KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 20162017

PHÒNG GD& ĐT ĐẦM DƠI Trường Tiểu học Tân Tiến CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân tiến, ngày 10 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016-2017 Họ tên giáo viên: Lê Thị Tuyết ; sinh năm 1971 Chức vụ: giáo viên Trình độ chun mơn : Đại học Căn Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 14 / / 2012 Bộ GD-ĐT ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn vào kế hoạch số 42/ KH- PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm học 2016 phòng GD& ĐT huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2016 – 2017 Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 trường; trường tiểu học Tân Tiến Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2016 – 2017 sau: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Mục đích: - BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng Yêu cầu: Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây tải Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Báo cáo kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng làm kiểm tra - Báo cáo đáng giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 201I - 2015 phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 2020 Những nội dung báo cáo trị trình Đại hội XII Đảng; Báo cáo tổng kết thực Nghị TW (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Thời gian Tháng 8/2015 Ghi Nội dung Hình thức Chuyên đề 1: Những nội dung báo Tập huấn PGD cáo trị trình Đại hội XII Đảng Chun đề 2: Báo cáo tổng kết thực Nghị TW (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Chuyên đề 3: - Báo cáo đáng giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 201I - 2015 phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 - 2020 Số tiết 10 10 10 b Nội dung bồi dưỡng 2: Thực theo kế hoạch phòng Giáo dục Đào tạo (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng làm kiểm tra Nội dung Thời gian Tháng 8/ 2016 Tháng 9/2016 Nội dung Nội dung 2: Chuyên đề 1: Giáo dục kỹ sống Thông tư 30 Chuyên đề 2: Giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích Cách lập loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm - XD loại kế hoạch - Sinh hoạt chuyên môn hội giảng cấp trường Tập huấn thông tư 22 Hình thức Số tiết Tập huấn PGD 15 Ghi 15 Tập huấn trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp Tham gia hội giảng cấp trường, dự trao đổi chuyên môn đồng nghiệp Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết Thực kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2016 – 2017, Trường Tiểu học Tân Tiến Tôi nghiên cứu, định chọn đăng ký tự bồi dưỡng nội dung sau: Thời gian Nội dung Tháng TH16: Nội dung : Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học 10,11, 12 Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác Tháng Hình thức GV Tự bồi dưỡng hình thức tự học Số tiết 60 GV Tự bồi dưỡng hình thức tự học 20 GV Tự bồi dưỡng hình thức tự học 20 Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy GV Tự bồi dưỡng môn học tiểu học hình thức tự - Viết thu hoạch học 20 10,11, 12 1.Đọc tài liệu nghiên cứu Lý thuyết Kĩ thuật đặt câu hỏi Ghi Kĩ thuật đặt câu hỏi góc Tháng Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực 1,2,3 2.Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập Kĩ thuật học tập hợp tác Tháng 4, Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2016- 2017 Tân Tiến, ngày 12 tháng 11 năm 2016 DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch Lê Thị Tuyết PHÒNG GD& ĐT ĐẦM DƠI Trường Tiểu học Tân Tiến CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân tiến, ngày 12 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016-2017 Họ tên giáo viên: Mai Thị Tùng; sinh năm 1967 Chức vụ: giáo viên Trình độ chuyên môn: Đại học Căn Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 14 / / 2012 Bộ GD-ĐT ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn vào kế hoạch số 42/ KH- PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm học 2016 phòng GD& ĐT huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2016 – 2017 Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 trường; trường tiểu học Tân Tiến Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2016 – 2017 sau: I MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1.Mục đích: - BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng Yêu cầu: Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; khơng gây tải Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chun mơn, báo cáo chuyên đề - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Báo cáo kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ II Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng làm kiểm tra - Báo cáo đáng giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 201I - 2015 phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 - 2020 Những nội dung báo cáo trị trình Đại hội XII Đảng; Báo cáo tổng kết thực Nghị TW (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Thời gian Tháng 8/2015 Ghi Nội dung Hình thức Chuyên đề 1: Những nội dung báo Tập huấn PGD cáo trị trình Đại hội XII Đảng Chuyên đề 2: Báo cáo tổng kết thực Nghị TW (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Chuyên đề 3: - Báo cáo đáng giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 201I - 2015 phương hướng, nhiện vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 - 2020 Số tiết 10 10 10 b Nội dung bồi dưỡng 2: Thực theo kế hoạch phòng Giáo dục Đào tạo (30 tiết) – Đã tham gia bồi dưỡng làm kiểm tra Nội dung Thời gian Tháng 8/ 2016 Tháng 9/2016 Nội dung Nội dung 2: Chuyên đề 1: Giáo dục kỹ sống Thông tư 30 Chuyên đề 2: Giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích Cách lập loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm - XD loại kế hoạch - Sinh hoạt chuyên môn hội giảng cấp trường Tập huấn thông tư 22 Hình thức Số tiết Tập huấn PGD 15 Ghi 15 Tập huấn trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp Tham gia hội giảng cấp trường, dự trao đổi chuyên môn đồng nghiệp Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết Thực kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2016 – 2017, Trường Tiểu học Tân Tiến Tôi nghiên cứu, định chọn đăng ký tự bồi dưỡng nội dung sau: Thời gian Nội dung Tháng Hình thức Số tiết 60 TH14 Thực hành thiết kế kế hoạch học theo 10,11, 12 hướng dạy học tích cực Xác định mục tiêu học Thiết kế hoạt động học tập Đánh giá kế hoạch học Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục GV Tự bồi dưỡng hình thức tự học Tháng GV Tự bồi dưỡng hình thức tự học 20 Đánh giá kế hoạch học GV Tự bồi Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp dưỡng nội dung giáo dục hình thức tự học 20 Thực hành thiết kế kế hoạch học theo GV Tự bồi hướng dạy học tích cực dưỡng hình thức tự học - Viết thu hoạch 20 1.Đọc tài liệu nghiên cứu Lý thuyết 10,11, 12 Xác định mục tiêu học Thiết kế hoạt động học tập Tháng 1,2,3 Tháng 4, Ghi Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2016- 2017 Tân Tiến, ngày 12 tháng 11 năm 2016 DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch Mai Thị Tùng Tháng 11/2013 Tháng 12/2013 Tháng 1/2014 Tháng 2/2014 Tháng 3/2014 Tháng 4/2014 Phương pháp giải vấn đề Tự nghiên cứu Phương pháp làm việc theo nhóm Tự nghiên cứu Phòng Phương pháp hỏi đáp tổ chức giải đáp thắc mắc Kỹ thuật đặt câu hỏi Tự nghiên cứu Kỹ thuật dạy học theo góc Tự nghiên cứu Kỹ thuật lắng nghe phản hồi tích Tự nghiên cứu cực Phòng tổ chức giải đáp thắc mắc Kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập Tự nghiên cứu học tập Tháng 5/2014 Kỹ thuật học tập hợp tác 95% giáo viên đạt yêu cầu trở lên 95% GV đạt yêu cầu 80% GV đạt yêu cầu 95% GV đạt yêu cầu trở lên 95% GV đạt yêu cầu trở lên ... Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân, nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Báo cáo kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ... học Tân Tiến Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2016 – 2017 sau: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Mục đích: - BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng... hoạt động tự học, tự bồi dưỡng Yêu cầu: Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn;