Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực g

PHÒNG GD&ĐT HẢI HÀ

TRƯỜNG TH&THCS QUẢNG

TRUNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hải Hà, ngày 23 tháng 3 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2012 - 2013

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở

Thực hiện công văn số 195/KH-PGDĐT- THCS ngày 08 tháng 3 năm 2013 của

Phòng GD&ĐT Hải Hà về việc xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung

học cơ sở năm học 2012-2013 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau:

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo

II - NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

1 Nội dung bồi dưỡng 1: ( PGD chỉ đạo thực hiện sau)

- Thời lượng: Mỗi giáo viên tham gia 30 tiết/năm học

- Nội dung: Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục, chương trình,

sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục nằm trong chương trình (Theo quy định cụ thể kèm theo Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của PGD& ĐT Hải Hà).

- Hình thức: Bồi dưỡng tập trung

Thời

Số tiết quy định

Ghi chú

3/2013 1 Chính trị: Nghị quyết TW 4 khóa

XI; Nghị quyết Tỉnh Đảng bộ khóa XIII; Nghị quyết Huyện Đảng bộ lần thứ X vì phát triển giáo dục và đào tạo

Tất cả các môn giảng viên đang giảng dạy hoặc có văn

+ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh( Chuyên đề năm 2013:…

+ Đường lối, chế độ chính sách

bằng chuyên môn các môn học

10 tiết

4/ 2013 2

Chương trình bậc THCS ; chuẩn kiến thức - kĩ năng; sách giáo khoa;

hoạt động giáo dục khác…

Hiệu trưởng, hiệu phó, TTCM

10 tiết

5/2013 3

Nhiệm vụ chính trị giáo dục và đào tạo của địa phương, của từng cá

TTCM 10 tiết

Trong thời gian chờ PGD có hướng dẫn

cụ thể ,cá nhân tự nghiên cứu học tập bằng tài liệu

2 Nội dung bồi dưỡng 2

- Thời lượng: Mỗi giáo viên học tập 30 tiết/năm học

a Hình thức tự học: 20 tiết

b Hình thức tập trung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:10 tiết

Thời

gian TT

Nội dung bồi dưỡng

Mục tiêu cần đạt

Số tiết

Hình thức BD

Biện pháp thực

hiện

Ghi chú 3/2013 1 Phương

pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải được thực

Hiểu được bản chất, yêu cầu về phương pháp dạy học, nắm chắc các phương pháp dạy học cơ bản của môn toán từ đó

áp dụng cho từng đối tượng học sinh Kiểm tra đánh giá

8 tiết Tự học -Công5428/BGD&ĐTvăn

ngày 01/9/2011 về hướng dẫn giảm tải các môn

- Công văn số …

về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các văn bản khác về thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động trong năm học

- Các công văn chỉ đạo chuyên môn về: kiểm tra, đánh

hiện từ năm học 2011-2012

kết quả học tập của học sinh chính xác, dạy học theo hướng giảm tải đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong CT GDPT

giá; chuẩn kiến thức, kỹ năng; dạy học theo hướng giảm tải

- Tài liệu chuẩn KTKN-KTĐG của BGD&ĐT

- Nội dung ma trận

đề các môn tập huấn năm 2012

3/2013 2 Đánh giá

xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng

và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học

Nắm chắc

dung, quy trình đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng

và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học

6 tiết

Tự học Nghiên cứu Văn

bản đánh giá chuẩn hiệu trưởng:

-Thông tư 29,30 quy định chuẩn hiệu trưởng chuẩn giáo viên trung học

- Thông tư

28/3/2011 về điều

lệ trường trung học

-CV số 430 BGD

ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại HT

4/2013 3 Công tác

quản lý hồ

sơ sổ sách

và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh

Hiểu và nắn chắc được cách thức quản lí, sử dụng các hồ

sơ sổ sách theo đúng quy định

6 tiết

Tự học - Thực hiện theo cv

quy định về hồ

sơ sổ sách trong nhà trường THCS năm 2011-2012

- Tự kiểm tra hồ sơ

sổ sách của mình đúng theo quy định

4/2013 4 Phương

pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

Nắm chắc phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho môn Toán

3 tiết

SH tổ nhóm CM

Trao đổi trong buổi sinh hoạt CM về văn bản chỉ đạo về nghiên cứu KH ứng dụng

4/2013 5 Thực hiện Có kĩ năng 3 SH tổ - Công văn hướng

triển khai viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm

viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm môn toán

tiết nhóm CM dẫn cách viết

sáng kiến và đánh giá

- Tự đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của mình theo công văn

5/2013 6 Ứng dụng

công nghệ thông tin trong quản lí

và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học

Tự học, nghiên cứu tài liệu để phát huy khả năng sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT trong quản lí và

hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn toán

4 tiết

SH tổ nhóm CM

Nghiên cứu:

- Công văn

19/12/2006 hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy sử dụng giáo án điện

tử và giờ dạy thực hành Tập huấn về CNTT trong dạy học

- Hướng dẫn nhiệm

vụ CNTT năm học 2012-2013 của PGD&ĐT Hải Hà

- Công văn hướng dẫn cuộc thi sáng tạo và sử dung ứng dụng sp CNTT trong dạy học

- Tham gia thi

3 Nội dung bồi dưỡng 3

Thời

mô

đun

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học

tập trung (tiết)

Biện pháp thực hiện

3/201

3

THCS

9

Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp

1 Phát triển nghề nghiệp giáo viên

2 Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên

Nắm chắc nội dung và phương pháp dạy học môn toán hướng dẫn để tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên

- Tự học -Thảo luận thông qua tổ, nhóm

mô

đun

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học

tập trung (tiết)

Biện pháp thực hiện

4/201

3

THCS

11

Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh

nữ, học sinh người dân tộc thiểu

số trong trường THCS

1 Quan niệm về chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh trong trường THCS

2 Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS

Thực hành được các biện pháp giúp đỡ chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số thực hiện tốt mục tiêu dạy học

-Tự học Tham khảo các tài liệu khác

5/201

3

THCS

14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp:

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

- Nắm các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

- Xây dựng và triển khai được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp các bộ môn khác vào dạy học môn toán

-Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Thảo luận trong

tổ CM 6/201

3

THCS

18

Phương pháp dạy học tích cực:

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực vào bộ

-Tự học Tham khảo các tài – Tài liệu khác -Thảo luận trong

tổ CM 7/201

3

THCS

22

Sử dụng một số phần mềm dạy học:

1 Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học theo môn học

Tự nghiên cứu

và sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học

học Tham khảo các tài

mô

đun

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu

bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học

tập trung (tiết)

Biện pháp thực hiện

2 Sử dụng hiệu quả một số

5/201

3

THCS

23

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

1 Vai trò của kiểm tra đánh giá

2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Nắm chắc và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy định

-Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Thảo luận trong

tổ CM 8/201

3

THCS

35

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS:

1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống

2 Vai trò và mục tiêu giáo dục

kỹ năng sống cho học sinh

3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS

4 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục

Có kĩ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

qua môn toán và hoạt động giáo

-Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Thảo luận trong

tổ CM

Trần Thị Sâm

PHÒNG GD&ĐT HẢI HÀ

TRƯỜNG TH&THCS QUẢNG

TRUNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hải Hà, ngày 23 tháng 3 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2012 - 2013

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở

Thực hiện công văn số 195/KH-PGDĐT- THCS ngày 08 tháng 3 năm 2013 của

Phòng GD&ĐT Hải Hà về việc xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung

học cơ sở năm học 2012-2013 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau:

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo

II - NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

1 Nội dung bồi dưỡng 1: ( PGD chỉ đạo thực hiện sau)

- Thời lượng: Mỗi giáo viên tham gia 30 tiết/năm học

- Nội dung: Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục, chương trình,

sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục nằm trong chương trình (Theo quy định cụ thể kèm theo Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của PGD& ĐT Hải Hà).

- Hình thức: Bồi dưỡng tập trung

Thời

Số tiết quy định

Ghi chú

8/2012 1

Chính trị: Nghị quyết TW 4 khóa XI; Nghị quyết Tỉnh Đảng bộ khóa XIII; Nghị quyết Huyện Đảng bộ lần thứ X vì phát triển giáo dục và đào tạo

+ Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh( Chuyên đề năm 2013:…

+ Đường lối, chế độ chính sách

Tất cả các môn giáng viên đang giảng dạy hoặc có văn bằng chuyên môn các môn học

10 tiết/mỗi môn

8/ 2012 2 Chương trình bậc THCS ; chuẩn

kiến thức - kĩ năng; sách giáo khoa;

hoạt động giáo dục khác

- Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013

- Công tác quản lí tài chính, chế độ chính sách, quản lí chuyên môn,

Hiệu trưởng, hiệu phó, TTCM

24

kiểm tra nội bộ trường học, thi đua khen thưởng, quản lí tài sản, thiết bị trường học

- Đánh giá xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học

- Công tác quản lý hồ sơ sổ sách và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh

8/2012 3 Tập huấn VVOB về dạy học giảiquyết vấn dề BGH,

2 Nội dung bồi dưỡng 2

- Thời lượng: Mỗi giáo viên học tập 30 tiết/năm học

a Hình thức tự học: 20 tiết

b Hình thức tập trung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:10 tiết

Thời

gian TT

Nội dung bồi dưỡng

Mục tiêu cần đạt

Số tiết

Hình thức BD

Biện pháp thực

hiện

Ghi chú 3/2013 1 Phương

pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải được thực hiện từ năm học 2011-2012

Hiểu được bản chất, yêu cầu về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong CT GDPT

8 tiết

5428/BGD&ĐT ngày 01/9/2011 về hướng dẫn giảm tải các môn

- Công văn số …

về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các văn bản khác về thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động trong năm học

- Các công văn chỉ đạo chuyên môn về: kiểm tra, đánh giá; chuẩn kiến thức, kỹ năng; dạy học theo hướng giảm tải

- Tài liệu chuẩn KTKN-KTĐG của BGD&ĐT

- Nội dung ma trận

đề các môn tập

huấn năm 2012.

3/2013 2 Đánh giá

xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng

và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học

Nắm chắc

dung, quy trình đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng

và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học

6 tiết

Tự học Văn bản đánh giá

chuẩn hiệu trưởng:

-Thông tư 29,30 quy định chuẩn hiệu trưởng chuẩn giáo viên trung học

- Thông tư 12/2011/TT-BGDDT NGÀY 28/3/2011 về điều

lệ trường trung học

-CV số 430 BGD

ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại HT

-

4/2013 3 Công tác

quản lý hồ

sơ sổ sách

và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh

Hiểu được cách thức quản lí, sử dụng các hồ

sơ sổ sách theo đúng quy định

6 tiết

Tự học Thực hiện theo cv

qui định về hồ

sơ sổ sách trong nhà trường THCS năm 2011-2012

4/2013 4 Phương

pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

3 tiết SH tổ nhóm CM Trao đổi trong buổisinh hoạt CM về

văn bản chỉ đạo về nghiên cứu KH ứng dụng

4/2013 5 Thực hiện

triển khai viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm

Có kĩ năng viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm

3 tiết SH tổ nhóm CM - Công văn hướngdẫn cách viết

sáng kiến và đánh giá

5/2013 6 Ứng dụng

công nghệ thông tin trong quản lí

và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy

Phát huy khả năng sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT trong quản lí và

4 tiết SH tổ nhóm CM - Công văn

1964/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 19/12/2006 hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy sử dụng giáo án điện