GA TUAN 29 LOP 5(3 côt in)

THỨ HAI NGÀY 1 THÁNG 4 NĂM 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ (GV trực tuần soạn giảng) ……………………………………………………. Tiết 2: TỐN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết xác đònh phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự . - Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. BT1, BT2, BT4, BT5a. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, SGV. + HS: Vở, SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập phân số (tt). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: GV cho tự làm. Bài 2: Bài 3: Bài 4: Phần c) có hai cách: - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 3. HS làm bài và chữa bài. Khoanh vào D HS tự làm bài và chữa bài. KHoanh vào B Thực hiện như bài1. - Sửa bài miệng. - HS tự làm bài và chữa bài. 112 TUẦN 29 1’ Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số. So sánh từng phân số với đơn vò rồi so sánh hai phân số đótheo kết quả đã so sánh với đơn vò. Bài 5: GV yêu cầu HS làm bài 5.Củng cố – dặn dò Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa ôn. Dặn HS chuan bò bài sau. Nhận xét tiết học HS tự làm bài và tự chữa bài. HS nhắc lại. …………………………………………………… Tiết 3 ANH VĂN GV chun soạn giảng ……………………………………………………. Tiết 4+5 TIN HỌC GV chuyên soạn giảng ……………………………………………………………………………… THỨ BA NGÀY 2 THÁNG 4 NĂM 2013 Tiết 1: CHÍNH TẢ ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ – viết đúng ở khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước, nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 2. Kó năng: - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, SGK, phấn màu. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Hát 113 4’ 1’ 27’ 2. Bài cũ: - Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại, thi đua. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Cả lớp dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng Bài 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Giáo viên ghi sẵn tên các danh - 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn. - Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng. - Học sinh đưa bảng Đ, S đối với 114 1’ hiệu. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại các quy tắc đã học. - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. tên cho sẵn. …………………………………………………… Tiết 2 ANH VĂN GV chun soạn giảng ……………………………………………………. Tiết 3: TỐN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân. BT1, BT2, BT4a, BT5. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, SGV + HS: Vở, SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 27’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập số thập phân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân. - Hát - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề yêu cầu. 115 1’ Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách viết. - Bài 3: GV chốt lại cách làm. Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Bài 5: - Tổ chức trò chơi. 5.Củng cố – dặn dò Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học. Dặn HS xem lại bài và chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. - - Học sinh làm bài. -1 em đọc, 1 em viết. - Lớp nhận xét. - - Học sinh làm bài. - Sửa bài. HS thực hiện -Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mỗi em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp. - HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức đã học về các dâu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. 2. Kó năng: - Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản. II. Chuẩn bò: + GV: - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội dung 1 văn bản cùa các BT1– 2. - 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số 116 chưa được mở (văn bản của BT3). + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 30’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra đònh kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu). 3. Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN. Bài 1 - Gợi ý 2 yêu cầu: - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện. - Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. Bài 2: - Gợi ý đọc lướt bài văn. - Phát hiện câu, điền dấu chấm. Bài 3: - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. - Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu - Hát - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Nêu kiến thức vừa ôn. 117 (tt)”. - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………… THỨ TƯ NGÀY 2 THÁNG 4 NĂM 2013 Tiết 1: TỐN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; - Viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. BT1, BT2 (cột 2, 3), BT3 (cột 3, 4), BT4. II. Chuẩn bò: + GV:SGV, SGK. + HS: Bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 25’ 1. Khởi động: - 2. Bài cũ: - Chấm một số vở. - Nhận xét. 3. Bài mới: “Ôn tập về số thập phân (tt)”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân. Chuyển số thập phân ra dạng phân số thập phân. Bài 2: -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược - Hát. - học sinh sửa bài. - Nhận xét. - HS nhắc lại - - - Thực hiện. - - - Đọc đề bài. - - Thực hiện. 118 1’ lại? - Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại. Bài 3: - Tương tự bài 2. Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân rồi xếp. Bài 5: - Nêu cách làm. - Thêm chữ số 0 phần thập phân rồi so sánh . 5.Củng cố – dặn dò Nêu nội dung ôn tập hôm nay. - Chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. - Thực hiện nhóm đôi. - - - - Thảo luận tổ, làm bài. HS làm bài. ………………………………………………… Tiết 3: KỂ CHUYỆN LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ. Học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi. 2. Kó năng: - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục. 3. Thái độ: - Không nên coi thường các bạn nữ. Nam nữ đều bình đẳng ví đều có khả năng. II. Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ -Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). III. Các hoạt động: 119 TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 30’ 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam 3. Bài mới: . Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần). Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải. - Giáo viên kể lần 1. - Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện). -Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất. b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật). - Giáo viên chỉ đònh mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật. - Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất. c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghóa của câu chuyện và bài học - Hát - Học sinh nghe. - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện. - Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp - Học sinh thi kể chuyện trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong SGK. 120 1’ mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện). - Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn. 4. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận. ………………………………………………… ………………………………………………… Tiết 4 TẬP ĐỌC CON GÁI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn. - Đọc đúng các từ ngữ khó. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. 3. Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 5’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - 2 học sinh đọc bài Một vụ - Hát - Học sinh lắng nghe. 121 [...]... HS: Bảng con, Vở bài tập toán III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH + Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập về số thập - 2 học sinh sửa bài phân - Nhận xét - Sửa bài 129 1’ - Nhận xét 3 Bài mới “Ôn tập về đo độ dài và khối 30’ lượng” 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập - Học sinh nêu Bài 1: - Nêu tên các đơn vò đo: + Độ dài - 10 lần . chữa bài. KHoanh vào B Thực hiện như bài1. - Sửa bài miệng. - HS tự làm bài và chữa bài. 112 TUẦN 29 1’ Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số. So sánh từng phân số với đơn vò rồi so sánh hai phân. động: 2. Bài cũ: Ôn tập về số thập phân. - Sửa bài. + Hát. - 2 học sinh sửa bài. - Nhận xét. 129 1’ 30’ 1’ - Nhận xét. 3. Bài mới “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”. 4. Phát triển các hoạt