Thứ 2 tuần 30

Giới thiệu: + Giới thiệu nội dung học tâïp, củng cố kiến thức các bài tập đọc đã học.. Dạy - học bài mới : HĐ1 :Ơn tập tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU Gv hướng dẫn các nhĩm đọc bài, trao đổi nội

Trang 1

TUẦN 30

Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2013

Toán:

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- HS có kĩ năng đổi đơn vị đo thành thạo

- Hs yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

Bài mới

1.Giới thiệu bài

2 HDHS luyện tập

Bài 1 :

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các đơn vị

đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn

- Gọi HS lần lượt lên bảng viết

+ Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp

liền?

+ Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn

tiếp liền?

- HS đọc

- HS lên bảng viết

- 100 lần

- 1/100

km

2

hm

2

dam

2

m

2

dm

2

cm

2

mm 2

0,01dam2 100cm2

2

Bài 2(cột 1):

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán.

- Cho HS làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng

làm

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:cột 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Đơn vị đã cho ở câu (a) so với đơn vị mới

như thế nào?

- Đơn vị đã cho ở câu (b) so với đơn vị mới

như thế nào?

- Cho cả lớp làm bài vào vở, gọi 2 em lên bảng

làm

1m²= 100dm²= 10 000cm² =1000 000mm² 1ha = 10 000m²

1km² = 100ha = 1000 000m² b) 1m²= 0,01dam²

1m² = 0,0001hm² = 0,0001ha 1m² = 0,000001km² ; 1ha = 0,01km²

- HS tự thảo luận cách làm

+ Đã cho là đơn vị m², cần đổi sang đơn

vị mới là ha (lớn hơn)- đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn: 1ha = 10 000m²

+ Đơn vị đã cho là km², đơn vị mới cần đổi ra là ha (bé hơn)- đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé tiếp liền: 1ha = 0,01km² a) 65000m² = 6,5ha ;846 000m² = 84,6ha 5000m² = 0,5ha

b) 6km² = 600ha ; 9,2km² = 920ha 0,3km² = 30ha

Trang 2

IV Củng cố, dặn dị (1’)

TÂP ĐOC :

ƠN TẬP HAI BÀI: MỘT VỤ ĐẮM TÀU

CON GÁI

I/ Mục tiêu:

-Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút;đọc diễn cảm bài văn Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng tự nhận thức(nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng) Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khing nữ, khen ngợi cơ gái Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

- Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng tự nhận thức(nhận thức về kỹ năng về sự bình đẳng nam nữ) II/

Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Giới thiệu:

+ Giới thiệu nội dung học tâïp, củng

cố kiến thức các bài tập đọc đã học

2 Dạy - học bài mới :

HĐ1 :Ơn tập tập đọc: MỘT VỤ

ĐẮM TÀU

Gv hướng dẫn các nhĩm đọc bài, trao

đổi nội dung bài

+ Gọi HS đọc thể hiện bài, Gv nêu

câu hỏi cho HS trả lời

+ Nhận xét ,cho điểm

HĐ2:Ơn tập tập đọc : CON GÁI

Gv hướng dẫn các nhĩm đọc bài, trao

đổi nội dung bài

+ Gọi HS đọc thể hiện bài, Gv nêu

câu hỏi cho HS trả lời

+ Nhận xét ,cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò :

+Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

Hoạt động lớp

+ Hs ơn tập theo nhĩm đơi: Ơn luyện, đọc trong nhĩm, trao đổi nội dung bài

+ Một số HS đọc bài Trả lời câu hỏi thể hiện nội dung bài tập đọc

+ Hs ơn tập theo nhĩm đơi: Ơn luyện, đọc trong nhĩm, trao đổi nội dung bài

+ Một số HS đọc bài Trả lời câu hỏi thể hiện nội dung bài tập đọc

- Y.cầu học sinh về nhà tiết tục luyện đọc

- Nhận xét tiết học Tuyên dương Dặn dị HS về nhà chuẩn bị bài mới

Chính tả:

CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ - nét), tên riêng nước ngồi, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3)

- Hs cẩn thận gọn gàng trong học tập.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng nhĩm HS.

III Các hoạt động dạy - học

Trang 3

A Bài cũ

- Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà

mẹ Việt Nam Anh hùng.

- GV nhận xét ghi điểm.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái của tương lai.

+ Đoạn văn kể điều gì?

- Cho HS luyện viết từ khó vào nháp

- Cho HS đọc lại các từ vừa viết.

- Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn.

- GV đọc cho HS viết bài.

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả

- GV chấm khoảng 5 bài.

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS nêu đề bài, cho hs ghi lại các tên in

nghiêng đó – chú ý viết hoa cho đúng Cho HS

giải thích cách viết.

- Cho HS đọc lại các tên đã viết đúng.

Bài tập 3:

- Cho HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi rồi trình

bày miệng.

- 2HS lên bảng viết còn lại dươí viết bảng con

- HS lắng nghe

- HS theo dõi trong SGK.

- 1HS đọc to bài chính tả.

+ Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.

- HS đọc từ khó HS lắng nghe.

- HS viết chính tả.

- HS đổi vở soát lỗi.

- Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất.

- HS đọc lại các tên đã viết đúng.

Bài tập 3:

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là

Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân công là huân chương cho

…

c) Huân chương Lao động là huân chương cho …

trong lao động sản xuất.

IV Củng cố, dặn dò (1’)

- Về nhà chữa lỗi viết sai vào vở

- Nhận xét chung tiết học Tuyên dương

Đạo đức:

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu

KT: Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phưong

* KNS: Kĩ năng xác định giá trị Kĩ năng hợp tác với bạn bè Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam

và trên thế giới Kĩ năng trình bày suy nghĩ

* BVMT: HS biết tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương biết bảo vệ và sử dụng tiết

kiệm tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị

GV: Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên

* Phương pháp: Thảo luận nhóm Động não, dự án

A Bài cũ

- LHQ là tổ chức nào?

- Nhận xét

-Hs nêu

-HS lắng nghe

Trang 4

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HĐ1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK.

- GV yêu cầu các nhóm xem ảnh và đọc các

thông tin trong bài, thảo luận theo câu hỏi

sau

+ Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên?

+ Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong

cuộc sống của con người là gì?

+ Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên

nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa? Vì sao?

+ Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên?

+Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong

cuộc sống hay không?

+Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?

3 HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

-Tìm những từ ngữ chỉ tài nguyên thiên

nhiên

- GV kết luận

4 HĐ4: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK).

- Cho HS thảo luận theo cặp ND sau:

* GV kết luận : SGK

- HS thảo luận theo câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác theo dõi

bổ sung

-Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng,

-…sản xuất, phát triển kinh tế : chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người

- vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ

bị tiệt chủng

- Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí

- Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống

+Để duy trì cuộc sống của con người

- HS làm việc cá nhân

- HS thảo luận theo cặp Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả

+ Ý kiến 2,3 là đúng

+ Ý kiến 1 là sai

- HS nêu

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

- Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài mới

Toán:

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích

- HS có kĩ năng viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

A Bài mới

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

Trang 5

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

-Ycầu HS đọc tên các đơn vị đo và phần “quan

hệ giữa các đơn vị đo liền kề nhau”

- Các đơn vị này để đo đại lượng nào?

- Nêu mối quan hệ giữa m³, dm³, cm³?

- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn

tiếp liền?

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn

tiếp liền?

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: cột 1

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho hs làm bài vào vở, gọi 2 em làm bảng phụ

-Nhận xét, ghi điểm

-Yêu cầu hs giải thích cách làm

Bài 3: Cột 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm, nêu cách làm

-Tổ chức phong trào mười nhất

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS tự làm bài vào vở

hiệu

Quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau

Mét khối m3 1m3 =1000dm3

=1 000 000cm3

Đề-xi-mét khối

dm3 1dm3=1000cm3

1dm3= 0,001m3

Xăng-ti-mét khối

cm3 1cm3

=0,001dm3

Bài 2:

1m³ = 1000dm³ ; 7,268m³ = 7268dm³ 0,5m³ = 500dm³

3m³2dm³ = 3002dm³ 1dm³ = 1000cm³ 4,351dm³ = 4351cm³ 1dm³9cm³= 1009cm³

Bài 3 :

a) 6m³272dm³ = 6,272m³ 3m³82dm³ = 3,082m³

b) 6m³272dm³ = 6,272m³ vì6m³272dm³=6m³

1000

272 m³= 6

1000

272 m³

= 6,272m³

3670cm³ = 3,670dm³

vì 3,670dm³ = 3000cm³ + 670cm³ = 3dm³+

1000

670 dm³=3

1000

670 dm³=3,670dm³

- 2 đơn vị đo thể tích liền kề gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

- Nhận xét tiết học Tuyên dương

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam , của nữ (BT1,2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ, (BT3)

- Hs yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Bảng nhóm HS

A Bài cũ

- BT2 tiết LTVC (Ôn tập về dấu câu).

B Bài mới

- 1HS nêu miệng bài tập 2 tiết trước

Trang 6

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

Cho HS thảo luận và trình bày GV chốt lại ý

đúng:

a) HDHS đồng ý Nếu có HS không đồng ý thì

yêu cầu HS giải thích-nếu hợp lí thì chấp nhận

b và c) Tùy HS chọn và giải thích

Bài 2:

- Cho HS đọc lại chuyện Một vụ đắm tàu,

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp rồi nêu các

phẩm chất của Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

- GV treo bảng phụ đã ghi những phẩm chất

của Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

Bài 3:

- Cho HS đọc đề bài; thảo luận nhóm và trình

bày GV tổng hợp

a/ Đồng ý

b, c/ HS chọn một phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ mình thích nhất; giải thích vì sao

+ Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với những nguy hiểm để làm những việc nên làm

+ Cao thượng: cao cả, vượt lên trên những cái tầm thường, nhỏ nhen

+ Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động trong công việc

+ Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu…

+ Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác

+ Ma-ri-ô kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thượng Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần…HS đọc lại

Bài 3:

a) con trai, con gái đều quý; miễn là hiếu thảo…

b) chỉ 1 con trai là có con, còn 10 con gái cũng coi như không có con

c) trai gái đều giỏi giang

d) trai gái thanh nhã, lịch sự

+ a) ý kiến đúng + b) Quan niệm sai lầm…

- Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các câu tục ngữ

TOÁN :

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

I/MỤC TIÊU:

- So sánh các số đo diện tích và thể tích

- Giải bài toán có liên quan đến tính DT, tính thể tích các hình đã học

- Giáo dục hs yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài 1 :

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

Bài 1

8m²5dm² = 8,05m²,

Trang 7

-Gọi 2 em lên bảng làm.

- GV quan sát HS làm bài

-Nhận xét, ghi điểm, yêu cầu hs giải

thích cách làm

Bài 2 :

-Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt

- Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ; 1 HS tóm

tắt trên bảng

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3 :a( Hs KG câu b)

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm vào bảng phụ; tóm tắt

bài lên bảng dưới lớp làm bài vào vở

(không yêu cầu tóm tắt)

-GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi sau :

- Muốn biết 80% thể tích của bể là bao

nhiêu lít nước ta phải làm gì?

- Nêu công thức tính thể tích của hình

chữ nhật?

- Khối lượng nước chứa trong bể có

dạng hình gì?

8m²5dm² < 8,5m², 8m²5dm² > 8,005m²;

7m³5dm³ = 7,005m³;

7m³5dm³ < 7,5m³ ; 2,94dm³ > 2dm³94cm³

Bài 2 Bài giải

Chiều rộng của thửa ruộng là :

150 ×

3

2 = 100(m) Diện tích của thửa ruộng là :

150 × 100 = 15 000 (m²)

15 000 (m²) gấp 100 m² số lần là :

15 000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng

60 × 150 = 9 000kg = 9 (tấn)

Đáp số : 9 tấn thóc

Bài 3 : Bài giải

Thể tích nước có thể chứa trong bể là :4 × 3 ×

2,5 = 30 (m³) Trong bể đang có lượng nước là : 100

80

30 ×

= 24 (m³) a)Số lít nước có thể chứa trong bể là:

24 m³ = 24 000 dm³ = 24 000l.

b) Diện tích đáy bể là :

4 × 3 = 12 (m²)

Chiều cao của mực nước chứa trong bể là : 24 :

12 = 2(m)

Đáp số: a) 24 000l

b) 2m

IV Củng cố, dặn dò

-Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ?

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ?

-Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý, hiểu và kể đươc môt số câu chuyện đã nghe đã đoc(giới thiệu được nhân vật,

nêu được diễn biến câu chuyện hoặc cac đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- Hs tự tin trong học tập

II Đồ dùng dạy - học

Một số báo, truyện… viết về phụ nữ có tài…

Bảng lớp viết đề bài

III/HOẠT ĐỘNG-DẠY HỌC:

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/Bài cũ:

-Truyện Lớp trưởng lớp tôi

-GV nhận xét ghi điểm

B/Bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/Hướng dẫn HS kể chuyện:

-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Gạch dưới những từ quan trọng

-Cho HS đọc gợi ý

-Cho hs giới thiệu về câu chuyện sẽ kể

3/HS kể chuyện:

-Cho kể theo nhóm và kể trước lớp

-GV nhận xét về câu chuyện hay nhất, giọng kể

hay nhất để ghi điểm

C/Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

-Chuẩn bị bài tiếp theo

-1HS kể lại

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài

Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã

đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

-3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

-1 số HS lần lượt giới thiệu về câu chuyện sẽ kể

a/ KC theo nhóm:

b/Thi kể trước lớp:Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-3 em kể chuyện trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm,

cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất

IV Củng cố, dặn dò (1’)- Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I/ Mục tiêu :

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ

nữ và truyền thống của dân tộc VN ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK )

- Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm bài văn với giọng tự hào

- GDHS thêm yêu những vẻ đẹp truyền thống của đất nước

II Đồ dùng dạy - học

Tranh minh họa bài đọc SGK, một số tranh sưu tầm được

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc ;

- HS đọc cả bài

- GV đưa ảnh, tranh giới thiệu về hình ảnh của

người phụ nữ qua tà áo dài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp (4 đoạn)

- GV kết hợp sửa lỗi, luyện đọc từ khó, giải

- Lắng nghe

- 1-2 HS giỏi tiếp nối đọc

- HS quan sát, lắng nghe giới thiệu

- 4 HS đọc 1 lượt (2 lượt)

- Luyện đọc từ khó : mỡ gà, buộc

Trang 9

nghĩa từ

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

3 Tìm hiểu bài: 9’

- HS đọc to

? Chiếc áo dài đóng vai trò ntn trong trang

phục người phụ nữ VN?

? Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài

truyền thống?

? Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y

phục truyền thống Việt Nam?

Nội dung chính của bài là gi?

4 Đọc diễn cảm: 8’

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn

- GV luyện đọc diễn cảm đoạn “phụ nữ…

thanh thoát hơn”, hướng dẫn, đọc mẫu

- Nhận xét, tuyên dương

thắt vào nhau

- HS đọc theo nhóm 4

- 1-2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

Lớp đọc thầm, trả lời Làm cho người phụ nữ tế nhị, kín đáo

Cổ truyền có 2 loại: áo tứ thân và

áo 5 thân, áo tân thời được cải tiến…

Vì thể hiện phong cách kín đáo, tế nhị

- Hs nêu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một số em thi đọc

IV Củng cố - dặn dò :

- Giáo dục Hs

- Nhận xét tiết học

Chiều:

TẬP LÀM VĂN:

ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tao, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1)

- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy kiểm tra hoặc vở Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu – ghi đầu bài

• Hoạt động 1: Ôn tập

+ Bài 1 :

- GV dán dàn bài chung tả con vật và yêu

cầu HS nhắc lại

+ Bài văn miêu tả con vật gồm mấy phần?

+ Phần mở bài nêu vấn đề gì? Thân bài? Kết

bài?

- HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1

- HS đọc lại dàn bài chung

Trang 10

1 Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả

2 Thân bài: - Tả hình dáng

- Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật

3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với con vật

- GV dán bảng lời giải đúng

Ý a) Bài văn gồm có mấy đoạn? Nội dung

chính của mỗi đoạn là gì?

- 1 HS đọc bài “Chim hoạ mi hót”

- HS trao đổi theo nhóm đôi theo yêu cầu SGK

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp theo dõi và bổ sung

- HS đọc lại

Câu a: Bài văn gồm 3 đoạn:

Đoạn 1 (câu đầu) - (Mở bài tự nhiên) Giới thiệu sự xuất hiện của chim hoạ mi vào các buổi

chiều

Đoạn 2 (tiếp theo cỏ cây) Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.

Đoạn 3 (tiếp theo …đêm dày) Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim hoạ mi.

Đoạn 4 : Phần còn lại – Kết bài Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi.

Không mở rộng

Ý b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng những

giác quan nào?

Ý c) Em thích những chi tiết và hình ảnh so sánh

nào? Vì sao?

• Hoạt động 2: HS làm bài

+ Bài 2:

- GV lưu ý:

+ Viết đoạn văn tả hình dáng hoặc đoạn văn tả

hoạt động của con vật

+ Chú ý sử dụng các những từ ngữ gợi tả và hình

ảnh so sánh để bài làm thêm sinh động

- GV nhận xét và chọn những đoạn văn hay, sinh

động

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét bài viết của HS và nhắc nhở các em

viết chưa đạt yêu cầu

- Nhận xét tiết học

- Bằng thị giác, thính giác

- HS nêu dẫn chứng

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu tên con vật em chọn tả

- HS viết bài

- HS trìng bày đoạn văn vừa viết

- Cả lớp theo dõi

TOÁN:

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG

I/ MỤC TIÊU :

Củng cố về các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán

Hs hứng thú với môn học

II.ĐỒ DÙNG:

-Bảng phụ, thẻ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

B/ Bài mới :

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	180 KB