Bài 26. Chương trình địa phương (phần tiếng việt)

Bài 26. Chương trình địa phương (phần tiếng việt) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn v...

Lớp: Môn: Ngữ văn Kiểm tra cũ Thế từ ngữ địa phơng? Cho ví dụ * Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phơng từ ngữ sử dụng ( số ) địa phơng định * Vd: trái thơm-> dứa ; heo-> lợn KIM TRA BÀI CŨ Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi : “Gan chi gan mẹ nờ? Mẹ cứu nước chờ chi ai? Chẳng gái, trai Sáu mươi chút tài đò đưa” ( Mẹ Suốt – Tố Hữu) a/ Các từ “chi”, “rứa”, “nờ” đoạn thơ thuộc lớp từ Tiếng việt? Từ địa phương b/ Việc sử dụng từ ngữ đem lại tác dụng cho thơ? Tăng tính tự nhiên tạo c ỏo cho bi th Những câu sau thể thái độ ứng xử khác tiếng địa phơng Hãy điền Đ vào thái độ đúng, điền S vào thái độ sai: S A Giữ nguyên cách nói tiếng địa phơng, không thay đổi tình B Tôn trọng mực, sử dụng phù hợp với đối tợng, tình giao tiếp C Khi giao tiếp vợt địa phơng tìm hiểu thêm cách sử dụng tiếng địa phơng vùng khác Tiết 133: Chơng trình địa phơng (phần tiếng việt) Tình vui Sau giải phóng năm1975, ngời Bắc nghỉ phép nói chuyện với mẹ: Trong Nam, họ gọi lạc đậu phộng, dứa thơm lâu sau, ngời mẹ vào thành phố Hồ Chí Minh thăm con, bị lạc đờng nhờ công an giao thông giúp: -Tôi bị đậu phộng nhờ giúp ! Vậy câu chuyện ngời mẹ sử dụng từ ngữ địa phơng nh nào? Có đạt đợc hiệu giao tiếp không? 1.Thế từ địa phương ? Cho ví dụ Từ đuợc dùng phạm vi vùng miền định VD: bắp, chôm chôm ( phương ngữ Nam); mần răng, ( phương ngữ Trung); bát, thìa, ( quả)nhót ( phương ngữ Bắc) 2.Thế từ toàn dân ? Từ dùng thống toàn dân, khơng hạn chế phạm vi địa lí I Ôn tập: Phân biệt từ địa phơng từ toàn dân: ? Theo em tiếng Việt, từ địa phơng có phơng ngữ I Ôn tập: Phân biệt từ địa phơng từ toàn dân Trong tiếng Việt, từ địa phơng đợc hình thành theo ba phơng ngữ: Bắc Trung Nam Từ Từ địa địa ph phơng ơng Phơng ơng ngữ ngữ Trung Trung Ph Phơng ơng ngữ ngữ Bắc Bắc Ph Ph Phơng ơng ngữ ngữ Nam Nam Tiết 133: Chơng trình địa phơng ( Phần Tiếng Việt ) Bài tập 1: Tìm từ ngữ địa phơng phần trÝch BT1, BT3 SGK- trang 97,98; chun nh÷ng tõ ngữ sang từ ngữ toàn dân tơng ứng * Yêu cầu: - Hoạt động theo nhóm - Thời gian: - Nhãm 1: PhÇn a- BT 1(SGK- trang 97) - Nhãm 2: PhÇn b- BT (SGK- trang 97) - Nhãm 3: PhÇn c- BT 1(SGK- trang 98) - Nhãm 4: BT (SGK- trang 98) I ¤n tËp: II NHẬN BiẾT TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG: Bài tập 1: Nhận biết Bài tập 2: So sánh - phân tích Bài tập 3: Điền từ H·y chän từ ngữ địa phơng điền vào chỗ trống chobắ thích o hợp: nớ,cô, ấy, ngô, , p - Đằng…… vợ chưa? - Đằng nớ? Tớ chờ độc lập Cả lũ cười vang bên ruộng … Nhìn thụn n cui nng dõu Vậy từ địa phơng thuộc phơng ngữ nào? Nhớ Đoạn thơ giúp em hiểu thêm điều tâm t tình cảm ngời xóm lính miền Trung? Chúng Nắng ma sờn mép ba lô Tháng năm bạn thôn Nghỉ lại lng đèo Nằm dốc nắng Kì hộ lng ngang bờ cát trắng Quờ chân tìm ấm đêm ma -Đằng vợ cha? -Đằng nớ? -Tớ chờ độc lập Cả lũ cời vang bên ruộng bắp Nhìn o thôn nữ cuối nơng dâu (Trớch Nh Hng Nguyờn) Tiết 133: Chơng trình địa phơng Tiếng Bài tập Việt ) 4: ( Phần Từ câu chun sau em rót lu ý g× viƯc dùng * Lph u ơng? ý: từ địa Chuyện cócần hai dïng «ng n»m viƯn víi ph nhau, Khi nãi-kĨ: viết, từ ngữ địa ơngmột cho ông phù nghợp ời Bắc, mộthuống ông ng ời Huế thấy mộttuỳ bệnh với tình giao tiếp,Khi tránh sửcó dụng nhân bênkhó kiahiểu, chết,hiểu ông nhầm ngời Huế hỏi: tiện nằm gây - Ông đau mà chết? Ông ngời Bắc nói: - Không phải đau mà chết Ông ngời Huế tởng ông ngời Bắc chế nhạo định xông vào đánh Một ông khách nghe thấy thế, ôm bụng cời nói rằng: - Hai ông hiểu nhầm rồi, ý bác muốn hỏi ông au bệnh mà chết Còn bác lại t ởng bác bảo ông ta bị đau mà chết Có thôi, hai ông hiểu cha? CHNG TRèNH A PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) I Nhận biết từ ngữ địa phương 1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương chuyển từ sang từ toàn dân Đọc xác định yêu 2/ Bài tập 2: So sánh – phân tích cầu tập 3/ Bài tập 3: Điền từ 5/ Bài tập 5: Bình luận cách dùng từ ngữ địa phương truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Thảo kuận nhóm, trình bày kt qu bng bng ph Tiết 133: Chơng trình địa phơng Tiếng Việt ) Bài tập 5: ( Phần Qua phần a, b, c tập 1, bình luận cách dùng từ địa phơng tác giả: a) Có nên để nhân vật Thu Chiếc lợc ngà dùng từ toàn dân không? Vì sao? b) Tại lời kể tác giả có từ ngữ địa phơng? => a Không nên để bé Thu dùng từ ngữ toàn dân bé Thu sinh địa phơng đó, tuổi, cha có ®iỊu kiƯn häc tËp vµ quan hƯ x· héi réng r·i Do ®ã, cha thĨ cã ®đ mét vèn tõ ngữ toàn dân cần thiết thay cho từ ngữ địa phơng => b Trong lời kể tác giả có số từ ngữ địa phơng để tạo sắc thái địa phơng cho câu chuyện Mức độ sử dụng tác giả vừa phải, không khó hiểu cho ngời đọc ngời địa ph ơng CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) II Nhận biết từ ngữ địa phương 1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương chuyển từ sang từ toàn dân 2/ Bài tập 2: So sánh – phân tích Từ tập này, em rút lưu ý sử dụng từ địa phương? Dùng từ địa phương cách hợp lí tạo 3/ Bài tập 3: Điền từ nên nét độc đáo cho lời nói, tác phẩm văn học 5/ Bài tập 5: Bình luận cách dùng từ Khi sử dụng từ địa phương cần lưu ý đến ngữ địa phương truyện ngắn khả tiếp nhận từ “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang người đọc, người nghe Sáng Không nên lm dng t a phng Tiết 133: Chơng trình địa phơng Tiếng Việt ) * Củng cố ( Phần Em u điểm, hạn chế việc sử dụng từ ngữ địa phơng? * Ưu điểm: - Giúp cho văn nghệ thuật có sắc thái địa ph ơng cần thiết - Tạo thân mật cho ngời địa phơng giao tiếp * Hạn chế: - Trong tác phẩm văn học dùng nhiều từ địa phơng gây khó hiểu với ngời đọc - Dùng từ địa phơng có nhiều ngời địa phơng khác gây khó chịu cho mọi, hiệu qu¶ giao Các từ địa phương “mẹ” gợi sắc thái cho câu thơ sau a, Bầm có rét khơng bầm ? Heo heo gió núi lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn tay cấy mạ non b, O du kích nhỏ dương cao súng Thằng Mỹ lênh khênh bước cúi đầu c, Một dòng máu đỏ lên trời Má nghe lời má kêu! Nước non mn q ngàn u Còn in bóng má sớm chiu Hu Giang I Ôn tập: II NHN BiT T NGỮ ĐỊA PHƯƠNG: Bài tập 1: Nhận biết Bài tập 2: So sánh - phân tích Bài tập 3: Điền từ Bài tập 4: Nâng cao Bài tập 6: Mở rộng * Yêu cầu: Đại diện tổ lên trình bày kết sưu tầm từ địa phương B¶ng tỉng hợp thẹo sẹo lp bặp lắp bắp ba cha má mẹ đâm trở thành kêu gọi đũa bếp đũa nói trổng nói trống không vô vào lui cui lúi húi nắp vung nhắm cho Giùm giúp Trái chi Kêu gọi trống hổng trống hảng trống huếch trống hoác từ địa phơng Trong i sng S dng linh hoạt hiệu Trong tác phẩm nghệ thuật Giữ gìn sắc ngơn ngữ dân tộc Dặn dò 1/ Tìm phân tích tác dụng nghệ thuật từ ngữ địa phương số tác phẩm văn học 2/ Chuẩn bị viết tập làm văn số 7: - Đọc kỹ nội dung lí thuyết kiểu nghị luận đoạn thơ, thơ - Xem kỹ lại thơ học chương trình - Xem lại phân tích học tiết văn ... Nhãm 4: BT (SGK- trang 98) CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) II Nhận biết từ ngữ địa phương 1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương chuyển từ sang từ toàn dân Từ địa phương Từ toàn dân Đọc xác... âm VD: èm bị bệnh (phương ngữ Bắc) èm gầy (phương ngữ Nam) Đồng âm khác nghĩa CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) II Nhận biết từ ngữ địa phương 1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương chuyển từ... CHNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) I Nhận biết từ ngữ địa phương 1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương chuyển từ sang từ toàn dân Đọc xác định yêu 2/ Bài tập 2: So sánh – phân tích cầu tập 3/ Bài