Giáo án đại số 9 chuẩn cả năm

179 324 0
Giáo án đại số 9 chuẩn cả năm

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 58-91 Soạn: 21/8/2009 Giảng: 24/8/2009 Chơng I: căn bậc hai . căn bậc ba Tiết 1: căn bậc hai A. mục tiêu: - KT: Học sinh phân biệt đợc 2 khái niệm căn bậc hai và căn bậc hai số học của một số a không âm (a0). Nắm vững định lý a<b ba < (a0 và b0). - KN: + Học sinh biết tính căn bậc hai số học của một số dơng bằng cách làm tính hoặc sử dụng máy tính bỏ túi. + Vận dụng định lý đã học ở trên, so sánh 2 số, trong đó ít nhất 1 số viết d- ới dạng căn bậc hai. - GD cho HS ý thức học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : : Bảng phụ,phấn màu. - Học sinh : Đồ dùng học tập, MTBT. C. Tiến trình dạy học: 1 ổn định : KT sĩ số : 9 B: 9 C: Hoạt động của GV, HS Nội dung 2 Bài cũ : Hoạt động I Giới thiệu về chơng trình và nội dung chơng I GV giới thiệu về nội dung chơng trình đại số 9 và nội dung chơng I 3 Bài mới: Hoạt động II 1. căn bậc hai số học - Cho HS ôn lại về căn bậc hai nh SGK và đa ra định nghĩa căn bậc hai số học. - GV nhắc lại về căn bậc hai nh SGK và cho HS làm ?1. - GV lu ý HS hai cách trả lời: C1: Chỉ dùng định nghĩa căn bậc hai. C2: Có dùng cả nhận xét về căn bậc hai: Mỗi số dơng có hai căn bậc hai là hai số đối nhau. - Từ những lu ý của ?1 , giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học. - HS nhắc lại định nghĩa. - GV giới thiệu VD1. - GV giới thiệu chú ý ở SGK và cho HS - Căn bậc hai của một số không âm là số x sao cho x 2 = a. - Số dơng a có hai căn bậc hai: a và a . - Số 0 : 0 = 0. ?1. a) Căn bậc hai của 9 là 3 và - 3. b) Căn bậc hai của 9 4 là 3 2 và - 3 2 . d) Căn bậc hai của 2 là 2 và - 2 . * Định nghĩa: SGK. VD1: 416 = . 1 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 làm ?2. - GV giới thiệu thuật ngữ phép khai ph- ơng, lu ý về quan hệ giữa khái niệm căn bậc hai đã học từ lớp 7 với khái niệm căn bậc hai số học vừa giới thiệu và yêu cầu HS làm ?3 để củng cố về quan hệ đó. Căn bậc hai số học của 5 là 5 . * Chú ý: SGK. ?2. 64 = 8 ; 81 = 9 ; 21,1 = 1,1. ?3. a) Căn bậc hai số học của 64 là 8 nên căn bậc hai của 64 là 8 và - 8. b) 81 = 9 nên căn bậc hai của 81 là 9 và - 9. Hoạt động 2 Giới thiệu phép so sánh căn bậc hai số học - GV nhắc lại kết quả đã biết từ lớp 7 với các số a, b không âm, nếu a < b thì ba < . - Yêu cầu HS lấy VD để minh hoạ. - GV nêu định lí SGK tổng hợp hai kết quả trên. - GV giới thiệu VD2 và yêu cầu HS làm ?4 để củng cố. - GV đặt vấn đề giới thiệu VD3 và yêu cầu HS làm ?5 để củng cố. 2. So sánh các căn bậc hai số học. * Định lí: Với hai số a và b không âm, ta có: a < b ba < . VD2: SGK. ?4. a) 16 > 15 nên 1516 > . Vậy 4 > 15 . b) 11 > 9 nên 911 > . Vậy 311 > . VD3: SGK. ?5. a) 1 = 1 nên x > 1 nghĩa là x > 1 vậy x > 1. b) 3 = 9 nên x < 3 nghĩa là x < 9 với x 0 ta có: x < 9 x < 9 Vậy 0 x < 9. 4 Củng cố: Hoạt động 3 Củng cố - Yêu cầu HS làm bài tập 1 ; 2 ; 4 tại lớp. Yêu cầu lên bảng chữa bài tập. 5 HDVN : Hoạt động 4 Hớng dẫn về nhà - Yêu cầu HS làm bài theo SGK + vở ghi. - Làm bài tập 3 ; 5và đọc mục có thể em cha biết. Soạn: 21/8/2009 Giảng: 27 /8/2009 Tiết 2: căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2 A = {A{ 2 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 A. mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) của A và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất, phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn lại là h/s hoặc bậc nhất, bậc hai dạng a 2 + m hay - (a 2 + m) khi m dơng). - Kĩ năng : Biết cách chứng minh định lí: 2 a = a và biết vận dụng hằng đẳng thức 2 A = A để rút gọn biểu thức. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ, phiếu học tập. - Học sinh : Bảng nhóm., Học làm bài cũ tại nhà C. Tiến trình dạy học: 1Tổ chức : Sĩ số: 9 B: 9 C:. Hoạt động của GV, HS Nội dung 2 Bài cũ: Hoạt động I Kiểm tra bài cũ - Nhắc lại định nghĩa và định lí về căn bậc hai số học của các số ? - Tìm căn bậc hai số học của 196, từ đó suy ra căn bậc hai của 169 ? - So sánh: 6 và 42 ? * GV cho HS nhận xét, bổ sung 3 Bài mới : Hoạt động 2 Giới thiệu về căn thức bậc hai - GV cho HS làm ?1 giới thiệu thuật ngữ căn thức bậc hai, biểu thức lấy căn. ( Đa H2 lên bảng phụ). - GV giới thiệu: A xác định khi nào ? - GV nêu VD1. - Cho HS làm ?2 để củng cố. 1. Căn thức bậc hai. D A Xét vuông ABC, Theo định lí Pitago ta có: AB 2 + BC 2 = AC 2 AB 2 = 25 - x 2 C B Dó dó: AB = 2 25 x . * TQ: SGK. Ví dụ 1: x3 là căn thức bậc hai của 3x. x3 xác định khi 3x 0 hay x 0. ?2. x25 xác định khi 5 - 2x 0 tức x 2,5. Hoạt động 3 Giới thiệu hằng đẳng thức: 2 A = {A{ - Cho HS làm ?3. (GV đa đầu bài lên bảng phụ). 2. Hằng đẳng thức 2 A = {A{. ?3. a -2 -1 0 2 3 3 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 - Cho HS thực hiện theo nhóm quan sát kết quả và nhận xét quan hệ 2 a và a. - GV giới thiệu định lí và hớng dẫn chứng minh. - Khi nào xảy ra trờng hợp bình phơng một số rồi khai phơng kết quả đó thì lại đợc số ban đầu" ? - GV trình bày VD2 và nêu ý nghĩa:). - Yêu cầu HS làm bài tập 7. - GV trình bầy câu a VD3, yêu cầu HS làm câu b. - GV yêu cầu HS làm câu a,b của bài 8. - GV giới thiệu câu a và yêu cầu HS làm câu b ở VD4. - HS làm câu c, d ở bài tập 8. a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3. * Định lí: Với mọi số a, ta có: 2 a = {a{. Chứng minh: Ta có: {a{ 0. Nếu: a 0 thì {a{ = a nên ({a{) 2 =a Nếu: a < 0 thì {a{= -a nên ({a{) 2 = (- a) 2 = a 2 . Do đó: ({a{) 2 = a 2 với mọi số a. Vậy: 2 a = {a{. VD2: SGK. Bài 7: a) 2 )1,0( = 0,1 ; b) 2 )3,0( = 0,3. c) - 2 )3,1( = - 1,3 . d) - 0,4 2 )4,0( = - 0,16. VD3: a) ( ) 2 12 = { 2 - 1{ = 2 - 1. (vì 2 - 1 > 0 ). b) ( ) 2 52 = {2 - 5 { = 5 - 2 (vì 5 > 2). * Chú ý: SGK. VD4: Rút gọn: a) ( ) 2 2x với x 2 ( ) 2 2x = {x - 2{ = x - 2 (vì x 2). b) 6 a = {a 3 { vì a < 0 nên a 3 < 0. Do đó: {a 3 { = - a 3 . Vậy 6 a = - a 3 . (a < 0). 4 Củng cố : Hoạt động 3: củng cố GV hệ thống các kiến thức cơ bản của bài 5 HDVN: Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Học bài theo SGK + Vở ghi. - Làm bài tập 6, 9, 10 (10 + 11). 4 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 Soạn: 26/8/2009 Giảng: 31 /8/2009 Tiết 3: luyện tập A. mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố các kiến thức về căn thức bậc hai và các dạng bài tập về căn thức bậc hai. - Kĩ năng : -Học sinh đợc rèn kỹ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đằng thức AA = 2 để rút gọn biểu thức; - Học sinh đợc rèn luyện về phép khai phơng để tính giá trị biểu thức đại số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi các bài tập. - Học sinh : Nắm chắc lí thuyết và chuẩn bị các bài tập. C. Tiến trình dạy học: 1Tổ chức : sĩ số 9B:. 9C: Hoạt động của GV, HS Nội dung 2. Bài cũ : Kiểm tra bài cũ HS1: Tìm x để 37 x có nghĩa. Từ đó nêu điều kiện A xác định. HS2: Tính 2 11 ; ( ) 2 3 ; ( ) 2 32 + * GV nhận xét đánh giá và nhấn mạnh kiến thức trọng tâm đã học ở bài 2. - KN CTBH của A: A ; A : Biểu thức. - Điều kiên A xác định: A 0. - Định lí về hằng đẳng thức: 2 a = {a{. Chú ý: 2 A = {A{. 3. Bài mới : Luyện tập 1. Dạng 1: 5 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 - GV hớng dẫn HS làm bài tập. a) 32 + x b) 3 4 +x - Gọi hai HS lên bảng làm bài tập: Tìm x để mỗi căn thức sau có nghĩa: c) 72 +x d) 3 2 + x x . (HS khá). * GV chốt lại: Điều kiện để A có nghĩa: A 0. Hớng dẫn HS làm bài 12 d (đặc biệt). - GV hớng dẫn HS cùng giải bài 9 d. - Chia nhóm yêu cầu HS làm 3 phần còn lại của bài tập 9 GV chốt lại. - Hớng dẫn HS biến đổi 2 chiều bài 10. VT: Dùng hằng đẳng thức. VP: Tách hạng tử. GV hớng dẫn HS làm phần b. * GV chốt lại cách giải dạng toán chứng minh đẳng thức. - ở đây có hai dạng: bt số và bài tập chữ. - Yêu cầu làm bài tập 11 và bài tập 13. * GV hớng dẫn HS 2 dạng còn lại: Dạng phân tích đa thức thành nhân tử và dạng giải phơng trình. Tìm điều kiện để A có nghĩa. a) Để 32 + x có nghĩa - 2x + 3 0 x 2 3 . b) 3 4 +x có nghĩa khi 3 4 +x 0 hay x + 3 0 hay x - 3. c) 72 +x có nghĩa ta có x + 7 0 hay x - 7. d) 3 2 + x x có nghĩa khi 3 2 + x x 0 Nghĩa là: x - 2 0 x 2 x >2. x + 3 > 0 x > -3 hay x - 2 < 0 x < 2 x < -3 x - 3 < 0 x < - 3. Vậy để 3 2 + x x có nghĩa: x > 3 x < - 3. 2. Dạng tìm x: Bài 9: d) 2 9x = {- 12{ ( ) 2 3x = {- 12{ {3x{ = 12 {x{ = 4 x = 4. 3. Dạng chứng minh đẳng thức: Bài 10: a) ( ) 2 13 = 4 - 2 3 VT = 3 - 2 3 + 1 = 4 - 2 3 = VP. b) 13324 = VT = ( ) 31313 2 = = - 1 = VP. 4. Dạng rút gọn biểu thức: Bài 11: a) 49:19625.16 + = 4. 5 + 14 : 7 = 20 + 2 = 22. 6 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 b) 36 : 16918.3.2 2 = 36 : 18 - 13 = - 11. Bài 13: a) 2 2 a - 5a = 2. {a{ - 5a = - 2a - 5a = - 7a (a < 0). b) 2 25a + 3a = {5a{ + 3a = 8a (a 0). 4 Củng cố : GV Nêu lại nội dung bài 5 . HDVN Hớng dẫn về nhà - Xem lại các dạng bài tập đã chữa. - Làm bài tập còn lại Soạn: 26/8/2009 Giảng: 4 /9/2009 Tiết 4: liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng A. mục tiêu: - Kiến thức: Nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. - Kĩ năng : Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ - Học sinh : học bài cũ , làm bài tập về nhà C. Tiến trình dạy học: 1. ổn định : KT sĩ số : 9 B: 9 C: Hoạt động của GV, HS Nội dung 2. Kiểm tra Hoạt động I Kiểm tra - GV nêu yêu cầu kiểm tra trên bảng phụ: Điền dấu thích hợp. Câu Nội dung Đ S 1. x23 xác định khi x 2 3 2. 2 1 x xác định khi x 0. 3. 4 ( ) 2,13,0 2 = 4. 4)2( 4 = 5. ( ) 1221 2 = 1. Sai 2. Đúng. 3. Đúng 4. Sai 5. Đúng 3 Bài mới Hoạt động 2 1. định lí - GV cho HS làm ?1 (12). ?1. .2040025.16 == 7 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 - Đây là trờng hợp cụ thể, tq ta phải chứng minh định lí sau. - GV đa định lí lên bảng phụ. - GV hớng dẫn HS chứng minh: Vì a 0 , b 0 có nhận xét gì về a ? b ? ba. ? - Tính ( ) 2 . ba . - Định lí trên chứng minh dựa trên cơ sở nào ? - GV đa ra công thức mở rộng cho tích nhiều số không âm. 205.425.16 == . * Định lí: SGK. Chứng minh: a , b xác định và không âm. Có: ( ) 2 . ba = ( ) ( ) 22 . ba = a. b. Vậy với a 0 , b 0 ba. xác định và ba. 0. ( ) 2 . ba = a. b * Chú ý: với a, b , c 0 : cba = cba Hoạt động 3 2. áp dụng - GV hớng dẫn HS với nội dung định lí trên cho phép ta suy luận theo hai chiều ngợc nhau, từ đó ta có hai quy tắc. - Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK. - GV yêu cầu HS làm ?2 bằng cách chia nhóm. (Nửa lớp câu a, nửa lớp câu b). - GV giới thiệu quy tắc nhân các căn thức bậc hai. - Hớng dẫn HS làm VD2. * GV chốt lại. - Cho HS hoạt động nhóm ?3. - GV giới thiệu "Chú ý" <14 SGK>. - Yêu cầu HS đọc bài giải SGK. - GV hớng dẫn HS làm VDb. - GV cho HS làm ?4. a) Quy tắc khai phơng một tích: SGK. VD: Tính: a) 25.44,1.49 = 25.44,1.49 = 7. 1,2 . 5 = 42. b) 400.81400.8140.810 == = 9. 20 = 180. ?2. SGK. b) Quy tắc nhân các căn thức bậc hai: SGK. Ví dụ 2: Tính: a) 1010020.520.5 === b) 52.1310.52.3,110.52.3,1 == = 22 2.13 = 26. ?3. a) 75.3 = 1522525.3.375.3 === b) 9,4.72.20 = 9,4.72.20 = 49.36.4 = 2 . 6 . 7 = 84. * Tổng quát: BABA = . Với A 0 : ( ) 2 A = A. VD3: Rút gọn các biểu thức: a) aa 27.3 với a 0. b) 42 9 ba . 4 Củng cố : Hoạt động 4 Luyện tập củng cố - Phát biểu định lí - liên hệ giữa phép 8 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 nhân và phép khai phơng. - Phát biểu các quy tắc. - Yêu cầu HS làm bài tập 17(b,c) <14>. Bài 17: b) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 4 7.27.2 = = 2 2 . 7 = 28. c) 12,1 . 360 = 36.12136.10.1,12 = = 36.121 = 11.6 = 66. 5 HDVN: Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà - Học thuộc định lí và các quy tắc, học chứng minh định lí. - Làm bài tập 18 , 19 (a,c) . 20 , 21. Soạn: 6/9/2009 Giảng: 7/9/2009 Tiết 5: luyện tập A. mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cho HS kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng 1 tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. - Kĩ năng : Về rèn luyện t duy, tập cho HS cách tính nhẩm, tính nhanh vận dụng làm các bài tập chứng minh, rút gọn, tìm x và so sánh. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ. HS: Bảng nhóm.: C. Tiến trình dạy học: 1 ổn định : KT sĩ số : 9 B: 9 C: Hoạt động của GV và HS Nội dung 2 Bài cũ : Hoạt động I Kiểm tra 1) - Phát biểu định lí liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. - Chữa bài tập 20 d. 2) (So sánh). Phát biểu quy tắc khai ph- ơng 1 tích và quy tắc nhân các căn thức HS trả lời câu hỏi BT 20: = 9-12a+a 2 với a 0 = 9 + a 2 với a < 0 HS trả lời câu hỏi 9 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 2009-2010 bậc hai. - Chữa bài tập 21 <15>. BT 21: B ( 120) 3 Bài mới: Hoạt động 2 Luyện tập - Yêu cầu HS làm bài tập 22 (a,b). - Nhìn vào đề bài có nhận xét gì về các biểu thức dới dấu căn ? - Biến đổi hằng đẳng thức. - GV kiểm tra. - Yêu cầu HS làm bài 24. - HS rút gọn dới sự hớng dẫn của GV. - Tơng tự yêu cầu HS về nhà làm phần b. - Yêu cầu HS làm bài tập 23 (b). - Thế nào là hai số nghịch đảo của nhau? (Tích của chúng bằng 1). - Biến đổi VT. - Vận dụng định nghĩa căn bậc hai để tìm x. ? - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm câu d, và bổ sung: g) 10x = - 2. Dạng 1: Tính giá trị căn thức: Bài 22: a) )1213)(1213(1213 22 += = 25 = 5. b) )817)(817(817 22 += = ( ) 2 5.325.9 = = 15. Bài 24: a) )961(4 2 xx ++ tại x = - 2 . = ( ) [ ] 2 2 314 x+ 2 2 (1 + 3x)= = 2 (1 + 3x) 2 vì (1 + 3x) 2 0 mọi x. Thay x = - 2 đợc: 2 ( ) [ ] 2 )2(31 + = 2 (1 - 3 2 ) 2 = 21,029. Dạng 2: Chứng minh: Bài 23: b) Xét tích: ( )( ) 2005200620052006 + = ( ) ( ) 22 20052006 = 2006 - 2005 = 1. Vậy hai số đã cho là hai số nghịch đảo của nhau. Bài 26 (a) <7 SBT>. VT = ( )( ) 179179 + = 22 )17(9 = 1781 = 64 = 8 = VP. (đpcm) Dạng 3: Tìm x: Bài 25 <16 SGK>. a) x16 = 8 16x = 8 2 16x = 64 x= 4. d) 2 )1(4 x = 6 10 [...]... bảng 16,8 còn 100 = 102 ?2 a) 91 1 = 9, 11 100 = 10 9, 11 10 3,018 30,18 b) 98 8 = 9, 88 100 = 10 9, 88 10 3,143 31,14 - Yêu cầu HS làm ?3 - Làm thế nào để tìm giá trị gần đúng c) Tìm căn bậc hai của số không âm và nhỏ của x ? hơn 1: 18 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 VD4: Tìm 0,00168 = 16,8 : 10000 4,0 09 : 100 0,04 099 * Chú ý: SGK ?3 Tìm 0, 398 2 0,6311 x1 = 0,6311 ; x2... Soạn: 18 /9/ 20 09 Giảng: 21 /9/ 20 09 Tiết 9: biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai 19 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 A mục tiêu: - Kiến thức: HS biết đựơc cơ sở của việc đa thừa số ra ngoài dấu căn và đa thừa số vào trong dấu căn - Kĩ năng : HS nắm đợc các kĩ năng đa thừa số vào trong hay ra ngoài dấu căn Biết vận dụng các phép biến đổi trên để so sánh hai số và rút... dẫn HS tìm số 6 để hiệu 8, 49 2 ,91 4 chính chữ số cuối 4 ,9 2,214 - Yêu cầu HS tìm 9, 736 ; 36,48 VD2: 39, 18 39, 1 6,253 39, 18 6,253 + 0,006 6,2 59 - Yêu cầu HS đọc VD3 SGK - Cơ sở nào để làm vD trên ? (Nhờ quy tắc khai phơng 1 tích) - GV cho HS hoạt động theo nhóm ?2 - Đại diện nhóm lên bảng trìnn bày - GV cho HS làm VD4 9, 736 3,120 36,48 6,040 b) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 VD3: Tìm 1680... Bài 32 (a,d) - Yêu cầu 1 HS nêu cách làm Bài 32: a) 1 9 5 4 0,01 = 25 49 0,01 16 - Có nhận xét gì về tử và mẫu của biểu thức lấy căn ? d) 15 9 16 9 = 25 49 1 16 9 100 5 7 1 7 = = 4 3 10 24 2 2 1 49 76 (1 49 76)(1 49 + 76) = 2 2 457 384 (457 384)(457 + 384) GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 225.73 = 73.841 15 = 29 225 841 = - Yêu cầu HS làm bài 33 (b,c) - áp dụng quy... Soạn: 12 /9/ 20 09 Giảng: 18 /9/ 20 09 Tiết 8: bảng căn bậc hai A mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu đợc cấu tạo của bảng căn bậc hai - Kĩ năng : Có kĩ năng tra bảng để tìm căn bậc hai của một số không âm - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng B Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ , bảng số, ê ke - Học sinh : Bảng số, ê ke C Tiến trình dạy học: 1 ổn định : KT sĩ số : 9 B: 9 C: - Kiểm tra việc... cột, 9 cột hiệu chính Hoạt động 3 2 cách dùng bảng (25 ph) a) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100 - GV cho HS làm VD1 1,68 8 - GV đa mẫu 1 lên bảng phụ (dùng ê ke VD1: Tìm hoặc tấm bìa hình chữ L) - Giao của hàng 1,6 và cột 8 là số nào ? - GV: Tìm 4 ,9 ; 8, 49 1,6 1, 296 - GV đa tiếp mẫu 2 lên bảng phụ: Hãy tìm giao của hàng 39 và cột 1 ? (tìm Vậy 1,68 1, 296 39, 18 ) - GV hớng dẫn HS tìm số. .. kiện - GV đa VD3 lên bảng phụ Yêu cầu HS đọc cách giải - Vận dụng làm ?4 ?3 a) 99 9 = 99 9 = 9 = 3 111 111 52 52 13.4 = = = 117 13 .9 117 b) * Tổng quát: với A 0 ; B > 0 thì: A = B VD3: SGK ?4 Rút gọn: a) 2a 2 b 4 = 50 b) 2ab 2 162 A B a b2 a 2b 4 = 25 5 với a 0 2ab 2 = 162 Có: 4 Củng cố: 4 2 = 9 3 2ab 2 = 162 b a ab 2 = 81 9 Hoạt động 4 Luyện tập - củng cố (10 ph) - Phát biểu định lí liên hệ giữa phép... KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 xy = x2y(với y < 0) S sửa 4y 2 c, 2.y2 2 - Yêu cầu HS làm bài tập 28 (b,d) và x y bài tập 30 (a) < 19> 5 HDVN : d, 5 3 : 15 = 5 1 5 Đ Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà (2 ph) - Học thuộc định lí - Làm bài tập 28 (a,c) ; 29 (a,b,c) ; 30 (c,d) ; 31 Soạn: 12 /9/ 20 09 Giảng: 14 /9/ 20 09 Tiết 7: A mục tiêu: luyện... ràng B Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn hệ thống bài tập - Học sinh : Học bài và làm bài đầy đủ C Tiến trình dạy học: 22 GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 1 ổn định : KT sĩ số : 9 B: 9 C: - Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS Hoạt động của GV và HS Nội dung 2 Bài cũ Hoạt động I Kiểm tra bài cũ (8 phút) - HS1: Đa thừa số ra... dãy 2: phần b b) 1 + 4,5 + 12,5 2 = 1 9 25 + + 2 2 2 = 1 1 1 + 9+ 25 2 2 2 = 1 1 + 9 + 25 2 ( 2 (1 + 3 + 5) 2 9 = 2 2 = Hoạt động 4 Hớng dẫn về nhà 32 ) GV Lê Mạnh Hùng Tổ KHTN THCS Thanh Uyên - Năm học : 20 09- 2010 - BTVN: 58 (c,d) , 59, 61, 62, - Bài 80, 81,82 -Soạn : 3/10/20 09 Giảng: /10/20 09 Tiết 14 rút gọn biểu thức chứa căn thức . Vận dụng làm ?4. b) 14,0 100 14 10000 196 10000 196 0 196 ,0 ==== b) Quy tắc chia hai căn bậc hai: SGK. VD2: SGK. ?3. a) . 39 111 99 9 111 99 9 === b) 3 2 9 4 9. 13 4.13 117 52 117 52 ==== * Tổng. căn bậc hai của số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100. VD1: Tìm 68,1 8 1,6 1, 296 Vậy 296 ,168,1 91 4,2 49, 8 214, 29, 4 . VD2: 18, 39 253,61, 39 .2 59, 6006,0253,618, 39 + 736 ,9 3,120. .48,36 . lấy căn ? Bài 32: a) 01,0. 9 49 . 16 25 01,0. 9 4 5. 16 9 1 = = 100 1 . 9 49 . 16 25 = 24 7 10 1 . 3 7 . 4 5 = d) )384457)(384457( )761 49) (761 49( 384457 761 49 22 22 + + = 15 GV Lê Mạnh

Ngày đăng: 07/02/2015, 12:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Chñ ®Ò

  • Tæng

    • Tæng

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan