Kĩ năng phòng chống tai ạn, thương tích- Lớp 2

K NNG SNG K NNG PHềNG TRNH TAI NN, THNG TCH I. Mục tiêu: - Thụng qua tit luyn tp thc hnh k nng sng rốn cho HS mt s k nng bit phũng trỏnh mt s cỏc tai nn m cỏc em cú th thng gp khi cỏc em nh, trng v ngoi xó hi - Cỏc em lm c cỏc bi tp1, 2,. II. các hoạt động dạy học 1. Tổ chức: 1 2. Hng dn cỏc H: 36 a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tit học. b. HĐ1: Bài tp 1: Lm vic chung c lp. - GV gi HS nờu YC bi tõp 1 - GV cho HS quan sỏt tranh v trong cỏc tỡnh hung1, 2, 3, 4 BT1. - Em hóy nờu tờn cỏc tỡnh hung Tỡnh hung 1: Trốo cõy hỏi qu. Tỡnh hung 2: Trốo lờn ct in ly chic diu b mc trờn ú. Tỡnh hung 3: Va tm va ựa nghch h nc ln. Tỡnh hung 4: Ngi trờn xe khỏch, thũ u, thũ tay ra ngoi. ? Nu em chng kin vic lm ca cỏc bn trong mi tỡnh hung trờn em s khuyờn cỏc bn th no? Hc sinh a ra cỏc ý kin: (TH1: Bn i cn thn ko ngó. TH2 : Bn i xung ngay i ko b in git y. TH3: Cỏc bn i lờn i khụng s b cht ui y. TH4: Bn i ng thũ u, thũ tay ra ngoi nguy him lm.) Bi tp 2: Lm vic chung c lp. - Hc sinh quan sỏt tranh, nờu tờn cỏc tỡnh hung. ? Vỡ sao khụng nờn chi a nghch nh cỏc bn trong tranh? ? Nu em chng kin vic lm ca cỏc bn trong mi tỡnh hung trờn, em s khuyờn cỏc bn nh th no? - Hc sinh a ra cỏc ý kin tho lun, giỏo viờn cht li. c. H 2: Lm vic cỏ nhõn. - Giỏo viờn cho hc sinh khoanh vo ch cỏi nhng trũ chi, hnh ng, vic lm cú th gõy nguy him cho cỏc em. a) Hai hc sinh lên thi kể tên những trò chơi, hành động, việc làm có thể gây nguy hiểm cho bản thân và ngời khác? HS nêu các hành động nh: trèo cây tắm ao- hồ- sông- suối trèo cột điện đá bóng dới lòng đờng đuổi bắt ngồi chơi trên lan can chạy nhảy ném cát vào nhau sờ tay vào ổ điện chạy ngang qua đờng trèo hàng rào nhảy từ trên cao xuống chơi súng cao su cõng nhau và chạy đánh khăng bật lửa nghịch ở gần bình ga, - Một số em bổ sung thêm. c) Liên hệ: Nh vậy các em đã biết đợc nhiều trờng hợp có thể gây nguy hiểm cho trẻ em (kể cả ngời lớn) và cách xử lí các tình huống ấy một cách phù hợp và thông minh. Cô muốn nhắc nhở thêm một số bạn còn có hiện tợng đi xe đạp lạng lách trong khu vực tr- ờng hay ngoài đờng, chơi đuổi nhau, giẫm lên bàn ghế trớc giờ nghỉ tra, hay chạy băng qua đờng trớc cổng trờng. Cô hy vọng với sự thông minh, khéo léo, cẩn thận, các em có thể phòng tránh đợc các thơng tích đáng tiếc, để cuộc sống chúng ta an toàn, lành mạnh và hạnh phúc hơn. Chúc tất cả các thầy cô giáo và các em học sinh thành công trong cuộc sống, góp nhặt đợc nhiều tri thức cũng nh các kĩ năng cần thiết để trở thành những con ngời phát triển toàn diện góp phần xây dựng xã hội văn minh - giàu đẹp. 3. Củng cố, dặn dò: 2 - 1 HS c li ton bi. - Nhận xét giờ học. K NNG SNG K NNG PHềNG TRNH TAI NN, THNG TCH (TIT 2) I. Mục tiêu: - Thụng qua tit luyn tp thc hnh k nng sng rốn cho HS mt s k nng bit phũng trỏnh mt s cỏc tai nn m cỏc em cú th thng gp khi cỏc em nh, trng v ngoi xó hi - Cỏc em lm c cỏc bi tp1, 2,. II. các hoạt động dạy học 1. Tổ chức: 1 2. Hng dn cỏc H: 36 a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tit học. b. HĐ1: Lm vic chung c lp. * HS c yờu cu BT 3a: Em hóy t tờn tỡnh hung trong cỏc tranh sau õy, v cho nbit nhng iu nguy him no cú th xy ra vi cỏc bn trong nhng tỡnh hung ny. ? BT 3a yờu cu gỡ? ? Các bạn trong tranh đang làm gì? - HS quan sát tranh trong cỏc tỡnh hung 1, 2, 3, 4 v thảo luận nhóm đôi (2) - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến trớc lớp. - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV nêu kết luận: + TH1: t phỏo- Cú th s b phỏo bn vo gõy tai nn nờn rt nguy him. + TH2: Bn sỳng cao su- Rt nguy him vỡ cú th bn vo mt s b mự. + TH3: i trờn ng st- Rt nguy him vỡ khi tu n khụng chy kp tai nn s xy ra. + TH4: Trt cu thang- d b ngó, cú th b thng. * HS c yờu cu BT 3b: Nu em chng kin vic lm ca cỏc bn trong mi tỡnh hung trờn, em s khuyờn cỏc bn nh th no? - HS tho lun nhúm ụi a ra ý kin (2) - i din cỏc nhúm a ra ý kin. (TH1: Cỏc bn khụng nờn chi t phỏo vỡ rt nguy him. TH2 : Cỏc bn khụng nờn chi bn sỳng cao su vỡ rt nguy him. TH3: Cỏc bn khụng nờn i trờn ng st vỡ rt nguy him. TH4: Cỏc bn khụng nờn chi trt cu thang vỡ rt d b ngó) - Lp nhn xột. - GV kt lun: Khụng nờn chi cỏc trũ chi trờn vỡ rt d xy ra tai nn. c. H 2: Lm vic cỏ nhõn. - HS đọc BT 4. ? BT u cầu gì? (khoanh vào chữ cái những trò chơi, hành động, việc làm có thể gây nguy hiểm cho trẻ em.) a. Đánh răng. b. Ném cát vào mặt nhau. c. Múa hát tập thể. d. Chơi đuổi bắt ở sân trường. e. Bắt chuồn chuồn bắt bướm ở bờ ao, bờ hồ. g. Lội qua suối khi lũ đang về. h. Chơi bịt mắt bắt dê. i. chạy ngang qua đường cao tốc. k. Ngồi chơi trên bệ cử sổ khơng có chấn song bảo vệ. l. Nhảy từ trên cao xuống đất. m. Bắc ghế trèo cao. n. Thả diều. - HS tự làm bài cá nhân. ? Những trò chơi, hành động, việc làm nào có thể gây nguy hiểm cho các em? - Lớp + GV nhận xét. - GV kết luận: Những trò chơi, hành động, việc làm trong các ý a, b, d, e, g, i, k, l, m có thể gây nguy hiểm cho các em. Vì thế các em khơng nên chơi hoặc có những hành động, việc làm kể trên. d. HĐ 3: Xử lí tình huống - 2 HS đọc BT 5. Hãy chọn cách ứng xử phù hợp nhất nếu bạn rủ em chơi trò chơi nguy hiểm (đánh dấu x vào trước cách ứng xử em chọn). Từ chối khơng chơi và để mặc bạn chơi. Từ chối và khun bạn khơng nên chơi vì nguy hiểm. Cùng chơi với bạn. ? BT u cầu gì? - HS tự làm bài vào VBT. ? Em chọn cách ứng xử nào? Vì sao? - Lớp + GV nhận xét, chốt cách xử lý đúng: Từ chối và khun bạn khơng nên chơi vì nguy hiểm. e. HĐ 3: Tự liên hệ - HS đọc u cầu BT 6: Em đã có lần nào bị ngã, bị đau, bị thương do nghịch dại chưa? Sau đó em cảm thấy như thế nào? Hãy kể lại trường hợp đó cho các bạn cùng nghe. - GV cho 1 số HS lên kể những bị ngã, bị đau, bị thương do nghịch dại. - GV cùng HS phân tích, rút ra bài học. - GV: Nh vËy c¸c em ®· biÕt ®ỵc nhiỊu trêng hỵp cã thĨ g©y nguy hiĨm cho trỴ em (kĨ c¶ ngêi lín) vµ c¸ch xư lÝ c¸c t×nh hng Êy mét c¸ch phï hỵp vµ th«ng minh. C« mn nh¾c nhë thªm mét sè b¹n cßn cã hiƯn tỵng ®i xe ®¹p l¹ng l¸ch trong khu vùc trêng hay ngoµi ®êng, ch¬i ®i nhau, giÉm lªn bµn ghÕ tríc giê nghØ tra, hay ch¹y b¨ng qua ®êng tríc cỉng trêng. C« hy väng víi sù th«ng minh, khÐo lÐo, cÈn thËn, c¸c em cã thĨ phßng tr¸nh ®ỵc c¸c th¬ng tÝch ®¸ng tiÕc, ®Ĩ cc sèng chóng ta an toµn, lµnh m¹nh vµ h¹nh phóc h¬n. 3. Cñng cè, dÆn dß: 2’ ? Các em vừa được học chủ đề gì? ? Để phòng tránh được tai nạn thương tích, em cần làm gì? - NhËn xÐt giê häc. . tỡnh hung 1, 2, 3, 4 v thảo luận nhóm đôi (2) - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến trớc lớp. - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV nêu kết luận: + TH1: t phỏo- Cú th s b phỏo bn vo gõy tai nn nờn rt. chóng ta an toµn, lµnh m¹nh vµ h¹nh phóc h¬n. 3. Cñng cè, dÆn dß: 2 ? Các em vừa được học chủ đề gì? ? Để phòng tránh được tai nạn thương tích, em cần làm gì? - NhËn xÐt giê häc. . đợc nhiều tri thức cũng nh các kĩ năng cần thiết để trở thành những con ngời phát triển toàn diện góp phần xây dựng xã hội văn minh - giàu đẹp. 3. Củng cố, dặn dò: 2 - 1 HS c li ton bi. - Nhận