HỒ SƠ THỰC TẬP SƯ PHẠM

Trường Tiểu học Phương Sơn CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ Ý THỨC TỔ CHỨC KỶ LUẬT Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung - Ngành: Giáo dục Tiểu học Họ tên giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Vũ Thị Phương Hảo Thực tập chủ nhiệm lớp: 4A TT Nội dung đánh giá Chấp hành tốt qui định thời gian (đến trường, vào lớp, tham gia hội họp….) Chấp hành qui định chuyên môn (lập kế hoạch, soạn giáo án, tập giảng, duyệt giáo án trước dạy…) Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước, địa phương, thực tốt qui định an tồn… Làm tốt cơng tác dân vận, công tác vận động quần chúng, tạo mối quan hệ tốt với đồng nghiệp nhà trường… Có lối sống lành mạnh, tác phong làm việc khoa học… Biểu điểm Kết 2 5 1 1 1 Điểm tổng cộng: 10 Nhận xét giáo viên hướng dẫn: Trong thời gian thực tập, giáo sinh Nguyễn Thị Hồng Dung chấp hành tốt nội qui, qui chế chuyên môn nhà trường Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước, địa phương ; Có lối sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Phương Sơn, ngày 03 tháng năm 2013 GV hướng dẫn chủ nhiệm Trưởng BCĐ TTSP trường TH Phương Sơn (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên, đóng dấu) Vũ Thị Phương Hảo Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Môn: Tập đọc Tên dạy: Con sẻ Ngày dạy: 06 / / 2013 Các mặt Kiến thức 5,0 điểm) Kỹ sư phạm (7,0 điểm) Thái độ (3,0 điểm) Hiệu (5,0 điểm) Lớp dạy : 4A Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 1,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 2,5 20 18 Điểm tối đa Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng mơn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, ký môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên để học sinh phát huy lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): Phương Sơn, ngày 06 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Vũ Thị Phương Hảo Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Lớp dạy : 4A Mơn: Tốn Tên dạy: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Ngày dạy: 13/ 3/2013 Các mặt Kiến thức 5,0 điểm) Kỹ sư phạm (7,0 điểm) Thái độ (3,0 điểm) Hiệu (5,0 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi , tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng môn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, ký môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên để học sinh phát huy lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): 8,5 Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 20 17 Điểm tối đa Phương Sơn, ngày 13 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Lớp dạy : 4A Môn: Đạo đức Tên dạy: Tôn trọng luật giao thông Ngày dạy: 15 / / 2013 Các mặt Kiến thức 5,0 điểm) Kỹ sư phạm (7,0 điểm) Thái độ (3,0 điểm) Hiệu (5,0 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi , tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng môn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, ký môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên để học sinh phát huy lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): 8,5 Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 20 17 Điểm tối đa Phương Sơn, ngày 15 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Lớp dạy : 4A Mơn: Tốn Tên dạy: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Ngày dạy: 19/3/2013 Các mặt Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống Kiến 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện thức 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập 5,0 học sinh điểm) 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi , tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng môn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học Kỹ sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến sư thức, ký môn học theo hướng đổi phạm 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác (7,0 dụng giáo dục điểm) 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học Thái 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh độ 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh (3,0 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên điểm) để học sinh phát huy lực học tập Hiệu 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh (5,0 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ Điểm) 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 1,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 2,5 20 18 Điểm tối đa Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): Phương Sơn, ngày 19 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Lớp dạy : 4A Môn : Luyện từ câu Tên dạy: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm - Ngày dạy: 19/3/2013 Các mặt Kiến thức 5,0 điểm) Kỹ sư phạm (7,0 điểm) Thái độ (3,0 điểm) Hiệu (5,0 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi , tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng môn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, ký môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên để học sinh phát huy lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 1,5 Điểm tối đa 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 2,5 20 18 Phương Sơn, ngày 19 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY (Theo công văn số: 10358/BGD ĐT – GDTH ngày 28/9/2007 Bộ GD&ĐT) Họ tên giáo sinh : Nguyễn Thị Hồng Dung Lớp dạy : 4A Môn: Khoa học Tên dạy: Nhu cầu chất khoáng thực vật Ngày dạy: 25/3/2013 Các mặt Kiến thức 5,0 điểm) Kỹ sư phạm (7,0 điểm) Thái độ (3,0 điểm) Hiệu (5,0 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống 1.3 Nội dung học đảm bảo giáo dục toàn diện 1.4 Khai thác nội dung học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung học phù hợp tâm lý lứa tuổi , tác động đối tượng, bao gồm học sinh khuyết tật (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng môn, loại 2.2 Vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, ký môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bổ thời gian hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu học phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập , động viên để học sinh phát huy lực học tập 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh 4.2 Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng Điểm đánh giá giảng (qui thang điểm 10): Điểm đánh giá 1 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 1,5 Điểm tối đa 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 2,5 20 18 Phương Sơn, ngày 25 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn Trường Tiểu học Phương Sơn PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIẢNG DẠY Giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung Tiết Tên giảng Con sẻ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Tơn trọng luật giao thơng Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm Nhu cầu chất khoáng thực vật Ngày dạy Số người dự 6/3/2013 03 13/3/2013 02 15/3/2013 19/3/2013 19/3/2013 25/3/2013 Tổng số điểm : 03 03 03 03 Nhận xét giáo viên Điểm số - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Vận dụng linh hoạt PPDH, tôn trọng HS - HS tích cực học tập - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Vận dụng linh hoạt PPDH, tổ chức tiết học hợp lí - HS tích cực học tập - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Dạy đặc trưng mơn, tổ chức tiết học hợp lí - HS nắm KT, KN - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Vận dụng linh hoạt PPDH, tổ chức tiết học hợp lí - HS tích cực tham gia học tập - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Vận dụng linh hoạt PPDH, tổ chức tiết học hợp lí - HS tích cực học tập - Xác định mục tiêu theo chuẩn KTKN - Vận dụng linh hoạt PPDH, tổ chức tiết học hợp lí - HS năm KT, KN - Kiến thức : - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : 4,5 Cộng : 18 - Kiến thức :4,5 - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : Cộng : 17 - Kiến thức :4,5 - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : Cộng : 17 - Kiến thức : - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : 4,5 Cộng : 18 - Kiến thức : - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : 4,5 Cộng : 18 - Kiến thức : - Kỹ : 5,5 - Thái độ : - Hiệu : 4,5 Cộng : 18 106 Điểm thực tập giảng dạy : 8,8 Phương Sơn, ngày 01 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) Vũ Thị Phương Hảo TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG SƠN PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP CHỦ NHIỆM Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung Họ tên giáo viên hướng dẫn: Vũ Thị Phương Hảo Chủ nhiệm lớp: 4A Phương Sơn Tuần Từ ngày 18/2 đến ngày 22/2 Từ ngày 25/2 đến ngày 01/3 Từ ngày 04/3 đến ngày 08/3 Từ ngày 11/3 đến ngày 15/3 Từ ngày 18/3 đến ngày 22/3 Từ ngày 25/3 đến ngày 29/3 Từ ngày 01/4 đến ngày 05/4 Công việc giao - Gặp mặt BGH, BCĐ thực tập - Phân công chủ nhiệm lớp 4A, lớp phụ 2A - Nghe báo cáo BGH - Tham quan CSVC nhà trường - Dự giáo viên hướng dẫn - Lên kế hoạch CN duyệt kế hoạch - Chủ nhệm lớp - Dự GV hướng dẫn - Học tập kinh nghiệm GV giỏi - Soạn duyệt giáo án - Chủ nhệm lớp - Dự GV hướng dẫn - Dạy 01 tiết - Soạn duyệt giáo án - Chủ nhệm lớp - Dự GV hướng dẫn - Dạy 02 tiết - Soạn duyệt giáo án - Chủ nhệm lớp - Dự GV hướng dẫn - Thi dạy 02 tiết - Soạn duyệt giáo án - Chủ nhệm lớp - Soạn duyệt giáo án - Thi dạy 01 tiết - Dự GV hướng dẫn - Hướng dẫn HS hoạt động 26/3 - Bàn giao cơng tác chủ nhiệm - Hồn thiện hồ sơ thực tập - Tổng kết công tác thực tập Kết đạt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Khoa: Tiểu học Trường: Tiểu học Nhận xét GV hướng dẫn - Thực tốt kế hoạch đề - Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt - Thực tốt kế hoạch đề Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt - Thực tốt kế hoạch đề Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Giảng dạy nhiệt tình - Thực tốt kế hoạch đề Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Quan tâm đến phong trào lớp Giảng dạy nhiệt tình - Thực tốt kế hoạch đề Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Giảng dạy nhiệt tình - Thực tốt kế hoạch đề Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Tích cực hướng dẫn HS hoạt động 26/3 Giảng dạy nhiệt tình - Thực tốt kế hoạch đề - Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt Điể m 9 9 9 Điểm trung bình chung thực tập chủ nhiệm: Phương Sơn, ngày 01 tháng năm 2013 Giáo viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) Trường TH Phương Sơn CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO THU HOẠCH Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung Ngành ĐT: GD Tiểu học Họ tên giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Vũ Thị Phương Hảo Thực tập chủ nhiệm lớp: 4A TT Nội dung đánh giá Biểu điểm Kết Những hiểu biết về: - Công tác tìm hiểu thực tế giáo dục - Cơng tác thực tập chủ nhiệm 2,5 - Công tác thực tập giảng dạy - Kết công việc: + Cơng tác tìm hiểu thực tế giáo dục + Cơng tác thực tập chủ nhiệm + Công tác thực tập giảng dạy - Đánh giá chung hướng phấn đấu: Hình thức báo cáo 1 Điểm tổng cộng: 8,5 Nhận xét giáo viên hướng dẫn: - Có ý thức tham gia tìm hiểu thực tế giáo dục nhà trường, địa phương - Nhiệt tình cơng tác chủ nhiệm - Giảng dạy nhiệt tình, có hiệu GV hướng dẫn chủ nhiệm (ký ghi rõ họ tên) Vũ Thị Phương Hảo Trường Tiểu học Phương Sơn Phương Sơn, ngày tháng năm 2013 Trưởng BCĐ TTSP trường TH Phương Sơn (ký ghi rõ họ tên, đóng dấu) CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI TTSP Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung Ngày sinh: 22/01/1992 Nơi sinh: Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Ngành ĐT: Giáo dục Tiểu học Thực tập trường: Tiểu học Phương Sơn Thực tập chủ nhiệm lớp: 4A Họ tên giáo viên hướng dẫn TT chủ nhiệm: Vũ Thị Phương Hảo Họ tên giáo viên hướng dẫn TT giảng dạy: Vũ Thị Phương Hảo KẾT QUẢ CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP: Thực tập giảng dạy: 8,8 điểm Thực tập chủ nhiệm: điểm Báo cáo thu hoạch: 8,5 điểm Ý thức tổ chức kỷ luật: 10 điểm Điểm tổng hợp: điểm Xếp loại: xuất sắc Phương Sơn, ngày 04 tháng năm 2013 Trưởng BCĐ TTSP trường Tiểu học Phương Sơn (Ký tên, đóng dấu) ... giáo dục - Công tác thực tập chủ nhiệm 2,5 - Công tác thực tập giảng dạy - Kết công việc: + Công tác tìm hiểu thực tế giáo dục + Cơng tác thực tập chủ nhiệm + Công tác thực tập giảng dạy - Đánh... tác chủ nhiệm - Hoàn thiện hồ sơ thực tập - Tổng kết công tác thực tập Kết đạt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Khoa: Tiểu học Trường: Tiểu học Nhận xét GV hướng dẫn - Thực tốt kế hoạch đề - Có ý... tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồng Dung Ngày sinh: 22/01/1992 Nơi sinh: Phương Sơn - Lục Nam - Bắc Giang Ngành ĐT: Giáo dục Tiểu học Thực tập trường: Tiểu học Phương Sơn Thực tập chủ nhiệm lớp: 4A Họ