hoa 9 quan kem

Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Tiết 1: ÔN TẬP ĐẦU NĂM 1. Mục tiêu bài học: a. Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học ở lớp 8: oxit, axit, bazơ, muối. - Giúp HS ôn lại các bài toán về tính theo công thức, tính theo phương trình hoá học và các khái niệm về dung dịch độ tan, nồng độ dung dịch. b. Kĩ năng: - Rèn luyện cho các em kĩ năng viết phương trình phản ứng kĩ năng lập công thức. - Rèn luyện kĩ năng làm các bài toán về dung dịch. c. Thái độ: - Hướng dẫn các em tư duy: tổng hợp. Từ các kiến thức cơ bản đã học giúp các em có cách hệ thống hợp lý. Giúp các em có thể nhớ lâu kiến thức đã học. 2. Chuẩn bị của GV & HS - GV: Nội dung kiến thức cơ bản lớp 8 - HS: Ôn lại bài lớp 8 3. Tiến trình lên lớp. a. Kiểm tra bài cũ b. Bài mới - Vào bài: ở chương trình lớp 8, các em đã được học rất nhiều khái niệm, công thức của những hợp chất vô cơ. Để học tốt chương trình Hoá 9, hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các lý thuyết đã học: Hoạt động 1: Ôn lại các khái niệm Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV: nhắc lại cấu trúc, nội dung chính mà các em đã học Hoá 8 ở lớp 8 -Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức. + Định nghĩa oxit? + Công thức của oxit ? + Phân loại ? cho ví dụ và đọc tên ? - Chú ý lắng nghe - Nhắc lại: + Oxit là hợp chất của 2 nguyên tố trong đó có 1 nguyên tố là oxi. + Lên bảng viết CTTQ + Lấy 1 số ví dụ và gọi tên I. Các khái niệm: 1.Công thức hoá học của các hợp chất: a. Oxit: - Định nghĩa: - Công thức: M x O y : II.y= n.x (n là hoá trị của M) - Ví dụ: CaO : O xit ba zơ Na 2 O : nt SO 2 : O xit axit CO 2 : nt 1 +Nhắc lại định nghĩa axit? + Nêu CTTQ của axit? Cho VD? Gọi tên? Phân loại? + Nhắc lại định nghĩa bazơ ? Nếu CTTQ của bazơ ? Cho Ví dụ ? Gọi tên ? + Nhắc lại Định nghĩa muối? + Nêu CTTQ của muối? Cho ví dụ ? Gọi tên ? Phân loại - Yêu cầu HS làm BT: Hoàn thành PTHH sau: a. P + O 2 -> ? b. Fe + O 2 -> ? - Nhắc lại: + Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử hiđro liên kết với gốc axit, các nguyên tử H này có thể thay thế bằng các nguyên tử kim loại. + Lên bảng thực hiện - Nêu lại định nghĩa ba zơ. + phân tử muối gồm có 1 hay nhiều KL liên kết với 1 hay nhiều gốc axit + Lên bảng viết - Làm BT theo nhóm b. Axit: - Định nghĩa: - Công thức: H x A y A: gốc axit x : hoá trị của A - Ví dụ: HCl: Axit Clo hođric H 2 S: Axit sunfuric H 2 CO 3 : Axit cacbonic c. Ba zơ: - Định nghĩa: - Công thức: M(OH) n M :Kim loại n: Hoá trị của M - Ví dụ: NaOH: Natri hiđroxit Fe(OH) 2 : Sắt(II)hiđroxit d. Muối: - Định nghĩa: - Công thức: M x A y M:Kim loại , n: hoá trị A: gốc axit, m :hoá trị x.n = y.m - Ví dụ: Na 2 CO 3 :Natri Cacbonat Fe 2 (SO 4 ) 3 :Sắt(III sunfat NaHCO 3 :Natri hiđro cac bon nat 2. Phương trình phản ứng hoá học: 2 c. ? +H 2 O -> Ca(OH) 2 d. H 2 + O 2 -> ? - GV : Hướng dẫn HS cách làm + Đối với bài tập này ta phải làm những công việc gì? - Yêu cầu HS nhắc lại t/c hoá học của (o xi, hiđro, nước). - Gọi đại diện các nhóm lên bảng viết PTHH - Nhóm khác nhận xét, bổ xung. GV kết luận. + Chọn chất thích hợp điền vào dấu? + Cân bằng PTPƯ? - Nhắc lại tính chất hoá học - Lên bảng thực hiện - Nhận xét bổ xung a. 4P +5 O 2 t o 4P 2 O 5 b. 4Fe +3O 2 t o 2 Fe 2 O 3 c. CaO +H 2 O t o Ca(OH) 2 d. 4H 2 + O 2 t o 2H 2 O Hoạt động 2: Hướng dẫn giải Bài tập - Yêu cầu: HS nêu lại các công thức về số mol, khối lượng, nồng độ dung dịch. - Giới thiệu 1 số dạng bài tập *Dạng1: tính theo CTHH - Yêu cầu : Nhắc lại các bước làm? - GV kết hợp hỏi đáp giải bài tập *Dạng 2: Tính theo PTHH - Yêu cầu:Đọc kĩ bài tập, xác định dạng BT, tóm tắt bài tập? - Lên bảng viết lại các công thức về : n, m, v, c %. - Nêu lại các bước: + Tính phân tử khối (M) + áp dụng công thức tính thành phần %: - Giải theo các bước - Tóm tắt: Biết : mFe = 2,8(g). CM HCl = 2 M Tính: + V HCl = ? II. Bài tập: a. Các công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất. b. Các công thức về nồng độ dung dịch. c. Vận dụng: *Bài 1: Tính thành phấn % các ngtố có trong hợp chất NH 4 NO 3. Giải: + M NH 4 NO 3 = 80 (g) 28 + % N = ____ x100% =35 % 40 4 + % H = _____ x 100% = 5% 80 + % O = 100 - 40 = 60 % * Bài 2: Hoà tan 2,8 g Fe bằng dung dịch HCl 2M vừa đủ. a.Tính thể tích dung dịch HCl cần dùng b. Tính thể tích khí thoát ra(ở đktc). c.Tính nồng độ mol thu 3 - GV hướng dẫn HS giải: + Đổi số liệu + Viêt PTHH + Thiết lập tỉ lệ số mol theo PTHH + Vận dụng công thức gải - Gọi 1 HS lên bảng giải - GV quan sát HS dưới lớp - Gọi HS nhận xét bài giải trên bảng. - GV bổ xung, hoàn thiện kết quả. + V H 2 ( đktc) = ? + CM Fe Cl 2 = ? - Ghi nhớ các bước giải - Cá nhân thực hiện theo các bước - Nhận xét kết quả được sau phản ứng. Giải: n Fe = 2,8 : 56 = 0,05(mol) PTHH: Fe + 2HCl -> FeCl 2 + H 2 a. Theo PT: nHCl = 2n Fe = 0,1(mol) -> n 0,1 V = ______ = ______ = 0,05(lít) CM 2 b. nH 2 = nFe = 0,05 (mol) VH 2 = 0,05 x 22,4 =1,12 (lít) c. Theo PTHH: + sau phản ứng có FeCl 2 tạo thành mà: nFeCl 2 = nFe và = 0,05(mol) + V dung dịch sauphản ứng = Vdung dịch HCl = 0,05(lít). Vậy: CM = n/v = 0,05:0,05 = 1(M) c. Củng cố: - Hệ thống lại ND ôn tập - HS ôn tập lại, đọc trước bài sau. d. Dặn dò: - Lắng nghe, ghi bài - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. - Chuẩn bị bài sau. 4 Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. CHƯƠNG 1. CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ Tiết 2 Bài 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT KHÁI QUÁT VÈ SỰ PHÂN LOẠI OXÍT 1. Mục tiêu bài học: a. Kiến thức: - HS biết được những T/c hoá học của oxit bazơ, oxit axit, dẫn ra được những PTHH tương ứng. - Hiểu được cơ sở để phân loại oxit dựa vào những T/c HH của chúng. b. Kĩ năng: - Vận dụng những hiểu biết về T/c hoá học của oxit giải bài tập. - RL kĩ năng quan sát và thao tác, phân tích các thí nghiệm. c. Thái độ: - Nghiêm túc học tập tìm hiểu môn học về T/c của oxit thông qua làm thí nghiệm. 2. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Chuẩn bị cho các nhóm HS làm thí nghiệm + Hoá chất: CuO, CaO, CO 2 , P 2 O 5 , HCl, Quì tím + Dụng cụ: Cốc, ống nghiệm, thiết bị đựng chế CO 2 , P 2 O 5 - HS: Nước rửa vệ sinh thí nghiệm 3. Tiến trình lên lớp: a. Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại các dạng bài tập ? Nêu cá bước giải ? b. Bài mới: - Oxit có những T/c HH nào được chia làm mâý loại ta tìm hiểu bài 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hoá học của oxit Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu: + HS nhắc lại oxit là gì ? có mấy loại ? - Ta sẽ tìm hiểu tính chất hoá học của cả 2 loại oxit. - GV: biểu diễn thí nghiệm Cho CaO phản ứng với H 2 O - Yêu cầu: + Quan sát, nhận xét hiện tượng Kết luận -> + Viết PTPứ: - Nêu lại khái niệm oxit, phân loại oxit: Oxit bazơ 2 loại: Oxit axit - Theo dõi thí nghiệm + Nxét: Sủi bọt, toả nhiệt + KL: Có Pư HH xảy ra I. Tính chất hoá học của oxit: 1. Oxit ba zơ có những tính chất hoá học nào ? a. Tác dụng với nước: - TN: Vôi sống TD với nước 5 - Gọi HS lên viết 1 số oxit TD với nước - Nhấn mạnh: Bazơ kiềm là (Bazơ tan trong nước) - Hướng dẫn HS làm TN H1.1 Yêu cầu: + Thực hiện như SGK + Ghi lại hiện tượng TN + Nhận xét, KL, PTPứ - Gọi 1 số nhóm BC kết quả ? - TBáo: 1số oxit bazơ khác cũng xảy ra Pứ HH tương tự - Yêu cầu: HS nghiên cứu TT SGK rút ra kết luận ? - GV: Biểu diễn các TN + TN 1: P 2 O 5 + H 2 O, thử sản phẩm = quì tím Yêu cầu: Nhận xét hiện tượng, viết PTPứ -> KL ? - 1 số oxit khác cũng phản ứng tương tự. + TN 2: Cho khí CO 2 TD với Ca(OH) 2 Yêu cầu: Quan sát kĩ TN nêu nhận xét hiện tượng ? Viết PTHH ? rút ra KL - Từ tính chất (c) của oxit + Viết PTPứ - Vận dụng viết minh hoạ - Làm TN theo nhóm ghi lại kết quả quan sát - Nhận xét hiện tượng TN CuO cho TD HCl -> (Đen) (K o màu) Dung dịch màu xanh lam -> KL: Có Pư HH xảy ra - HS viết 1 số PTHH CaO, Fe 2 O 3 -> FeCl 3 , + HCl CaCl 2 - Cá nhân nghiên cứu SGK -> nêu kết luận, viết PTPư - Quan sát TN nhận xét được Quì tím -> Đỏ KL: Đã xảy ra Pứ -> viết PTHH - Ghi nhớ, vận dụng viết được 1 số PTHH SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 + H 2 O -> a xit - Quan sát TN (Hiện tượng sản phẩm là chất k o tan) -> có PứHH xảyra, viết PTPứ - PTPứ: CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 - KL: 1 số oxit ba zơ + nước -> dd ba zơ (kiềm) b. Tác dung với a xit: - Thí nghiệm: - PTPư : CuO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O (đen ) (xanh lam - KL: O xitba zơ + a xit -> Muối + nước c.Tác dụng với o xit a xit: - PTPư: BaO + CO 2 -> BaCO 3 - KL: 1số o xit ba zơ + o xit a xit -> Muối 2. O xit axit có những t/c hoá học nào? a. Tác dụng với nước: - TN: cho P 2 O 5 Pư với nước: -PTPư:P 2 O 5 +3H 2 O-> 2H 3 PO 4 - KL: Nhiều oxit a xit + nước -> dd axit b. Tác dụng với ba zơ: -TN:Cho CO 2 Pư vớiCa(OH) 2 - PTPư: CO 2 + Ca(OH) 2 -> CaCO 3 ↓ + H 2 O - KL: O xit axit + ba zơ 6 bazơ em có nhận xét gì ? - Yêu cầu: Viết 1 vài PTPứ minh hoạ - Dựa vào phần (1) nêu được nhận xét. - PTPứ: CO 2 + Na 2 O -> Na 2 CO 3 -> muối + nước c. Tác dụng với o xit ba zơ: O xit axit TD với 1 số o xit bazơ -> Muối Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân loại oxit - Thông báo: Căn cứ vào TCHH, chia oxit làm 4 loại (SGK) - Nếu KN từng loại ? cho ví dụ ? - GV hoàn thiện kiến thức - Đọc thông tin SGK/5, nêu khái niệm, lấy ví dụ minh hoạ - Ghi nhớ II. Khái quát về sự phân loại oxit: 1. O xit bazơ 2. Oxit axit 3. Oxit lưỡng tính 4. Oxit trung tính c. Luyện tập – Củng cố - Yêu cầu: +Nhắc lại ND bài học + So sánh TCHH của 2 loại O xit? có gì giống nhau. +Làm bài tập SGK/6 - GV hoàn thiện * Bài tập 3 : a. ZnO b. SO 3 c. SO 2 d. CaO e. CO 2 * Bài tập 4: a. CO 2 , SO 2 b. Na 2 O , CaO c. Na 2 O , CaO , CuO d. CO 2 , SO 2 d. Dặn dò: - Làm các bài tập trong SGK - Xem trước bài ************************************ Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Tiết 3.Bài 2. MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG 1. Mục tiêu bài học: a. Kiến thức: - HS hiểu được những tính chất hoá học, tính chất vật lý của can xi o xit - Biết được các ứng dụng của can xi o xit - Biết được các phương pháp điều chế CaO trong phòng TN và trong công nghiệp. b. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết các PTPư của CaO và kĩ năng làm các bài tập hoá học 7 c. Thái độ: - Cẩn thận , tiết kiệm , trung thực khi làm các TN 2.Chuẩn bị của GV- HS: - GV: Chuẩn bị đủ dụng cụ TN cho 4 nhóm : + Hoá chất : CaO , HCl , H 2 SO 4 , CaCO 3 , Ca(OH) 2 + Dụng cụ : ống nghiệm , cốc thuỷ tinh , đũa thuỷ tinh , tranh ảnh lò nung vôi - HS : Nghiên cứu trước bài 3.Tiến trình lên lớp: a. Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Trình bày tính chất hoá học của O xit ? - HS 2: Chữa bài tập 6 SGK / 6 : a, CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 b, CaO + 2HCl -> CaCl 2 + H 2 SO 3 + H 2 O -> H 2 SO 4 Fe 2 O 3 + 6HCl -> 2FeCl 3 + 3H 2 O b. Bài mới: Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tính chất của CaO Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát hoá chất (CaO) nêu t/c vật lý - GV bổ sung - Gới thiệu: CaO có đầy đủ t/c hoá học của oxit bazơ - Y/c Nêu lại các t/c hoá học đã học ở bài 1 - GV biểu diễn TN hình 1.2 SGK (CaO + H 2 O) Y/c: Quan sát TN nêu hiện tượng TN, nhận xét viết PTPư ? và rút ra KL - GV hoàn thiện kiến thức - Giới thiệu : CaO có tính hút ẩm -> làm khô -Y/c các nhóm làm TN (CaO Pư với HCl ) : + Ghi lại các hiện tượng quan sát được + Nhận xét ,viết PTPư -> KL - Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN - Quan sát, nêu t/c vạt lí - Lắng nghe - Nêu lại 3 t/c hoá học của oxit ba zơ - Quan sát nêu được: + Hiện tượng: Pư toả nhiệt có chất rắn màu trắng tạo ra. + Nhận xét: có Pư xảy ra. + KL: sản phẩm là ba zơ - Lên bảng viết PTPư - Lắng nghe - Làm TN theo nhóm, ghi lại kết quả quan sát được A.Can xi o xit (CaO): I. Tính chất của CaO: - Tính chất vật lí: (SGK) - Tính chất hoá học: Có đủ TCHH của oxit ba zơ . 1. Tác dụng với nước: - TN: CaO TD với nước. - PTHH: CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 - KL: Sản phẩm là dd ba zơ, tan ít trong nước 2. Tác dụng với a xit: - TN: CaO TD với dung dịch HCl. 8 - Nhận xét bổ sung : CaO dùng để khử chua đất, xử lý nước thải - Giải thích vì sao? -Y/c HS tự nghiên cứu thông tin SGK trả lời: Vì sao CaO để lâu trong không khí sẽ giảm chất lượng? - GV bổ xung, gọi 1 HS lên viết PTPư? - Em hãy rút ra KL từ các TCHH trên và giải thích KL đó ? - Đại diện 2- 3 nhóm báo cáo KQuả: + Hiện tượng: Pư toả nhiệt sản phẩm tan -> có Pư xảy ra. + Lên bảng viết PTPƯ - Giải thích: vì CaO tác dụng được với a xit. - Nghiên cứu,vì: do CaO hấp thụ khí CO 2 trong k 0 khí tạo ra CaCO 3 - 1 HS lên bảng viết PTPư - Rút ra KL, giải thich: vì CaO là o xit ba zơ - PTHH: CaO+2HCl -> CaCl 2 + H 2 O - KL: CaO TD với a xit -> muối 3. Tác dụng với oxit axit: - PTHH: CaO + CO 2 -> CaCO 3 - KL: CaO là oxit ba zơ Hoạt động 2: Tìm hiểu về ứng dụng của CaO - Y/cầu HS nghiên cứu TTin SGK kết hợp liên hệ đời sống nê các ứng dụng của CaO? - Nghiên cứu TT + liên hệ đời sống nêu ứng dụng II. ứng dung của CaO: (SGK/ 8) Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách Sản xuất CaO - Cho HS thảo luận trả lời 1 số câu hỏi: + Trong t/tế ,sản xuất CaO từ nguyên liệu nào? + ở địa phương em người ta tiến hành sx CaO bằng cách nào? - GV giới thiêu sơ đồ nung vôi trên tranh vẽ. - Yêu cầu: HS lên minh hoạ = các PTPư xảy ra khi nung vôi? - GV hoàn thiện kiến thức. -Thảo luận, phát biểu. - Quan sát - Viết được 2 PTHH - Ghi nhớ kiến thức III. Sản xuất CaO như thế nào? 1. Nguyên liệu: Đá vôi (CaCO 3 ), chất đốt 2. Các phản ứng xảy ra: - PTHH: C + O 2 -> CO 2 CaCO 3 t o CaO + CO 2 9 c. Củng cố: 1. Hệ thống lại kiến thức mới học: 2. Làm bài tập: Viết phương trình phản ứng cho mỗi biến hóa sau: CaO -> Ca(OH) 2 -> CaCO 3 -> CaO -> CaCl 2 HS: CaO + CO 2 -> CaCO 3 CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 Ca(OH) 2 + CO 2 -> CaCO 3 + H 2 O CaCO 3 t 0 CaO + CO 2 CaO + 2HCl -> CaCl 2 + H 2 O 3. Làm bài tập 1/9 SGK d. Dặn dò: - Bài tập về nhà: 1,2,3,4/9 SGK - Đọc trước phần còn lại của bài 2 ***************************************** Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Tiết 4.Bài 2. MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG(Tiếp) 1. Mục tiêu bài học: a. Kiến thức: - HS biết được 1 số t/c của lưu huỳnh đi oxit(SO 2 ) - Biết được các ứng dụng của SO 2 và phương pháp điều chế SO 2 trong phòng TN và trong công nghiệp b. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết PTPƯ, làm các bài tập tính toán theo PTHH c. Thái độ: - Chăm chỉ tìm hiểu môn học 2. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: + Tranh vẽ H1.6, H1.7 SGK. + Hoá chất: Na 2 SO 3 , H 2 SO 4 , Ca(OH) 2 , H 2 O + Dụng cụ điều chế SO 2 từ NaCO 3 và H 2 SO 4 - HS: Ôn tập về các tính chất của oxit 3. Tiến trình lên lớp. a. Kiểm tra bài cũ: - HS1: Nêu t/c hoá học của oxit axit? Viết PTPƯ minh hoạ? - HS2: Giải bài tập 4 SGK? b. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của SO 2 10 [...]... kiểm tra 1 tiết Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày... MgSO4 + H2 ↑ c, Với dung dịch KOH có: SO3 2KOH + SO3 → K2SO4 + H2O d Dặn dò: - Bài tập về nhà 1, 4, 6, 7/ 19 - Xem trước bài 4 tiết 2 ****************************************** Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 7.Bài 4: MỘT SỐ AXÍT QUAN TRỌNG(Tiếp) 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - H2SO4 (đ) có những t/c hoá học riêng: tính chất oxi... -> CaCO3 + H2O 4 CaO + 2HCl -> CaCl2 + H2O 5 Ca(OH)2 + 2HNO3 -> Ca(NO3)2 + 2 H2O d Dặn dò: - Học bài, làm các bài tập 3, 4 SGK - Xem trước bài 9 Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 14 bài 9: Tính Chất Hoá Học Của Muối 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - HS biết được những t/c hoá học của muối, viết đúng PTHH cho t/c - Năm được khái... chất khí c Củng cố: - Gọi 1 HS nhắc lại nội dung chính của bài d Dặn dò: - Học bài, hoàn thành các bài tập 29 - Xem trước bài 10 ********************@******************** Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 15 Bài 10: Một số muối quan trọng 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - Học sinh biết NaCl là muối ở dạng hoà tan trong nước biển... sgk - Nêu các bước giải 1 bài tập hóa học d Dặn dò: - Làm bài tập 2, 4, 5 sgk/21 - Xem trước nội dung và chuẩn bị thực hành (bài 6) 22 Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 9. Bài 6: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT VÀ AXÍT 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức về t/c hóa học của oxit và axit b Kĩ năng:... Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho hs quan sát lọ H2SO4 - Quan sát hoá chất , B- Axit Sunfuric (H2SO4) - Yêu cầu: nêu t/c vật lí I- Tính chất vật lí + Phát biểu tính chất vật - Tìm điểm khác với - Chất lỏng sánh không lí? HCl màu, nặng gấp 2 lần nước + So sánh tính chất vật lí (nặng, C% cao, tan dễ + (D = 1,83 g/cm3), nồng độ của HCl ? Q) 98 %, không bay hơi tan dễ - Chú ý: muốn pha loãng... TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 13 bài 8: Một số ba zơ quan trọng ( tiếp theo) B Can xi hi đro xit – Thang pH 1- Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - HS biết được các t/c vật lý, tính chất hoá học của... -> FeCL3 + 3H2O d Dặn dò: - Học bài làm các bài tập trong SGK/14 - Xem trước Bài 4 ************************************************* Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 6.Bài 4: MỘT SỐ AXÍT QUAN TRỌNG 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - Học sinh biết được các tính chất hoá học của HCl, H2SO4 (l) - Biết được các tính chất hoá học để... Xuất hiện ↓ trắng là dung dịch K2SO4, không xuất hiện ↓ trắng là dung dịch KCl PTHH: K2SO4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ + 2 KCl d Dặn dò: - Bài tập sgk/ 19 - Xem trước bài 5 ************************************* Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng… Tiết 8.Bài 5: LUYỆN TẬP.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT VÀ AXÍT 1 Mục tiêu bài học: a Kiến thức: - Học sinh... đoxit (SO2): I Tính chất của SO2: - Quan sat TN, nêu t/c *Tính chất vật lí: (SGK) vật lí - TN2: + Cho khí SO2 vào cốc đựng dd nước vôi trong y/c: Nhận xét hiện tượng, kết luận, viết PTPư? + Thông báo: sản phẩm là muối sun fit ko tan - Lắng nghe - Nhắc lại TCHH *Tính chất hoá học: SO2 có đủ t/c hoá học của oxit axit a.Tác dụng với nước: - TN: cho khí SO2PƯ với - Quan sát TN, nêu H2O được + Hiện tượng: . tập 1 /9 SGK d. Dặn dò: - Bài tập về nhà: 1,2,3,4 /9 SGK - Đọc trước phần còn lại của bài 2 ***************************************** Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo. hiện tượng quan sát được + Nhận xét ,viết PTPư -> KL - Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN - Quan sát, nêu t/c vạt lí - Lắng nghe - Nêu lại 3 t/c hoá học của oxit ba zơ - Quan sát nêu. ************************************ Lớp dạy 9A Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Lớp dạy 9B Tiết(theo TKB) Ngày dạy Sĩ số…… Vắng…. Tiết 3.Bài 2. MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG 1. Mục tiêu bài học: a. Kiến