Giáo án đại số khối 10 cả năm(hay cực)

Trường THPT Trường THPT Lâm Hà Lâm Hà . . Giáo n Giáo n : : Đại Số 10 Đại Số 10 Ngày Soạn Ngày Soạn :31/10/ 2006 :31/10/ 2006 Người Soạn Người Soạn : : Hồ Văn Út Hồ Văn Út Ngày Dạy Ngày Dạy : : 1/11 (10 C1) 1/11 (10 C1) § ÔN TẬP CHƯƠNG II (Tiết 15) § ÔN TẬP CHƯƠNG II (Tiết 15) 1. 1. MỤC TIÊU MỤC TIÊU a. a. Kiến thức Kiến thức : : b . b . Kỹ năng Kỹ năng : : c. c. Thái độ Thái độ : : 2 . 2 . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. a. Chuẩn bò của thầy Chuẩn bò của thầy : Giáo án,thước kẻ,phấn viết : Giáo án,thước kẻ,phấn viết b. b. Chuẩn bò của học sinh Chuẩn bò của học sinh : -Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập : -Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập -Xem trước bài mệnh đề -Xem trước bài mệnh đề 3. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : : A. A. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ : : B. B. Bài mới Bài mới : : Hoạt động Hoạt động 1: 1: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 2: 2: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 3: 3: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 4: 4: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 5: 5: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 6: 6: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 7 7 : : Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 8: 8: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : Hoạt động Hoạt động 9: 9: Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 4 Gợi ý trả lời câu hỏi 4 : : Gợi ý trả lời câu hỏi 5 Gợi ý trả lời câu hỏi 5 : : Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 : : Câu hỏi 4 Câu hỏi 4 : : Câu hỏi 5 Câu hỏi 5 : : C. C. Củng cố Củng cố : : Phân biệt mệnh đề và mệnh đề chứa biến Phân biệt mệnh đề và mệnh đề chứa biến D. D. Bài tập về nhà Bài tập về nhà : : Bài tập 1,2,3,4,5,6,7 SGK Bài tập 1,2,3,4,5,6,7 SGK E. E. Bổ sung Bổ sung : : TRƯỜNG THPT TRƯỜNG THPT LÂM HÀ. LÂM HÀ. GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGÀY SOẠN :3/9./2006 NGÀY SOẠN :3/9./2006 NGƯỜI SOẠN: NGƯỜI SOẠN: HỒ VĂN ÚT HỒ VĂN ÚT NGÀY DẠY:6/9(10 C1) NGÀY DẠY:6/9(10 C1) Chương 1 Chương 1 MỆNH ĐỀ - TẬP HP MỆNH ĐỀ - TẬP HP §1 §1 MỆNH ĐỀ MỆNH ĐỀ (3 Tiết) (3 Tiết) 1. 1. MỤC TIÊU MỤC TIÊU a. a. Kiến thức Kiến thức : : - Nắm được khái niệm: mệnh đề,mệnh đề chứa biến,phủ đònh củamột mệnh đề, mệnh đề - Nắm được khái niệm: mệnh đề,mệnh đề chứa biến,phủ đònh củamột mệnh đề, mệnh đề kéo theo,mệnh đề đảo-hai mệnh đềtương đương , kí hiệu kéo theo,mệnh đề đảo-hai mệnh đềtương đương , kí hiệu ∀ và và ∃ -Nắm được các ví dụ trong sách giáo khoa -Nắm được các ví dụ trong sách giáo khoa -Cách lấy giao,hợp,hiệu của hai tập hợp dựa vào biểu đồ ven hoặc biểu diễn trên trục số -Cách lấy giao,hợp,hiệu của hai tập hợp dựa vào biểu đồ ven hoặc biểu diễn trên trục số b . b . Kỹ năng Kỹ năng : : -Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp -Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp -Sử dụng chính xác các kí hiệu -Sử dụng chính xác các kí hiệu ∀ , , ∃ , , ⇔ ,trong từng bài toán ,trong từng bài toán -Giải được các bài toán trong sách giáo khoa -Giải được các bài toán trong sách giáo khoa c. c. Thái độ Thái độ : : -Cẩn thận,chính xác; -Cẩn thận,chính xác; -Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống -Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống 2 . 2 . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. a. Chuẩn bò của thầy Chuẩn bò của thầy : Giáo án,thước kẻ,phấn viết : Giáo án,thước kẻ,phấn viết b. b. Chuẩn bò củahọc sinh Chuẩn bò củahọc sinh : -Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập : -Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập -Xem trước bài mệnh đề -Xem trước bài mệnh đề 3. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : : A. A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: B. B. Bài mới Bài mới : : Hoạt động Hoạt động 1 1 :Mệnh đề-mệnh đề chứa biến :Mệnh đề-mệnh đề chứa biến Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên -Trả lời các câu hỏi về mệnh đề đã học ở cấp 2 -Trả lời các câu hỏi về mệnh đề đã học ở cấp 2 - Câu (a) sai; câu (b) đúng; câu (c) không biết - Câu (a) sai; câu (b) đúng; câu (c) không biết đúng hay sai; câu (d) đúng hay sai còn phụ đúng hay sai; câu (d) đúng hay sai còn phụ thuộc vào biến x thuộc vào biến x * * Tóm lại Tóm lại :-Mệnh đề là1 phát biểu :-Mệnh đề là1 phát biểu đúng đúng hoặc hoặc sai. sai. -Mệnh đề chứa biến là mệnh đề còn -Mệnh đề chứa biến là mệnh đề còn phụ thuộc vào biến mà chưa biết đúng hay sai. phụ thuộc vào biến mà chưa biết đúng hay sai. * Tổ chức cho học sinh ôn tập kiến thức cũ * Tổ chức cho học sinh ôn tập kiến thức cũ 1.Hãy cho biết các câu sau đây đúng hay sai? 1.Hãy cho biết các câu sau đây đúng hay sai? a.Số 9 chia hết cho 4. a.Số 9 chia hết cho 4. b.Lâm Hà là một huyện của Lâm Đồng. b.Lâm Hà là một huyện của Lâm Đồng. c.Anh đi đâu vậy? c.Anh đi đâu vậy? d.x>5 ,với x là số tự nhiên. d.x>5 ,với x là số tự nhiên. 2.Các câu(a) và(b) là mệnh đề.Mệnh đề là gì? 2.Các câu(a) và(b) là mệnh đề.Mệnh đề là gì? 3.Câu (d) là mệnh đề chứa biến.Thế nào là 3.Câu (d) là mệnh đề chứa biến.Thế nào là mệnh đề chứa biến? mệnh đề chứa biến? 4.Hãy lấy ví dụ về mệnh đề chứa biến? 4.Hãy lấy ví dụ về mệnh đề chứa biến? Hoạt động Hoạt động 2 2 : : Phủ đònh của một mệnh đề Phủ đònh của một mệnh đề Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên -Trả lời các câu hỏi về phủ đònh của một mệnh -Trả lời các câu hỏi về phủ đònh của một mệnh Đề đã học ở cấp 2 Đề đã học ở cấp 2 - Mệnh đề A sai; mệnh đề - Mệnh đề A sai; mệnh đề A đúng đúng - Hai mệnh đề mang giá trò trái ngược nhau - Hai mệnh đề mang giá trò trái ngược nhau * * Tóm lại Tóm lại : : A và A và A ø có giá trò trái ngược nhau nên ø có giá trò trái ngược nhau nên A là mệnh đề phủ đònh của A là mệnh đề phủ đònh của A ,và ngược lại. ,và ngược lại. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. 1.Có nhận xét gì về hai mệnh đề sau? 1.Có nhận xét gì về hai mệnh đề sau? A=”Số 9 chia hết cho 4” A=”Số 9 chia hết cho 4” A =”Số 9 không chia hết cho 4” =”Số 9 không chia hết cho 4” 2.So sánh giá trò của hai mệnh đề đó 2.So sánh giá trò của hai mệnh đề đó 3.Mệnh đề phủ đònh là gì? 3.Mệnh đề phủ đònh là gì? Hoạt động Hoạt động 3 3 :Mệnh đề kéo theo :Mệnh đề kéo theo . . Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên -Trả lời các câu hỏi về mệnh đề kéo theo đã -Trả lời các câu hỏi về mệnh đề kéo theo đã học ở cấp 2 học ở cấp 2 -Mệnh đề C được thành lập từ hai mệnh đề A -Mệnh đề C được thành lập từ hai mệnh đề A và B bởi cặp liên từ “Nếu…thì…” và B bởi cặp liên từ “Nếu…thì…” *Tóm lại *Tóm lại : : a.Mệnh đề C là một mệnh đề kéo theo : a.Mệnh đề C là một mệnh đề kéo theo : “ “ Nếu A thì B” và được kí kiệu:A Nếu A thì B” và được kí kiệu:A ⇒ B B b.Để A điều kiện cần là B b.Để A điều kiện cần là B c. Để B điều kiện đủ làA c. Để B điều kiện đủ làA * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. 1.Có nhận xét gì về 3 mệnh đề sau? 1.Có nhận xét gì về 3 mệnh đề sau? A=”Gió mùa Đông Bắc về” A=”Gió mùa Đông Bắc về” B=”Trời trở lạnh” B=”Trời trở lạnh” C=”Nếu gió mùa Đông Bắc vềthì trời trở lạnh” C=”Nếu gió mùa Đông Bắc vềthì trời trở lạnh” 2.Mệnh đề C là mệnh đề kéo theo.Vậy mệnh đề 2.Mệnh đề C là mệnh đề kéo theo.Vậy mệnh đề kéo theo là gì? kéo theo là gì? 3.Lấy ví dụ về mệnh đề kéo theo. 3.Lấy ví dụ về mệnh đề kéo theo. Hoạt động Hoạt động 4 4 :Mệnh đề đảo-Hai mệnh đề tương :Mệnh đề đảo-Hai mệnh đề tương . . Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên - Mệnh đề kéo theo A - Mệnh đề kéo theo A B ⇒ đúng và B đúng và B ⇒ A A đúng . đúng . - B - B ⇒ A là mệnh đề đảo của A A là mệnh đề đảo của A B ⇒ - A khi và chỉ khi B hoặc A tương đương với B - A khi và chỉ khi B hoặc A tương đương với B - A - A ⇔ B là mệnh đề đúng khi A và B cùng B là mệnh đề đúng khi A và B cùng đúng hoặc cùng sai . đúng hoặc cùng sai . Tóm lại Tóm lại : : +B +B ⇒ A là mệnh đề đảo của A A là mệnh đề đảo của A B ⇒ + A + A ⇔ B (đọc là A tương đương B (đọc là A tương đương với B) nếu A và B cùng đúng hoặc cùng sai. với B) nếu A và B cùng đúng hoặc cùng sai. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. 1.Ví dụ:* A=”Tam giác MNP đều”. 1.Ví dụ:* A=”Tam giác MNP đều”. * B=”Tam giác MNP có ba góc bằng nhau”. * B=”Tam giác MNP có ba góc bằng nhau”. * Tam giác MNP đều khi và chỉ khi tam giác * Tam giác MNP đều khi và chỉ khi tam giác MNP có ba góc bằng nhau. MNP có ba góc bằng nhau. 2.Có nhận xét gì về:A 2.Có nhận xét gì về:A B ⇒ ;B ;B ⇒ A; A; 3.Mệnh đề đảo là gì?; 3.Mệnh đề đảo là gì?; 4.A khi và chỉ khi B gọi là hai mệnh đề tương đương 4.A khi và chỉ khi B gọi là hai mệnh đề tương đương kí hiệu: A kí hiệu: A ⇔ B.Vậy hai mệnh đề tương đương là gì? B.Vậy hai mệnh đề tương đương là gì? Hoạt động Hoạt động 5 5 : : Kí hiệu Kí hiệu ∀ và và ∃ Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên - Câu (a) đúng, câu (b) sai khi x=1 - Câu (a) đúng, câu (b) sai khi x=1 - Câu (c) sai vì phương trình vô nghiệm - Câu (c) sai vì phương trình vô nghiệm - Câu (d) đúng khi x=3 - Câu (d) đúng khi x=3 * * Tóm lại Tóm lại : : ∀ Có nghóa là :với mọi giá trò Có nghóa là :với mọi giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng, của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng, chỉ cần 1 giá trò sai là MĐ sai chỉ cần 1 giá trò sai là MĐ sai ∃ Có nghóa là tồn tại ít nhất 1 Có nghóa là tồn tại ít nhất 1 giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng, ngược lại là sai. đúng, ngược lại là sai. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. * Tổ chức cho học sinh ôn lại kiến thức cũ. 1.Hãy đọc các kí hiệu sau và cho biết ý nghóa của nó? 1.Hãy đọc các kí hiệu sau và cho biết ý nghóa của nó? a. a. nnZn 1: +∈∀ b. (x-1) b. (x-1) 2 2 Rx ∈∀≥ :4 c. c. ∃ x x ∈ R : x R : x 2 2 +2x + 3 = 0 +2x + 3 = 0 d. d. 1: +∈∃ xNx =2 =2 2.Trong các mệnh đề trên ,mệnh đề nào đúng? 2.Trong các mệnh đề trên ,mệnh đề nào đúng? C. Cũng cố: C. Cũng cố: Phân biệt mệnh đề và mệnh đề chứa biến Phân biệt mệnh đề và mệnh đề chứa biến D. Bài tập về nhà: D. Bài tập về nhà: Bài tập 1,2,3,4,5,6,7 SGK Bài tập 1,2,3,4,5,6,7 SGK E. Bổ sung: E. Bổ sung: TIẾT 3 TIẾT 3 : LUYỆN TẬP : LUYỆN TẬP A. A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: *Phát biểu mệnh đề,mệnh đề chứa biến ,so sánh sự khác nhau của hai khái niệm này? *Phát biểu mệnh đề,mệnh đề chứa biến ,so sánh sự khác nhau của hai khái niệm này? *Lấy ví dụ về mệnh đề phủ đònh ,mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương ? *Lấy ví dụ về mệnh đề phủ đònh ,mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương ? *Cho biết ý nghóa các kí hiệu *Cho biết ý nghóa các kí hiệu ∀ và và ∃ ,dùng kí hiệu đó khi nào mệnh đề đúng,sai ? ,dùng kí hiệu đó khi nào mệnh đề đúng,sai ? B. B. Bài mới Bài mới : : * * Hoạt động Hoạt động 1:Cũng cố mệnh đề và mệnh đề phủ đònh (giải bài tập 1 và 2 ) 1:Cũng cố mệnh đề và mệnh đề phủ đònh (giải bài tập 1 và 2 ) Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên +Nghe,hiểu nhiệm vụ +Nghe,hiểu nhiệm vụ +Trả lời các bài tập 1 và 2: +Trả lời các bài tập 1 và 2: Bài 1 Bài 1 :Câu (a) và câu (d) là mệnh đề :Câu (a) và câu (d) là mệnh đề Câu (b) và câu (c) là mệnh đề chứa biến vì Câu (b) và câu (c) là mệnh đề chứa biến vì có chứa biến x hoặc y có chứa biến x hoặc y Bài 2 Bài 2 :Mệnh đề đúng : a và c :Mệnh đề đúng : a và c Mệnh đề sai :b và c Mệnh đề sai :b và c Các mệnh đề phủ đònh là: Các mệnh đề phủ đònh là: a. a. 1794 Không chia hết cho 3 1794 Không chia hết cho 3 b. b. 2 không là một số vô tỉ không là một số vô tỉ c. c. π ≥ 3,15 3,15 d. d. 125 − > 0 > 0 * Kiểm tra khái niệm mệnh đề và mệnh đề * Kiểm tra khái niệm mệnh đề và mệnh đề chứa biến bằng cách gọi học sinh lên bảng chứa biến bằng cách gọi học sinh lên bảng * Giáo viên chia nhóm ,cho học sinh tự thảo * Giáo viên chia nhóm ,cho học sinh tự thảo luận 5 phút luận 5 phút * Cho học sinh đọc và tìm hiểu trước bài tập 1 * Cho học sinh đọc và tìm hiểu trước bài tập 1 và 2 và 2 * Gọi một học sinh đứng tại chổ nêu khái niệm * Gọi một học sinh đứng tại chổ nêu khái niệm mệnh đề và trả lời các câu hỏi ở bài tập 1 mệnh đề và trả lời các câu hỏi ở bài tập 1 * Cho một học sinh lên bảng giải bài tập 2 có * Cho một học sinh lên bảng giải bài tập 2 có giải thích giải thích * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh : * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh : * * Hoạt động Hoạt động 2:Mệnh đề kéo theo ,mệnh đề tương đương (bài tập 3,4) 2:Mệnh đề kéo theo ,mệnh đề tương đương (bài tập 3,4) Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên *Nghe ,hiểu nhiệm vụ *Nghe ,hiểu nhiệm vụ * * Bài tập 3 Bài tập 3 :Nếu :Nếu tam giác cân tam giác cân thì thì có hai trung có hai trung tuyến bằng nhau tuyến bằng nhau a.Nếu tam giác có hai trung tuyến bằng nhau a.Nếu tam giác có hai trung tuyến bằng nhau thì đó là tam giác cân thì đó là tam giác cân b.Để có hai trung tuyến bằng nhau điều kiện b.Để có hai trung tuyến bằng nhau điều kiện đủ là tam giác cân đủ là tam giác cân c.Để tam giác cân điều kiện cần là có hai c.Để tam giác cân điều kiện cần là có hai trung tuyến bằng nhau trung tuyến bằng nhau * * Bài tập 4 Bài tập 4 : : a.Một số có tổng các chữ số chia hết cho 9 a.Một số có tổng các chữ số chia hết cho 9 điều kiện cần và đủ là chia hết cho 9 điều kiện cần và đủ là chia hết cho 9 c.Phương trình bậc hai có hai nghiệm phân c.Phương trình bậc hai có hai nghiệm phân biệt điều kiện cần và đủ là biệt thức của nó biệt điều kiện cần và đủ là biệt thức của nó đương đương * Gọi học sinh đứng tại chổ trình bày khái niệm * Gọi học sinh đứng tại chổ trình bày khái niệm mệnh đề kéo theo ,mệnh đề tương đương mệnh đề kéo theo ,mệnh đề tương đương * Phân bài tập 3,4 cho từng nhóm học sinh thảo * Phân bài tập 3,4 cho từng nhóm học sinh thảo luận trước luận trước * Cử đại diện nhóm lên trả lời các câu hỏi của * Cử đại diện nhóm lên trả lời các câu hỏi của bài tập 3,4 bài tập 3,4 * Hướng dẫn học sinh trả lời hoàng chỉnh bài các * Hướng dẫn học sinh trả lời hoàng chỉnh bài các tập tập * Trả lời theo mẫu: * Trả lời theo mẫu: a. B a. B ⇒ A là mệnh đề đảo của A A là mệnh đề đảo của A B ⇒ b. Để A điều kiện cần là B b. Để A điều kiện cần là B c. Để B điều kiện đủ làA c. Để B điều kiện đủ làA d. A điều kiện cần và đủ là B d. A điều kiện cần và đủ là B Hoạt động Hoạt động 3:Ôn tập các kí hiệu 3:Ôn tập các kí hiệu ∀ và và ∃ *Nghe,hiểu nhiệm vụ *Nghe,hiểu nhiệm vụ * * Bài 5 Bài 5 : a. : a. ∀ x x R∈ :x.1 = x :x.1 = x b. b. ∃ x x R∈ : x + x = 0 : x + x = 0 c. c. ∀ x x R∈ : x+(-x) = 0 : x+(-x) = 0 * * Bài 6 Bài 6 :a.Với mọi x thuộc R sao cho x :a.Với mọi x thuộc R sao cho x 2 2 lớn hơn 0 lớn hơn 0 b.Tồn tại n thuộc số tự nhiên sao cho n b.Tồn tại n thuộc số tự nhiên sao cho n 2 2 bằng n bằng n c.Với mọi n thuộc số tự nhiên sao cho n c.Với mọi n thuộc số tự nhiên sao cho n nhỏ hơn hoặc bằng 2n nhỏ hơn hoặc bằng 2n d.Tồn tại x thuộc số thực sao cho x nhỏ d.Tồn tại x thuộc số thực sao cho x nhỏ hơn 1 chia x hơn 1 chia x * * Bài 7 Bài 7 :Các mệnh đề phủ đònh là :Các mệnh đề phủ đònh là a. a. ∃ n n N∈ :n không chia hết cho n, mệnh :n không chia hết cho n, mệnh đề này đúng khi n =0 đề này đúng khi n =0 b. b. 2 : 2x Q x∀ ∈ ≠ là mệnh đề đúng là mệnh đề đúng c. c. A B⇔ là mệnh đề sai là mệnh đề sai d. d. 2 : 3 1x R x x∀ ∈ ≠ + làmệnh đề sai vì phương làmệnh đề sai vì phương trình x trình x 2 2 -3x+1= 0 có nghiệm -3x+1= 0 có nghiệm *Hãy cho biết các kí hiệu *Hãy cho biết các kí hiệu ∀ và và ∃ , ý nghóa của , ý nghóa của các kí hiệu đó ? các kí hiệu đó ? *Khi nào các kí hiệu *Khi nào các kí hiệu ∀ và và ∃ đúng cho mệnh đề đúng cho mệnh đề *Phân bài tập 5,6,7 đến các nhóm thảo luận *Phân bài tập 5,6,7 đến các nhóm thảo luận *Cử đại diện nhóm trả lời các câu 5,6,7 *Cử đại diện nhóm trả lời các câu 5,6,7 *Cử đại diện nhóm khác lên bảng trình bày bài *Cử đại diện nhóm khác lên bảng trình bày bài lời giải lời giải *Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời và tổng *Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời và tổng hợp lại kiến thức ,các chú ý khi sử dụng kí hiệu hợp lại kiến thức ,các chú ý khi sử dụng kí hiệu ∀ và và ∃ vào toán học vào toán học C. Cũng cố: C. Cũng cố: - B đúng thì - B đúng thì B sai và ngược lại sai và ngược lại - Mệnh đề kéo theo A - Mệnh đề kéo theo A B ⇒ đúng (sai) khi B đúng (sai) và ta chỉ xét A luôn luôn đúng đúng (sai) khi B đúng (sai) và ta chỉ xét A luôn luôn đúng - - A B⇔ là mệnh đề đúng khi A và B cùng đúng hoặc cùng sai là mệnh đề đúng khi A và B cùng đúng hoặc cùng sai - - ∀ Có nghóa là :với mọi giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng,chỉ cần 1 giá trò sai là MĐ sai Có nghóa là :với mọi giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng,chỉ cần 1 giá trò sai là MĐ sai - - ∃ Có nghóa là tồn tại ít nhất 1 giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng, ngược lại là sai. Có nghóa là tồn tại ít nhất 1 giá trò của biến đều đúng với MĐ là MĐ đúng, ngược lại là sai. D. Bài tập về nhà D. Bài tập về nhà : : giải các bài tập trong sách bài tập giải các bài tập trong sách bài tập E. Bổ sung: E. Bổ sung: TRƯỜNG THPT TRƯỜNG THPT LÂM HÀ. LÂM HÀ. GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGÀY SOẠN :10/9./2006 NGÀY SOẠN :10/9./2006 NGƯỜI SOẠN: NGƯỜI SOẠN: HỒ VĂN ÚT HỒ VĂN ÚT NGÀY DẠY:13/9(10 C1) NGÀY DẠY:13/9(10 C1) § 2 TẬP HP (1 Tiết) § 2 TẬP HP (1 Tiết) Tiết 4 Tiết 4 1. 1. MỤC TIÊU MỤC TIÊU a. a. Kiến thức Kiến thức : : - Nắm được khái niệm: tập hợp,tập hợp rỗng đã học ở lớp 6 - Nắm được khái niệm: tập hợp,tập hợp rỗng đã học ở lớp 6 - Các khái niệm và các tính chất tập con,hai tập hợp bằng nhau - Các khái niệm và các tính chất tập con,hai tập hợp bằng nhau - Biểu diễn tập hợp qua biểu đồ ven hoặc trên trục số - Biểu diễn tập hợp qua biểu đồ ven hoặc trên trục số b . b . Kỹ năng Kỹ năng : : -Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp -Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp -Sử dụng chính xác các kí hiệu, -Sử dụng chính xác các kí hiệu, ,= ⊂ ,trong từng bài toán ,trong từng bài toán -Giải được các bài toán trong sách giáo khoa -Giải được các bài toán trong sách giáo khoa c. c. Thái độ Thái độ : : -Cẩn thận,chính xác; -Cẩn thận,chính xác; -Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống -Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống 2 . 2 . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. a. Chuẩn bò của thầy Chuẩn bò của thầy : Giáo án,thước kẻ,phấn viết : Giáo án,thước kẻ,phấn viết b. b. Chuẩn bò của học sinh Chuẩn bò của học sinh : -Ôn lại các kiến thức về tập hợp ở lớp 6 : -Ôn lại các kiến thức về tập hợp ở lớp 6 -Xem trước bài tập hợp -Xem trước bài tập hợp 3. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : : A. A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: nêu các khái niệm về mệnh đề,mệnh đề chứa biến ,mệnh đề tương đương ,mệnh nêu các khái niệm về mệnh đề,mệnh đề chứa biến ,mệnh đề tương đương ,mệnh đề kéo theo,phủ đònh của một mệnh đề,lấy ví dụ cho từng khái niệm đó đề kéo theo,phủ đònh của một mệnh đề,lấy ví dụ cho từng khái niệm đó B. B. Bài mới Bài mới : : Hoạt động Hoạt động 1:Khái niệm tập hợp 1:Khái niệm tập hợp 1. 1. Tập Tập hợp và phần tử hợp và phần tử Ví dụ:Dùng các kí hiệu Ví dụ:Dùng các kí hiệu ∈ và và ∉ để viết các mệnh đề sau: để viết các mệnh đề sau: a) a) 3 là một số nguyên 3 là một số nguyên b) b) 2 không phải là số hữu tỉ không phải là số hữu tỉ Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 (a) (a) và (c) điền và (c) điền ∈ ; ; (b) (b) và(d) điền và(d) điền ∉ . . Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : : Hãy điền các kí hiệu Hãy điền các kí hiệu ∈ và và ∉ vào những chổ trống vào những chổ trống sau: sau: (a) (a) 3…Z; 3…Z; (b) (b) 3…Q 3…Q (c) (c) 2 … … Q Q (d) (d) 2 … … R R Tập hợp A có 3 phần tử a,b,c; kí hiệu:A = Tập hợp A có 3 phần tử a,b,c; kí hiệu:A = { } cba ;; ;a ;a A ∈ ; ; AdAcAb ∉∈∈ ;; 2.Cách xác đònh tập hợp 2.Cách xác đònh tập hợp a.liệt kê các phần tử của nó a.liệt kê các phần tử của nó Ví du 1:Liệt kê các phần tử của tập hợp các ước nguyên dương của 30 Ví du 1:Liệt kê các phần tử của tập hợp các ước nguyên dương của 30 Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi Gợi ý trả lời câu hỏi 1 1 a phải thỏa mãn tính chất :30 a phải thỏa mãn tính chất :30  a a Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 { } 30,15,6,3,2,1 Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 : Một số a là ước của 30 nghóa là : Một số a là ước của 30 nghóa là nó thỏa mãn điều kiện gì ? nó thỏa mãn điều kiện gì ? Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 : : Hãy liệt kê các ước nguyên dương của 30 Hãy liệt kê các ước nguyên dương của 30 Ví dụ 2: Ví dụ 2: Hãy liệt kê các phần tử của B biết :B= Hãy liệt kê các phần tử của B biết :B= { } 0352\ 2 =+−∈ xxRx Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 1 và 1 và 2 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2       2 3 ,1 Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 Nghiệm của phương trình 2x Nghiệm của phương trình 2x 2 2 -5x+3=0 là những -5x+3=0 là những số nào? số nào? Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 Hãy liệt kê các nghiệm của phương trình : Hãy liệt kê các nghiệm của phương trình : 2x 2x 2 2 -5x+3=0 -5x+3=0 b.Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của nó b.Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của nó Ví dụ: Ví dụ: Cho C là các số thực lớn hơn 0 và nhỏ hơn 3 Cho C là các số thực lớn hơn 0 và nhỏ hơn 3 Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 C= C= { } 30\ <<∈ xRx Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Không liệt kê được ,vì có quá nhiều phần nằm Không liệt kê được ,vì có quá nhiều phần nằm giữa 0 và 3 giữa 0 và 3 Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 Hãy dùng kí hiệu để viết tập hợp C ? Hãy dùng kí hiệu để viết tập hợp C ? Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 Có thể liệt kê hết các phần tử của tập C hay Có thể liệt kê hết các phần tử của tập C hay không? Vì sao? không? Vì sao? 3.Tập rỗng 3.Tập rỗng Hãy liệt kê các phần tử của tập hợp Hãy liệt kê các phần tử của tập hợp { } 01\ 2 =++∈= xxRxA Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Không có số nào Không có số nào Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 A = A = φ Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 Nghiệm của phương trình x Nghiệm của phương trình x 2 2 +x+1=0 là những số +x+1=0 là những số nào? nào? Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 Hãy viết tập hợp nghiệm của phương trình Hãy viết tập hợp nghiệm của phương trình x x 2 2 +x+1=0 ? +x+1=0 ? Phương trình x Phương trình x 2 2 +x+1=0 không có nghiệm.Ta nói tập hợp các nghiệm của phương trình này là tập rỗng +x+1=0 không có nghiệm.Ta nói tập hợp các nghiệm của phương trình này là tập rỗng Tập hợp rỗng( kí hiệu: Tập hợp rỗng( kí hiệu: φ ) ,là tập hợp không chứa phần tử nào ) ,là tập hợp không chứa phần tử nào Nếu A không phải là tập rỗng thì A chứa ít nhất một phần tử: Nếu A không phải là tập rỗng thì A chứa ít nhất một phần tử: AxxA ∈∃⇔≠ : φ Hoạt động 2 Hoạt động 2 :Tập hợp con :Tập hợp con 1.Đònh nghóa: 1.Đònh nghóa: Ví dụ 1:Cho N = Ví dụ 1:Cho N = { } .4,3,2,1,0 và Z = và Z = { } , 4,3,2,1,0,1,2,3,4 . −−−− Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trảï lời câu hỏi 1 Gợi ý trảï lời câu hỏi 1 Có: a Có: a Z ∈ Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Chưa chắc rằng a thuộc N Chưa chắc rằng a thuộc N Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Tập Z chứa tập N Tập Z chứa tập N Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 Cho a Cho a N ∈ ,hỏi a có thuộc Z hay không ? ,hỏi a có thuộc Z hay không ? Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 Cho a Cho a ∈ Z ,hỏi a có thuộc N hay không ? Z ,hỏi a có thuộc N hay không ? Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 Có nhận xét gì về hai tập N vàZ Có nhận xét gì về hai tập N vàZ Tập hợp A được gọi là1 con của tập hợp B (kí hiệu:A Tập hợp A được gọi là1 con của tập hợp B (kí hiệu:A ⊂ B, đọc là A chứa trong B,hay B B, đọc là A chứa trong B,hay B ⊃ A A đọc là B chứa A) nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B đọc là B chứa A) nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B Như vậy :A Như vậy :A ⊂ B B BxAx ∈⇒∈∀⇔ Z Z A A B B B B A A B B A A BA ⊂ BA ⊄ BA ⊄ 2. Như vậy 2. Như vậy : a) : a) AA ⊂ với mọi tập hợp A với mọi tập hợp A b) Nếu A b) Nếu A ⊂ B,và B,và CB ⊂ thì A thì A ⊂ C C c) c) ⊂ φ A Với mọi tập A A Với mọi tập A Hoạt động 3 Hoạt động 3 :Tập hợp bằng nhau :Tập hợp bằng nhau Ví dụ: A= Ví dụ: A= { { n n ∈ N\ n là bội của 4 và 6 N\ n là bội của 4 và 6 } } B= B= { { n n ∈ N\ n là bội cụa 12 N\ n là bội cụa 12 } } Hãy kiểm tra các kết luận sau: Hãy kiểm tra các kết luận sau: BA ⊂ và B và B ⊂ A A Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1 Gợi ý trả lời câu hỏi 1 n n  6 nên n 6 nên n  3;theo giả thiết n 3;theo giả thiết n  4 .Vậy n 4 .Vậy n  12 12 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 Gợi ý trả lời câu hỏi 2 n n  12 12 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Gợi ý trả lời câu hỏi 3 Theo trên suy ra. Theo trên suy ra. Câu hỏi 1 Câu hỏi 1 Hãy nêu tính chất mỗi phần tử của A Hãy nêu tính chất mỗi phần tử của A Câu hỏi 2 Câu hỏi 2 Hãy nêu tính chất mỗi phần tử của B Hãy nêu tính chất mỗi phần tử của B Câu hỏi 3 Câu hỏi 3 Chứng tỏ rằng Chứng tỏ rằng BA ⊂ và B và B ⊂ A A Khi Khi BA ⊂ và B và B ⊂ A ta nói tập hợp A và tập hợp B bằng nhau .Kí hiệu:A = B A ta nói tập hợp A và tập hợp B bằng nhau .Kí hiệu:A = B A = B A = B )( BxAxx ∈⇔∈∀⇔ .Tức là .Tức là ∀ x x ∈ A A ⇒ x x ∈ B và B và ∀ x x ∈ B B ⇒ x x ∈ A A C. Cũng cố: C. Cũng cố: * Tập hợp rỗng( kí hiệu: * Tập hợp rỗng( kí hiệu: φ ) ,là tập hợp không chứa phần tử nào ) ,là tập hợp không chứa phần tử nào * A * A ⊂ B B BxAx ∈⇒∈∀⇔ * * AA ⊂ với mọi tập hợp với mọi tập hợp * Nếu A * Nếu A ⊂ B,và B,và CB ⊂ thì A thì A ⊂ C C * * ⊂ φ A Với mọi tập A A Với mọi tập A * A = B * A = B )( BxAxx ∈⇔∈∀⇔ . . D. D. Bài tập về nhà Bài tập về nhà : : giải các bài tập 1,2,3 (SGK) và trong sách bài tập giải các bài tập 1,2,3 (SGK) và trong sách bài tập E. Bổ sung: E. Bổ sung: TRƯỜNG THPT TRƯỜNG THPT LÂM HÀ. LÂM HÀ. GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGÀY SOẠN :15/9./2006 NGÀY SOẠN :15/9./2006 NGƯỜI SOẠN: NGƯỜI SOẠN: HỒ VĂN ÚT HỒ VĂN ÚT NGÀY DẠY:20/9(10 C1) NGÀY DẠY:20/9(10 C1) §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HP (1 Tiết ) §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HP (1 Tiết ) Tiết 5 Tiết 5 1. 1. MỤC TIÊU MỤC TIÊU a. a. Kiến thức Kiến thức : : * * Nắm được hợp, giao , hiệu , phần bù của hai tập hợp Nắm được hợp, giao , hiệu , phần bù của hai tập hợp * Biểu diễn được hợp , giao ,hiệu , phần bù qua biểu đồ ven * Biểu diễn được hợp , giao ,hiệu , phần bù qua biểu đồ ven b . b . Kỹ năng Kỹ năng : : * Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp * Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập hợp * Sử dụng chính xác các kí hiệu, * Sử dụng chính xác các kí hiệu, , ,∪ ∩ ⊂ ,trong từng bài toán ,trong từng bài toán * Giải được các bài toán trong sách giáo khoa * Giải được các bài toán trong sách giáo khoa c. c. Thái độ Thái độ : : * Cẩn thận,chính xác; * Cẩn thận,chính xác; * Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống * Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống 2 . 2 . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. a. Chuẩn bò của thầy Chuẩn bò của thầy : Giáo án,thước kẻ,phấn viết : Giáo án,thước kẻ,phấn viết b. b. Chuẩn bò củahọc sinh Chuẩn bò củahọc sinh : - Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập : - Một quyển vở tổng hợp kiến thức và một quyển vở bài tập - Xem trước bài tập hợp - Xem trước bài tập hợp 3. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : : A. A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ: B. B. Bài mới Bài mới : : Hoạt động Hoạt động 1:Giao của hai tập hợp 1:Giao của hai tập hợp Cho A = {n Cho A = {n ∈ N / n là ước của 12 } N / n là ước của 12 } B = {n B = {n ∈ N/ n là ước của 18 } N/ n là ước của 18 } a) Liệt kê các phần tử của A, B a) Liệt kê các phần tử của A, B b) Liệt kê các phần tử của tập hợp C các ước chung của 12 và 18 b) Liệt kê các phần tử của tập hợp C các ước chung của 12 và 18 Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1: Gợi ý trả lời câu hỏi 1: A = {1,2,3,4,6,12 } A = {1,2,3,4,6,12 } B = {1,2,3,6,9,18 } B = {1,2,3,6,9,18 } Gợi ý trả lời câu hỏi 2: Gợi ý trả lời câu hỏi 2: Có 4 phần tử thuộc A nhưng không thuộc B Có 4 phần tử thuộc A nhưng không thuộc B Gợi ý trả lời câu hỏi 3: Gợi ý trả lời câu hỏi 3: C = {1, 2 , 3 , 6 } C = {1, 2 , 3 , 6 } Câu hỏi 1: Câu hỏi 1: Liệt kê các phần tử của A, B Liệt kê các phần tử của A, B Câu hỏi 2: Câu hỏi 2: Chứng tỏ rằng A Chứng tỏ rằng A ≠ B B Câu hỏi 3: Câu hỏi 3: Liệt kê các phần tử của tập hợp C các ước Liệt kê các phần tử của tập hợp C các ước chung của 12 và 18 chung của 12 và 18 Tập hợp C gồm các phần tử vừa thuộc A ,Vừa thuộc B được gọi là giao của A và B Tập hợp C gồm các phần tử vừa thuộc A ,Vừa thuộc B được gọi là giao của A và B Kí hiệu : C = A Kí hiệu : C = A ∩ B và B và    ∈ ∈ ⇔∩∈ Bx Ax BAx Hoạt động Hoạt động 2:Hợp của hai tập hợp 2:Hợp của hai tập hợp Giả sử A,B lần lượt là tập hợp học sinh giỏi Toán , Văn của lớp 10A . Biết : Giả sử A,B lần lượt là tập hợp học sinh giỏi Toán , Văn của lớp 10A . Biết : A = {Minh ,Nam,Lan,Hồng,Nguyệt} A = {Minh ,Nam,Lan,Hồng,Nguyệt} B = {Cường,Lan,Dũng,Hồng,Tuyết,Lê} B = {Cường,Lan,Dũng,Hồng,Tuyết,Lê} Hãy xác đònh tập hợp C gồm các học sinh vừa giỏi toán ,vừa giỏi văn Hãy xác đònh tập hợp C gồm các học sinh vừa giỏi toán ,vừa giỏi văn Hoạt động củahọc sinh Hoạt động củahọc sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên Gợi ý trả lời câu hỏi 1: Gợi ý trả lời câu hỏi 1: Học sinh có thể chọn bất kì 1 bạn thuộc A hoặc Học sinh có thể chọn bất kì 1 bạn thuộc A hoặc Câu hỏi 1: Câu hỏi 1: Hãy chọn bất kì 1 học sinh hoặc giỏi toán hoặc Hãy chọn bất kì 1 học sinh hoặc giỏi toán hoặc [...]... hợp số :  Biểu diễn được hợp,giao,hiệu của hai tập hợp số trên trục số  Liên hệ thực tế thông qua các phép toántập hợp D Bài tập về nhà:Bài tập 1,2,3 SGK E Bổ sung: TRƯỜNG THPT LÂM HÀ GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGƯỜI SOẠN:HỒ VĂN ÚT NGÀY SOẠN :1 /10. /2006 NGÀY DẠY:4 /10( 10 C1) § 5 SỐ GẦN ĐÚNG SAI SỐ ( Tiết 1) Tiết 7 1 MỤC TIÊU a Kiến thức: * Nắm được số gần đúng ,sai số tuyệt đối và cách đánh giá sai số thông... tin ở các chữ số hàng nghìn trở lên là đúng đắn * Do đó ta có thể viết chuẩn số gần đúng : 2 841 000 C Cũng cố: * Nắm được số gần đúng ,sai số tuyệt đối và cách đánh giá sai số thông qua độ lệch d chữ số đáng tin và cách viết khoa học của 1 số , D Bài tập về nhà:Bài tập 1,2,3,4,5 SGK E Bổ sung: TRƯỜNG THPT LÂM HÀ GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGƯỜI SOẠN:HỒ VĂN ÚT NGÀY SOẠN :1 /10/ 2006 NGÀY DẠY:4 /10( 10 C1) § ÔN TẬP... chữ số đáng tin và cách viết khoa học của 1 số * Liên hệ thực tiễn về sai số b Kỹ năng:  Giải được các bài toán trong sách giáo khoa  Rèn luyện kỹ năng tính toán ,tính cần cù ,sáng tạo c Thái độ:  Cẩn thận,chính xác;  Ứng dụng lôgic toán học vào cuộc sống 2 CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a.Chuẩn bò của thầy: Giáo án, thước kẻ,phấn viết b.Chuẩn bò củahọc sinh : Giải các bài tập trong sách giáo. .. hàm số đi lên TRƯỜNG THPT LÂM HÀ GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGƯỜI SOẠN:HỒ VĂN ÚT NGÀY SOẠN :17 /10. /2006 NGÀY DẠY:18 /10( 10 C1) § 2 HÀM SỐ y = ax + b ( 2 Tiết) 1 MỤC TIÊU a Kiến thức:  Tái hiện và củng cố vững các tính chất và đồ thò của hàm số bậc nhất  Hiểu cấu tạo và cách vẽ đồ thò của hàm số bậc nhất trên từng khoảng mà hàm số có dạng y = | x| và y = |ax + b| b Kỹ năng:  Khảo sát thành thạo hàm số bậc... SOẠN:HỒ VĂN ÚT NGÀY SOẠN :8 /10. /2006 NGÀY DẠY:11 /10/ 2006 ( Lớp :10 C1) Chương II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI § 1 HÀM SỐ ( 2 Tiết) 1 MỤC TIÊU a Kiến thức: * Nắm được cách cho hàm số ,đồ thò ,hàm số đồng biến ,nghòch biến Hàm số chẵn ,hàm số lẻ * Biết cách tìm tập xác đònh của hàm số ,lập bảng biến thiên của của hàm số bậc nhất ,hàm số bậc hai và một số hàm số khác b Kỹ năng: * Sử dụng thành thạo các kiến... tính chẵn lẻ của hàm số y = 1/x Tương tự hàm số lẻ Câu hỏi 3: Gợi ý trả lời câu hỏi 3: Xét tính chẵn lẻ của hàm số y = x Hàm số không chẵn ,không lẻ 2.Đồ thò của hàm số chẵn , hàm số lẻ:  Đồ thò của hàm số chẵn đối xứng qua Oy  Đồ thò của hàm số lẻ đối qua gốc tọa độ O C Cũng cố: Tóm lại phải nắm được cách cho hàm số ,cách tìm tập xác đònh của hàm số, cách chứng minh hàm số chẵn,hàm số lẻ và đồ thò của... SGK E Bổ sung TRƯỜNG THPT LÂM HÀ GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGƯỜI SOẠN:HỒ VĂN ÚT 1 MỤC TIÊU a Kiến thức: NGÀY SOẠN :15/9./2006 NGÀY DẠY:20/9 (10 C1) § 4 CÁC TẬP HP SỐ ( 1 Tiết) Tiết 6  Nắm được hợp , giao , hiệu của hai tập hợp số  Biểu diễn được hợp,giao,hiệu của hai tập hợp số trên trục số  Liên hệ thực tế thông qua các phép toántập hợp b Kỹ năng: * Thành thạo các bài toán tìm giao,hợp,hiệu của các tập... tập ôn tập chương : 1,2,3,4,5,6,7,8,9 ,10, 11,12 (SGK) E Bổ sung: Trường THPT Lâm Hà Giáo n: Đại Số 10 Người Soạn:Hồ Văn t Ngày Soạn :31 /10/ 2006 Ngày Dạy:1/11 (10 C1) § ÔN TẬP CHƯƠNG II (Tiết 15) 1 MỤC TIÊU a Kiến thức:  Hiểu và nắm được tập xác đònh và chiều biến thiên của hàm số ,đồ thò của hàm số Hàm số chẵn ,hàm số lẻ  Nắm được các tính chất của các hàm số :y = ax và y = ax2 + bx + c Xác đònh... với nhau D Bài tập về nhà:Bài tập 1,2,3,4 (SBT) E Bổ sung: Trường THPT Lâm Hà Giáo n: Đại Số 10 Người Soạn:Hồ Văn t Ngày Soạn : 20 /10/ 2006 Ngày Dạy: 25 /10( 10 C1) § 3 HÀM SỐ BẬC HAI (Tiết :13-14) a Kiến thức:  Hiểu được quan hệ giữa đồ thò hàm số y = ax2 + bx + c và đồ thò hàm số y = ax2  Nắm được các tính chất của hàm số y = ax2 + bx + c b Kỹ năng:  Biết cách xác đònh tọa độ của đỉnh ,phương trình... quả của Minh có sai số tuyệt đối không vượt quá 0,04 , kết quả của Nam có sai số tuyệt đối không vượt quá 0,2 Hoạt động 3:Quy tròn số gần đúng 1 Ôn tập về quy tắc làm tròn số : 2 Cách viết chuẩn số gần đúng Ví dụ 4: * Theo số liệu thống kê ,dân số của tỉnh H năm 2001 là 2 841 675 người + 300 người * Vì sai số tuyệt đối là 300 người nên các chữ số 5 , 7 , 6 không đáng tin Trong số liệu trên ta chỉ có . LÂM HÀ. GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGÀY SOẠN :1 /10. /2006 NGÀY SOẠN :1 /10. /2006 NGƯỜI SOẠN: NGƯỜI SOẠN: HỒ VĂN ÚT HỒ VĂN ÚT NGÀY DẠY:4 /10( 10 C1). LÂM HÀ. GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 10 NGÀY SOẠN :1 /10/ 2006 NGÀY SOẠN :1 /10/ 2006 NGƯỜI SOẠN: NGƯỜI SOẠN: HỒ VĂN ÚT HỒ VĂN ÚT NGÀY DẠY:4 /10( 10 C1)