Lớp 2-tuần 30(có luyện, 3 cột)

TUẦN: 30 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tiết 1: H ĐTT Tiết 2,3: TẬP ĐỌC Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật , xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1; 3; 4; 5) HS giỏi trả lời CH2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội - HS đọc toàn trả lời câu hỏi : dung đào - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Khi sống, Bác Hồ ln dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập Chú ý đọc ngoan thưởng cho thấy rõ điều 2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu đoạn 1, - Theo dõi đọc thầm theo b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối - Đọc tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em - Trong có từ khó đọc ? - HS nêu - Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc - Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc bài đồng - Y/c HS nối tiếp đọc lại Nghe - Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có HS đọc câu c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn - Câu chuyện chia làm đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc - Đoạn đầu lời người kể, em cần - HS đọc lại đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc - Hướng dẫn : Trong đoạn truyện có - Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn : Lớp trưởng lời Bác Hồ lời thiếu nhi (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau Khi đọc lời Bác cần thể quan câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời tâm tới cháu Khi đọc lời đáp các cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc - Hướng dẫn HS đọc câu nói Tộ - Luyện đọc câu : Bác đoạn + Thưa Bác,/ hôm cháu không lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác,// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!//cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Gọi HS đọc lại đoạn -1 HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước - Nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc lớp, GV lớp theo dõi nhận xét vòng) - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, nhóm bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc HS thi đọc c) Cả lớp đọc đồng ĐT T2 2.3 Tìm hiểu - GV đọc lại lần - HS theo dõi SGK - Gọi HS đọc phần giải - HS đọc - Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm - Các em chạy ùa tới, quay quanh Bác Ai em nhỏ ? muốn nhìn Bác cho thật rõ - Bác Hồ thăm nơi - Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi trang trại nhi đồng? tắm rửa - Bác Hồ hỏi em HS ? - Các cháu có vui khơng ? /Các cháu ăn có ngon khơng ? /Các có mắng phạt cháu khơng ? /Các cháu có thích kẹo khơng ? - Những câu hỏi Bác cho em thấy - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … điều Bác ? cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - Những ngoan Bác chia kẹo Ai ai? không ngoan không nhận kẹo Bác - Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác - Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa cho? lời cô - Tại Bác khen Tộ ngoan ? - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen - Chỉ vào tranh : Bức tranh thể - HS lên vào tranh kể lại nội dung đoạn ? Em kể lại 2.4 Yêu cầu HS đọc phân vai - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, - Nhận xét cho điểm HS Bác Hồ, em bé, Tộ) 5’ 3.Củng cố - Dặn dò - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy Thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau Tiết TỐN Ki-lơ-mét I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết ki lô mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét - Biết quan hệ đơn vị ki lô mét đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị ki lô mét - Nhận biết khoảnh cách tỉnh đồ BT1; 2; II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bản đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra cũ - HS chữa BTVN 32’ Bài mới: a Giới thiệu: b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km): - GV nói: Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimét, đêximét, mét Để đo khoảng cách lớn , chẳng hạn quãng đường tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn kilômét - GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt km - HS đọc cá nhân 1km = 1000m - Lớp đọc đồng c Thực hành: Bài 1: Số:- GV gọi HS lên bảng làm bài, em làm cột - HS lên bảng làm bài, em làm cột - GV nhận xét sửa chữa - Lớp nhận xét Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét - HS trả lời miệng.Lớp nhận xét a.Quãng đường từ A đến B dài kilômét? (23km) b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômét? (90km) c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài bao (45km nhiêu kilômét? Bài 3: Nêu số đo - GV cho HS làm vào (nhìn SGK làm bài) - HS làm vào - HS nộp Quãng đường Dài Hà Nội – Cao Bằng 285km Hà Nội – Lạng Sơn 169km Hà Nội– Hải Phòng 102km Hà Nội – Vinh 308km Vinh – Huế 368km TP HCM– Cần Thơ 174km TP HCM – Cà Mau 354km Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét - HS trả lời miệng a Cao Bằng c) Vinh – Huế B Hải Phòng d) HCM – Cần Thơ 3’ 3.Củng cố - Dặn dò * GV nhận xét tiết học Chiều: Tiết 1,2: BDG - P ĐY: Mơn: Tiếng Việt Lun tập: Từ ngữ bác hồ Củng cố kĩ đặt câu I.MC TIấU Luyn cng c, m rng từ ngữ “ Bác Hồ” Phân biệt tả: l/n II Đồ dùng dạy- học: V luyn III Các hoạt động dạy- học: Kim tra : V bui 2 Bài luyện lớp: *Bài 1: Dựa vào nghĩa chia từ sau thành nhóm viết vào nhóm: kính u,thương u,nhớ ơn,nhớ thương,vâng lời, hi vọng,tin tưởng,chăm sóc a Từ nói lên tình cảm, thái độ Bác Hồ thiếu nhi b Từ nói lên tình cảm, thái độ thiếu nhi Bác - HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét, chữa bài, chốt lại kết *Bài 2: Hãy chọn từ vưà tìm đặt câu câu có từ - HS đọc đề nêu yêu cầu tập - HS làm vào - GV nhận xét, chữa bài, chốt lại lời giải Bài 3: a.Tìm từ có tiếng mà tiếng bắt đầu l : b.Tìm từ có tiếng mà tiếng bắt đầu n : Bài 4: Hoàn chỉnh câu tục ngữ sau : Công cha núi nguồn chảy Câu tục ngữ cho em biết điều ? Bài 5: Đặt câu theo mẫu : Ai ? * Chuyển câu thành câu có nội dung tỏ ý khen ngợi - GV làm rõ thêm yêu cầu tập - HS làm vào - HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét,chữa Bµi 6: Tõ từ hoạt động câu : Mèo Hung chăm rửa mặt. A chăm B rửa C mặt D Mèo Hung Bài7 Câu Chú mèo khôn thật! thuộc kiểu câu em đà học ? A Ai-là ? B Ai-làm gì? C Ai-thế nào? Bài Từ dới thay cho từ khôn câu Chú mèo khôn thật! A tinh B ranh C ngoan Bài Từ gần nghĩa với từ siêng từ : A Thông minh B Lời nhác C Chăm D Đoàn kết Bài 10: HÃy viết câu có thành ngữ dùng hình ảnh so sánh Bài 11: Cõu sau thiếu dấu phẩy, em điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp Thỉnh thoảng chừng nhớ mẹ chạy lại chỗ Hồ Giáo dụi mõm vào người anh nũng nịu Bµi 12:( Miệng ) Nói lời đáp em trường hợp sau: a) Bạn cảm ơn em cho bạn mượn sách b) Cô giáo khen em tiến trước Củng cố - Dặn dò: GV chấm số bài, nhận xét Tiết 3,4: LUYỆN TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU Củng cố lại kiến thức học: Luyện tập số có chữ số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Điền vào chỗ chấm: - Số lớn có ba chữ số là: - Số bé có ba chữ số là: - Số bé có ba chữ số khác là: - Số lớn có ba chữ số khác là: - Số 1000 có chữ số Bài 2: Điền số vào bảng: 111 112 120 171 173 180 200 199 190 Bài 3: Điền dấu ( ; = ) vào chỗ chấm: 326 321 548 458 998 1000 460 640 845 845 108 95 987 991 215 199 387 387 Bài 4: Điền đơn vị vào chỗ chấm: cm = 10 10 cm = cm = 80 dm = 100 m = 1000 cm = 60 Bài 5* :Cho chữ số: 2; 5; Hãy viết số có ba chữ số mà s khụng cú ch s ging nhau: Bi 6*:Điền số vào ô trống cho có đủ số từ đến cho tổng số hàng ,trong cột 15 GV cho HS làm chữa Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Ra BTVN Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Tiết TOÁN Milimét I MỤC TIÊU - Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, II CHUẨN BỊ:- Thước kẻ HS với vạch chia thành mm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra cũ: • Em kể tên đơn vị đo độ dài học (cm, - HS trả lời - Lớp nhận xét dm, m, km) 30’ Bài mới: a Giới thiệu:Hôm học thêm đơn vị đo độ dài khác đơn vị học, - Cả lớp đọc milimét Milimét viết tắt mm b Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm): - GV y/c HS quan sát độ dài 1cm thước kẻ - HS quan sát HS hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến - HS trả lời.: 10 phần vạch 1, chia thành phần - Lớp nhận xét nhau? - GV giới thiệu thước kẻ chia vạch, mm, - HS theo dõi cho HS biết độ dài phần milimét - GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết 10mm 1cm milimét? -GV viết lên bảng 1cm = 10mm 1000mm - GV hỏi: 1m milimét? - GV viết lên bảng 1m = 1000mm -HS nhắc lại, lớp đọc đồng - GV gọi HS nhắc lại, lớp đọc đồng 1cm = 10mm 1m = 1000mm c Thực hành: Bài 1:GV cho HS làm vào bảng con, em - HS làm vào bảng - HS lên bảng làm làm cột GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét sửa chữa Bài 2: Mỗi đoạn thẳng - HS xem SGK trả lời miệng + MN : 60mm + AB : 30mm milimét? + CD : 70mm - GV cho HS trả lời miệng - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài - HS làm vào HS lên làm cạnh là: 24mm, 16mm 28mm Giải - GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng Chu vi hình tam giác làm 24 + 16 + 28 = 68 (mm) - GV chấm số cho HS Đáp số: 68 mm Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp HS lên làm a,Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 … b,Bề dày thước kẻ dẹp … c,Chiều dài bút chì 15 … 5’ 3.Củng cố - Dặn dò HS trả lời - 1cm = … mm? 1m = … mm? * GV nhận xét tiết học Tiết KỂ CHUYỆN Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) II CHUẨN BỊ:- Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng kể lại - HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn câu chuyện Những đào chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt) 32’ Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Trong kể chuyện hơm nay, lớp kể lại đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi 2.1 Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước : Kể nhóm - GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại - HS kể nhóm Khi HS kể, em khác nội dung tranh nhóm lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho Bước : Kể trước lớp bạn - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày - Mỗi nhóm HS lên kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét bạn kể sau câu chuyêän - Nếu kể, HS lung túng GV kể lần (3HS) đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau : Tranh 1: - Bức tranh thể cảnh ? - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác thiếu nhi đâu ? - Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa, - Thái độ em nhỏ ? - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ Tranh 2;- Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp - Ở phòng họp, Bác cháu thiếu - Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có nhi nói chuyện ? no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng ? - Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ? - Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng Tranh :- Tranh vẽ Bác Hồ làm ? - Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì lớp giáo vui vẻ Bác - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi chia kẹo cho Tộ ? b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn - Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể Tộ - Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối - HS suy nghĩ phút câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi” - Gọi HS kể mẫu HS kể mẫu - Nhận xét, cho điểm HS - đến HS kể 3’ 3.Củng cố - Dặn dò - Qua câu chuyện, học tập bạn Tộ đức - Thật thà, dũng cảm tính ? - Nhận xét học Dặn dị Tiết CHÍNH TẢ Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU - Viết xác tả, trình bày đoạn văn xi Làm tập 2a/b II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng chép sẵn tập tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra cũ;Gọi HS lên bảng viết, - Viết từ theo đọc GV HS lớp viết bảng từ GV … đọc - Nhận xét, cho điểm HS 32’ Bài mới: a Giới thiệu: Giờ Chính tả hơm lớp viết lại đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch b Hướng dẫn viết tả * Ghi nhớ nội dung đọan viết - Đọc đoạn văn cần viết - Theo dõi đọc GV - Đây đoạn tập đọc Ai ngoan - Đây đoạn thưởng ? -Đoạn văn kể chuyện ? - Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng * Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu : Một , Vừa, Mắt, Ai Vì ? - Tên riêng : Bác, Bác Hồ - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết - Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô ? - Cuối câu có dấu ? - Cuối câu có dấu chấm * Hướng dẫn viết từ khó -Đọc từ sau cho HS viết : Bác Hồ, ùa -HS đọc viết từ vào bảng tới, quay quanh, hồng hào - Chỉnh sửa lỗi choHS, có * Viết tả - HS nghe, viết vào GV đọc * Soát lỗi * Chấm c Hướng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu - Em chọn chữ ngoặc đơn để điền - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS vào chỗ trống ? lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, - Làm theo yêu cầu tập Đáp án :a) trúc, chúc mừng; trở lại, che chở./ b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, - Gọi HS nhận xét, chữa đồng hồ chết 3’ 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I.MỤC TIÊU Củng cố cho HS kiến thức học: Từ đặc điểm phẩm chất Dấu chấm, dấu phẩy Đặt câu hỏi có cụm từ nào.Viết đoạn văn tả ngắn ăn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hướng dẫn HS làm vào luyện Câu 1: Tìm từ chỉ: a,Tính nết, phẩm chất người học sinh: b, Phẩm chất anh đội cụ Hồ: Câu 2: Ngắt đoạn văn sau thành câu rrồi viết lại cho tả: Bố mẹ vắng Mai nhà với em Diệp hai chị em chơi trị nấu ăn chơi em buồn ngủ Mai đặt em xuống giường hát cho em ngủ Câu 3: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: a) Theo lời cha, hai người đào bới đám ruộng mà chẳng thấy kho báu đâu b) Xa xa, cánh đồng, đàn trâu về, lững thững bước nặng nề Câu 4: Viết đoạn văn ngắn tả ăn mà em biết HS làm sau GV chấm, chữa *.Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Tiết TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU - Biết thực phép tính, giải toán liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học - Biết dùng thước để đo độ dài cạch dài hình tam giác theo đơn vị cm mm BT1; 2; II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS chữa VN HS lên chữa nhà 32’ Bài mới: a Giới thiệu: b Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính; GV cho HS làm vào GV - HS làm vào nhắc nhở hướng dẫn cách làm + Nhân số, cộng, trừ chia em làm bình thường tính nhẩm để kết qủa Sau ghép đơn vị km vào sau số Bài 2:- GV cho HS làm vào Gọi HS - HS làm vào HS lên bảng làm lên giải Giải Quãng đường người 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30 km Bài 3: GV cho HS đọc đề - HS đọc đề - Gọi HS trả lời kết - HS trả lời + Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Bài 4: GV cho HS dùng thước đo độ - 1, HS đọc dài cạnh Gọi 1, HS đọc y/c - 2HS lên bảng làm thi đua - GV gọi HS lên thi đua giải toán - Lớp nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Giải: Chu vi hình tam giác ABC A + + = 12 (cm) 3cm 4cm Đáp số: 12 cm 3’ B 5cm C 3.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học ………………………………………… Tiết TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ I MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 2, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối bài) HS khá, giỏi thuộc thơ; trả lời CH2 II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung thơ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc Xem truyền hình trả lời Xem truyền hình câu hỏi cuối - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: 2.1 Giới thiệu:- Chỉ vào tranh nói : Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp đọc tìm hiểu thơ Cháu nhớ Bác Hồ để hiểu thêm điều 2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn thơ - Theo dõi đọc thầm theo b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm từ cần ý phát âm : - Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ - đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, ( Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) đồng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết c) Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ - Luyện ngắt giọng câu sau: khó ngắt Đêm nay/ bên bến / Ô Lâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chịm râu Bác Hồ// Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.// Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ - Hướng dẫn HS chia thơ làm đoạn Ơm hơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn,// Đ1 : khổ thơ đầu Đ2 : câu thơ cuối * Đọc nhóm: Tổ chức cho HS luyện - Nối tiếp đọc theo đoạn đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS d) Thi đọc nhóm - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc e) Đọc đồng khổ thơ hết 2.3 Tìm hiểu - HS đọc bài, HS đọc phần giải - Bạn nhỏ thơ quê đâu ? - Bạn nhỏ quê ven sơng Ơ Lâu - Chỉ đồ giới thiệu sơng Ô Lâu : Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng tri Thừa Thiên - Huế: đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm miền vùng vùng bị giặc tạm chiếm - Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác - Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác - Ở vùng tạm chiến, địch cấm nhân dân - Nghe giảng ta treo hình Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập tự - Hình ảnh Bác lên qua - Hình ảnh Bác lên đẹp: đơi má Bác dịng thơ đầu ? hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng - Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính - Đêm đêm bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác yêu Bác Hồ bạn nhỏ ? ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn - Qua câu truyện bạn nhỏ sống - Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng thiếu vùng tạm chiến, mang ảnh Bác nhi nước kính yêu Bác Hồ Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thếu nhi Bác Hồ? - Nếu cịn thời gian, GV kể cho HS nghe thêm câu chuyện Bức tranh cụ già ngồi câu cá để HS hiểu thêm tình cảm dân ta Bác Hồ 2.4 Học thuộc lòng thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thơ thầm đoạn thơ - GV xoá dần dòng thơ để lại chữ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ - 10 HS đọc thuộc lòng - Nhận xét , cho điểm HS 5’ 3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị sau Tiết TẬP VIẾT Viết chữ hoa M – Mắt sáng I MỤC TIÊU - Viết chữ hoa M kiểu ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng Mắt ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng ( lần ) II CHUẨN BỊ:- Mẫu chữ M hoa đặt bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng Vở Tập viết 2, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết nhà HS Mở lên bàn 30’ Bài mới: * Giới thiệu: Trong Tập viết này, em tập viết chữ M hoa cụm từ ứng dụng Chú ý Mắt sáng 2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa : a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M hoa: - Chữ M hoa cao li , gồm nét, - Chữ M hoa cao 5, gồm có nét nét nét ? móc hai đầu, nét móc xuôi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái - Vừa giảng quy trình viết vừa tô khung - Quan sát, theo dõi chữ - Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ 10 b) Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ M hoa không trung bảng - Sửa lỗi cho HS 2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng - Mắt sáng đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt Bác Hồ b) Quan sát nhận xét : - Cụm từ Mắt sáng có chữ, chữ ? - Những chữ có chiều cao với chữ M hoa cao li ? - Các chữ lại cao li ? - Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M ă ? - Viết bảng - Đọc : Mắt sáng - Cụm từ có chữ ghép lại với nhau, : Mắt, sáng, như, - Chữ g, h cao li rưỡi - Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - Từ điểm cuối chữ M lia bút lên điểm đầu chữ ă viết chữ ă cho lòng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ V - Hãy nêu vị trí dấu có cụm - Dấu sắc đặt chữ ă, a từ? - Khoảng cách chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng - Viết bảng Theo dõi sửa lỗi cho HS 2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết : - GV chỉnh sửa lỗi - HS viết : - Thu chấm đến 5’ 3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn dị HS nhà hồn thành viết ………………………………………………… Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập I MỤC TIÊU: Củng cố lại kến thức học Luyện tập củng cố: Từ ngữ cối Phân biệt tả: in/inh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hướng dẫn HS làm tập Bài1: Chọ in inh để điền vào chỗ trống đây: M .về có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng M .về m .có nhớ khơng Nh nhớ núi nh sơng nhớ nguồn Bài2: Kể tên lồi : a Bắt đầu s: Sim, , b,Bắt đầu x: Xà cừ, , Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân đây: a Người ta trồng để có bóng mát b Bạn nhỏ vun gốc để có nhiều đất ăn c Ơng bạn ươm cây, chiết để có nhiều đất ăn Bài 4:* Viết đoạn văn 5,6 câu nói lồi ăn mà em thích Chấm bài, nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Ra BTVN Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 11 Tiết TOÁN Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị I MỤC TIÊU - Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục , đơn vị ngược lại - Vận dụng thực hành thạo xác BT 1,2,3 II CHUẨN BỊ:- Bộ ĐD tốn GV HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: vị (viết 7)” 357 = 300 + 50 + - GV cho HS làm tiếp số 820, 703 + 820 gồm trăm, chục, đơn vị 820 = 800+ 20 + 703 gồm trăm, chục, đơn vị 703 = 700 + c/ Thực hành: Bài 1: (Viết theo mẫu) GV cho HS làm vào - HS thực hành - GV gọi HS lên bảng làm GV nhận xét sửa chữa - HS đọc cá nhân - GV chấm số cho HS 389 trăm, chục, đơn vị 389 = 300 + 80 + 237 trăm, chục, đơn vị 237 = 200 + 30 + 164 trăm, chục, đơn vị 164 = 100 + 60 + 352 trăm, chục, đơn vị 352 = 300 + 50 + 658 trăm, chục, đơn vị 658 = 600 + 50 + - HS làm vào Bài 2: Viết số 271, 978, 835, 509 theo mẫu - HS lên bảng làm 271 = 200 + 70 + 987 = 900 + 80 + - HS nộp 835 = 800 + 30 + 509 = 500 + HS lên bảng làm, em Bài 3: GV cho HS lên bảng làm Mỗi em làm làm - GV nhận xét tuyên dương + Mỗi số 975, 731, 980, 505, 632, 842 viết thành tổng - Lớp nhận xét - HS thực hành xếp hình Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình thuyền - GV cho lớp thực hành xếp GV nhận xét tuyên dương 5’ 3.Củng cố - Dặn dò;GV nhận xét tiết học 12 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ Bác Hồ I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác (BT1) Biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) II CHUẨN BỊ:- Bút tờ giấy to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết từ phận từ dùng để HS lên bảng viết tả phận - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: 2.1 Giới thiệu:Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em mở rộng vốn từ theo chủ đề Bác Hồ luyện tập đặt câu với từ có trước, đặt câu theo nội dung tranh minh họa 2.2 Hướng dẫn làm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm SGK nhận tờ giấy bút y/cầu : - Nhận đồ dùng hoạt động nhóm + Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a - Đại diện nhóm lên dán giấy lên bảng, sau + Nhóm 3, tìm từ theo u cầu b đọc to từ tìm Ví dụ : - Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình a) Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, bày kết họat động săn sóc, chăm chút, chăm lo, … - Nhận xét, chốt lại từ Tun b) Kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay ơn, thương nhớ, nhớ thương, … Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt câu với từ em tìm BT1 - Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng - HS nối tiếp đọc câu (khoảng Khơng thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi 20 HS) Ví dụ : Em yêu thương em nhỏ mà đặt câu nói mối quan hệ Bà em săn sóc chúng em chu đáo khác Bác Hồ vị lãnh tụ mn vàn kính u - Tuyên dương HS đặt câu hay dân tộc ta … Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - Cho HS quan sát tự đặt câu - HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày làm - Tranh : Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng GV ghi bảng câu hay Bác / Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác - Tranh : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ / Các bạn thiếu nhi kính can dâng hoa trước tượng Bác Hồ - Tranh : Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bác / Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng 3.Củng cố - Dặn dò 5’ - Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút -Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà viết lại đọan văn chuẩn bị sau Tiết CHÍNH TẢ Cháu nhớ Bác Hồ I MỤC TIÊU - Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát Làm tập 2a/b; BT3a/b 13 II CHUẨN BỊ:- Bảng viết sẵn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy 5’ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu - Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài mới: 2.1.Giới thiệu: Giờ Chính tả chúng em nghe đọc viết lại dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ làm tập tả 2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc dòng thơ cuối - Đoạn thơ nói lên tình cảm với ? Hoạt động trị - Tìm tiếng có chứa âm đầu : ch,tr - Tìm tiếng có chứa vần êt, êch - Theo dõi - Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ - Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, kính yêu Bác Hồ ? bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng - Đoạn thơ có dịng - Dịng thơ thứ có tiếng ? - Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng ? - Dịng thơ thứ hai có tiếng - Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý - Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thứ điều ? viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề - Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì - Viết hoa chữ đầu câu : Đêm, Giở, sao? Nhìn, Càng, Ơm.Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS viết từ sau : -HS đọc cá nhân, đồng viết từ + bâng khuâng, gởi xem, chòm râu bên bảng d)Viết tả GV đọc HS nghe, viết vào đ) Soát lỗi e) Chấm 2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:- HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập T V 2, tập a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế - Gọi HS nhận xét, chữa b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải Bài 3: Trò chơi (GV chọn y/c bài) - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho - HS nhóm thi đặt câu nhóm bốc thăm giành quyền nói trước, sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thư kí ghi lại câu nhóm - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt 14 - Tổng kết trò chơi 3.Củng cố - Dặn dò;Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu vừa tìm chuẩn bị lại sau Tiết 4: LUYỆN VIẾT: BÀI 30 I MỤC TIÊU: - Luyện viết đúng, viết đẹp “ Ôn tập” theo mẫu THVĐVĐ II CHUẨN BỊ: HS: Vở luyện viết` III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết nhà HS HS mở THVĐVĐ bàn Nhận xét chung Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: GV giới thiệu tiết học: Luyện tập Lắng nghe b HD luyện tập: 30’ * Luyện viết: Chữ hoa X HD, tổ chức cho Hs viết vào Viết vào GV theo dõi, giúp đõ em viết chưa thành thạo * Chấm số Nhận xét chung 3’ Củng cố - Dặn dò: Cho HS xung phong đọc đoạn mà em yêu thích 3-4 em xung phong đọc Nhận xét tiết học Dặn dò nhà Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011 Tiết TỐN Phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000 I MỤC TIÊU - Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm BT1(cột 1,2,3); BT2a; BT3 II CHUẨN BỊ:- Các hình vng to, hình chữ nhật học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Kiểm tra cũ: HS lên bảng chữa nhà 30’ Bài mới: a Giới thiệu: b Cộng số có chữ số: - GV nêu nhiệm vụ tính: 326 + 253 = ? + Thể đồ dùng trực quan - HS theo dõi trả lời - GV đính thẻ 100 hình vng thẻ, thẻ chục thẻ thẻ ô vuông hỏi - 326 • Cố định tất bao nhiêu? - GV đính tiếp bảng 200 thẻ chục ô vuông hỏi - 253 • Cố định tất bao nhiêu? + Đặt tính tính - GV hướng dẫn viết phép tính (viết sang - Lớp theo dõi Chú ý, sau số em nêu bên phải hình) Cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị + Thực phép tính • Cộng đơn vị với đơn vị: cộng 9, - GV hướng dẫn: HS nêu viết (GV viết) - GV viết lên bảng 5’ 15 - GV hướng dẫn HS tổng kết thành quy tắc Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng đơn vị, chục cộng chục, trăm cộng trăm c.Thực hành: Bài 1: Tính GV cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm - GV chấm điểm số cho HS Bài 2: Đặt tính tính - HS làm vào - HS lên bảng sửa • Cộng chục với chục: cộng 7, viết • Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết - HS làm vào - HS lên bảng sửa - Lớp nhận xét - HS làm vào - HS lên bảng sửa - Lớp nhận xét tự kiểm tra đánh dấu Đ, S Bài 3: Tính nhẩm GV cho HS đọc kết - HS đọc kết nối tiếp, em phép tính nối tiếp tập - GV nhận xét tuyên dương 5’ 3.Củng cố - Dặn dò - Về nhà em xem lại xem trước bài: “Luyện tâp” * GV nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU Củng cố lại kiến thức học tuân: Các số có ba chữ số, phép cộng ( không nhớ) phạm vi 1000, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm tập: Bài Đặt tính tính tổng hai số: a 541 326 ; 657 302 ; 263 620 ; 752 43 b 680 300 ; 76 300 ; 352 646 ; 760 25 *Lưu ý HS cách đặt tính Bài Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị: M: 478 = 400 + 70 + 520 = 684 = 872 = ; 999 = 407 = 549 = Bài Điền vào chỗ chấm: a.1 km = m ; m = .dm ; m = cm b cm = dm ; .mm = dm ; 90 dm = m Bài 4.Trường em có 325 học sinh nữ Số học sinh nam nhiều số nữ 32 bạn Hỏi trường em có học sinh nam? ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? HS làm vào em lên bảng làm Nhận xét, chữa * Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Giao BTVN Tiết TẬP LÀM VĂN Nghe – Trả lời câu hỏi I MỤC TIÊU - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1) Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập (BT2) II CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 16 5’ 32’ Kiểm tra cũ:- Gọi HS kể trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Bác Hồ mn vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều 2.2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: - GV treo tranh - GV kể chuyện lần Chú ý : giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - GV kể chuyện lần : vừa kể vừa giới thiệu tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi : a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ? - HS kể lại truyện - Quan sát - Lắng nghe nội dung truyện - Quan sát, lắng nghe - Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh c) Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh chiến - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho sĩ làm ? để người khác qua suối khơng bị ngã d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều - Bác Hồ quan tâm đến người Bác Bác Hồ ? quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã - Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - cặp HS thực lời hỏi đáp HS : Đọc câu hỏi; HS : Trả lời câu hỏi - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - HS kể lại Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề SGK - Gọi HS thực hỏi đáp HS : Đọc câu hỏi HS : Trả lời câu hỏi - Yêu càu HS tự viết vào - HS tự làm - Gọi HS đọc phần làm - HS trình bày - Cho điểm HS 3’ 3.Củng cố - Dặn dò - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút - Phải biết quan tâm đến người khác / Cần học ? quan tâm tới người xung quanh / Làm - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu việc nghĩ đến người khác chuyện cho gia đình nghe Tiết SINH HOẠT LỚP Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần vừa qua - Các tổ trưởng báo cáo chung hoạt động tổ - Lớp trưởng tổng hợp - GVCN nhận xét mặt thi đua * Ưu điểm: Tuyên dương tổ, cá nhân tiến điểm tốt * Tồn tại: Nhắc nhở tổ, cá nhân vi phạm Kế hoạch tuần tới: Tiếp tục thi đua lập thành tích xuất sắc chuẩn bị chào mừng ngày giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 17 Học chương trình tuần thứ 31 Duy trì nề nếp, tham gia hoạt động đội, Hưởng ứng phong trào “ Giữ viết chữ đẹp” kế hoạch đầu năm Bồi dưỡng thêm cho HS khiếu Phụ đạo cho HS yếu kém, đại trà theo thời khoá biểu ……………………………………………………………………………………………………… 18 ... cho HS 38 9 trăm, chục, đơn vị 38 9 = 30 0 + 80 + 237 trăm, chục, đơn vị 237 = 200 + 30 + 164 trăm, chục, đơn vị 164 = 100 + 60 + 35 2 trăm, chục, đơn vị 35 2 = 30 0 + 50 + 658 trăm, chục, đơn vị 658... DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm tập: Bài Đặt tính tính tổng hai số: a 541 32 6 ; 657 30 2 ; 2 63 620 ; 752 43 b 680 30 0 ; 76 30 0 ; 35 2 646 ; 760 25 *Lưu ý HS cách đặt tính Bài Viết số thành tổng trăm,... số vào bảng: 111 112 120 171 1 73 180 200 199 190 Bài 3: Điền dấu ( ; = ) vào chỗ chấm: 32 6 32 1 548 458 998 1000 460 640 845 845 108 95 987 991 215 199 38 7 38 7 Bài 4: Điền đơn vị vào chỗ chấm: