Thông tin tài liệu
TUẦN 30 Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2013 Toán: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - HS có kĩ năng đổi đơn vị đo thành thạo. - Hs yêu thích môn học. - GV: Bảng phụ. !"#$ %&' !"#()* !"#()+ ,-./ 1.Giới thiệu bài 2. HDHS luyện tập Bài 1 : - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi HS lần lượt lên bảng viết. + Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? + Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? - HS đọc. - HS lên bảng viết. - 100 lần. - 1/100. km 2 hm 2 dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 100hm 2 100dam 2 0,01km 2 100m 2 0.01hm 2 100dm 2 0,01dam 2 100cm 2 0,01m 2 100mm 2 0,01dm 0,01cm 2 Bài 2(cột 1) Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. - Cho HS làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Đơn vị đã cho ở câu (a) so với đơn vị mới như thế nào? - Đơn vị đã cho ở câu (b) so với đơn vị mới như thế nào? - Cho cả lớp làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng làm. - Nhận xét, ghi điểm. 1m²= 100dm²= 10 000cm² =1000 000mm² 1ha = 10 000m² 1km² = 100ha = 1000 000m² b) 1m²= 0,01dam² 1m² = 0,0001hm² = 0,0001ha 1m² = 0,000001km² ; 1ha = 0,01km² - HS tự thảo luận cách làm. + Đã cho là đơn vị m², cần đổi sang đơn vị mới là ha (lớn hơn)- đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn: 1ha = 10 000m² + Đơn vị đã cho là km², đơn vị mới cần đổi ra là ha (bé hơn)- đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé tiếp liền: 1ha = 0,01km² a) 65000m² = 6,5ha ;846 000m² = 84,6ha 5000m² = 0,5ha. b) 6km² = 600ha ; 9,2km² = 920ha 0,3km² = 30ha. 1 (#01$2$34567 89 ƠN TẬP HAI BÀI: :;<=> *? I/ Mục tiêu: -Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút;đọc diễn cảm bài văn. Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng tự nhận thức(nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khing nữ, khen ngợi cơ gái Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. - Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng tự nhận thức(nhận thức về kỹ năng về sự bình đẳng nam nữ). II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Giới thiệu: + Giới thiệu nội dung học tâïp, củng cố kiến thức các bài tập đọc đã học. 2. Dạy - học bài mới : HĐ1 :Ơn tập tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU Gv hướng dẫn các nhóm đọc bài, trao đổi nội dung bài. + Gọi HS đọc thể hiện bài, Gv nêu câu hỏi cho HS trả lời. + Nhận xét ,cho điểm. HĐ2:Ơn tập tập đọc : CON GÁI Gv hướng dẫn các nhóm đọc bài, trao đổi nội dung bài. + Gọi HS đọc thể hiện bài, Gv nêu câu hỏi cho HS trả lời. + Nhận xét ,cho điểm. 3. Củng cố - Dặn dò : +Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe. Hoạt động lớp. + Hs ơn tập theo nhóm đơi: Ơn luyện, đọc trong nhóm, trao đổi nội dung bài. . + Một số HS đọc bài. Trả lời câu hỏi thể hiện nội dung bài tập đọc. + Hs ơn tập theo nhóm đơi: Ơn luyện, đọc trong nhóm, trao đổi nội dung bài. . + Một số HS đọc bài. Trả lời câu hỏi thể hiện nội dung bài tập đọc. - Y.cầu học sinh về nhà tiết tục luyện đọc - Nhận xét tiết học. Tun dương. Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài mới @A9 *?BCDE*FC *?BCDE*FC I. Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ - nét), tên riêng nước ngồi, tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3) - Hs cẩn thận gọn gàng trong học tập. II. Chuẩn bị - GV: Bảng nhóm HS. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2 A. Bài cũ - Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng. - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới - GV đọc đoạn bài chính tả !"#$". + Đoạn văn kể điều gì? - Cho HS luyện viết từ khó vào nháp. - Cho HS đọc lại các từ vừa viết. - Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn. - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả - GV chấm khoảng 5 bài. %$&'( )'( : - Yêu cầu HS nêu đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết hoa cho đúng. Cho HS giải thích cách viết. - Cho HS đọc lại các tên đã viết đúng. )'(%: - Cho HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi rồi trình bày miệng. - 2HS lên bảng viết còn lại dươí viết bảng con - HS lắng nghe - HS theo dõi trong SGK. - 1HS đọc to bài chính tả. + Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai. - HS đọc từ khó. HS lắng nghe. - HS viết chính tả. - HS đổi vở soát lỗi. - Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất. - HS đọc lại các tên đã viết đúng. )'(%: a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là *#"+ b) *#,*là huân chương cho … c) *#-"+.là huân chương cho … trong lao động sản xuất. (#01$2$34567 - Về nhà chữa lỗi viết sai vào vở. - Nhận xét chung tiết học. Tuyên dương. Đạo đức: ,G=*>HIII4J57 KT: Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phưong * KNS: Kĩ năng xác định giá trị. Kĩ năng hợp tác với bạn bè. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. Kĩ năng trình bày suy nghĩ. K,: HS biết tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. GV: Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên. * Phương pháp: Thảo luận nhóm. Động não, dự án. !"#$ %&' !"#()* !"#()+ C,-L - LHQ là tổ chức nào? - Nhận xét. -Hs nêu. -HS lắng nghe 3 ,,-./ 1. Giới thiệu bài 2. HĐ1:Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK. - GV yêu cầu các nhóm xem ảnh và đọc các thông tin trong bài, thảo luận theo câu hỏi sau. + Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên? + Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì? + Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa? Vì sao? + Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? +Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong cuộc sống hay không? +Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? 3. HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Tìm những từ ngữ chỉ tài nguyên thiên nhiên. - GV kết luận. 4. HĐ4:Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK). - Cho HS thảo luận theo cặp ND sau: * GV kết luận : SGK. - HS thảo luận theo câu hỏi. -Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác theo dõi bổ sung. -Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, -…sản xuất, phát triển kinh tế : chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người. - vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng. - Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí. - Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống. +Để duy trì cuộc sống của con người. - HS làm việc cá nhân. - HS thảo luận theo cặp. Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả + Ý kiến 2,3 là đúng. + Ý kiến 1 là sai. - HS nêu. (#01$2$34M67 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. - Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài mới. Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2013 Toán: N - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. - HS có kĩ năng viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. - GV: Bảng phụ !"#$ %&' !"#()* !"#()+ C,-./ ,,-./ 1.Giới thiệu bài 2. HDHS luyện tập Bài 1: 4 Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. -Ycầu HS đọc tên các đơn vị đo và phần “quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề nhau”. - Các đơn vị này để đo đại lượng nào? - Nêu mối quan hệ giữa m³, dm³, cm³? - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng ,-M9"5 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cho hs làm bài vào vở, gọi 2 em làm bảng phụ -Nhận xét, ghi điểm. -Yêu cầu hs giải thích cách làm. Bài 3:. Cột 1 &Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi 2 HS lên bảng làm, nêu cách làm. -Tổ chức phong trào mười nhất. - Nhận xét, ghi điểm. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - HS tự làm bài vào vở Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau. Mét khối m 3 1m 3 =1000dm 3 =1 000 000cm 3 Đề-xi- mét khối dm 3 1dm 3 =1000cm 3 1dm 3 = 0,001m 3 Xăng-ti- mét khối cm 3 1cm 3 =0,001dm 3 Bài 2: 1m³ = 1000dm³ ; 7,268m³ = 7268dm³ 0,5m³ = 500dm³ 3m³2dm³ = 3002dm³ 1dm³ = 1000cm³ 4,351dm³ = 4351cm³ 1dm³9cm³= 1009cm³. Bài 3 : a) 6m³272dm³ = 6,272m³ 3m³82dm³ = 3,082m³. b) 6m³272dm³ = 6,272m³ vì6m³272dm³=6m³ 1000 272 m³= 6 1000 272 m³ = 6,272m³. 3670cm³ = 3,670dm³ vì 3,670dm³ = 3000cm³ + 670cm³ = 3dm³+ 1000 670 dm³=3 1000 670 dm³=3,670dm³ (#01$2$34567 - 2 đơn vị đo thể tích liền kề gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? - Nhận xét tiết học. Tuyên dương. Luyện từ và câu9 OP:*QR9C=S - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam , của nữ (BT1,2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ, (BT3) - Hs yêu thích môn học. - GV: Bảng nhóm HS. !"#$ %&' !"#()* !"#()+ C,-L - BT2 tiết LTVC (/'(01*2 ,,-./ - 1HS nêu miệng bài tập 2 tiết trước. 5 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: &Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Cho HS thảo luận và trình bày. GV chốt lại ý đúng: a) HDHS đồng ý. Nếu có HS không đồng ý thì yêu cầu HS giải thích-nếu hợp lí thì chấp nhận. b và c) Tùy HS chọn và giải thích. Bài 2: - Cho HS đọc lại chuyện Một vụ đắm tàu, - Tổ chức cho HS thảo luận cặp rồi nêu các phẩm chất của Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô. - GV treo bảng phụ đã ghi những phẩm chất của Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô. Bài 3: - Cho HS đọc đề bài; thảo luận nhóm và trình bày. GV tổng hợp. a/ Đồng ý b, c/ HS chọn một phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ mình thích nhất; giải thích vì sao. + Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với những nguy hiểm để làm những việc nên làm. + Cao thượng: cao cả, vượt lên trên những cái tầm thường, nhỏ nhen. + Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động trong công việc + Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu… + Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác. + Ma-ri-ô kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thượng. Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần…HS đọc lại. Bài 3: a) con trai, con gái đều quý; miễn là hiếu thảo… b) chỉ 1 con trai là có con, còn 10 con gái cũng coi như không có con. c) trai gái đều giỏi giang. d) trai gái thanh nhã, lịch sự. + a) ý kiến đúng. + b) Quan niệm sai lầm… (#01$2$34567 - Nhận xét tiết học. - Dặn HS học thuộc các câu tục ngữ. Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2013 ? 9 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I/MỤC TIÊU: - So sánh các số đo diện tích và thể tích. - Giải bài toán có liên quan đến tính DT, tính thể tích các hình đã học. - Giáo dục hs yêu thích môn học. II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ 3II.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GV HS Bài 1 : &*' HS nêu yêu cầu của bài. Bài 1. 8m²5dm² = 8,05m², 6 -Gọi 2 em lên bảng làm. - GV quan sát HS làm bài . -Nhận xét, ghi điểm, yêu cầu hs giải thích cách làm. ,-M : -Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt. - Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ; 1 HS tóm tắt trên bảng. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 3 :a( Hs KG câu b) -GọiHS đọc đề bài . -Yêu cầu HS làm vào bảng phụ; tóm tắt bài lên bảng dưới lớp làm bài vào vở. (không yêu cầu tóm tắt). -GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi sau : - Muốn biết 80% thể tích của bể là bao nhiêu lít nước ta phải làm gì? - Nêu công thức tính thể tích của hình chữ nhật? - Khối lượng nước chứa trong bể có dạng hình gì? 8m²5dm² < 8,5m², 8m²5dm² > 8,005m²; 7m³5dm³ = 7,005m³; 7m³5dm³ < 7,5m³ ; 2,94dm³ > 2dm³94cm³ Bài 2 Bài giải Chiều rộng của thửa ruộng là : 150 × 3 2 = 100(m) Diện tích của thửa ruộng là : 150 × 100 = 15 000 (m²) 15 000 (m²) gấp 100 m² số lần là : 15 000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng 60 × 150 = 9 000kg = 9 (tấn) 4 (56718 Bài 3 :) Thể tích nước có thể chứa trong bể là :4 × 3 × 2,5 = 30 (m³) Trong bể đang có lượng nước là : 100 8030× = 24 (m³) a)Số lít nước có thể chứa trong bể là: 24 m³ = 24 000 dm³ = 24 000$ b) Diện tích đáy bể là : 4 × 3 = 12 (m²). Chiều cao của mực nước chứa trong bể là : 24 : 12 = 2(m). 4 (56: a) 24 000l b) 2m IV. Củng cố, dặn dò -Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ? -Nhận xét tiết học. TN>H TN>H 9 9 TN>HU*V1UW 9 &Lập dàn ý, hiểu và kể đươc môt số câu chuyện đã nghe đã đoc(giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc cac đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - Hs tự tin trong học tập. X$Y#$ %&' . Một số báo, truyện… viết về phụ nữ có tài… . Bảng lớp viết đề bài. III/HOẠT ĐỘNG-DẠY HỌC: 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/Bài cũ: -Truyện F/Z[\]#^/Z_ -GV nhận xét ghi điểm. B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Hướng dẫn HS kể chuyện: -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. -Gạch dưới những từ quan trọng. -Cho HS đọc gợi ý. -Cho hs giới thiệu về câu chuyện sẽ kể 3/HS kể chuyện: -Cho kể theo nhóm và kể trước lớp. -GV nhận xét về câu chuyện hay nhất, giọng kể hay nhất để ghi điểm. C/Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Chuẩn bị bài tiếp theo. -1HS kể lại - HS lắng nghe - HS đọc đề bài Đề bài: 9:;&.<=.< .>0&?"@+A& (B?8 -3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý. -1 số HS lần lượt giới thiệu về câu chuyện sẽ kể a/ KC theo nhóm: b/Thi kể trước lớp:Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -3 em kể chuyện trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất. (#01$2$34567- Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM `9 - Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc VN. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK ). - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm bài văn với giọng tự hào. - GDHS thêm yêu những vẻ đẹp truyền thống của đất nước X$Y#$ %&' Tranh minh họa bài đọc SGK, một số tranh sưu tầm được III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc ; - HS đọc cả bài - GV đưa ảnh, tranh giới thiệu về hình ảnh của người phụ nữ qua tà áo dài - Cho HS đọc đoạn nối tiếp (4 đoạn) - GV kết hợp sửa lỗi, luyện đọc từ khó, giải - Lắng nghe - 1-2 HS giỏi tiếp nối đọc - HS quan sát, lắng nghe giới thiệu - 4 HS đọc 1 lượt (2 lượt) - Luyện đọc từ khó : mỡ gà, buộc 8 nghĩa từ - Cho HS đọc trong nhóm - Cho HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài 3. Tìm hiểu bài: 9’ - HS đọc to ? Chiếc áo dài đóng vai trò ntn trong trang phục người phụ nữ VN? ? Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài truyền thống? ? Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? Nội dung chính của bài là gi? 4. Đọc diễn cảm: 8’ - Cho HS đọc diễn cảm bài văn - GV luyện đọc diễn cảm đoạn “phụ nữ… thanh thoát hơn”, hướng dẫn, đọc mẫu. - Nhận xét, tuyên dương. thắt vào nhau - HS đọc theo nhóm 4 - 1-2 HS đọc cả bài - Lắng nghe Lớp đọc thầm, trả lời . Làm cho người phụ nữ tế nhị, kín đáo . Cổ truyền có 2 loại: áo tứ thân và áo 5 thân, áo tân thời được cải tiến… . Vì thể hiện phong cách kín đáo, tế nhị - Hs nêu - 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn - HS luyện đọc diễn cảm - Một số em thi đọc (#0&$2$39 - Giáo dục Hs - Nhận xét tiết học a9 F=b9 G 9 - Hiểu cấu tao, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1) - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích. 9 + GV: Giấy kiểm tra hoặc vở. Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật. !"#$ %c-'9 5d!9 M,-L9 - GV nhận xét e,-./9 Giới thiệu – ghi đầu bài. !"#()* !"#()+ • Ho[t động 1: Ôn tập + Bài 1 : - GV dán dàn bài chung tả con vật và yêu cầu HS nhắc lại + Bài văn miêu tả con vật gồm mấy phần? + Phần mở bài nêu vấn đề gì? Thân bài? Kết bài? - HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1 - HS đọc lại dàn bài chung. 9 5]-9 Giới thiệu con vật sẽ tả Mf-9 - Tả hình dáng - Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật eTJ-: Nêu cảm nghĩ đối với con vật - GV dán bảng lời giải đúng Ý a) Bài văn gồm có mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì? - 1 HS đọc bài C&+D&8E - HS trao đổi theo nhóm đôi theo yêu cầu SGK - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp theo dõi và bổ sung - HS đọc lại Câu a: Bài văn gồm 3 đoạn: Đo[n 1 (câu đầu) - (Mở bài tự nhiên) Giới thiệu sự xuất hiện của chim hoạ mi vào các buổi chiều. Đo[n 2 (tiếp theo cỏ cây). Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều. Đo[n 3 (tiếp theo …đêm dày). Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim hoạ mi. Đo[n 4 : Phần còn lại – Kết bài. Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi. Không mở rộng Ý b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng những giác quan nào? Ý c) Em thích những chi tiết và hình ảnh so sánh nào? Vì sao? • Ho[t động 2: HS làm bài. + Bài 2: - GV lưu ý: FG.+DHI +A.+DH +D.!"+' FJK5LB ?M?NI 5+5 .:$&O&5. - GV nhận xét và chọn những đoạn văn hay, sinh động. g(#0&$2$39 &GV nhận xét bài viết của HS và nhắc nhở các em viết chưa đạt yêu cầu. - Nhận xét tiết học. - Bằng thị giác, thính giác - HS nêu dẫn chứng - HS nêu - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS nêu tên con vật em chọn tả. - HS viết bài. - HS trìng bày đoạn văn vừa viết. - Cả lớp theo dõi. Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2013 ?9 ?9 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG I/ MỤC TIÊU : Củng cố về các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán. Hs hứng thú với môn học. II.ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ, thẻ 3II/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ho[t động d[y Ho[t động học B/ Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Ghi đề bài. -HS lắng nghe 10 [...]... -Lớp nêu cách làm -Tổ chức phong trào mười nhất -Nhận xét, sửa chữa Bài tập 1: a) 98 628 0 d) 1476,5 26 b) 7 c) 17 12 Bài tập 2 : a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125 ) = 689 + 1000 = 1689 b) 4 4 2 4 5 2 5 4 7 4 + + = + + = + = 1+ = 1 9 9 7 9 7 7 7 9 7 9 c) 5,87 + 28 ,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28 ,69 = 10 + 28 ,69 = 38,69 Bài tập 3 -HS điền vào thẻ rồi x=0 giơ lên Bài tập 4 : Bài giải Mỗi giờ... -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B/ Bài mới : 1.Giới thiệu bài Ghi đề bài Hoạt động học -Trình các dàn ý -Nhắc lại đề bài 11 2 Hướng dẫn HS làm bài -Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK -2 HS đọc to, lớp theo dõi SGK: Đề bài: Hãy tả một con vật mà em yêu thích -Cho HS đọc gợi ý trong SGK -2HS đọc gợi ý trong SGK -Yêu cầu hs đọc lại dàn ý của bài -Hs đọc lại dàn ý của bài tả đồ vật -Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu.. .2 Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1: -Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở , nêu kết quả -Nhận xét Bài tập 2 : cột 1 -Gọi Hs đọc đề Gv chọn mỗi phần 1 câu để làm ở lớp, còn lại yêu cầu Hs về nhà làm Cho Hs tự làm vào vở -Yêu cầu 3 HS... con vật để tả… 3 HS làm bài -Hs nhớ lại và viết vào bài kiểm tra, Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu -HS viết bài vào vở IV/ Củng cố, dặn dò: -GV thu bài -Chuẩn bị : Ôn tập về tả cảnh -Gv nhận xét tiết học 12 . viết. - 100 lần. - 1/100. km 2 hm 2 dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 100hm 2 100dam 2 0,01km 2 100m 2 0.01hm 2 100dm 2 0,01dam 2 100cm 2 0,01m 2 100mm 2 0,01dm 0,01cm 2 Bài 2( cột 1) Gọi HS đọc yêu cầu. khối cm 3 1cm 3 =0,001dm 3 Bài 2: 1m³ = 1000dm³ ; 7 ,26 8m³ = 726 8dm³ 0,5m³ = 500dm³ 3m³2dm³ = 300 2dm³ 1dm³ = 1000cm³ 4,351dm³ = 4351cm³ 1dm³9cm³= 1009cm³. Bài 3 : a) 6m 27 2dm³ = 6 ,27 2m³ 3m³82dm³ = 3,082m³. b) 6m 27 2dm³. = 6 ,27 2m³ vì6m 27 2dm³=6m³ 1000 27 2 m³= 6 1000 27 2 m³ = 6 ,27 2m³. 3670cm³ = 3,670dm³ vì 3,670dm³ = 300 0cm³ + 670cm³ = 3dm³+ 1000 670 dm³=3 1000 670 dm³=3,670dm³ (#01 $2 $34567 - 2 đơn
Ngày đăng: 27/01/2015, 15:00
Xem thêm: Thứ 2 tuần 30
