sự khác biệt giữa các vùng, miền về điều kiện tự nhiên, đặc điểm địa lí, phong tục tập quán... =>Tuy nhiên, sự khác biệt đó không quá lớn, bằng chứng là những từ ngữ thuộc nhóm này không nhiều.

  • Câu 3: Quan sát hai bảng mẫu ở bài tập 1 (sgk trang 175) và cho biết những từ ngữ nào (ở trường hợp b) và cách hiểu nào (ở trường hợp c) được coi là thuộc về ngôn ngữ toàn dân.

  • - Những từ ngữ như: cá quả (c¸ chuèi), lợn, ngã... ở trường hợp b được coi là thuộc về ngôn ngữ toàn dân. - Những cách hiểu như: ốm (bị bệnh),… ở trường hợp c được coi là thuộc về ngôn ngữ toàn dân.

  • Chóng thuéc ph­¬ng ng÷ B¾c =>Như vậy ta thấy, tiếng Việt lấy phương ngữ Bắc (Hµ Néi cò) làm chuẩn.

  • Câu 4: Đọc đoạn trích (sgk trang 176) (trong bài thơ “Mẹ Suốt” của Tố Hữu) và chỉ ra những từ ngữ địa phương có trong đoạn trích. Những từ ngữ đó thuộc phương ngữ nào? Việc sử dụng những từ ngữ địa phương trong đoạn thơ có tác dụng gì?

  • -Những từ ngữ địa phương: chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ. => Thuéc Phương ngữ Trung.

  • => “Mẹ Suốt” là bài thơ Tố Hữu viết về một bà mẹ Quảng Bình anh hùng. Những từ ngữ địa phương trên đây góp phần thể hiện chân thực hơn hình ảnh của một vùng quê và tình cảm, suy nghĩ, tính cách của một người mẹ trên vùng quê ấy; làm tăng sự sống động, gợi cảm của tác phẩm.

  • Slide 20

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan