giáo án vật lí 7 2013-2014

Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 23-9-2011 Ngày dạy: 24-9-2011 Tiết Bài Chương I: QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bằng thí nghiệm, học sinh nhận thấy muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng Kỹ năng: Làm quan sát thí ngiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng Thái độ: Học tập nghiêm túc, quan sát thí nghiệm để nhận biết tượng II CHUẨN BỊ: * Giáo viên: Một đèn pin * Mỗi nhóm học sinh: hộp kín có dán sẳn mảnh giấy trắng, bóng đèn gắn bên hộp pin, dây nối, công tắc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra + khởi động + tổ chức tình - Giáo viên gọi học sinh đọc phần thu thập thông tin đầu chương Học sinh đọc thông tin - Giáo viên nêu lại trọng tâm chương - Trong gương em thấy chữ ? - Trong gương chữ thấy MÍT, đốn xem tờ giấy chữ ? Học sinh nêu chữ MÍT Học sinh nêu dự đốn Gọi học sinh đọc tình đầu nêu dự đốn - Để biết bạn tìm hiểu xem nhận biết ánh sáng qua học hơm Giáo viên: Đồn Văn Tâm Trang Học sinh đọc tình Học sinh nêu dự đốn: + Hải sai + Thanh sai Trường THCS An Dương Vương Vật lý Hoạt động 2): Giáo viên tổ chức tình dẫn đến câu hỏi: Khi ta nhận biết ánh sáng ? - Giáo viên đưa đèn pin, bật đèn chiếu phía học sinh để H 1.1 thấy đèn bật sáng hay tắt Sau để đèn ngang trước mắt nêu câu hỏi: Khi bấm công tắc đèn mắt ta Học sinh quan sát thí có nhìn thấy ánh sáng từ đèn phát nghiệm giáo viên sau khơng ? nêu dự đốn - Giáo viên đề xuất vấn đề cần nghiên cứu: Khi ta nhận biết ánh sáng ? Hoạt động ): Học sinh trả lời câu hỏi: Khi mắt ta nhận biết đựơc có ánh sáng I Nhận biết ánh sáng: - Gọi học sinh đọc phần quan sát thí nghiệm Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Qua thông tin cho biềt mắt ta nhận biết có ánh sáng ? -Trong trường hợp có điều kiện giống ? - Gọi học sinh điền vào chỗ trống để hoàn thành kết luận Học sinh đọc thông tin sách giáo khoa - Học sinh hoạt động nhóm trả lời trường hợp Học sinh nêu được: Giống nhau: có ánh sáng mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt Học sinh hoàn thành kết luận Hoạt động 4): Nghiên cứu điều kiện mắt ta nhìn thấy vật II Nhìn thấy vật: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật vào mắt ta Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Giáo viên nêu vấn đề: ta nhận Học sinh đọc C2, thảo biết ánh sáng có ánh sáng luận nhóm làm thí lọt vào mắt Nhưng khơng nghiệm theo nhóm phải thấy ánh sáng chung chung mà nhìn thấy vật Vậy ta nhìn thấy vật ? Gọi học sinh đọc C2 bố trí thí nghiệm C2 Giáo viên hướng dẫn học sinh H 2.1a H 2.1 b đặt mắt gần ống để dễ quan sát Học sinh làm thí nghiệm nêu nhận xét: + Đèn sáng: Nhìn thấy -Hãy nêu nguyên nhân nhìn thấy mảnh giấy trắng tờ giấy trắng hộp kín + Đèn tắt: khơng nhìn Hãy hồn thành phần kết luận thấy mảnh giấy trắng Vì ánh sáng chiếu lên mảnh giấy, ánh sáng từ Trang Trường THCS An Dương Vương Vật lý mảnh giấy đến mắt giúp ta nhìn thấy mảnh giấy Hoạt động 5: Phân biệt nguồn sáng vật sáng III Nguồn sáng vật sáng: - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Hãy nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng? Học sinh nêu được: - Dây tóc tự phát ánh sáng Giáo viên thông báo từ mới: - Nguồn sáng biểu thị vật tự phát ánh sáng - Vật sáng để biểu thị chung cho vật tự phát ánh sáng họăc hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào - Gọi học sinh nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng ? H 1.3 - Mảnh giấy nhận ánh sáng từ dây tóc Học sinh hồn thành kết luận Học sinh nêu ví du Hoạt động 6) : Vận dụng + củng cố + dặn dò * Vận dụng: * Củng cố: * Dặn dò: Ngày soạn: 30-8-2011 Ngày dạy: 31-8-2011 Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Vận dụng kiến thức học để trả lới câu hỏi sau: C4: Trong tranh luận đầu Tương tự trả lời câu hỏi C5 Hãy điền từ thích hợp vào câu sau: Ta nhìn thấy vật khi…… Nguồn sáng vật…… Vật sáng vật……… Đọc mục “ Có thể em chưa biết” - Về nhà làm tập 1.1 , 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 trang sách tập Xem trước “ SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG” C4: Bạn Thanh ánh sáng đèn pin khơng chiếu vào mắt nên mắt khơng nhìn thấy C5: Các hạt khói xếp gần nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng nên mắt nhìn thấy Học sinh chọn từ thích hợp đề điền vào chỗ trống Học sinh đọc sách giáo khoa SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG Trang Trường THCS An Dương Vương Vật lý Tiết I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết đựơc ba loại chùm sáng Kỹ năng: - Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánhsáng vào xác định đường thẳng thực tế Thái độ: biết vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm học sinh: - ống nhựa cong, ống nhựa thẳng - nguồn sáng dùng pin - chắn có đục lỗ - đinh ghim III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOAHT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN Hoạt động : kiểm tra+ tổ chức tình - Khi mắt ta nhìn thấy vật ? - Làm tập 1.1 1.2 Học sinh trả lời sách tập Học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận xét cho điểm * Tổ chức tình huống: Cho học sinh đọc phần mở đầu sách giáo khoa HS đọc Em có suy nghĩ thắc mắc Hải? Giáo viên ghi lại ý kiến HS nêu ý kiến học sinh Hoạt động ) : Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền ánh sáng I Đường truyền ánh Em nêu dự đoán ánh sáng Học sinh nêu dự đoán: sáng: theo đường nào? + Đường cong Nêu phương án kiểm tra dự + Đường thẳng đoán em? Học sinh nêu phương - Giáo viên xem xét án phương án học sinh thảo luận đề phương án thực Yêu cầu học sinh chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm kiểm chứng? H 2.1 Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang Trường THCS An Dương Vương Vật lý - Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt theo ống thẳng hay ống cong ? Học sinh chuẩn bị làm thí nghiệm Học sinh quan sát dây tóc bóng đèn qua ống thẳng, ống cong Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt Theo ống cong đồng tính, ánh sáng Hãy bố trí thí nghiệm để kiểm truyền theo đường thẳng tra xem khơng dùng ống thí ánh sáng truyền theo đường H 2.2 ? Hãy kiểm tra xem lỗ A, B, C có thẳng hàng khơng? Học sinh bố trí thí nghiệm + Để nàm chắn cho nhìn Để lệch chắn có qua lỗ A, B, C nhìn thấy thấy đèn sáng không ? đèn sáng Gọi học sinh hoàn thành kết luận Học sinh để lệch nàm Giáo viên thông báo định luật chắn gọi học sinh phát biểu HS quan sát: Không nhìn thấy đèn Học sinh hồn thành kết luận Học sinh phát biểu Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng, chùm sáng II Tia sáng chùm Học sinh đọc sách giáo khoa vẽ sáng Qui ước vẽ tia sáng đường truyền tia sáng từ điểm nào? M đến điểm S - Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có hướng gọi tia sáng - Có loại chùm sáng: - Chùm sáng song song Qui ước vẽ vhùm sáng nào? M S Vẽ chùm sáng cần vẽ hai tia a) Các tia sáng không giao Hãy quan sát hình vẽ nêu đặc điểm loại chùm sáng - Chùm sáng hội tụ H 2.5 a a) b) Các tia sáng giao điểm b) H 2.5 b - chùm sáng phân kì c) c) Các tia sáng loe rộng H 2.5 c Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang Trường THCS An Dương Vương Vật lý Hoạt động 4: Vận dụng + Củng cố + Ghi nhớ * Vận dụng: Hãy giải đáp thắc mắc C4: Ánh sáng truyền theo đường Hải nêu đầu ? thẳng Học sinh làm thí nhiệm: Giáo viên giao cho - Đặt mắt cho nhìn thấy kim nhóm đinh ghim Em gần mắt mà khơng nhìn thấy cắm đinh ghim kim lại tờ giấy điều chỉnh cho chúng thẳng hàng ? Giải thích: Kim vật chắn Hãy giải thích cách làm kim 2, kim vật chắn kim em Do ánh sáng truyền theo đường thắng nên kim 2,3 bị kim che khuất * Củng cố: Hãy phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? * Dặn dò: -Về nhà làm tập 2.1 , 2.2 , 2.3, 2.4 sách tập trang - Xem trước: “ Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng” Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang Học sinh phát biểu Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 6-09-2011 Ngày dạy: 7-09-2011 Tiết BÀI : ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích - Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực II CHUẨN BỊ: Giáo viên: hình vẽ nhật thực nguyệt thực Đối với nhóm học sinh: -1 đèn pin - bóng đèn điện lớn 220V-40W - vật cản bìa -1 chắn III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC VIÊN SINH Hoạt động 1: Kiểm tra + Tổ chức tình * kiểm tra: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Học sinh trả lời - Đường truyền ánh sáng Học sinh khác nhận xét biểu diễn ? Giáo viên nhận xét cho điểm * Tổ chức tình huống: Ban ngày trời nắng khơng mây, ta nhìn thấy bóng cột điện in rõ đất có mây bóng nh Vì sao? Học sinh nêu dự đốn Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối I Bóng tối – Bóng nửa tối Giáo viên: Đồn Văn Tâm Hãy đọc sácg giáo khoa làm thí nghiệm theo bước: - Đặt nguồn sáng nhỏ trước chắn - Đặt miếng bìa bóng đèn chắn Trang Học sinh nghiên cứu thí nghiệm sách giáo khoa làm thí nghiệm theo nhóm Học sinh quan sát tượng Trường THCS An Dương Vương Vật lý - Quan sát vùng sáng, vùng tối Giáo viên hướng dẫn học sinh để đèn xa để tạo bóng rõ nét - Cho nhóm học sinh thảo luận Bóng tối nằm phía sau vật chắn vùng cản, không nhận ánh sáng, vùng tối Giải thích sáng từ nguồn sáng truyền vùng lại sáng hay tối tới Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản, nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới Gọi học sinh hoàn thành phần nhận xét Tương tự giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm - Thay nguồn sáng nhỏ thí nghiệm nguồn sáng rộng - Quan sát chắn ba vùng sáng tối khác Hiện tượng có khác so với thí nghiệm - Chỉ vùng sáng, vùng tối? - Chỉ vùng bóng nửa tối ? Gọi học sinh hoàn thành phần nhận xét Học sinh xác định vùng sáng, vùng tối Giải thích: Anh sáng truyền thẳng nên vật cản chắn ánh sáng tạo thành vùng tối Học sinh hoàn thành nhận xét Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm Bóng đèn to nên nguồn sáng rộng - Vùng tối nàm chắn - vùng sáng - Vùng xen kẻ vùng tối vùng sáng vùng bóng nửa tối Học sinh hồn thành nhận xét Hoạt động 3) : Hình thành khái niệm nhật thực II Nhật thực: Nhật thực toàn phần ( hay phần) quan sát chỗ có bóng tối Giáo viên: Đồn Văn Tâm Em trình bày quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất ? Nếu học sinh không trả lời giáo viên mơ tả chuyển động chúng Giáo viên thông báo xảy nhật thực Gọi học sinh trả lời C3 Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, Mặt Trời chiếu sáng Mặt Trăng trái Đất Học sinh trả lờiC3: - Nguồn sáng: Mặt Trời - Mặt trăng: vật cản - Trái Đất: chắn Mặt trời Mặt Trăng trái Đất Giải thích đứng nơi có nằm đường thẳng nhật thực tồn phần lại khơng nên trái Đất khơng nhận nhìn thấy mặt trời thấy trời tới ánh sáng Mặt Trời Trang Trường THCS An Dương Vương ( hay bóng nửa tối) Mặt trăng Trái Đất Vật lý lại Gọi học sinh rút khái niệm nhật thực Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nguyệt thực III Nguyệt thực: Giáo viên gợi ý để học sinh có Mặt trăng Mặt trời Trái Đất thể tìm ví dụ mặt Trăng nằm ttên đường thẳng trở thành chắn Hãy quan sát hình 3.4 trả lời C4: Mặt trăng vị trí câu hỏi C4 : Hãy Mặt nguyệt thực, vị trí 2, trăng trăng vị trí người đứng sáng điểm A thấy trăng sáng, thấy Nguyệt thực xảy có nguyệt thực ? Mặt trăng bị trái Đất che khuất không đuợc Mặt Nguyệt thực xảy nào? Trời chiếu sáng Học sinh trả lời Hoạt động 5) : Vận dụng + Củng cố + Dặn dò * Vận dụng - Giáo viên cho học sinh làm lại C5: Miếng bìa lại gần chắn thí nghiệm hình 3.2 để trả lời C5 vùng tối vùng nửa tối thu hẹp C6: Ban đêm, dùng lại che kín bóng đèn dây tóc C6: Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng, bàn tối, có sáng nhỏ, vật cản lớn nên không đọc sách có ánh sáng tới bàn Bóng đèn Nhưng dùng che ống nguồn sáng rộng so với đèn ống đọc sách vật cản nên nhận Giải thích lại có khác phần ánh sáng truyền tới nên ? đọc sách * Củng cố - Cho học sinh trả lời vào phiếu học tập: - Bóng tối nằm sau…… khơng nhận ánh Học sinh trả lời sáng từ……… - Bóng nửa tối nằm … nhận…… Nguyên nhân gây tượng nhật thực, nguyệt thực * Dặn dò - Học phần ghi nhớ - Làm tập 3.1 đến 3.4 trang sách tập - Chuẩn bịbài“ Định luật phản xạ ánh sáng” Ngày soạn: 13-9-2011 Ngày dạy: 14-9-2011 Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang Trường THCS An Dương Vương Vật lý Tiết BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng nắm qui luật phản xạ ánh sáng, Thái độ: Học tập nghiêm túc, thực hành xác II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm học sinh: - gương phẳng có giá đỡ - đèn có nàm chắn đục lỗ để tạo tia sáng( chùm sáng hẹp song song) - tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang - Thước đo góc mỏng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động 1): Kiểm tra + Tổ chức tình học tập * Kiểm tra: - Hãy giải thích tượng Học sinh trả lời nhật thực nguyệt thực ? - Sữa tập 3.3 sách Học sinh khác nhận xét tập Giáo viên nhận xét cho điểm * Tổ chức tình học tập: Nhìn mặt hồ nước ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh, lung linh ? Tại lại có tượng huyền Học sinh theo dõi diệu ? Hoạt động 2) : Nghiên cứu sơ tác dụng gương phẳng I Gương phẳng Giáo viên cho học sinh thay Gương phẳng tạo ảnh vật cầm gương soi mặt nhận trước gương Hình vật quan sát thấy có tượng ? gương gọi ảnh vật tạo gương Hãy tìm vật có bề mặt, Vật nhẵn bóng: gỗ phẳng, mặt phẳng nhẵn bóng dùng nước phẳng…… Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 10 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 3-03-2012 Ngày dạy: 4-03-2012 Tiết 27 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu dịng điện mạnh cường độ dòng điện lớn tác dụng dòng điện mạnh - Nêu đơn vị đo cường độ dòng điện Ampe - Sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản Thái độ: Trung thực, hứng thú học tập môn II CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm pin, bóng đèn pin, biến trở, ampe kế, vôn kế, dây dẫn, công tắc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động (5’) : Kiểm tra + tổ chức tình * Kiểm tra : học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu tác dụng dòng điện HS khác ý theo dõi, nhận xét * Tổ chức tình huống: - GV mắc sơ đồ mạch điện hình 24.1 Hỏi: bóng đèn dây tóc hoạt HS quan sát đèn lúc sáng mạnh lúc động dựa vào tác dụng ? sáng yếu GV di chuyển biến trở cho HS quan sát độ sáng đèn Bóng đèn lúc sáng mạnh lúc sáng yếu Vậy đèn sáng mạnh hay yếu dựa vào đâu ? Hoạt động (10’) : Tìm hiểu cường độ dịng điện đơn vị đo cường độ dòng điện: I.Cường độ dòng điện:: GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Dịng điện mạnh hình 24.1 cuờng độ dịng điện Thơng báo cho HS: ampe kế lớn dụng cụ đo cường độ dịng điện - Kí hiệu: I Biến trở dụng cụ dùng để thay - Đơn vị: Ampe Kí đổi cường độ dịng điện hiệu: A mạch HS quan sát số ampe kế GV làm TN dịch chuyển chạy tương ứng đèn sáng mạnh, biến trở để thay đổi độ sáng sáng yếu để hoàn thành nhận xét đèn Gọi HS hồn thành nhận xét GV thơng báo cường độ dịng Giáo viên: Đồn Văn Tâm Trang 65 Trường THCS An Dương Vương Vật lý điện, kí hiệu, đơn vị Hoạt động (10’) Tìm hiểu Ampe kế: II Ampe kế: GV đưa hai dụng cụ Ampe kế Ampe kế dụng cụ Vôn kế Giáo viên giới thiệu Ampe dùng để đo cường độ kế dòng điện Điểm mặt dụng cụ giúp ta HS quan sát mặt Ampe kế để nêu nhận biết Ampe kế dụng cụ đo đặc điểm phân biệt Ampe kế với khác dụng cụ đo điện khác Hãy hoạt động nhóm để tìm GHĐ a GHĐ: 100 mA ĐCNN Ampe kế nhóm ĐCNN: 10 mA tìm hiểu số đặc điểm b GHĐ: A ampe kế theo trình tự mục b, c, ĐCNN: 0.5 A d Có hai chốt (+) (-) - Mỗi ampe kế có chốt ? HS nhận xét chốt ampe kế cụ GV chốt lại kết luận thể nhóm Hoạt động (13’) : Mắc Ampe kế để xác định cường độ dịng điện: Giáo viên giới thiệu kí hiệu HS vẽ sơ đồ mạch điện ampe kế A Hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3 GV treo bảng hỏi: Ampe kế nhóm em dùng để đo HS trả lời dụng cụ nhóm ? Hãy mắc sơ đồ mạch điện hình 24.3 với nguồn điện pin nguồn HS hoạt động nhóm điện pin Hãy hồn thành nhận xét Hoạt động (7’) : Củng cố + Vận dụng + Hướng dẫn tập nhà - Đo cường độ dòng điện dụng cụ ? - Đơn vị đo cường độ dòng điện ? HS trả lời Trả lời câu hỏi C3, C4, C5 C3: a 175 mA b 380 mA c 1,250 A Cho HS đọc :Có thể em chưa biết d 0,280 A Về nhà làm tập 24.1 đến 24.6 HS đọc Sgk SBT Xem trước : Hiệu điện Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 66 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 13-03-2012 Ngày dạy: 14-03-2012 Tiết 28 HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết hai cực nguồn điện tồn hiệu điện Biết đơn vị hiệu điện Vôn Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện Kỹ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ Vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: Ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm HS: - pin, vôn kế GHĐ V trở lên, bóng đèn - ampe kế, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện * Cả lớp: Một số loại pin, tranh phóng to hình 25.2, hình 25.3 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Hoạt động (5’) : Kiểm tra + tổ chức tình * Kiểm tra : - Cường độ dịng điện kí hiệu ? Đơn vị đo ? học sinh lên bảng trả lời câu - Ampe kế dùng để làm ? hỏi * Tổ chức tình huống: HS khác ý theo dõi, nhận Nguồn điện có tác dụng ? xét Nam: Ông bán cho cháu pin HS trả lời Người bán hàng: Cháu cần pin trịn hay pin vng Loại Vơn ? Vậy Vơn ? Hoạt động (10’): Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo hiệu điện thế: I Hiệu điện thế: Giáo viên thông báo hai Nguồn điện tạo hai cực nguồn điện có hiệu Hiệu điện kí hiệu U cực hiệu điện điện Đơn vị V Kí hiệu: U, đơn vị: Vơn Giáo viên thơng báo kí hiệu Kí hiệu: V đơn vị đo hiệu điện HS trả lời C1 Ngồi cịn dùng đơn vị Hãy trả lời C1 ? + pin tròn : 1,5 V milivơn ( mV) kílơvơn Giáo viên giới thiệu thêm dụng + ăcquy xe máy 6V 12V (KV) cụ ổn áp, máy biến + hai cực ổ lấy điện mV= 0.001 V, 1KV= 220V 1000V Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 67 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Hoạt động 3: Tìm hiểu Vơn kế: II Vơn kế: Giáo viên thông báo vôn kế Vôn kế dụng cụ để đo hiệu dụng cụ để đo hiệu điện HS quan sát vơn kế tìm hiểu điện Hãy quan sát vôn kế cho biết nhận biết đặc điểm vôn kế đặc điểm để nhận biết vơn kế ? + Trên mặt Vơn kế có ghi chữ V + Có hai chốt (+ ) và(-) Hãy cho biết GHĐ ĐCNN Hình 25.2 a vơn kế hình 25.2 GHĐ: 300V ĐCNN: 50V Hình 25.2 b GHĐ: 20V ĐCNN: 2.5V Hãy cho biết vôn kế dùng Vơn kế hình 25.2 a, b dùng kim kim thị, vôn kế số ? thị hình 25.2 c số Hoạt động (10’) : Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở III Đo hiệu điện Giáo viên nêu kí hiệu Vơn hai cực nguồn điện kế V mạch hở: HS vẽ sơ đồ mạch điện HS khác ý theo dõi Hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 Số ghi nguồn điện Với nguồn điện pin hình HS dựa vào GHĐ vơn kế giá trị hiệu điện vẽ vôn kế nhóm em có thích nhóm trả lời câu hỏi hai cực chưa mắc hợp để đo hiệu điện hai giáo viên vào mạch điện cực nguồn điện không ? Tại ? Mắc mạch điện hình 25.3 với HS ghi số Vơn kế vào nguồn điện pin Sau thay bảng rút kết luận nguồn điện pin ghi kết vào bảng GV giới thiệu thêm đồng hồ vạn chức đo hiệu điện Hoạt động (10’) : Củng cố – Vận dụng - Đơn vị đo hiệu điện ? Kí HS trả lời hiệu ? Dụng cụ đo ? Làm C4, C5 HS làm C4, C5 - Đọc “ Có thể em chưa biết” - Về nhà làm tập: 25.1 đến 25.3 trang 26 - Xem trước : “ Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện ” Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 68 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 20-03-2012 Ngày dạy: 21-03-2012 Tiết 29 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thuờng sử dụng với hiệu điện định mức Kỹ năng: Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng an toàn thiết bị điện II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm HS: - pin, vôn kế GHĐ V trở lên, bóng đèn - ampe kế, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động (5’) 1: Kiểm tra + tổ chức tình * Kiểm tra : - Đơn vị đo hiệu điện ? - Dụng cụ để đo hiệu điện ? học sinh lên bảng trả lời câu hỏi * Tổ chức tình huống: HS khác ý theo dõi, nhận xét - Giáo viên đưa bóng đèn dây tóc có ghi hiệu điện định HS quan sát mức 220V - Hãy đọc số Vơn ghi bóng đèn cho biết ý nghĩa số HS trả lới Hoạt động (25’) : Đo hiệu điện hai đầu bóng đèn: I Hiệu điện hai Hãy hoạt động nhóm làm thí HS làm việc nhóm trả lời C1 đầu bóng đèn: nghiệm 1, quan sát số vơn - Trong mạch kín hiệu kế trả lời C1 điện hai đầu bóng đèn tạo dịng điện Hãy làm thí nghiệm chạy qua bóng đèn GV HD giúp đỡ nhóm học sinh HS làm thí nghiệm - Đối với bóng đèn định, hiệu điện Cho học sinh thảo luận trả lời C3 hai đầu bóng đèn Cho học sinh đọc thông báo Sgk lớn dịng điện trả lời câu hỏi: chạy qua bóng đèn có + Nêu ý nghĩa số vơn ghi dụng + Số vôn cho biết hiệu điện cường độ lớn cụ dùng điện ? định mức dụng cụ - Số vơn ghi Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 69 Trường THCS An Dương Vương Vật lý dụng cụ điện cho biết + Hãy làm việc nhóm trả lời C4 C4: Đèn ghi 2.5V, phải mắc đèn hiệu điện định mức để vào hiệu điện nhỏ dụng cụ hoạt động GV chốt lại kết luận cho HS ghi 2.5V để khơng bị hỏng bình thường Hoạt động (5’) : Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước: II Sự tương tự Hãy thảo luận nhóm trả lời C5 HS hoạt động nhóm trả lời C5: hiệu điện a Khi có chênh lệch mức nước a Khi có chênh lệch mức nước chênh lệch mức nước hai điểm A, B có ……… hai điểm A, B có dịng chảy từ A đến B nứơc chảy từ A đến B b Khi có hiệu điện hai đầu b Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn có ………chạy qua bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn bóng đèn c Máy bơm nước tạo chênh c Máy bơm nước tạo chênh lệch mức nước tương tự lệch mức nước tương tự hiệu …….tạo dòng điện điện tạo dòng điện GV chốt lại kết luận Hoạt động (10’) : Củng cố – Vận dụng – dặn dò: Hãy hoạt động nhóm trả lời câu hỏi HS hoạt động nhóm trả lời C6, C8 C6, C8 Đọc : “ Có thể em chưa biết” HS đọc Sgk - Về nhà làm tập 26.1 đến 26.3 trả lời C7 - Viết sẳn mẫu báo cáo thực hành : Đo cường độ dòng điện HS viết sẳn mẫu báo cáo hiệu điện mạch nối tiếp Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 70 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 27-03-2012 Ngày dạy: 28-03-2012 Tiết 30 THỰC HÀNH - ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn Kỹ năng: Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dịng điện mạch nối tiếp hai bóng đèn Thái độ: Có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm HS: - pin, vơn kế GHĐ V trở lên, bóng đèn loại - ampe kế, cơng tắc đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Mỗi HS chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động (7’) : Kiểm tra + tổ chức tình GV kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện , cơng tắc, bóng đèn, ampe kế HS vẽ sơ đồ mạch điện dùng đo cường độ dịng điện, vơn kế để đo hiệu điện ? - Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện phải chọn Chọn ampe kế có GHĐ phù hợp mắc ampe kế ? mắc nối tiếp với dụng cụ cần đo Chọn vơn kế có GHĐ phù hợp mắc - Khi sử dụng vôn kế để đo cường song song với dụng cụ cần đo độ dòng điện phải chọn mắc ? GV mắc mạch điện hình 27.1 a giới thiệu mạch mắc nối tiếp Vậy cường độ dòng điện hiệu điện mạch nối tiếp có đặc điểm ? I Mắc nối tiếp hai bóng đèn: Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Hoạt động (10’) :Mắc nối tiếp hai bóng đèn: Các nhóm chọn dụng cụ mắc mạch điện hình 27.1 a HS mắc mạch điện theo nhóm vẽ sơ Sau vẽ sơ đồ mạch điện vào đồ mạch điện vào GV kiểm tra giúp đỡ nhóm HS vẽ sơ đồ Gọi 1, học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Trang 71 Trường THCS An Dương Vương Đ1 Vật lý Đ2 Hoạt động (10’) : Đo cường độ dòng điện mạch mắc nối tiếp: II Đo cường độ dòng GV HD HS mắc ampe kế vị trí 1, điện mạch mắc đóng cơng tắc lần ghi giá trị lấy HS hoạt động nhóm nối tiếp: giá trị trung bình ghi giá trị I vào mẫu báo cáo Tương tự mắc ampe kế vào vị trí 2,3 ghi giá trị vào mẫu báo cáo HS hoạt động nhóm GV treo bảng phụ bảng kết Đại diện nhóm ghi kết lên bảng gọi HS nhóm lên điền kết Trong mạch mắc nối vào bảng HS rút kết luận tiếp cường độ dòng GV hướng dẫn học sinh thảo luận điện chung để có nhận xét vị trí khác mạch Hoạt động (10’) : Đo hiệu điện với đoạn mạch nối tiếp III Đo hiệu điện Hãy quan sát hình 27.2 cho HS quan sát hình cho biết hiệu điện mạch nối tiếp: biết vôn kế dùng đo hiệu điện thế đo hai đầu đèn hai đầu đèn ? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện vơn kế đo hiệu điện hai đầu đèn Mắc mạch điện đo hiệu điện U1, U2, UMN GV quan sát nhắc nhở HS GV HD HS thảo luận rút nhận xét HS vẽ sơ đồ mạch điện vào mẫu báo cáo HS làm thí nghiệm Trong mạch nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch HS hoàn thành kết luận tổng hiệu điện thành phần Hoạt động (8’) : Củng cố nhận xét đánh giá công việc học sinh - Hãy nêu đặc điểm cường độ HS ghi nhớ đặc điểm cường độ dòng điện hiệu điện dòng điện hiệu điện mạch mạch nối tiếp nối tiếp GV nhận xét thái độ làm việc nhóm, đánh giá kết Hãy nộp báo cáo thực hành -Về nhà làm tập 27.3, 27.4 HS nộp báo cáo - Chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo 28 HS thực theo yêu cầu GV vào Ngày soạn: 7-04-2011 Ngày dạy: 08-04-2011 Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 72 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Tiết 31 THỰC HÀNH ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết mắc song song hai bóng đèn Kỹ năng: Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch mắc song song hai bóng đèn Thái độ: Có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm HS: - pin, vôn kế GHĐ 3V trở lên, bóng đèn loại - ampe kế, cơng tắc đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Mỗi HS chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động (7’) : Kiểm tra + tổ chức tình - GV trả cho HS báo coá tiết thực hành trứơc nậhn xét đánh giá chung - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS trả lời học sinh cách gọi HS trả lời câu hỏi mục HS khác nhận xét, bổ sung mẫu báo cáo GV đánh giá phần chuẩn bị HS Vậy cường độ dòng điện hiệu điện mạch mắc song song có đặc điểm ? Hoạt động 2(10’) :Tìm hiểu mắc mạch điện song song hai bóng đèn: I Mắc hai bóng đèn: Hãy quan sát hình 28.1 a nhận xét hai HS quan sát hình vẽ bóng đèn mắc song song GV rõ mạch mạch rẽ cho học sinh quan sát Hãy mắc sơ đồ mạch điện 28.1 a HS hoạt động nhóm - Tháo bóng đèn, đóng cơng tắc Trong mạch điện gia đình thường quan sát độ sáng đèn lại nêu sử dụng cách mắc song song nhận xét Gọi HS nêu ví dụ mạch điện thực tế Hoạt động (8’) : Đo hiệu điện với mạch điện mắc song song: Đo hiệu điện với mạch Mắc vôn kế vào mạch vị trí 1, HS hoạt động nhóm mắc vơn kế để điện mắc song song: 3, để đo hiệu điện ghi kết đo hiệu điện ghi kết vào vào bảng mẫu báo cáo Hiệu điện hai đầu GV kểm tra cách mắc vôn kế đèn mắc song song nhóm Giáo viên: Đồn Văn Tâm Trang 73 Trường THCS An Dương Vương Vật lý hiệu điện Gọi nhóm nêu nhận xét HS nêu nhận xét hai điểm nối chúng GV chốt lại kết luận Hoạt động (12’): Đo cường độ dòng điện đoạn mạch mắc song song Đo cường độ dòng điện Mắc ampe kế đo cường độ dòng Mắc ampe kế đo cường độ dòng với mạch điện mắc song điện mạch rẽ điện mạch rẽ ghi kết vào bảng song: Từ kết bảng hoàn thành HS hồn thành nhận xét Cường độ dịng điện nhận xét cuối bảng mạch mắc song song GV chốt lại kết luận tổng cường độ dòng điện mạch rẽ Hoạt động (8’) Củng cố nhận xét đánh giá công việc học sinh Cho cá nhân học sinh sữa tập Cá nhân học sinh hoàn thành 28.1 Chỉ hai điểm chung hai đèn mắc song song HD HS thảo lậun kết - Trong mạch gồm hai bóng đèn mắc song song hiệu điện cường độ dịng điện có đặc điểm ? - Muốn đo hiệu điện hai đầu bóng đèn cần chọn vơn kế ? - Về nhà làm tậap 28.2 đến 28.5 trang 29 SBT - Xem trước: “ An toàn sử dụng điện ” Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 74 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 32 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Kỹ năng: Thực số qui tắc an toàn sử dụng điện Thái độ: Có ý thức sử dụng an tồn điện II CHUẨN BỊ: Một số loại cầu chì có ghi số ampe, có loại 1A, acquy 6V 12V, bóng đèn 6V 12V phù hợp, công tắc, đoạn dây dẫn, bút thử điện III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động (5’) : Kiểm tra + tổ chức tình * Kiểm tra: - Nêu tác dụng dịng điện Dịng điện qua thể người có hại HS nêu tác dụng dòng điện hay có lợi ? - Nếu dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người có hại ? * Tổ chức tình huống: Có điện thật có ích, thuận tiện sử dụng điện khơng an tồn điện gây nguy hại người tài sản Vậy sử dụng điện an toàn ? Hoạt động (12’) :Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người: I Dòng điện qua thể GV cắm bút thử điện vào người gây nguy lỗ lấy điện để HS quan sát HS quan sát nhận xét hiểm: bút thử điện sáng Hãy đọc trả lời C1 HS trả lời C1 Cho học sinh làm việc nhóm lắp HS làm việc nhóm lắp mạch điện Cơ thể người vật dẫn điện mạch điện hình 29.1 Dịng điện với cường độ GV HD HS thảo luận để rút nhận 70mA trở lên qua thể xét người làm việc với Hãy đọc thông báo Sgk ? HS đọc thông báo hiệu điện 40V trở lên GV nhấn mạnh giới hạn nguy hiểm nguy hiểm với thể người dịng điện Hoạt động (15’) :Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì: II Hiện tượng đoản mạch GV mắc mạch điện làm thí HS quan sát thí nghiệm thảo luận tác dụng cầu chì: nghiệm tượng đoản mạch nhóm trả lời C2 Giáo viên: Đồn Văn Tâm Trang 75 Trường THCS An Dương Vương Vật lý GV làm thí nghiệm có gắn thêm HS quan sát cầu chì Cầu chì tự động ngắt mạch Cho HS quan sát tượng xảy dòng điện có cường độ với cầu chì đoản mạch tăng mức đặc biệt GV HD HS tìm hiểu cầu chì, HS quan sát, giải thích đoản mạch quan sát cầu chì thật nêu ý nghĩa số ghi cầu chì Gọi HS giải thích trả lời C5 Hoạt động (5’) Tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện: III Các qui tắc an toàn sử dụng điện: Gọi HS đọc mục III để tìm hiểu qui HS đọc Sgk tìm hiểu qui tắc an Phải thực qui tắc an tắc an toàn sử dụng điện toàn sử dụng điện toàn sử dụng điện Hoạt động (8’) : Củng cố – vận dụng – hướng dẫn tập nhà: Cho HS hoạt động nhóm trả lời C6 HS trả lời C6 Về nhà làm tập 29.1 đến 29.4 trang 30 SBT Ôn tập chương III : Điện học Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 76 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kiến thức truyền thụ - Đánh giá chất lượng học tập học sinh HKII - Học sinh học làm nghiêm túc II Chuẩn bị: + GV: Soạn đề kiểm tra HKII + HS: Ôn tập tốt III Lên lớp: Ổn định Kiểm tra GV phát đề kiểm tra ( Đề + Đáp án Sổ chấm trả ) Củng cố: Thu + Kiểm tra số Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 77 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Ngày soạn: 19/4/2011 Ngày dạy: 20/4/2011 Tiết 33 TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức:Tự kiểm tra củng cố để nắm kiến thức chương điện học Kỹ năng:Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan Thái độ:Hứng thú học tập môn II CHUẨN BỊ: + Bảng phụ: Trị chơi chữ + Tranh phóng to tập vận dụng 2,4, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động (10’) : Kiểm tra + Củng cố kiến thức I Tự kiểm tra: GV kiểm tra phần chuẩn bị HS lớp xem lại phần nhà học sinh tự kiểm tra chuẩn bị Hỏi học sinh câu phần tự vở, xem câu kiểm tra cần sửa chưa làm đưa GV tập trung vào câu để thảo luận lớp giải đáp cho HS Đặc biệt phần nêu đặc điểm cường độ dòng điện hiệu điện mạch nối tiếp song song , HS thường nhầm lẫn Tham gia thảo luận câu Vì giáo viên gọi vài HS hỏi phần tự liểm tra trả lời câu hỏi 10, 11 sửa chữa sai GV chốt lại kiến thức Hoạt động (15’0 : Vận dụng tổng hợp kiến thức: II Vận dụng: Gọi cá nhân HS trả lời từ câu HS trả lời D đến câu a (-) b (-) Câu D c (+) d (+) Gọi HS đứng chỗ trả lời câu Mảnh nilông bị nhiễm điện GV ghi tóm tắt , nhận êlectron HS sửa câu Mảnh len êlectron nên Nhiễm điện cách cọ xát nhiễm điện dương C Gọi HS lên bảng điền dấu cho HS sửa câu C câu Dùng nguồn điện 6V phù hợp hiệu điện 3V Gọi HS khác giải thích mắc nối tiếp hai bóng đèn hiệu Gọi HS sửa câu điện tổng hợp 6V Gọi số HS đem tập cho GV kiểm tra Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 78 Trường THCS An Dương Vương Vật lý Hoạt động 3: (10’) Trị chơi chữ: III Trị chơi chữ: C A V A T P H A T S L Ư N D A Ư N N G U O N Đ V GV chia lớp thành C D Ư Ơ N G đội theo thứ tự T O A N Đ I E đội chọn trước A N Đ I Ê N hành ngang cử đại diện nhóm lên N G điền hàng ngang C Đ A Y H I E T Cuối GV tổng I Ệ N kết trò chơi, xếp loại O N K Ế đội sau chơi HS chia lớp làm nhóm tương ứng với dãy bàn cử nhóm trưởng điều hành bạn nhóm HS hồn thành chữ Hoạt động (10’) : Sửa tập– hướng dẫn tập nhà: GV yêu cấu HS nêu tập cần sửa HS GV sửa tập chương III GV HD HS sửa số tập 20.3 trang 21, 21.3 trang 22 26.3 trang 27 Giáo viên: Đoàn Văn Tâm Trang 79 ... - Nguồn sáng biểu thị vật tự phát ánh sáng - Vật sáng để biểu thị chung cho vật tự phát ánh sáng họăc hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào - Gọi học sinh nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng ? H 1.3... từ mắt ta đến vật nhìn thấy vật c Ta nhận biết ánh sáng c ó ánh sáng truyền vào mắt ta d Vat sáng bao gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Theo định luật phản xạ ánh sáng mối quan hệ... nhìn thấy vật II Nhìn thấy vật: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật vào mắt ta Giáo viên: Đồn Văn Tâm Giáo viên nêu vấn đề: ta nhận Học sinh đọc C2, thảo biết ánh sáng có ánh sáng luận