Giao an lop 4 tuan 31 den 35 2012-2013 chuan

- HS nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên.. Vì sao ?- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập th

Trang 1

TUẦN 31 Tập đọc Tiết 61:ĂNG - CO - VÁT.

-Hiểu một số từ ngữ trong bài:kiến trúc,điêu khắc,thốt lốt,kỡ thỳ,muỗm,thiờng liờng

*GDBVMT: HS thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hũa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn

II Đồ dùng dạy học:

- GV : giỏo ỏn,sgk

- HS : đồ dùng học tập

III Phương pháp:

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Các hoạt động dạy - học:

- Bài chia làm mấy đoạn ?

-Y/C HS Đọc nối tiếp lần 1

- Y/C HS Đọc nối tiếp lần 2

Ghi đầu bài

- Bài chia làm 3 đoạn:

Đoạn 1 : từ đầu đến đầu thế

Trang 2

* Hướng dẫn đọc lại

dựng ở đâu và từ bao giờ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?

- Du khách cảm thấy như thế nào khi thăm Ăng- co- vát, tại sao lại như vậy?

- Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp?

- Tiểu kết bài rút nội dung chính

Gọi H đọc nối bài

- đọc đoạn 1

- Học thuộc lòng bài thơ

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bị bài sau

→ Ăng - co - vát được xây

dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ XII

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

→ Khu đền chính gồm 3

tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét, có 398gian phòng, những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường bóng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

→ Khi thăm Ăng- co- vát

du khách sẽ cảm thấy như lạc vào thé giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc

cổ đại Vì nét kiến trúc ở đây rất độc đáo và có từ lâu đời

- Hs đọc đoạn còn lại

→Vào lúc hoàng hôn, Ăng -

co - vát thật huy hoàng, ánh sáng chiếu vào bóng tối cửa đền Những ngọn tháp vút cao giữa những chùm thốt nốt xoà tán tròn Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

*í nghĩa: Ca ngợi Ăng –co –vát, một cụng trỡnh kiến trỳc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

- Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc bài

- HS đọc theo nhóm

- Mỗi tổ cử một bạn thi đọc với các tổ khác

Trang 3

4 Củng cố - dặn dò

(3')

- Lắng nghe

Toán Tiết: 151: THỰC HÀNH (tiếp)

- giảng giải,thảo luận,thực hành

vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên bản đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng trong thực tế

- GV nêu ví dụ trong SGK : Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20cm Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ

có tỉ lệ 1 : 400

- GV hỏi : Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản

đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì?

- Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng

AB thu nhỏ

- GV yêu cầu : Hãy tính

độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- GV : Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ

- HS nghe giới thiệu bài

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- Chúng ta cần xác định được

độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng Ab và tỉ lệ của bản đồ

- HS tính và báo cáo kết quả trước lớp :

Trang 4

- GV yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20cm trên bản đồ tỉ lệ

1 : 400

- GV yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết thực hành trước

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ

lệ 1 : 50

- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

+ Chọn điểm A trên giấy

+ Đặt một đầu thước tại điểm

A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước

+ Tìm vạch chỉ số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5cm của thước

+ Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5cm

300 : 50 = 6 (cm)

- Lắng nghe

Khoa học Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I Mục tiêu:

Sau bài học, có thể :

Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường : thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng , khí các – bo –níc , khí ô xy và thải ra hơi nước , khí ô xy và chất khoáng khác ,

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

GV:giỏo ỏn,sgk

HS:vở,sgk

Trang 5

III Phương pháp:

Đàm thoại, quan sat, luyện tập

IV Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

– Viết đầu bài

1.Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của sự trao đổi chất của thực vật.

+Kể tên những gì được

vẽ trong hình ?+ Nêu những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình ?

+ Quá trình trên được gọi là

gì ?

2.Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vât.

- Nhắc lại đầu bài

- Quan sát H2 (trang 122), thảo luận nhóm đôi

- HS kể

- ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất

- Khí Cac bon nic và Ôxy

- HS nêu: các chất khoáng, khí Cacbonic, Ôxy, và thải ra hơi nước, khí Cacbonic,, chất khoáng khác…

- Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường

Trang 6

Đạo đức Tiết 31 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 2)

(Mức độ tích hợp GDBVMT:Toàn phần + GDKNS)

I,Mục tiêu:

-Học xong bài này H có khả năng

-Biết được sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT

-Nêu được những việc cần làm phù với lứa tuổi để BVMT

-Tham gia BVMT ở nhà,ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

*GDMT

-Kĩ năng trỡnh bày những ý tưởngBVMT ở nhà và ở trường

-Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động BVMT

-KN bỡnh luận,xỏc định các lựa chọn,các giải pháp tốt nhất để BVMT ở nhà ở trường

đàm thoại, luyện tập, luyện tập

IV,Các hoạt động dạy học

a, Dùng điện dùng chất nổ để đánh cá tôm

b, Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định

- 2HS trả lời

- Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm 2 tình huống)

-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các loài cá tôm bị diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này

- Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm

Trang 7

đ, Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành phố

e, Các nhà máy hoá chấtNằm gần khu dân cư hay nguồn nước

-y/c H làm việc theo cặp-Kết luật về ý kiến đúng

b, Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn

c, lớp em tổ chức thu nặt phế liệu và don sạch đường làng-Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm

-Nhận xét giờ học-Nhắc H tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương

nguồn nước

- Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự chữ…

-Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

-Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)

-Từng cặp H thảo luận-đại diện 1 số H trình bày-Từng nhóm nhận nhận vật, thảo luận…

- Đại diện từng nhóm trình bày và đưa ra những cách

xử lý

-Thuyết phục mẹ chuyển bếp than sang chỗ khác

- Đề nghị anh trai giảm âm thanh

- Em sẽ cùng tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

-2 H đọc ghi nhớ

- Lắng nghe

Toán Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về :

Trang 8

1 Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Năm được hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó

2 Rèn kỹ năng đọc, viết số trong hệ thập phân; hàng và lớp, giá trị của chữ số; đặc điểm của dãy số tự nhiên (Làm được BT 1; 3/a; 4/160)

II Đồ dùng dạy – học:

-GV:giỏo ỏn,sgk

-HS:vở,sgk,vbt

II Phương pháp:

-giảng giải,thảo luận,thực hành

IV Các hoạt động dạy – học:

4 Tiết đầu tiên của phần ôn tập chúng ta cùng ôn về số tự nhiên

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số

tự nhiên

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

HS hoàn thành bảng như sau :

bảy mươi tư

162374 1 trăm nghìn,6 chục nghìn,2 trăm,

bảy chục,4 đơn vị.

Một triệu hai trăm ba mươi bảy

nghìn không trăm linh năm.

1237005 1 triệu,2 trăm nghìn,3 chục nghìn,5

đơn vị.

Tám triệu không trăm linh bốn

nghìn không trăm chín mươi

8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục

Bài 3 a) GV yêu cầu HS đọc các số

trong bài và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào ?

• 67 358 : Sáu mươi bảy nghìn

ba trăm năm mươi tám, - Chữ

số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn

Trang 9

c) Có số tự nhiên nào lớp nhất không ? Vì sao ?

- GV tổng kết giờ học, dặn

dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

vị

.851 904:Tỏm trăm năm mươi mốt nghỡn chớn trăm linh bốn-chữ số 5 thuộc hàng chục nghỡn

.3 205 700:Ba triệu hai trăm linh năm nghỡn bảy trăm-chữ

số năm thuộc hàng nghỡn .195 080 126:Một trăm chín lăm triệu không trăm tám lăm nghỡn một trăm hai mươi sáu-chữ số năm thuộc hàng chục triệu

HS làm việc theo cặp

a) Trong dãy số tự nhiên, hai số

tự nhiên liên tiếp nhau hơn (hoặc kém) nhau 1 đơn vị Ví

dụ số 231 và 232 là hai số tự nhiên liên tiếp, 231 kém 232 là

1 đơn vị và ngược lại

b) Số tự nhiên bé nhất là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0

c) Không có số tự nhiên nào lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liờn sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi mãi

- Lắng nghe

Thể dục Tiết 61: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY TẬP THỂ

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người ( 2 hs đứng đối diện tâng cầu và chuyền cầu qua lại với nhau để bước đầu biết cách đỡ và đón cầu)

- Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây

-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Kiệu người"

II/ Địa điểm, phương tiện

Trang 10

-Địa điểm: Sân tập nhà trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

-Phương tiện: giáo viên- 2 còi; mỗi HS 1 quả cầu, kẻ sân trò chơi, mỗi tổ 2 – 3 dây nhảy dài

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1/ Phần mở đầu:

(8') -GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu

cầu bài học-Chạy nhẹ nhàng 1 HD trên ĐHĐN, cán sự ĐK

-Đi thường theo vòng tròng và hít thở sâu

-Ôn bài TDPTC, GV hô nhịp ĐK

* * * * * * *

GV

-Lần cuối: thi xem hàng nào có nhiều bạn thực hiện tốt được cả lớp biểu dương

-Cả lớp đứng theo vòng tròn, theo lệnh thống nhất, đồng loạt tâng cầu, cứ để cầu rơi thì dừng lại, bạn để rơi cầu sau cùng là người

vô địch lớp-GV cùng HS nhắc lại cách nhảy kết hợp cho 1 nhóm lên làm mẫu,

- GV hướng dẫn thêm, sau đó cho

HS chia lớp thành 2 tổ để HS tự ĐKTL, GV giúp đỡ và nhắc nhở

HS tuân thủ kỷ luật để đảm bảo

an toàn TL

-GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, kết hợp cho 1 nhóm lên chơi thử (mẫu)

+Cho HS chơi thử 1-2 lần xen kẽ

GV giải thích thêm cách chơi+TC chơi chính thức: 1-2 lần có phân thắng, thua và thưởng, phạt

-TG tập luyện

-Thi đua thực hiện

-Quan sát, lắng nghe, TG TL

- Hs tham gia tập luyện theo tổ

-Quan sát, lắng nghe

-Chia đội chơi trò chơi

3/Phần kết thúc: 8'

-Hệ thống bài, GV cùng HS nhắc lại những ND đã học, GV củng

-TG HTB

Trang 11

cố-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát-Thả lỏng chân, tay kết hợp hít thở sâu

-GV nhận xét, kết quả giờ học-Giao BTVN ôn một số ND môn

đá cầu hàng ngày

-Thực hiện

-Lắng nghe-Ghi nhớ

Kể chuyện Tiết 31: ÔN LUYỆN KIẾN THỨC ĐÃ HỌC

I Mục tiêu

- Kể lại câu chuyện đó được đọc hoặc được nghe về du lịch hặc thỏm hiểm

- Kể tự nhiờn nội dung cõu chuyện

II Đồ dùng:

GV:SGK,giỏo ỏn

HS:vở ,vbt,sgk

III Phương pháp:

-Trải nghiệm,trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn,thảo luận cặp đôi-chia sẻ

IV Hoạt động dạy - học:

* Lưu ý: Đối với HS đọc yếu GV yêu cầu các em đọc trong SGK

- NX hs kể

-Nhắc lại nội dung cõu truyện

- Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện đó cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau" Khát vọng sống"

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu cả lớp theo dõi

-Lắng nghe

- HS nờu yờu cầu

- HS thực hiện theo yờu cầu của GV

Trang 12

-Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

*HS khá, giỏi viết được đoạn văn có ít nhất hai câu dùng trạng ngữ (BT2)

GV:giỏo ỏn,sgk

HS:vở,sgk,vbt

III Phương pháp:

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Các họat động dạy - học:

- ghi đầu bài

a Đọc cặp câu sau và cho biết chúng có gì khác nhau ? b) Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng

c) Tác dụng của phần in nghiêng

- Thay đổi vị trí của các phần in nghiêng rồi rút ra kết luận

* Kết luận : Các phần in nghiêng có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hoặc chen giữa CN và

VN

- Hs đọc kĩ bài 1 Xác định yêu cầu - Tìm trạng ngữ trong câu

Hs đọc và cho biết sự khác nhau

- Câu b có thêm 2 bộ phận được in nghiêng

- Vì sao I - ren trở thành nhà

KH nổi tiếng ?

- Nhờ đâu I - ren trở thành nhà KH nổi tiếng ?

- Khi nào I - ren trở thành nhà KH nổi tiếng

- Nêu nguyên nhân ( nhờ có tinh thần ham học hỏi ) và thời gian ( sau này ) xảy ra

sự việc nói ở chủ ngữ và vị ngữ ( I-ren trở thành 1 nhà khoa học nôỉ tiếng )

a) Thay đổi vị trí của phần innghiêng

- I - ren, sau này, trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi

- Nhờ tinh thần ham học hỏi,

I - ren sau này trở thành một nhà khoa học nổi tiếng

- Hs đọc ghi nhớ SGK

- Muốn tìm trạng ngữ của câu ta đặt câu hỏi ntn? ( câu hỏi khi nào ?), ở đâu ?

Trang 13

Bài 2:

3 Củng cố, dặn dò

(3')

Y/C hs đọc bài và làm bài

-Nhắc lại nội dung bài-Nhận xét tiết học

- CB bài sau

vì sao? ở đâu? vì sao? để làm gì?

a) TN chỉ HG : ngày xưa.b) TN chỉ nơi chốn : trong vườn

c TN chỉ thời gian : từ tờ mờ sáng

- TN chỉ Kq: vì vậy mỗi năm

- Hs nhận xét và chữa

- Chủ nhật trước, em được

bố mẹ em cho đi chơi ở biển Nơi đây phố xá đông vui Chạy dọc bờ biển là những bãi tắm đông nghẹt người

- H nhận xét chữa

- Lắng nghe

Lịch sử Tiết 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

- Đàm thoại, luyện tập, giảng giải

IV Hoạt động dạy – học:

- NX ghi điểm

- ghi đầu bài

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Gv giới thiệu thêm về

- Quang Trung đã có những chính sách gì để nhằm phát triển KT và văn hoá?

- 1 H đọc từ đầu - Tự Đức cả lớp đọc thầm và trả lời

- Sau khi vua Quang Trung mất, triều TS suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyên ánh đã đem

Trang 14

- Gv giảng- chuyển ý.

- Những sự kiện nào chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia

sẻ quyền hành cho ai?

- Tổ chức quân đội nhà nguyễn ntn?

- Để cai trị đất nước nhà Nguyễn ra thảo ra bộ luật gì?

- Nêu 1 số nội dung trong

bộ luật nói trên?

- Một số điều luật trong

bộ luật nói lên điều gì?

- Với cách thống trị của nhà Nguyễn như vậy cuộc sống của nhân dân

ta sẽ ra sao?

- Gv giới thiệu thêm cuộc

quân tấn công lật đổ nhà TS và lập ra nhà Nguyễn

- Năm 1802 Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế nhọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô và lấy niên hiệu

là Gia Long Từ năm 1802-1858

- Nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

- Hs đọc phần còn lại

- Các vua triều Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu

- Bỏ chức tể tướng tự mình điều hành, mọi việc hệ trọng từ trung ương đến địa phương

- Mọi việc đều do vua quyết định

- Gồm nhiều thứ quân là: bộ binh, thuỷ binh, tượng binh…

- Nhà Nguyễn cho XD Các trạm ngựa nối liền từ cực bắc đến cực nam của đất nước

- Để cai trị đất nước nhà Nguyễn

đã ban hành bộ luật Gia Long với những điều luật hết sức hà khắc

- Không được tự tiện vào thành, qua cửa phải xuống ngựa, Không được phóng ten ném đá vào thành

- Nếu vua không cho phép khi gặp riêng vua phải bịt mắt bằng băng đen

- Ai vi phạm các điều luật phải chịu những hình phạt rất tàn bạo xẻo thịt cho chết dần, chém cổ bêu đầu hoặc đánh bằng roi

- Nói lên sự cai trị hà khắc của nhà Nguyễn Và để bảo vệ ngai vàng của mình

- Cuộc sống của nhân dân vô cùng cực khổ

Trang 15

- H đọc bài học.

- Lắng nghe

Tập đọc Tiết 62 : CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC.

- đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Các hoạt động dạy - học

NX ghi điểm

- GT và ghi đầu bài

Bài chia làm mấy đoạn ?

-Y/C HS đọc lần 3-Rỳt ra cõu khú

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu

- Con chuồn chuồn nước

- 2 HS đọc và nêu nội dung

Ghi đầu bài

Đoạn 1 : từ đầu đến đang còn phân vân

Trang 16

3 Hướng dẫn lại

3Củng cố dặn dò

(3')

được miêu tả như thế nào?

- Chú chuồn chuôn nước được miêu tả rất đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào?

- Em thích hình ảnh so sánh nào , vì sao?

- Gọi H đọc đoạn còn lại

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn có gì hay?

- Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả được thể hiện qua những câu văn nào?

- Tiểu kết bài rút nội dung chính của bài

- Gọi H đọc nối bài

- Tổ chức cho H thi đọc đoạn 1

-Nhắc lại nội dung bài

→ Chú chuồn chuồn nước được

miêu tả rất đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật so sánh

→ Em thích hình ảnh so sánh:

Thân chú thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu Hình ảnh so sánh giúp em hình dung

ra chú chuồn chuồn này màu vàng nhạt, chú nhỏ xíu và rất đáng yêu

→ Tác giả tả đúng cách bay của

chú : bay vọt lên bất ngờ và theo cánh bay của chú cảnh đẹp của đất nứơc lần lượt hiện ra

→ Những câu văn thể hiện lòng

yêu quê hương đất nước của tác giả: mặt hồ trải rộng mênh mông trên tầng cao cánh chú

là đàn cò đang bay, là trời xanh

Trang 17

III Phương pháp:

- giảng giải,thảo luận,thực hành

1 kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét và ghi điểm HS

- Trong giờ học này chúng ta

sẽ cùng ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Nghe GV giới thiệu

- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống

- 2 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) 999 7426, 7624, 7642b) 1853, 3185, 3190, 3518

* 4HS làm bảng, lớp làm

vở bài tập :a.10261;1590;1567;897b.3518;3190;3158;1853

- Lắng nghe

Trang 18

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.

Địa lí Tiết 31: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

I Mục tiêu:

- Chỉ được vị trí TP Đà Nẵng trên bản đồ

- Trình bày được đặc điểm TP Đà Nẵng

- Dựa vào tranh ảnh lược đồ để tìm thông tin.

- Bản đồ hành chính VN

- Tranh ảnh về thành phố Đà Nẵng

III Phương pháp dạy học:

- Đàm thoại quan sát,giảng giải

IV Hoạt động dạy học:

- TPHuế được XD từ bao giờ?

Vì sao Huế được gọi là TP du lịch?

- N/xét, ghi điểm

- ghi đầu bài

- Bước 1: y/c Hs quan sát lược

đồ và nêu được:

- Vị trí của Đà Nẵng

- Giải thích vì sao Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn ở duyên hải Miền Trung?

- Bước 2: Hs quan sát tranh 2 và nhận xét tàu đỗ trên cảng?

- Bước 3: y/c Hs quan sát H1

- 1,2,HS nêu B/học của bài

- Hs quan sát lược đồ H1 của bài 24 và nêu tên thành phố phía nam của đèo Hải Vân

- Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân bên sông Hàn

và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

- Vì Đà Nẵng có cảng Tiên

Sa, cảng sông Hàn gần nhau Thành phố là nơi đến

và xuất phát của nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt ,đường bộ …

- Hs báo cáo kết quả

+ ô tô (đường quốc lộ 1A đi

Trang 19

- Qua bảng ghi tên chuyên chở

từ Đà Nẵng đi nơi khác em hãy nêu tên một số ngành sản xuất ở

Đà Nẵng

- Các mặt hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng chủ yếu là sản phẩm của ngành công nghiệp

- Các địa điểm đó ở đâu?

- Ngoài những địa điểm trên ở

Đà Nẵng còn có những điểm du lịch nào nữa?

-Tiểu kết

- Cho hs lên chỉ vị trí TP Đà Nẵng trên bản đồ hành chính VN

và nhắc lại vị trí này

-Nhận xét tiết học

- CB bài sau

qua thành phố )+ Tàu hoả (có nhà ga xe lửa)

+ Máy bay(có sân bay)

-1số mặt hàng sản xuất ở

Đà Nẵng + Vật liệu xây dựng(đá)+ Vải may quần áo(ngành dệt)

+ Tôm cá đông lạnh, khô (ngành chế biến thuỷ hải sản)

- Hs quan sát H1 cho biết những nơi nào của Đà Nẵng thu hút nhiều khách

du lịch

- Bán đảo Sơn Trà,bãi tắm

Mĩ Khê chùa Non Nước

- Các địa điểm đó thường nằm ven biển

- Hs đọc nội dung đoạn 3

- Đà nẵng hấp dẫn khách

du lịch bởi những bãi biển đẹp liền kề núi Non Nước còn gọi là Ngũ Hành Sơn,bảo tàng Chăm

- Hs nhận xét-1,2 hs lên bảng chỉ và trả lời

- Lắng nghe

Tập làm văn Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I Mục tiêu

Trang 20

-Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tỡm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3).

II Đồ dùng:

GV:giỏo ỏn,sgk

HS:vở,sgk,vbt

III Phương pháp:

Giảng giải,thảo luận,hỏi đáp,thực hành

IV Hoạt động dạy- học:

Hai tai:to dựng đứng trên cái đầu rất đẹp

Hai lỗ mũi:ươn ướt động đậy hoài

Hai hàm răng:trắng muốtBờm:được cắt rất phẳngNgực:nở

Bốn chân:khi đứng cũng dậm trên đất

Cái đuôi:dài ve vẩy hết sang phải lại sang trái

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Một vài hs nói tên con vật mình chọn để quan sát

- HS viết bài, đọc kết quả

- Lắng nghe

Trang 21

Âm nhạc Tiết 31 : ÔN TẬP 2 BÀI TĐN SỐ 7, SỐ 8

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của 1 số bài hát đã học

+ Biết đọc nhạc ghép lời ca và kết hợp gõ đệm theo phách 2 bài TĐN số 7,số 8

- Quan sát,giảng giải,thực hành,luyện tập

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Luyện tiết tấu

- Không kiểm tra

- Tiết trước chúng ta đã được ôn tập 2 bài hát hôm nay cụ trò ta sẽ cùng ôn lại bài hát và 2 bài TĐN số 7,8

- Ghi đầu bài lên bảng và giới thiệu từng hoạt động

- Treo bảng phụ có chép bài nhạc

- GV đọc mẫu 1 lần

- Cho HS luyện cao độ bài nhạc:

- Cho HS luyện tiết tấu có trong sách

- Cho HS ôn bài nhạc 2-3 lần

- Nghe- chỉnh sửa

- Chia lớp thành 3 dãy lần lượt thực hiện theo Y/c

+ dãy 1:đọc nhạc+ dãy 2: ghép lời+ dãy 3: gõ nhịp

- Từng tổ thực hiện luân phiên

- Thực hiện

- Nhận xét

- Nghe

- Thực hiện

Trang 22

- Cho HS luyện cao độ bài nhạc:

- Cho HS luyện tiết tấu có trong sách

- Cho HS ôn bài nhạc 2-3 lần

- Nghe- chỉnh sửa

- Chia lớp thành 3 dãy lần lượt thực hiện theo Y/c

+ dãy 1:đọc nhạc+ dãy 2: ghép lời+ dãy 3: gõ nhịp

- Từng tổ thực hiện luân phiên

- Nhận xét

- Gọi 1-2N,1-2 CN lần lượt lên trình bày bài nhạc

- Nhận xét

- Gọi 1 em nhắc lại nội dung giờ học

- Yêu cầu HS hát 1 bài hát đã được học

- Về nhà các em ôn lại 2 bài nhạc và đọc qua bài tiết sau

1 kiểm tra bài cũ

(3')

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 153

- GV gọi 4 HS khác, yêu

- 2 HS lên bảng thực hịên yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- 4 HS lần lượt nêu trước lớp,

Trang 23

- Trong giờ học này chúng

ta cùng ôn tập về các dấu hiệu chia hết đã học

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

và tự làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn số của mình

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Số x phải tìm phải thoả mãn các điều kịên

HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS làm bài, HS làm các phần a, ,b, c HS 2 làm các phần d

e, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) Số chia hết cho 2 là 7362,

2640, 4136

Số chia hết cho 5 là 605, 2640b) Số chia hết cho 3 là : 7362,

2640, 20601

Số chia hết cho 9 là : 7362, 20601

c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là 2640

d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 là 605.c) Số khụng chia hết cho cả 2

và 9 là:605

- 4 HS làm bài, mỗi HS làm một phần HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) {2} 52 ; {5} 52 ; {8}52b) 1{0}8 ; 1{9}8

c) 92{0}

d) 25{5}

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- HS : x phải thoả mãn :

• Là số lớn hơn 23 và nhỏ hơn

Trang 24

- GV yêu cầu HS trình bày bài vào vở.

31

• Là số lẻ

• Là số chia hết cho 5

- Những chữ số có tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5, x là số

-Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời CH

Ở đâu ?) ; nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1 mục III) ; bước đầu

biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm những

bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

-GV:giỏo ỏn,sgk

-HS:vở,sgk,vbt

III Phươưng pháp:

- Đàm thoại, giảng giải luyện tập

Nội dung- TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra bài cũ

a) Trước nhà, mấy cây hoa giấy

nở từng bừng

- Trạng ngữ của cây này chỉ nơi

Trang 25

Ghi nhớ

- Tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn trong các câu sau

- Thêm các trạng ngữ chỉ nơi chốn cho những câu sau:

- Hs đọc Y?C cảu bài và làm bài

- Hs đọc ghi nhớ

- Trước rạp, ngươi ta dọn dẹp sạch

sẽ sắp một hàng ghế dài

- Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội

- Hs nhận xét chữa

a) ở nhà, em giúp bố mẹ làm việc những công việc gia đình

b) ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng

c) trên cành cây, hoa đã nở

I Mục tiờu:

- Hiểu cấu tạo hình dáng và đặc điểm của vật mẫu cú dạng hình trụ và hình cầu

- Vẽ được hỡnh gần với mẫu

* HS khỏ giỏi:

- Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Trang 26

II Chuẩn bị:

1 GV: SGK,SGV,mẫu vẽ, bài vẽ của HS, hình minh họa,…

2 HS : Mẫu vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ,…

III Phương pháp:

- Trực quan,quan sát,vấn đáp,giải thích minh họa,thực hành luyện tập,…

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

+ Tỷ lệ của 2 vật mẫu như thế nào?

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu ?

- Quan sát em thấy 2 vật mẫu có đặc điểm, cấu tạo như thế nào?

* Mặc dù là mẫu như vậy nhưng khi nhỡn ở vị trớ khỏc nhau thỡ lại khỏc như khoảng cách các phần che khuất khác nhau Khi vẽ chúng ta nhỡn thấy như thế nào?Ta vẽ như vậy

- Giới thiệu hỡnh gợi ý và hướng dẫn :

+ Ước lượng xác định khoảng cách của hai vật mẫu, sau đó xác định KH của từng vật mẫu

+ Ứơc lượng tỉ lệ các phần miệng, thân, quai, đáy

+ Quan sỏt mẫu vẽ phỏc hỡnh cỏi ca, quả búng bằng nột thẳng, sau đó chỉnh hỡnh cho giống mẫu

+ lên đậm, nhạt hoặc tô màu

- Nghe

- Quan sỏt nhận ra cỏch vẽ

Trang 27

- Tổ chức trưng bày bài vẽ,

HS nhận xét: Bố cục, hỡnh

vẽ, lờn đậm, nhạt hoặc tô màu

- Nhận xét và đánh giá:

Hoàn thành, chưa hoàn thành

- Yờu cầu nhắc lại cỏch vẽ ?

- Chuẩn bị bài sau

- Quan sỏt

- Quan sỏt mẫu vẽ theo mẫu bầy

- Nhận xét chọn ra bài vẽ đẹp

- Nhắc lại

- Ghi nhớ

Khoa học Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

(GDKNS)

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết :

- Nêu những yếu tố cần duy trỡ sự sống của động vật như : nước , thức ăn , không khí , ánh sáng

- Viết đầu bài

1.Trình bày cách tiến hành thí nghiệm: Động vật cần gì để sống.

+ Nêu nguyên tắc của TN ?+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi

- Nhắc lại đầu bài

- Đọc mục quan sát trang 124: xác đinh điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm

Trang 28

2.Dự đoán kết quả thớ nghiệm

+ Dự đoán xem con chuột trong hộp nào chết trước ? Tại sao ? Những con chuột còn lại

sẽ như thế nào ?+ Kể ra những yếu tố cần để 1 con vật sống và phát triển bình thường ?

* Nêu mục bạn cần biết

Thể dục Tiết 62: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO”

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng, chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng (không có bóng và có bóng)

-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Con sâu đo"

II/ Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Sân tập nhà trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

-Phương tiện: giáo viên- 2 còi; mỗi HS 1 quả cầu, kẻ sân trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1/ Phần mở đầu: 10'

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu bài học

-ĐK cả lớp tại chỗ xoay các khớpChạy nhẹ nhàng 1 HD trên

ĐHĐN, cán sự ĐK-Đi thường theo vòng tròng và hít thở sâu

-Ôn bài TDPTC, GV hô nhịp ĐK

* * * * * * *

* * * ** * *

GV

- GV cho HS ôn bằng cách TC 1 lần thi, HS theo lệnh thống nhất thi đua Hs nào biết thực hiện ném bóng: biết cách cầm bóng, biết cách nhắm đích, tư thế đứng ném đúng và ném bóng trúng

- Hs quan sát, lắng nghe

-TG thi đua

Trang 29

+Cho HS chơi thử 1-2 lần xen kẽ

GV giải thích thêm cách chơi+TC chơi chính thức: 1-2 lần có phân thắng, thua và thưởng, phạt

-Quan sát, lắng nghe

-Chia đội chơi trò chơi

3/Phần kết thúc: 10' -Hệ thống bài, GV cùng HS nhắc

lại các ĐT đã học và kết quả đạt được, GV củng cố bài

-Thả lỏng chân, tay kết hợp hít thở sâu

-GV nhận xét, ĐG KQ giờ học-Giao BTVN ôn các ND môn tự chọn hàng ngày

-Tham gia HTB

-Thực hiện

-Lắng nghe-Ghi nhớ

Toán Tiết 154: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về :

- Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên.

- Các tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ

- giảng giải,thảo luận ,hỏi đáp,thực hành

(5')

2 Bài mới:(32')

2.1.Giới thiệu bài

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 153

- GV gọi 4 HS khác, yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Trong giờ học này chúng

ta cùng ôn tập về phép

- 2 HS lên bảng thực hịên yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

Trang 30

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính, kết quả tính của bạn

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình

- GV gọi HS đọc đề bài

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

6195 47836+ 2785 + 5409

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.a) x + 126 = 480

x = 480 – 126

x = 354b) x – 209 = 435

x = 435 + 209

x = 644

a.1268 + 99 + 501

1268 + 600 = 1868b.168 + 2080 +32(168 + 320 + 2080

=200 + 2080 = 2280

- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS

cả lớp đọc thầm trong SGK

Trang 31

3Củng cố, dặn dò

(3')

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm đúng

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng và tự kiểm tra bài của mình

- Lắng nghe

Chính tả: Nghe - viết Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI

(Mức độ tích hợpGDBVMT:Trực tiếp)

I Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng bài CT ; biết trỡnh bày cỏc dũng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ ; không mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

* GDBVMT: HS cú ý thức yờu quý, bảo vệ mụi trường thiên nhiên và cuộc sống con người

II Đồ dùng:

GV:giỏo ỏn,sgk

HS:vở,sgk,vbt

III Phương pháp:

Giảng giải,thảo luận,hỏi đáp,thực hành

IV Hoạt động dạy – học:

Những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc từng câu cho hs viết

- Thu một số vở chấm, nhận xét chung bài viết

D hs làm bài tập

- Nhận xét , khen ngợi nhóm tìm được đúng/ nhiều tiếng (từ)

- Đọc lại thông tin bài tập 3a của tiết chính tả trước

Theo dõi, đọc thầm SGK

- Nêu nội dung bài thơ: Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước.

- Gấp SGK viết bài

-HS viết bài-HS soỏt lỗi

- Hoạt động nhóm - thảo luận- viết vào phiếu -đọc trước lớp kết quả

Trang 32

Bài tập 3a:

3 Củng cố, dặn dò:

(3')

- HD hs làm bài tập: Cách làm tương tự bài tập 1)

- Ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả, chuẩn bị bài sau

a, Trường hợp chỉ viết với l, không viết với n

- Lắng nghe

Kĩ thuật Tiết 31: LẮP Ô TÔ TẢI (Tiết 1 )

I Mục tiêu:

-Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp dược ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được

- Với HS khộo tay:

-Lắp được ô tô tải theo mẫu Ô tô tải lắp tương đối chắc chắn, Chuyển động được

IV Các hoạt động dạy- học:

- Kiểm tra sự chuẩncủa học sinh

Nêu mục đích bài học-> ghi đầu bài

Hướng dẫn thao tác kĩ thuậta) HD chọn các chi tiết

- GV cùng HS chọn đúng , đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

- HS quan sát

- Cần có 4 bộ phận: giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin,

ca bin, mui xe và thành bên

xe, thành sau xe và trục bánh xe

- HS quan sát

Trang 33

ca bin

? để lắp được bộ phận này ta cần lắp mấy phần?đó là những phần nào?

- GV tiến hành lắp từng phần sau

đó nối 2 phần vào nhau( GV có thể gọi HS lên lắp )+ Lắp ca bin:

- Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK sau đó gọi 1 HS lên chọn các chi tiết để lắp mui xe và thành bên xe

- GV hướng dẫn lắp mui xe

- Gọi 1 HS lên lắp thành bên xe

- GV nhận xét + Lắp thành sau xe và trục bánh xe( h4)

- Yêu cầu HS quan sát hình 4 sau

đó gọi 1 hS lên chọn các chi tiết để lắp mui xe và trục bánh xe

- GV hướng dẫn lắp mui xe

- Gọi 1 HS lên lắp thành bên xe

- GV nhận xét , bổ xung hoàn thiện

c) Lắp ráp xe chở hàng

- GV lắp ráp xe chở hàng theo các bước trong SGK

- Kiểm tra sự chuyển động của xe

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

và xếp gọn vào hộp

- Khi tháo phải tháo rời từng bộ pjận sau đó mới rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp

- Khi tháo xong phải xếp gọn gàng vào hộp theo vị trí quy định

- 1 HS lên lắp

- lắng nghe

Tập làm văn Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

Trang 34

Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuôn nước (BT1) ; biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết được đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3).

II Đồ dùng:

GV:giỏo ỏn,sgk

HS:vở,sgk,vbt

III Phương pháp:

Giảng giải,thảo luận hỏi đáp,thực hành

1.Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc kỹ bài "

Con chuồn chuồn nước"

- Xác định các đoạn văn trong bài

- GV nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu HS đọc bài, làm bài

- Gọi HS phát biểu - đánh thứ tự để sắp xếp các câu văn theo thứ tự đúng - đọc lại đoạn văn

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhận xét, chữa bài

- 2HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe, ghi đầu bài

- HS đọc bài: Con chuồn chuồn nước

Đoạn 1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ

Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn

- HS đọc bài

- hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí

Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa, cái bụng mịn mượt, cổ yếm quàng chiếc tạp

dề công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biếc Chàng chim gáy nào gáy nào giọng càng trong, càn dài thì quanh cổ càng được đeo nhiều vòng cườm đẹp

- HS nhận xét

* HS tự làm bài viết đoạn văn

- HS nêu bài của mình

- HS nhận xét

Trang 35

3Củng cố dặn dò:

- Nhắc nhở HS làm bài vào VBT và chuẩn bị bài sau"

Điền vào giấy tờ in sẵn"

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

TUẦN 32

Tập đọc Tiết 63 : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

- đàm thoại, giảng giải, luyện tập

IV Các hoạt động dạy – học :

- N/xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

- bài chia làm mấy đoạn ?

- Đọc nối tiếp lần 1

- Đọc nối tiếp lần 2

-Y/C HS đọc lần 3

- 2 HS t/hiện y/c

- Ghi đầu bài

- Đoạn 1 : từ đầu đến về môn cười cợt

- Đoạn 2 : tiếp đến Nhưng học không vào

- Đoạn 3 : còn lại

- Đọc từ khó

- Giải nghĩa các từ trong chú giải

Trang 36

- Vì sao cuộc sống ở đây lại buồn như vậy?

- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ấy?

- Kết quả đi du học của viên đại thần như thế nào?

- Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này?

- Thái độ của nhà vua như thể nào khi nghe tin ấy?

- Tiểu kết toàn bài rút nội dung chính

- Gọi H đọc nối tiếp bài

- Cho H thi đọc đoạn 2

→ Mặt trời không muốn

dậy,chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh

đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những nóc nhà

→ Vì cư dân ở đây không ai

biết cười

→ Nhà vua cử một viên đại

thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười

→ Sau một năm viên đại

thần trở về xin chịu tội vì đã

cố gắng hết sức nhưng học không vào.Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình

- Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc bài

-HS đọc trong nhóm

- Mỗi tổ cử một bạn thi đọc với các tổ khác

- 1,2 HS nêu

Toán Tiết156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN(Tiếp theo).

Trang 37

I Mục tiêu:

- Phép nhân , phép chia các số tự nhiên

- Tính chất , mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Giải bài toán liên quan đến phép nhân và phép chia số tự nhiên

-Baứi 1 (doứng 1, 2), baứi 2, baứi 4 (coọt 1)

IV Các hoạt động dạy học

- Gv nx chung, ghi điểm

- Gọi hs nờu yờu cầu

- Gv cùng hs nx, chữa bài

- Y/c HS giải bài vào vở

- Mời 2 HS lên bảng chữa bài và nhắc lại quy tắc

“Tìm 1 thừa số chưa biết” ,

“”Tìm số bị chia chưa biết”

- Gv cùng hs nx chữa bài:

- Nhắc lại t/c nhân, chia nhẩm 1 số với 10, 100 ,

- Y/c cả lớp làm bài vào

vở, mời 2 hs lên bảng điền dấu

168 0

30726741

Trang 38

3Củng cố dặn dò

- Dặn HS: vn làm bài tập vào vở C/bị bài sau

- Lắng nghe

Khoa học Tiết 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?

I Mục tiêu

Sau bài học , hs biết:

- Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình trang 126, 127 (sgk)

- HS : Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III.Phương pháp:

- quan sỏt,thảo luận,hỏi đáp

IV Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gv nx chung, ghi điểm

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm:

- Tập hợp tranh kết hợp tranh sgk và sắp xếp chúng thành theo nhóm thức ăn?

- Trình bày:

- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng và tính điểm cho các nhóm, khen nhóm thắng cuộc:

- Nói tên thức ăn của từng con vật trong hình sgk?

* Kết luận: Mục bạn cần

- 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Mỗi tổ là một nhóm;

- Các nhóm hoạt động: Phân loại và ghi vào

giấy khổ to theo các nhóm:

- Các nhóm dán phiếu, đại diện lên trình bày:

+ Nhóm ăn cỏ, lá cây: hươu, trâu, bò, nai,

+ Nhóm ăn hạt: sóc, sẻ, + Nhóm ăn thịt: hổ,

+ Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ:chim gõ kiến,

Trang 39

+ 1 Hs lên đeo bất kì 1 con vật nào (nhưng không biết) Chỉ dùng các câu hỏi ( 5 câu) trừ câu Con này là con phải không?

- Hs cả lớp lắng nghe và trả lời : có hoặc không

VD: Con vật này có 4 chân có phải không?

- Con vật này ăn thịt có phải không?

- Con vật này sống trên cạn

DANH LAM THẮNG CẢNH

I,Mục tiờu:

1.Kiến thức:

-Biết tên ,địa điểm những di tích lịch sử,văn hóa của Sơn La

-Biết được vỡ sao cần phải bảo vệcỏc di tớch lịc sử văn hóa đó

Trang 40

IV.Hoạt động dạy-học

-KT sự chuẩn bị bài của hs

-gt và ghi đầu bài

*Mục tiờu:HS kể được tên

những di tích lịch sử,VH ở Sơn La

-B2

-B3,Y/C cỏc nhúm lờn trỡnh bày

-B4 NX- bổ xung: SL chúng

ta có rất nhiều di tích lịch sử được xếp hạng quốc gia, đó là niềm vinh dự, tự hào của nhõn dõn cỏc dõn tộc SL.Vỡ vậy chỳng ta phải biết bảo vệ, giữ gỡn những di tớch lịch sử đó

*Mục tiờu: HS biết cỏch ứng

xử phự hợp trong một số tỡnh huống cụ thể

*Cỏch tiến hành

-Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhúm, mỗi nhúm thảo luận và

sử lớ 1 tỡnh huống

-N1:TH1:Đến thăm tượng đài Thanh niên một bạn kêu lên:

“Ôi trời! Sao lại để áo chiến

sĩ như thế này Các cậu ơi, chỳng mỡnh vẽ thờm màu xanh lờn đi!” Nếu em ở đó,em sẽ ứng xử ntn?

-N2>TH2: Ban An được mẹ cho đi thăm nhà tù SL đúng vào dịp đầu xuân,cây đào Tô

-Cỏc nhúm thảo luận-Cỏc nhúm trinh bày kết quả thảo luận

Định dạng
Số trang	149
Dung lượng	1,9 MB