bien ban thanh tra su pham

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20…… HÔ ̀ SƠ THANH TRA HOA ̣ T ĐÔ ̣ NG SƯ PHA ̣ M CU ̉ A GIA ́ O VIÊN ( Theo hươ ́ ng dẫn sô ́ 106/Ttr nga ̀ y 31/3/2004 cu ̉ a thanh tra Bô ̣ GD&ĐT) Ho ̣ va ̀ tên gia ́ o viên đươ ̣ c thanh tra: ……………………………………… Trươ ̀ ng THCS Đa ̣ M’rông Da ̣ y môn: …………………………………………………………………. Nga ̀ y, tha ́ ng, năm đươ ̣ c thanh tra: ……………………………………… . Ho ̣ va ̀ tên thanh tra viên: …………………………………………………. Hô ̀ sơ gô ̀ m co ́ : - Ca ́ c phiê ́ u đa ́ nh gia ́ tiê ́ t da ̣ y ( …… phiê ́ u) - 01 phiê ́ u đa ́ nh gia ́ viê ̣ c thư ̣ c hiê ̣ n ca ́ c nhiê ̣ m vu ̣ kha ́ c cu ̉ a gia ́ o viên. - 01 biên ba ̉ n thanh tra hoa ̣ t đô ̣ ng sư pha ̣ m gia ́ o viên. - 01 phiê ́ u đa ́ nh gia ́ thư ̣ c hiê ̣ n quy chê ́ chuyên môn. - 01 phiê ́ u đa ́ nh gia ́ , xê ́ p loa ̣ i hô ̀ sơ chuyên môn. - 01 phiê ́ u kha ̉ o sa ́ t châ ́ t lươ ̣ ng ho ̣ c sinh ke ̀ m theo đê ̀ kha ̉ o sa ́ t. BIÊN BẢN THANH TRA HOA ̣ T ĐÔ ̣ NG SƯ PHA ̣ M CU ̉ A GIÁO VIÊN Năm ho ̣ c: 20… - 20… Họ và tên giáo viên: (chữ in hoa)……………………………………………… Dạy môn: ……………………………………………………………………… . Năm vào ngành:………………………………………………………………… Nhiệm vụ được giao:…………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………………………. Họ tên thanh tra viên: (chữ in hoa)……………………………………………… I/ Kết quả kiểm tra đánh giá từng nội dung: 1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (trên cơ sở phiếu nhận xét và xếp loại viên chức hàng năm do thủ trưởng trường cung cấp). 1.1. Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 1.2. Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Kết quả công tác được giao: 2.1. Nhận xét về việc thực hiện quy chế chuyên môn: 2.1.1. Việc thực hiện chương trình * Ưu điểm ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. * Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2.1.2. Việc thực hiện quy chế chuyên môn: - Về hồ sơ chuyên môn: - Việc thực hiện các quy định về chuyên môn: + Soạn giáo án: ………………………………………………………………… + Việc kiểm tra học sinh, chấm chữa bài:……………………………………… + Giúp đỡ học sinh yếu kém:……………………………………………………. + Bồi dưỡng học sinh giỏi:………………………………………………………. * Ưu điểm ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… * Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 2.1.3. Công tác thực hành, thí nghiệm; tự làm ĐDDH * Ưu điểm ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… * Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 2.1.4. Công tác bồi dưỡng: * Ưu điểm : ………………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… * Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 2.2. Kết quả xếp loại giờ dạy do cán bộ thanh tra dự (có phiếu dợ giờ theo mẫu của Bộ giáo dục và Đào tạo) Tiết Tên bài dạy Lớp (môn) Xếp loại 1 2 3 2.3. Kết quả giảng dạy của giáo viên: 2.3.1. Kết quả giảng dạy do cán bộ thanh tra trực tiếp khảo sát: - Loại giỏi ………………………… đạt tỷ lệ …………………………….% - Loại khá …………………….…… đạt tỷ lệ ……………………………% - Loại trung bình…………………… đạt tỷ lệ ………………………… % - Loại giỏi ………………………… đạt tỷ lệ …………………………….% 2.3.2 Kết quả học tập bộ môn (sổ gọi tên ghi điểm của lớp do giáo viên giảng dạy) - Loại giỏi ………………………… đạt tỷ lệ ……………………………% - Loại khá ………………………… đạt tỷ lệ ……………………………% - Loại trung bình………………… đạt tỷ lệ ……………………………% - Loại giỏi ………………………… đạt tỷ lệ ……………………………% 2.4. Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao (trên cơ sở nhận xét của thủ trưởng trường) * Ưu điểm : ………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. * Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Đề xuất xếp loại giáo viên theo Quyết định số 06/2006/QĐ- BNV ngày 21/3/2006 về việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập và các văn bản hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. ………………………………………………………………………………………… II/ Kiến nghị: 1. Với đối tượng thanh tra. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Với cơ quan quản lý giáo dục các cấp. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN (Ký và ghi họ tên) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hiệu trưởng (Ký, đóng dấu và ghi họ tên) Cán bộ thanh tra (Ký và ghi họ tên) PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20…… PHIẾU DỰ GIỜ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Môn:………………………………………………………………………………… Họ và tên giáo viên:……………………………………………………………………………. Bài dạy: …………………………………………………… Tiết ……. (theo PPCT) lớp:…… Người dự: 1/ ……………………………………………………… 2/ ……………………………………………………… Tóm tắt tiến trình nội dung Nhận xét từng phần NHẬN XÉT CHUNG VỂ NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐIỂM CỦA CÁC YÊU CẦU VÀ XẾP LOẠI GIỜ DẠY Hướng dẫn XL giờ dạy BẢNG ĐÁNH GIÁ CÁC YÊU CẦU ĐIỂM Điểm của các yêu cầu: - Tốt: 2 - Đạt yêu cầu: 1 -1,5 - Chưa đạt yêu cầu: 0 – 0,5 - Xếp loại gì dạy: - Loại tốt : 117 – 20 điểm - Yc: 1,4,6,9 phải đạt 2 - Loại khá: 13 – 16,5 điểm. Yc: 1,4,9 phải đạt 2. - Loại đạt yêu cầu: 10 – 12,5 điểm. YC: 1,4,2 Phải đạt 2. 1 Chính xác, khoa học ( kể cả khoa học bộ môn và quan điểm tư tưởng, lập trường chính trị) 2 Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, rõ trọng tâm 3 Liên hệ với thực tế (nếu có), có tính giáo dục 4 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp. 5 Kết hợp tất cả các phương pháp hoạt động dạy và học 6 Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện và thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, kiểu bài lên lớp. 7 Giáo án hợp lí, trình bày bảng khoa học, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực - Loại chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm. 8 Thực hiện linh hoạt các bước lên lớp, phân phối thời gian hợp lí ở các phần, các khâu 9 Tổ chức và diều khiển học sinh học tập tích cực chủ động phù hợp với nội dung, kiểu bài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học tập 10 Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức XẾP LOẠI……… ĐIỂM TỔNG CỘNG GIÁO VIÊN DẠY (Ký, ghi rõ họ và tên) THANH TRA VIÊN (Ký, ghi rõ họ và tên) PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG PHIẾU NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN Của giáo viên: …………………………………………………………………………………. NỘI DUNG THANH TRA NHẬN XÉT CHUNG ĐÁNH GIÁ Ưu điểm Khuyết điểm 0 0,5 1 1,5 2 PPCT 1. Thực hiện đủ đúng PPCT. 2. Đảm bảo kế hoạch giảng dạy, giáo dục. …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … SOẠN BÀI 3. Soạn giáo án đầy đủ, đúng mẫu. 4. Xác định đúng MĐYC, kiến thức cơ bản. 5. Làm rõ PP đặc trưng bộ môn, công việc giáo viên – học sinh, hệ thống câu hỏi có tác dung, ứng dụng CNTT …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… . . . . . … … … … … … … … … HSSS 6. Đủ các loại HSSS quy định. 7. Chất lượng HSSS tôt. 8. Bảo quản, sử dụng hiệu quả. …………… …………… …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … … … … … … TNTH 9. Bảo đảm rèn luyện kỹ năng TH, TN. 10. Tự làm ĐDDH …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … KT – ĐGHS 11. Đủ số bài kiểm tra quy định. 12. Đề chuẩn xác, phù hợp CT, vừa sức HS. 13. Chấm chữa bài chu đáo, trả đúng hạn. 14. Cho điểm chính xác, công bằng. Cập nhậ điểm kịp thời, đầy đủ, rõ ràng …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … SHCM 15. Tham gia đầy đủ SH tổ CM. 16. Đóng vai trò chủ động, tích cực. 17. Phát huy SKKN và GPHI …………… …………… …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … … … … … … BDTX 18. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng. 19. Tự bồi dường thường xuyên. 20. Phấn đấu đạt chuẩn …………… …………… …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … … … … … … … … PĐBD 21. Tham gia phụ đạo HS yếu, BDHSG. 22. Thực hiện nghiêm túc quy định DT – HT. …………… …………… …………… …………… … … … … … … … … . … XẾP LOẠI: …………… ĐIỂM: ………… Ý kiến và chữ ký của giáo viên được thanh tra …………………………………………………… . …………………………………………………… . …………………………………………………… . …………………………………………………… . Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20…… THANH TRA VIÊN (Họ tên và chư ký) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên. I. Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn (PNXĐGVTHQCCM) là hồ sơ đính kèm BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐÔNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng các phiếu dự gờ, phiếu nhận xét phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, đánh giá công tác khác của hiệu trưởng). II. Phiếu có 08 nội dung, 22 chi tiết trong đó có một số nội dung cần giải thích thêm ( theo số thứ tự nội dung chi tiết): 2. Bảo đảm kế hoạch chuyên môn: KHCM khác với PPCT (quy định trình tự các tiết dạy của bộ môn) là kế hoạch riêng của giáo viên để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn do nhà trường hay tổ chuyên môn phân công (dạy tự chọn, dạy thay, thao giảng, thực hiện ngoại khóa, chuyên đề, phụ đạo HSY, bồi dưỡng HSG, …) 5. Giáo án: Phải ghi rõ mục tiêu học tập: kiến thức, kỹ năng, … , phần chuẩn bị của giáo viên, phải thể hiện rõ phương pháp đặc trưng bộ môn, những hoạt động của giáo viên và học sinh, hệ thống các câu hỏi, thời điểm sử dụng ĐDDH, các phương tiện hiện đại v.v… ( kịch bản của tiết dạy ĐMPPDH) phát huy tính tư duy sáng tạo trên ba đối tượng học sinh. Nếu giáo án kiểm tra tiết phải có ma trận hai chiều, đáp án chi tiết, thống kê kết quả…) 8. TTV trong khi kiểm tra HSSS của giáo viên phải nhận xét, đánh giá được hiệu quả sử dụng trong quá trình nâng cao chất lượng dỵ học; tránh tình trạng giáo viên xây dựng bộ HSSS đầy đủ, có chất lượng cao, bảo quản thật tốt nhưng chỉ để “trưng bày” trong các đợt kiểm tra, hội thi, triển lãm,…. Thực tế lại dùng bộ giáo án, HSSS khác khi giảng dạy. 9. Giáo viên các bộ môn KHXH phải chú trọng kỹ năng thực hành cho học sinh. Giáo viên các bộ môn KHTN ngoài yêu cầu này, còn phải bảo đảm thực hiện các tiết thực hành thí nghiệm theo PP, quy định của chương trình. 11. Để thực hiện tốt việc nhận xét đánh giá nội dung này, kiến nghị các đ/c hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên lưu trữ đầy đủ các loại đề và bài kiểm tra của học sinh; trong khi kiểmt tra sổ điểm lớp hàng tháng cần ghi rõ nhận xét, đánh giá việc cho điểm và cập nhật điểm số củ giáo viên bộ môn. 16 – 17. Đóng vai trò tích cực trong SHCM là thường xuyên chủ động nhận các nhiệm vụ do tổ phân công và tự nguyện làm thêm các nhiệm vụ khác, giúp đỡ đồng nghiệp,… ngoài SKKN đã được công nhận, cần đánh giá một cách trân trọng các GPHI tuy chưa thành văn bản nhưng có hiệu qảu cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học. 20. Những giáo viên phấn đấu học thêm vượt chuẩn (ĐH đối với giáo viên TH và THCS, thạc sỹ đối với giáo viên THPT…) tùy theo hoàn cảnh và mức độ để đánh giá khá, tốt. 22. Những giáo viên không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa. III/ Cách tiến hành: Sau khi nhận xét chung về các ưu khuyết điểm chính ( rồi ghi lại tóm tắt hơn và BBTHQCCM đính kèm BB thanh tra HĐSPGV). Hướng dẫn cho điểm 22 chi tiết: Tốt: 2 điểm; Khá: 1,5 điểm; Đạt YC: 1 điểm; chưa đạt yêu cầu :0 – 0,5. Xếp loại chung: Tốt: ∑> 36 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt 2 điểm). Khá ∑ : 29 – 35 (các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt ít nhất 1,5 điểm) Đạt yêu cầu: ∑: 22 – 28 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt ít nhất 1 điểm) Chưa đạt yêu cầu ∑<22 Chú ý: ếu tổng điểm ∑ đạt cho từng loại nhưng điểm các nội dung khống chế không đạt mức quy định thì xếp xuống một bậc.Ví dụ: Tổng điểm QCCM của GV là 40 điểm nhưng nội dung 11 chỉ đạt 1,5 điểm thì xếp loại khá. Nếu tổng điểm đạt từ 29 – 44 : khá hoặc tốt nhưng một nội dung bất kỳ không đạt yêu cầu ( điểm 0) thì xếp loại chung chỉ ĐẠT YÊU CÂU PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20…… PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỒ SƠ GIÁO VIÊN THCS Họ và tên: …………………………………………………………………………………… . Được phân công giảng dạy môn (lớp): ……………………………………………………… . Công tác kiêm nhiệm: ………………………………………………………………………… Nội dung kiểm tra: Tên hồ sơ Tiêu chuẩn Nội dung, yêu cầu Điểm tối đa Điể m đạt I- Giáo án 1 Soạn đầy đủ, ghi rõ ngày tháng năm soạn; ngày dạy; soạn đủ số tiết dạy theo chương trình quy định. 3 …… 2 Chất lượng nội dung bài soạn: Xác định được mục đích yêu cầu cụ thể của một tiết học về kiến thức, kĩ năng, thái độ và tư duy. Đặc biệt phải xác định được kiến thức cơ bản, trọng tâm của tiết dạy. Phải thể hiện được tiến trình của tiết dạy, trong đó làm rõ PP dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động, rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo, khả năng tự học, kĩ năng phát hiện, giải quyết những vấn đề của kiến thức khoa học quay định trong bài học và những vấn đề liên quan đến cuộc sống 5 …… 3 Hình thức: Khoa học, sạch đẹp, rõ ràng, có giá trị thiết thực cho GV lên lớp đạt kết quả cao 2 …… Xếp loại giáo án: 10 …… II- Sổ diểm 1 Đầy đủ: cho điểm đầy đủ, đúng quy chế; không cắt dán. 5 …… 2 Chính xác: cho điểm, cộng điểm chính xác; sỏ điểm cá nhân và sổ điểm lên lớp sửa đúng quy chế, điểm trùng nhau 3 …… 3 Hiệu quả: thường xuyên cập nhật điểm vào sổ điểm lớp 2 …… Xếp loại sổ điểm: 10 …… [...]... 5 …… 3 …… 10 …… 3 Hình thức: khoa học, sạch đẹp không tẩy xóa, rõ ràng có giá trị đích thức cho giáo viên lên lớp đạt hiệu qủa cao; dễ kiểm tra theo dõi Xếp loại kế hoạch tuần : 1 2 …… 2 Khoa học: Ghi chép rõ ràng nọi dung kiến thức những vần đề cần trao đổi rút kinh nghiệm 5 …… 3 IVSổ dự giờ Đầy đủ: đủ số lượng dự giờ theo chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra đúng quy định Tác dung:Có ghi nhận xết... Yêu cầu tiêu chuẩn 1 ít nhất đạt 3 điểm và tiêu chuẩn 2 tối thiểu đạt 4 điểm - Hồ sơ tốt thì giáo án phải được xếp loại tốt và không có hồ sơ nào xếp loại trung bình GIÁO VIÊN ( ký và ghi rõ họ tên) THANH TRA VIÊN ( Ký và ghi rõ họ tên) PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG HIỆU TRƯỞNG ( Ký và ghi rõ họ tên) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN DẠY PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG THANH TRA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GIÁO VIÊN Họ và tên giáo viên: …………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… 2 Việc chấp hành quy chế chuyên môn của ngành, nội quy cơ quan: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3 Ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4 Sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: . năm 20…… HÔ ̀ SƠ THANH TRA HOA ̣ T ĐÔ ̣ NG SƯ PHA ̣ M CU ̉ A GIA ́ O VIÊN ( Theo hươ ́ ng dẫn sô ́ 106/Ttr nga ̀ y 31/3/2004 cu ̉ a thanh tra Bô ̣ GD&ĐT). viên đươ ̣ c thanh tra: ……………………………………… Trươ ̀ ng THCS Đa ̣ M’rông Da ̣ y môn: …………………………………………………………………. Nga ̀ y, tha ́ ng, năm đươ ̣ c thanh tra: ……………………………………… .