giao án lớp 5 tuần 1

Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu TUẦN 1 Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23/08/2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ TIẾT 2 TẬP ĐỌC $1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tựu trường, sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối với học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc, năm châu - Hiểu nội dung bài : Qua bức thư BH khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước non Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh 3. Học thuộc lòng đoạn thư:" Sau 80 năm của các em" II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 4 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A .Ổn định tổ chức B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc H: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu: BH rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà bác đã viết thư cho tất cả các cháu thiếu nhi. Bức thư đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa như thế nào? các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay ( ghi bảng) 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 - Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của - HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh BH đang ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi. - HS đọc theo thứ tự: - HS1: các em HS nghĩ sao? Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 1 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó phần chú giải - H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết - GV nhận xét câu vừa đặt - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - H: Em hãy nêu ý chính của từng doạn trong bức thư? - GV ghi nhanh từng ý lên bảng - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - GV chia nhóm phát phiếu học tập N1: đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? -N2: Hãy giải thích về câu của BH " các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em" - N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?" - N4: Sau các mạng tháng tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì? - N5: HS có trách nhịêm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? - GV nhận xét CH: Trong bức thư BH khuyên và mong - HS2: Trong măm học HCM. - 3 cặp hS luyện đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm - 1 HS đọc chú giải - Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên ta để lại - cơn bão chan- chu đã làm chấn động toàn thế giới. - Mọi người đều ra sức kiến thiết đất nước. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - HS nêu ý chính. Đ1: nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng trước đó Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước - HS thảo luận theo nhóm - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN DCCH, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độc sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em HS được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN. - Từ tháng 9- 1945 các em HS được hưởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ. - Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định được nhiệm vụ học tập của mình. - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. - HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu - Đại diện các nhóm báo cáo, các bạn khác bổ xung - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tưởng rằng HS VN sẽ kế tục sự nghiệp Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 2 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu dợi chúng ta điiêù gì? c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - GV hd hs luyện đọc diễn cảm đoạn 2. + nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. + nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần phải/ nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thư - Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp - Tuyên dương HS đọc tốt 3. Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa của cha ông, xây dựng nước VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu. - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS thực hiện: - 2 HS đọc cho nhau nghe - 3 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn - HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: " Sau 80 năm công học tập của các em" - Lớp theo dõi nhận xét TIẾT 3 TOÁN $1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu :Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số : đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số. II. Đồ dùng dạy học : - Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : a, Giới thiệu bài, ghi tên bài: b, Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn : - GV viết lên bảng phân số 3 2 , đọc là : hai phần ba. - Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. - HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 3 2 . - Một vài HS nhắc lại. Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 3 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu - Cho HS chỉ vào các phân số : 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. c, Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ; … dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = 3 1 ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. d, Hướng học sinh làm bài tập Bài 1 : Học sinh làm miệng Bài 2 : Dựa vào chú ý 1 để làm bài vào vở. - Giáo viên chữa và chấm bài Bài 3 Dựa vào chú ý 2 để làm bài vào vở. -Giáo viên chữa và chấm bài Bài 4 : Tổ chức thi đua “ai nhanh ai đúng” Chọn 2 đội chơi mỗi đội 2 em. 3. Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau - HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho). 5 3 5:3 = tương tự 1 32 32 = tương tự Điền số vào ô trống 1= 2 = CHIẾU TIẾT 1 ĐẠO ĐỨC $1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 1) I. Mục tiêu: Sau bài học này, HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II. Tài liệu và phương tiện - Các bài hát về chủ đề Trường em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu III. Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc và lời Hoàng Vân Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 4 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5 . Lớp lớn nhất trường Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập. *Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK - GV nêu yêu cầu bài tập: - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. VD: - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình " Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp 5 - Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK IV. Củng cố dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này: + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi đã có + Những khó khăn có thể gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người có thể hỗ trợ , giúp đỡ em khắc phục khó khăn - Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5 - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai giảng - các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường - HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS khối khác học tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi - Vài nhóm trình bày trước lớp Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện. - HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 - HS thảo luận nhóm đôi - HS tự liên hệ trước lớp. - HS thảo luận và đóng vai phóng viên - 2 HS đọc Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 5 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu gương mẫu và về chủ đề Trường em - Vẽ tranh về chủ đề trường em TIẾT 2 ÔN TIẾNG VIỆT $1: LUYỆN ĐỌC I. Mục tiêu:Hướng dẫn HS - Luyện đọc lại bài tập đọc: Thư gửi các học sinh - Trả lời các câu hỏi trong bài tập đọc. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Nêu yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn luyện đọc. - GV hướng dẫn học sinh đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học - HS luyện đọc theo cặp - Một số HS đọc trước lớp - Từng cặp HS hỏi – đáp các câu hỏi trong bài. - Lớp nhận xét. - HS nêu nội dung bài. TIẾT 3 KHOA HỌC $1:SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng : -Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình . -Nêu ý nghĩa của sự sinh sản . II. Chuẩn bị : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “ -Hình trang 4 ,5 SGK . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: -GV yêu cầu HS dọc các chủ điểm SGK 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” -Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình bố , mẹ em bé đó -GV phổ biến cách chơi : ai nhận được hình em bé phải đi tìm bố hoặc mẹ em bé đó . -Tổ chức cho HS chơi . -Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các em bé ? -Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ? Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời -2 em đọc -HS nhận phiếu . -Nghe phổ biến -Tham gia trò chơi . -Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ . -Làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 6 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu - Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/4 SGK và đọc lời đối thoại của các nhân vật Hỏi : Hãy nói về ý nghĩa của sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ? -Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? - Liên hệ gia đình mình Kết luận:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 3. Củng cố , dặn dò, nhận xét tiết học GV - Trình bày kết quả làm việc . - HS trả lời câu hỏi và rút ra kết luận . - HS nêu ý kiến của mình -2HS nêu phần bài học Ngày soạn: 21/08/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 24/08/2010 TIẾT 2 CHÍNH TẢ: ( NGHE- VIẾT) $1: VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng, trình bày đúng đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi. - Nắm vững qui tắc viết chính tả với c,k; g,gh; ng, ngh. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi trò chơi tiếp sức. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: a , Giới thiệu bài: b ,Hướng dẫn nghe- viết: -GV đọc toàn bài - HS lắng nghe. - Giới thiệu nội dung chính của bài. - HS nêu. - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn. - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát. - Quan sát cách trình bày bài thơ. -GV đọc cho HS viết - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - HS viết chính tả. - GV đọc từng dòng cho HS viết. - Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế. - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi (ghi ra lề vở). - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm. Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 7 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu c ,Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài - 2HS đọc , cả lớp theo dõi. - GV dán bài tập 2 lên bảng. - HS làm bài tập bằng trò chơi tiếp sức. GV chốt lại - Nhận xét. Bài tập 3. -Nêu yêu cầu của bài - 2HS đọc , lớp đọc thầm. -Tổ chức HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. -Cho HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - GV chốt lại. - HS ghi lời giải vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. TIẾT 3 TOÁN $2: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số : 5 ; 15 ; 20 ; 100 ; 250 - 1 học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính chất cơ bản PS. b) Nội dung : Giáo viên nêu VD 1. Học sinh tìm số cần điền phù hợp và tính kết quả = × × = 6 5 6 5 = × × = 6 5 6 5 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : 18 15 36 35 6 5 = × × = 24 20 46 45 6 5 = × × = - Học sinh nhận xét và rút ra KL Học sinh nêu KL ý 1 mục a SGK Giáo viên nêu VD 2. Giáo viên hướng dẫn tương tự VD 1 Học sinh nêu lại quy tắc SGK 6 5 3:18 3:15 18 15 == Học sinh nêu KL ý 2 Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 8 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu Giáo viên nêu phân số : 120 90 Học sinh tự rút gọn ; giáo viên lưu ý rút gọn đến khi nào không còn rút gọn được nữa. 2. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. * Rút gọn phân số : 4 3 3:12 3:9 12 9 10:120 10:90 120 90 ==== hoặc : 4 3 30:120 30:90 120 90 == Giáo viên nêu VD 1 Phân số 4 3 không còn rút gọn được nữa gọi là phân số tối giản. * Quy đồng mẫu số - Giáo viên nêu VD - Học sinh tự quy đồng - Chữa bài - Nêu quy tắc 3 2 và 7 4 +) 21 14 73 72 3 2 = × × = +) 21 12 37 34 7 4 = × × = - Giáo viên nêu VD - HD nhận xét. + Ta thấy 10 : 5 = 2 nên chọn MSC là 10. - Học sinh tự làm. - Học sinh nêu lại quy tắc quy đồng MS 2 PS 5 3 và 10 9 10 6 25 23 5 3 = × × = 10 9 giữ nguyên c, Luyện tập  Bài 1 : Rút gọn phân số - Học sinh làm vào vở - Chữa bài - Nhận xét 64 36 ; 27 18 ; 25 15  Bài 2 : Quy đồng mẫu số - Học sinh làm vở Học sinh nhận xét trước khi quy đồng Chấm và chữa bài - 3 HS lên bảng sửa bài  Bài 3 : Tìm các phân số bằng nhau - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào vở - Chữa bài +) 100 40 30 12 5 2 == +) 35 20 21 12 7 4 == 3. Củng cố - dặn dò: - Nêu quy tắc quy đổng MS các phân số. - Muốn rút gọn 2 PS làm như thế nào ? - Chuẩn bị: Ôn tập :So sánh haiphân số Nhận xét chung. Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 9 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu TIẾT 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU $1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm bài tập thực hành về từ đồng nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1. - Bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Nhận xét. Mục tiêu: Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. Tiến hành: Bài tập 1/7: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô viết sẵn. - GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm trong đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b. - GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là từ đồng nghĩa. Bài tập 2/8: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. - HS phát biểu ý kiến. - GV và HS nhận xét. Chốt lại lời giải đúng. * GV rút raghi nhớ SGK/8. - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/8: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong bài. - Tổ chức cho HS làm việc các nhân. - HS nhắc lại đề. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS so sánh từ. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm việc theo nhóm đôi. - 2 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm việc cá nhân. Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 10 [...]... Bài 1 - Học sinh làm bài 1 - Học sinh sửa bài - Giáo viên và học sinh nhận xét  Bài 2: - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh 4 6 15 10 < ; > 11 11 17 17 6 12 và 7 14 6 6 × 2 12 = +) = 7 7 × 2 14 12 12 6 12 = nên = 14 14 7 14 2 3 và 3 4 2 2× 4 8 = +) = 3 3 × 4 12 3 3× 3 9 = +) = 4 4 × 3 12 8 9 2 3 < vây < vì 8 < 9 nên 12 12 3... xét đưa ra lời giải đúng Giải Mẹ cho chị 1 số quả qt tức là chị được 3 5 số qt 15 2 số quả qt tức là chị được 5 6 5 6 1 2 < số qt mà nên < 15 15 15 3 5 Mẹ cho em Vậy em được mẹ cho nhiều qt hơn 4 Củng cố- dặn dò - Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số - Giáo viên nhận xét tiết học - về làm tiếp bài 3b, chuẩn bị bài sau Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 23 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu TIẾT 4 KHOA HỌC... Giới thiệu bài : So sánh hai phân số b) Nội dung : - Hướng dẫn học sinh ơn tập -giáo viên nêu VD1 : - u cầu học sinh so sánh 2 PS 2 5 và 7 7 2 2 và 3 3 ; 5 2 và 7 7 học sinh nêu KL mục a Giáo viên nêu VD2: Học sinh tự làm Gv: Nguyễn Thị Thơm 3 5 và 4 7 3 3 × 7 21 = +) = 4 4 × 7 28 So sánh 2 PS : Trang 13 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu 5 5 × 4 20 = = 7 7 × 4 28 21 20 3 5 > Vì 21 > 20 nên vậy > 28... ghi điểm B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2 Luyện tập Bài 1: Nêu u cầu của bài - Điền dấu > < = Giáo viên u cầu học sinh làm bài 4 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở 3 1 4 Học sinh so sánh kết quả - Học sinh nối tiếp nhau trả lời Trang 22 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu Bằng 1 Bài 2: Bài tập u cầu... nháp Học sinh chữa bài trên bảng 21 20 3 5 - Giáo viên nhận xét kết luận > a nên > 28 28 4 7 5 8 5 8 > 1 nên < b < 1 8 5 8 5 - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số Bài 4: - 1 - 2 học sinh đọc đề bài - Đề bài cho biết gì? - Học sinh nêu - Đề bài u cầu ta làm gì? 1 2 - Để biết được mẹ cho ai nhiều hơn thì ta - So sánh và phải làm gì? 3 3 - Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở - Chữa bài trên bảng -... sinh làm bài 2 - Học sinh sửa bài - Học sinh nh?n xét - Giáo viên nhận xét 8 5 17 5 8 17 ; ; ==> ; ; 9 6 8 6 9 8 1 3 5 1 5 3 ==> ; ; b) ; ; 2 4 8 2 8 4 a) 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT 4 TẬP ĐỌC $2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích, u cầu: 1 Đọc trơi chảy tồn bài Gv: Nguyễn Thị Thơm Trang 14 Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu - Đọc đúng các từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm bài văn... 3 : - Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu 4 17 đề bài ; - Học sinh tìm PSTP 10 10 00 - Vì sao em biết đó là PSTP ?  Bài 4: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Nêu u cầu bài tập - Học sinh lần lượt sửa bài 7 7 × 5 35 - HỌC SINH làm câu a), c) = a) = 2 2 × 5 10 6 6:3 2 = = c) 30 30 : 3 10 3 Củng cố - dặn dò - Phân số có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00 được gọi là phân số gì ? - Chuẩn bị bài... Giáo án lớp 5 Trường TH Võ Thị Sáu A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ cho tiết học B Bài mới: - Giới thiệu bài: “ Bình Tây Đại ngun sối ” Trương Định *Hoạt động 1: 1/ Giới thiệu và u cầu HS chỉ bản đồ - Sáng 1 / 9 /1 858 Pháp tấn cơng Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lược nước ta, qn dân ta chống trả quyết liệt nên Pháp khơng tiến nhanh được + Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định cùng dân kháng... Giáo viên nêu phân số có mẫu số là 10 , - Một vài học sinh lập lại 10 0, 10 00 gọi là phân thập phân - u cầu học sinh tìm phân số thập phân - Học sinh làm bài bằng các phân số - Học sinh nêu phân số thập phân 3 1 4 - Nêu cách làm , và 5 4 1 25  Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 , 10 0, 10 00 và nhân số đó với cả tử số để có... sánh 2 phân số cùng tử số 3 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm nháp Học sinh nhận xét bài trên bảng 2 2 > 5 7 5 5 < 9 6 - Nêu cách so sánh 2 phân số có tử số giống - 3- 4 học sinh nêu nhau Bài 3: Nêu u cầu của bài - So sánh xem phân số nào lớn hơn - Muốn biết phân số nào lớn hơn thì em phải - Phải quy đồng mẫu số làm gì? Hoặc so sánh với 1 - Giáo viên u cầu học sinh làm bài 2 học sinh lên bảng làm, lớp . xét 17 10 17 15 ; 11 6 11 4 >< 14 12 7 6 và +) 14 12 27 26 7 6 = × × = 14 12 7 6 14 12 14 12 == nên 4 3 3 2 và +) 12 8 43 42 3 2 = × × = +) 12 9 34 33 4 3 = × × = vì 8 < 9 nên 4 3 3 2 12 9 12 8 <<. lớp 5 - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trong ngày khai giảng - các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường - HS lớp. : Giáo viên nêu VD 1. Học sinh tìm số cần điền phù hợp và tính kết quả = × × = 6 5 6 5 = × × = 6 5 6 5 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : 18 15 36 35 6 5 = × × = 24 20 46 45 6 5 = × × = - Học