Tuần 31 - Lop 4 -Chuẩn KTKN

Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 Tuần 31 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tiết 2 Toán THỰC HÀNH (Tiếp theo) I - Mục tiêu: Giúp HS: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ. - GD HS chăm chỉ học tập. II - Đồ dùng dạy – học: - HS CB giấy vẽ , thước có vạch chia cm , bút chì . III – Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS Thực hành đo lại chiều dài bảng và chiều rộng của cái bàn học? - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng . 2- Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ: - GV nêu bài toán: Đoạn AB : 20m Vẽ AB thu nhỏ tỉ lệ 1 : 400. - GV HD cho HS thực hiện tính đoạn AB thu nhỏ. - HD HS vẽ đoạn AB sau khi thu nhỏ. 3- Thực hành: *Bài 1: ( 159) - GV YC HS nêu chiều dài bảng? - YC HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng trên bản đồ có tỉ lệ 1:50 *Bài 2: (159) - Gọi HS đọc đề SGK. - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, chữa bài. C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. - HS thực hành đo. - HS nhận xét. - HS nghe YC của VD. - HS tính đoạn AB thu nhỏ: 20m = 2000 cm Độ dài đoạn AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS nêu cách vẽ đoạn thẳng - HS vẽ đoạn AB = 5cm A tỉ lệ 1 : 400 - HS nêu: 3m - HS tính độ dài bảng thu nhỏ trên BĐ tỉ lệ 1: 50 là : 300 : 50 = 6 (cm) - HS vẽ chiều dài bảng trên giấy. - HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng của HCN thu nhỏ –HS vẽ. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 Tiết 4 Tập đọc ĂNG - CO VÁT I - Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng, chữ số La Mã XII (mười hai) và từ khó. - Ăng-co Vát, tháp lớn, lựa ghép, mặt trời lặn, lấp loáng, thốt nốt, thâm nghiêm… - Đọc trôi chảy được toàn bài. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng-co Vát. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm,… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng - co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). II - Đồ dùng dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A - Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. B - Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu như trong SGV 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn cảu bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Ăng-coVát …đầu thế kỉ XII + HS2: Khu đền chính…xây gạc vỡ +HS3: Toàn bộ khu đền…từ các ngách. - Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó. - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối từng đoạn. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. . Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm kính phục, ngưỡng mộ. - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 + Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? + Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? + Ăng-coVát được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kì thứ mười hai. + Khu đền chính gồm ba tâng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 gian phòng. Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bắng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. + Du khách cảm thấy như thế nào khi thăm Ăng-co Vát? Tại sao lại như vậy? + Khi thăm Ăng-co Vát du khách xẽ cảm thấy như lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại. Vì nét kiến trúc ở đây rất độc đáo và có từ lâu đời. + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào? + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn. + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? + Vào lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền. Những ngọn tháp vút giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn. Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách. - Bài tập đọc chia thành 3 đoạn. Em hãy nêu ý chính của từng đoạn. - Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời: + Đoạn 1: giới thiệu chung về khu đền Ăng-co Vát. + Đoạn 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất to đẹp. + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàn hôn. + Bài Ăng-co Vát cho tay thấy điều gì? + Bài ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. - Ghi ý toàn bài lên bảng. c) Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn. + Đọc mẫu. + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc. + 3 đến 5 HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm từng HS. C - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài: Con chuồn chuồn nước. Tiết 5 Toán (Ôn) LUYỆN TẬP: NHÂN, CHIA VỚI SỐ CÓ HAI, BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS về nhân, chia với số có hai, ba chữ số. - Rèn kỹ năng nhân, chia cho HS. - HS có tính cẳn thận chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị: - GV: nội dung ôn - HS: Ôn lại kiến thức đã học. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính rồi tính: 2345 : 15 4678 : 27 - GV nhận xét chữa bài. B. Bài mới: 1. Giới thiệu. GV vào bài trực tiếp. 2. Nội dung. - GV chép bài tập lên bảng, hướng dẫn HS làm bài, chữa bài. Bài 1: Cho phép tính: 3154 × 48 25232 12616 151392 Bài 2: Tích của hai số nào dưới đây bằng 19080? Bài 3: phép chia 27000:90 có kết quả là: - 2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài ra nháp nhận xét bài làm của bạn. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của phép tính trên là: a, 13616 b, 12616 c, 13716 d, 12612 - HS làm bài ra nháp rồi nêu kết quả. a, 50 và 415 b, 60 và 318 c, 296 và 40 d, 345 và 12 - HS làm bài ra nháp rồi thóng nhất kết quả. a, 30 b, 300 c, 3000 d, 30 000 Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 Bài 4: Cả hai dãy có 450 cây vải thiều. Dãy thứ nhất có nhiều hơn dãy thứ hai 6 cây vải thiều. hỏi dãy thứ nhất có bao nhiêu cây vải thiều? Bài5: Đặt tính rồi tính a, 1234 x 278 b, 4621 : 123 356 x 521 789 : 47 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học. - YC HS về nhà tiếp tục ôn. - HS đọc YC của bài, tóm tắt bài toán, làm bài vào vở rồi chữa bài. a, 228 cây b, 222 cây c, 244 cây d, 206 cây - HS làm bài ra nháp rồi chữa bài. Tiết 7 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I- Mục tiêu: Giúp HS: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bô - níc, khí ô- xi và thải ra hơi nước, khí ô- xi, chất khoáng khác, - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. - HS có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành. II - Đồ dùng dạy – học: - Hình SGK 122 , Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn. III - Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: + Không khí có vai trò gì với đời sống thực vật? + Để tăng năng suất cây trồng ta tăng lượng khí nào? - GV nhận xét cho điểm. B- Bài mới: 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 – Tìm hiểu nội dung: *HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. + Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy và thải ra môi trường trong quá trình sống. + Tiến hành: - B1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (122): - HS trả lời. - HS nhận xét, bổ sung. - HS quan sát hình suy nghĩ thực hiện nhiệm vụ cùng bạn. - HS trả lời: + Cây lấy ở môi trường: Các chất khoáng có trong đất, nước, ô-xi, khí Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 ?Kể tên những gì được vẽ trong hình ?phát hiện những yếu tố quan trọng với sự sống của cây xanh? ?Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung? - GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm. - B2: Làm việc cả lớp: HS trả lời: ? Kể những yếu tố cây lấy và thải ra môi trường trong quá trình sống? ? Quá trình trên được gọi là gì? KL :Thực vật lấy các chất khoáng, khí các- bô-níc, nước, ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc Đó là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường. *HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. +Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. +Tiến hành: - B1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm, phát giấy vẽ cho các nhóm. - B2: HS làm việc theo nhóm. - B3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày. C- Củng cố – dặn dò: - Tóm tắt ND bài. - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. các-bô-níc + Cây thải ra khí các-bô-níc, hơi nước , khí ô-xi và chất khoáng khác. + Quá trình trao đổi chất của thực vật. - HS nhận giấy chuẩn bị vẽ sơ đồ. - HS làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ trong nhóm. - HS trình bày - HS nhận xét bổ sung. - HS đọc ND SGK. Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013 Tiết 1 Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC ( Nguyễn Thế Hội ) I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: nước, lấp lánh, chuồn chuồn, long lanh, lộc vừng, lướt nhanh, lặng sóng, luỹ tre, rì rào, rung rinh… - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước của tác giả ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 II. Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn bài: Ăng-co Vát, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS thực hiện yêu cầu. - Các em khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét và cho điểm từng HS. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng em. Chú ý câu cảm: Ôi chao!, Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Ôi chao!…đang còn phân vân + HS2: Rồi đột nhiên…và cao vút. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối từng đoạn. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả đẹp như thế nào? + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả rất đẹp: bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân. + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả rất đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả nhờ biện pháp nghệ thuật so sánh. + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Em thích hình ảnh so sánh bốn cái cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Đây là những hình ảnh đẹp, cách so sánh chân thực, sinh động cho em hình dung ra đôi cánh và cặp mắt của chú chuồn chuồn. + Em thích hình ảnh: thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Hình ảnh so sánh giúp em hình Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 dung ra chú chuồn chuồn này màu vàng nhạt, chú nhỏ xíu và rất đáng yêu. + Em thích hình ảnh: Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân. Hình ảnh này thể hiện chú chuồn chuồn đang rung nhẹ đôi cánh và tâm trạng phân vân như con người. + Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Đoạn 1 miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn nước. + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú và theo cánh bay của chú, cảnh đẹp của đất nước lần lượt hiện ra. + Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào? + Những câu văn thể hiện tình yêu quê hươngđất nước của tác giả: Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ tren xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh, rồi những cảnh tuyện đẹp của đât nước hiện ra cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong và cao vút. + Đoạn 2 cho em biết điều gì? + Đoạn 2 cho thấy tình yêu quê hương đất nước của tác giả khi miêu tả cảnh đẹp của làng quê. + Bài văn nói lên điều gì? + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước của tác giả - Ghi dàn ý, ý chính của bài. c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn. Cả lớp đọc thầm, tìm ra cách đọc hay. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc. + Đọc mẫu. + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 + Tổ chức cho HS thi đọc + 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, cho điểm từng HS C- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, học cách quan sát, miêu tả của tác giả. Tiết 2 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I - Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Hàng và lớp: Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong 1 số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này. II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. III- Hoat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt đông học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 4 ( tiết trước ). - Nhận xét cho điểm. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2- HD HS ôn tập: *Bài 1(160): - GV cùng HS phân tích mẫu. - Cho HS làm bài. GV chữa bài - củng cố cho HS về cách đọc viết, cấu tạo số *Bài 2 (160): - GV YC HS viết các số thành tổng. - YC HS nhận xét bài. - GV chữa bài. *Bài 3 (160): - Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học. - YC HS làm miệng - nêu KQ. - GV nhận xét. *Bài 4 (160): - YC HS làm bài theo cặp. - GV hỏi để củng cố về dãy số tự nhiên. - HS chữa bài. - HS nhận xét. - HS làm theo mẫu. - HS làm bài. - 1 HS làm bảng; HS lớp làm vở. VD : 5794 = 5000+700+90+4 20292 = 20000+200+90+2 190909 = 100000+90000+900+9 - HS làm bài. - HS trả lời miệng. - HS khác nhận xét. - HS làm bài. - HS nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 - GV chốt kết quả. *Bài 5(161): - GV cho HS làm bài. - Thống nhất kết quả. C - Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau. - 3HS làm bảng; HS làm vở. a)67, 68, 69 789, 799, 800 999, 1000, 1001 b) 8,10,12 98, 100, 102 998,1000,1002 c) 51 , 53 , 55 199 , 201 , 203 997 , 999 , 1001 Tiết 3 Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I - Mục tiêu: Giúp HS - Nêu được những yêú tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng. - Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà. II - Đồ dùng dạy – học: - Hình SGK124-125, Phiếu học tập. III - Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: +Thực vật cần gì để sống? +Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và thức ăn ở thực vật? - GV nhận xét cho điểm. B – Bài mới: 1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2 – Tìm hiểu nội dung: *HĐ1: Cách tiến hành TN động vật cần gì để sống. + Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, thức ăn, không khí, ánh sáng với động vật. + Tiến hành : - B1:Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS. - B2: Làm việc theo nhóm. - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. - B3: Làm việc cả lớp - HS nhắc lại công việc đã làm. *HĐ2: Dự đoán kết quả thí nghiệm - HS trả lời. - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc mục quan sát SGK 124 - HS làm việc theo nhóm: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo hướng dẫn của GV. - HS làm phiếu học tập - HS trình bày. [...]... cầu của bài x = 48 0- 126 x = 43 5+209 - GV chữa bài.YC HS giải thích cách tìm x = 3 54 x = 644 số chưa biết? Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 *Bài 3 (162): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS tự làm bài - HS chữa bài - GV nhận xét *Bài 4 (162): Làm phần b - YC HS làm bài theo cặp - GVcho HS chữa bài - GV chốt kết quả *Bài 5(162): - Gọi HS đọc đề - GV cho HS tự... lớn - GV chữa bài YC HS giải thích cách a)999< 742 6 < 76 24 7985 15 048 2 >15 045 9 so sánh số 8300:10=830 72600 =726 x100 *Bài 2 (161) - GV YC HS viết các số theo thứ tự - 2 HS làm bảng ; HS lớp làm vở - YC... nhóm 4 HS - Hoạt động trong nhóm - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm - Yêu cầu HS đặt tất cả các câu nếu có - Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu + Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào? là hai bộ phận chính CN và VN - Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận câu đúng - Viết bài vào vở C - Củng cố - dặn dò: -. .. 2 640 ; 41 36 GV chữa bài - củng cố cho HS về các - Số chia hết cho 5: 605 ; 2 640 dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 b) Số chia hết cho 3: 7362 ; 2 640 ; 20601 Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 – 2013 *Bài 2 (162): - GV YC HS viết các số theo thứ tự - YC HS nhận xét bài - GV chữa bài YC HS giải thích cách xắp xếp số của mình *Bài 3 (162): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - GV . (160): - GV YC HS viết các số thành tổng. - YC HS nhận xét bài. - GV chữa bài. *Bài 3 (160): - Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học. - YC HS làm miệng - nêu KQ. - GV nhận xét. *Bài 4 (160): - YC. 2,3,5,9 - HS chữa bài. - HS nhận xét. - 1HS làm bảng; HS lớp làm vở. - HS làm bài. a) Số chia hết cho 2: 7362 ; 2 640 ; 41 36 - Số chia hết cho 5: 605 ; 2 640 b) Số chia hết cho 3: 7362 ; 2 640 ; 20601 Nguyễn. 3 (162): - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu. - GV HD HS làm bài - HS làm bài. - GV nhận xét. *Bài 4 (162): - YC HS làm bài theo cặp. - GVcho HS chữa bài. - GV chốt kết quả. *Bài 5(162): - GVHD HS