Tu chon Van 11 hk2

Ngày soạn: 18/2 Tiết 20 Chủ nghóa lãng mạn và Phong trào Thơ mới.(t1) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Hệ thống lại kiến thức đã học về khuynh hướng sáng tác lãng mạn thuộc bộ phận văn học hiện đại Việt Nam từ đàu thể kỷ XX đến năm 1945 trong chương trình Ngữ văn 11 - Bảo đảm học sinh bám sát được nội dung vận dụng vào làm các bài nghò luận về thơ. - Tạo cho học sinh biết cảm thụ, thích thú về vẻ đẹp ngôn từ trong thơ mới nói riêng và thơ ca Việt Nam nói chung. B. Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, TLTK - HS: Hệ thống hóa các bài thơ đã học trong phong trào thơ Mới. C. Tiến trình tiết dạy: 1.Ổn đònh: 11B 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ dạy 2.Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Tìm hiểu sự ra đời của chủ nghóa lãng mạn (CNLM) + Trên thế gới. + Việt Nam Gv : Chủ nghóa cổ điển (Tiếng Pháp Classique; lớp học) Nghóa rộng; mẫu mực. Nghóa hẹp thường đợc gọi một cách hoàn chỉnh là chủ nghóa cổ điển để chỉ khuynh hướng văn học mang tính chất mẫu mực khuôn phép dạy trong các nhà trường ở Thể kỷ XVII đến XIX (x. thêm: Từ điển thuật ngữ văn học – Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử). Nêu hai khuynh hướng chính của chủ nghĩa lãng mạn. I. Nguồn gốc sự ra đời của CNLM. 1. Nguồn gốc, đặc điểm của CNLM - Vào cuối thể kỷ XVIII nửa đầu thể kỷ XIX Một trào lưu văn hoá lớn nhất ở Âu – Mỹ ra đời và có ảnh hưởng, ý nghóa lớn đối với sự phát triển của văn học toàn thể giới. Vào thể kỷ XVIII từ lãng mạn vốn được dùng để chỉ tất cả những cái gì hoang đường, kì lạ, khác thường chỉ thấy có ở trong sách chứ không có trong hiện thực. - Vào cuối thể kỷ XVIII nửa đầu thể kỷ XIX CNLM trở thành một thuật ngữ dùng để chỉ một khuynh hướng văn học mới đối lập với chủ nghóa cổ điển. Một số nét tiêu biểu của CNLM : - Đề cao chủ nghóa cá nhân. - Đề cao vai trò to lớn của cái trực giác, vô thức. - Đề cao vai trò sáng tạo của nghệ só. Nghệ só có quyền cỉa biến thế giới hiện thực bằng cách tạo cho mình một thế gới riêng, tốt đẹp hơn. 2. Hai khuynh hướng chính: - Khuynh hướng tiêu cực: Thể hiện thái độ bi quan với thực tại, tình cảm chán chường và hoài niệm quá khứ. - Khuynh hướng tích cực: Thể hiện thái độ trần trề niểm tin vào thực tại và tương lai, lạc quan về nhân thế và 1 Hs: Thảo luận trao đổi nguyên nhân sự ra đời của phong trào thơ mới: Gv: giảng thêm: Sự ra đời của Giai cấp tư sản và tiểu tư sản tuy khơng tham gia chống Pháp và khơng đi theo con đường cách mạng nhưng họ sáng tác văn chương cũng là cách để giữ vững nhân cách của mình. Cùng với sự ra đời của hai giai cấp trên là sự xuất hiện tầng lớp trí thức Tây học. Đây là nhân vật trung tâm trong đời sống văn học lúc bấy giờ. Thơng qua tầng lớp này mà sự ảnh hưởng của các luồng tư tưởng văn hố, văn học phương Tây càng thấm sâu vào ý thức của người sáng tác. Gv: Dẫn dắt vẫn đề: Thơ mới được thai nghén từ trước 1932 và thi sĩ Tản Đà chính là người dạo bản nhạc đầu tiên trong bản hòa tấu của Phong trào thơ mới. Tản Đà chính là “gạch nối” của hai thời đại thơ ca Việt Nam, ? Giai đoạn này diễn ra cuộc đấu tranh nghệ thuật nào tiêu biểu? GV KL: Cuộc đấu tranh này diễn ra khá gay gắt bởi phía đại diện cho “Thơ cũ” cũng tỏ ra khơng khả năng cải tạo đời sống. II. Phong trào thơ mới. 1. Nguồn gốc sự ra đời của Phong trào thơ mới ở Việt Nam - Một trào lưu văn học ra đời bao giờ cũng phản ánh những đòi hỏi nhất định của lịch sử xã hội. Bởi nó là tiếng nói, là nhu cầu thẩm mỹ của một giai cấp, tầng lớp người trong xã hội. - Thơ mới là tiếng nói của giai cấp tư sản và tiểu tư sản. Sự xuất hiện của hai giai cấp này với những tư tưởng tình cảm mới, những thị hiếu thẩm mỹ mới cùng với sự giao lưu văn học Đơng Tây là ngun nhân chính dẫn đến sự ra đời của Phong trào thơ mới 1932-1945. 2. Các thời kỳ phát triển của Phong trào thơ mới . Có thể phân chia các thời kỳ phát triển của Phong trào thơ mới thành ba giai đọan: a- Giai đoạn 1932-1935: Đây là giai đoạn diễn ra cuộc đấu tranh giữa Thơ mới và “Thơ cũ”. Sau bài khởi xướng của Phan Khơi, một loạt các nhà thơ như Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Huy Thơng, Vũ Đình Liên liên tiếp cơng kích thơ Đường luật, hơ hào bỏ niêm, luật, đối, bỏ điển tích, sáo ngữ … b- Giai đoạn 1936-1939: Đây là giai đoạn Thơ mới chiếm ưu thế tuyệt đối so với “Thơ cũ” trên nhiều bình diện, nhất là về mặt thể loại. Giai 2 thua kém. Các nhà thơ Tản Đà, Huỳnh Thúc Kháng, Hồng Duy Từ, Nguyễn Văn Hanh phản đối chống lại Thơ mới một cách quyết liệt. Cho đến cuối năm 1935, cuộc đấu tranh này tạm lắng và sự thắng thế nghiêng về phía Thơ mới. ? Trong gia đoạn phát triển của VH Việt nam GĐ 1936 – 1939 có những tập thơ của nào? Của nhà thơ nào tiêu biểu? HS: Thảo luận trả lời. GV: KL vấn đề : Vào cuối giai đoạn xuất hiện sự phân hóa và hình thành một số khuynh hướng sáng tác khác nhau. Ngun nhân dẫn đến hiện tượng này được giải thích bằng sự khẳng định của cái Tơi. Cái Tơi mang màu sắc cá nhân đậm nét đã mang đến những phong cách nghệ thuật khác nhau cả về thi pháp lẫn tư duy nghệ thuật. Và khi cái Tơi rút đến sợi tơ cuối cùng thì cũng là lúc các nhà thơ mới đã chọn cho mình một cách thốt ly riêng. GV dẫn dắt vấn đề: Đánh giá Phong trào thơ mới, nhà thơ Xn Diệu nhận địnhh “Thơ mới là một hiện tượng văn học đã có những đóng góp vào văn mạch của dân tộc”… “ Trong phần tốt của nó, Thơ mới có một lòng u đời, u thiên nhiên đất nước, u tiếng nói của dân tộc”. Nhà thơ Huy Cận cũng cho rằng “Dòng chủ lưu của Thơ mới vẫn là nhân bản chủ nghĩa”… “Các nhà thơ mới đọan này xuất hiện nhiều tên tuổi lớn như Xn Diệu (tập Thơ thơ -1938), Hàn Mặc Tử (Gái q -1936, Đau thương -1937), Chế Lan Viên (Điêu tàn - 1937), Bích Kh (Tinh huyết - 1939), … Đặc biệt sự góp mặt của Xn Diệu, nhà thơ “mới nhất trong các nhà thơ mới”, vừa mới bước vào làng thơ “đã được người ta dành cho một chỗ ngồi n ổn” . Xn Diệu chính là nhà thơ tiêu biểu nhất của giai đoạn này. . c- Giai đoạn 1940-1945: Từ năm 1940 trở đi xuất hiện nhiều khuynh hướng, tiêu biểu là nhóm Dạ Đài gồm Vũ Hồng Chương, Trần Dần, Đinh Hùng …; nhóm Xn Thu Nhã Tập có Nguyễn Xn Sanh, Đồn Phú Tứ, Nguyễn Đỗ Cung …; nhóm Trường thơ Loạn có Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Bích Khê,… Có thể nói các khuynh hướng thốt ly ở giai đọan này đã chi phối sâu sắc cảm hứng thẩm mỹ và tư duy nghệ thuật trong sáng tác của các nhà thơ mới. Bên cạnh đó, một bộ phận các nhà thơ mới mất phương hướng, rơi vào bế tắc, khơng lối thốt. 3- Những mặt tích cực, tiến bộ của Phong trào thơ mới a- Tinh thần dân tộc sâu sắc - Thơ mới ln ấp ủ một tinh thần dân tộc, một lòng khao khát tự do. Ở thời kỳ đầu, tinh thần dân tộc ấy là tiếng vọng lại xa xơi của phong trào cách mạng từ 1925-1931 (mà chủ yếu là phong trào Duy Tân của Phan Bội Châu và cuộc khởi nghĩa n Bái). - Ở giai đoạn cuối, tinh thần dân tộc chỉ còn phảng phất với nỗi buồn đau của ngưòi nghệ sĩ khơng được tự do (Độc hành ca, Chiều mưa xứ Bắc của Trần Huyền Trân, Tống biệt hành, Can trường hành của Thâm Tâm) … - Tinh thần dân tộc của các nhà thơ mới gửi gắm vào lòng u tiếng Việt Có thể nói, các nhà thơ mới đã có nhiều đóng góp, làm 3 đều giàu lòng u nước, u q hương đất nước Việt Nam. Đất nước và con người được tái hiện trong Thơ mới một cách đậm đà đằm thắm”. ? Tinh thần dân tộc được thể hiện trong những tác phẩm tiêu biểu? Gv: Liệt kê một số tác giả và tác phẩm thể hiện được tâm sự yêu nước thiết tha. Gv: Giảng thêm: Các thi sĩ đã mang đến cho thơ cái hương vị đậm đà của làng q, cái khơng khí mộc mạc quen thuộc của ca dao: Nguyễn Bính, Đồn Văn Cừ, Bàng Bá Lân, Anh Thơ, … Hình ảnh thơn Đồi, thơn Đơng, mái đình, gốc đa, bến nước, giậu mồng tơi, cổng làng nắng mai, mái nhà tranh đã gợi lên sắc màu q hương bình dị, đáng u trong tâm hồn mỗi người Việt Nam u nước. ? Tìm những hạn chế của Phong trào thơ mới ? Hs : Suy nghó trả lời Gv : Kl vấn đề cho tiếng Việt khơng ngày càng trong sáng và giàu có hơn. b- Tâm sự u nước thiết tha Có thể nói, tinh thần dân tộc là một động lực tinh thần để giúp các nhà thơ mới ấp ủ lòng u nước. Q hương đất nước thân thương đã trở thành cảm hứng trong nhiều bài thơ. Đó là hình ảnh Chùa Hương trong thơ Nguyễn Nhược Pháp (Em đi Chùa Hương); hình ảnh làng sơn cước vùng Hương Sơn Hà Tĩnh trong thơ Huy Cận (Đẹp xưa); hình ảnh làng chài nơi cửa biển q hương trong thơ Tế Hanh (Q hương) v.v… - Những mặt hạn chế của PTTM Bên cạnh những mặt tích cực và tiến bộ nói trên, Phong trào thơ mới còn bộc lộ một vài hạn chế. Một số khuynh hướng ở thời kỳ cuối rơi vào bế tắc, khơng tìm được lối ra, thậm chí thốt ly một cách tiêu cực. Điều đó đã tác động khơng tốt đến một bộ phận các nhà thơ mới trong q trình “nhận đường” những năm đầu sau cách mạng tháng Tám 4. Củng cố: - Sự ra đời của phong trào thơ mới ở Việt nam - Các giai đoạn phát triển và đặc điểm của thơ mới. 5 Dặn dò: Học thuộc lòng các bài thơ mới trong chương trình Ngữ văn 11 Hk II **************************************************** Ngày soạn: 18/2 Tiết 21 Chủ nghóa lãng mạn và Phong trào Thơ mới.(t2) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Hệ thống lại kiến thức đã học về khuynh hướng sáng tác lãng mạn thuộc bộ phận văn học hiện đại Việt Nam từ đàu thể kỷ XX đến năm 1945 trong chương trình Ngữ văn 11 - Bảo đảm học sinh bám sát được nội dung vận dụng vào làm các bài nghò luận về thơ. 4 - Tạo cho học sinh biết cảm thụ, thích thú về vẻ đẹp ngôn từ trong thơ mới nói riêng và thơ ca Việt Nam nói chung. B. Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, TLTK - HS: Hệ thống hóa các bài thơ đã học trong phong trào thơ Mới. C. Tiến trình tiết dạy: 1.Ổn đònh: 11B 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ dạy 2.Giới thiệu bài mới: ? Trình bày những đặc điểm nổi bật của PTTM GV : Giảng, lấy ví dụ chứng minh Ý thức về cái Tơi đã đem đến một sự đa dạng phong phú trong cách biểu hiện. Cái Tơi với tư cách là một bản thể, một đối tượng nhận thức và phản ánh của thơ ca đã xuất hiện như một tất yếu văn học. Đó là con người cá tính, con người bản năng chứ khơng phải con người ý thức nghĩa vụ. Xn Diệu, nhà thơ tiêu biểu của Phong trào thơ mới lên tiếng trước: “Tơi là con chim đến từ núi lạ …”, “Tơi là con nai bị chiều đánh lưới”… Có khi đại từ nhân xưng “tơi” chuyển thành “anh”: “Anh nhớ tiếng, anh nhớ hình, anh nhớ ảnh Anh nhớ em, anh nhớ lắm em ơi!” Thoảng hoặc có khi lại là “Ta”: “Ta là Một, là Riêng là Thứ Nhất Khơng có chi bè bạn nổi cùng ta”. ? Trình bày cái buồn trong thơ mới. Gv: Lấy ví dụ phân tích. Cái Tơi trong Thơ mới trốn vào nhiều nẻo đường khác nhau, ở đâu cũng thấy buồn và cơ đơn. Nỗi buồn cơ đơn tràn ngập trong cảm thức về Tiếng thu với hình ảnh: “Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khơ”. (Lưu Trọng Lư ). Với Chế Lan Viên đó là “Nỗi buồn thương nhớ tiếc dân Hời” (tức dân Chàm): 4- Đặc điểm nổi bật của Phong trào thơ mới a- Sự khẳng định cái Tơi Phong trào thơ mới, cái Tơi ra đời đòi được giải phóng cá nhân, thốt khỏi ln lí lễ giáo phong kiến chính là sự tiếp nối và đề cao cái bản ngã đã được khẳng định trước đó. Đó là một sự lựa chọn khuynh hướng thẩm mỹ và tư duy nghệ thuật mới của các nhà thơ mới. “ Thơ mới là thơ của cái Tơi”. Thơ mới đề cao cái Tơi như một sự cố gắng cuối cùng để khẳng định bản ngã của mình và mong được đóng góp vào “văn mạch dân tộc”, mở đường cho sự phát triển của thi ca Việt Nam hiện đại. b - Nỗi buồn cơ đơn Trong bài “Về cái buồn trong Thơ mới”, Hồi Chân cho rằng “Đúng là Thơ mới buồn, buồn nhiều”, “Cái buồn của Thơ mới khơng phải là cái buồn ủy mị, bạc nhược mà là cái buồn của những người có tâm huyết, đau buồn vì bị bế tắc chưa tìm thấy lối ra” 6 . Nỗi buồn cơ đơn là cảm hứng của chủ nghĩa lãng mạn. Với các nhà thơ mới, nỗi buồn ấy còn là cách giải thốt tâm hồn, là niềm mong ước 5 “Đường về thu trước xa xăm lắm Mà kẻ đi về chỉ một tơi” ? Trình bày những cảm nhận về thiên nhiên tình yêu trong thơ mới. GV: Lấy ví dụ phân tích: Đây là cảnh mưa xn trong thơ Nguyễn Bính: “Bữa ấy mưa xn phơi phới bay Hoa xoan lớp lớp rụng rơi đầy”. Và đây là hình ảnh buổi trưa hè: “Buổi trưa hè nhè nhẹ trong ca dao Có cu gáy và bướm vàng nữa chứ” Những cung bậc của tình u đã làm thăng hoa cảm xúc các nhà thơ mới. “Ơng hồng của thơ tình” Xn Diệu bộc bạch một cách hồn nhiên: “Tơi khờ khạo lắm, ngu ngơ q Chỉ biết u thơi chẳng biết gì”. Khác với Xn Diệu, nhà thơ Chế Lan Viên cảm nhận thân phận bằng nỗi cơ đơn sầu não “Với tơi tất cả như vơ nghĩa Tất cả khơng ngồi nghĩa khổ đau”. GV : Dẫn dắt vấn đề: Thơ mới là một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hiện đại hóa nền văn học nước nhà những năm đầu thế kỉ XX với những cuộc cách tân nghệ thuật sâu sắc. ? Trình bày một số đặc điểm nghệ thuật của phong trào thơ mới. GV: Lấy ví dụ chứng minh “Sương nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lòng lên chơi vơi” (Xn Diệu) hay “Ơ hay! Buồn vương cây ngơ đồng Vàng rơi! được trải lòng với đời và với chính mình. c - Cảm hứng về thiên nhiên và tình u Ngay từ khi ra đời, “Thơ mới đã đổi mới cảm xúc, đã tạo ra một cảm xúc mới trước cuộc đời và trước thiên nhiên, vũ trụ” 7 . Cảm hứng về thiên nhiên và tình u đã tạo nên bộ mặt riêng cho Thơ mới. Đó là vẻ đẹp tươi mới, đầy hương sắc, âm thanh, tràn trề sự sống. (Hu y Cận ). d - Một số đặc sắc về nghệ thuật - Về thể loại, ban đầu Thơ mới phá phách một cách phóng túng nhưng dần dần trở về với các thể thơ truyền thống quen thuộc như thơ ngũ ngơn, thất ngơn, thơ lục bát. Các bài thơ ngũ ngơn có Tiếng thu (Lưu Trọng Lư), Ơng Đồ (Vũ Đình Liên), Em đi chùa Hương (Nguyễn Nhược Pháp)… Các nhà thơ Huy Cận, Xn Diệu, Chế Lan Viên, T.T.KH chủ yếu viết theo thể thơ thất ngơn, còn Nguyễn Bính, Thế Lữ lại dùng thể thơ lục bát v.v… - Sự kết hợp giữa vần và thanh điệu tạo nên cho Thơ mới một nhạc điệu riêng. Đây là những câu thơ tồn thanh bằng: 6 Vàng rơi! Thu mênh mơn (Bích Khê) Ngồi việc sử dụng âm nhạc, Thơ mới còn vận dụng cách ngắt nhịp một cách linh hoạt: “Thu lạnh / càng thêm nguyệt tỏ ngời Đàn ghê như nước / lạnh / trời ơi!” (Xn Diệu) “Con đường nhỏ nhỏ, gió xiêu xiêu Lả lả cành hoang nắng trở chiều” (Xn Diệu) hay “Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng Đò biếng lười nằm mặc dưới sơng trơi” (Anh Thơ) Trong làn nắng ửng, khói mơ tan Đơi mái nhà tranh lấm tấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên dàn thiên lý. Bóng xn sang”. Gv: Trình bày đặc điểm này. Lấy ví dụ minh hoạ Trong bài Tràng giang, Huy Cận mượn tứ thơ của Thơi Hiệu để bày tỏ lòng u nước: “Lòng q dợn dợn vời con nước Khơng khói hồng hơn cũng nhớ nhà”. - Ở một phương diện khác, cuộc cách tân về ngơn ngữ Thơ mới diễn ra khá rầm rộ. Thốt khỏi tính quy phạm chặt chẽ và hệ thống ước lệ dày đặc của “Thơ cũ”, Thơ mới mang đến cho người đọc một thế giới nghệ thuật giàu giá trị tạo hình và gợi cảm sâu sắc: - Sự phong phú về thể loại, vần và nhạc điệu cùng với tính hình tượng, cảm xúc của ngơn ngữ đã tạo nên một phong cách diễn đạt tinh tế, bằng cảm giác, bằng màu sắc hội họa của thơ mới. Đây là bức tranh “Mùa xn chín” được Hàn Mặc Tử cảm nhận qua màu sắc và âm thanh: e - Sự ảnh hưởng của thơ Đường và thơ ca lãng mạn Pháp. Thơ mới ảnh hưởng thơ Đường khá đậm nét. Sự gặp gỡ giữa thơ Đường và Thơ mới chủ yếu ở thi tài, thi đề. Các nhà thơ mới chỉ tiếp thu và giữ lại những mặt tích cực, tiến bộ của thơ Đường trong các sáng tác của Đỗ Phủ, Lý Bạch, Bạch Cư Dị, III. Kết Luận: Sau 75 năm, kể từ khi ra đời cho đến nay, Phong trào thơ mới đã có chỗ đứng vững chắc trong đời sống văn học dân tộc. Qua thời gian, những giá trị tốt đẹp của Phong trào thơ mới Việt Nam 1932-1945 càng được thử thách và có sức sống lâu bền trong lòng các thế hệ người đọc. 4. Củng cố: đặc điểm của phong trào thơ Mới 5. Hướng dẫn về nhà: đọc thuộc và tìm hiểu bài thơ “Vội vàng” và “Tràng giang” *************************************************************** Ngày soạn: 25/2 7 Tiết 22 MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA PHONG TRÀO THƠ MỚI A. Mục tiêu cần đạt: giúp HS nắm được: - Những nét đặc trưng cơ bản nhất của phong trào thơ mới thơng qua 1 số tác phẩm tiêu biểu. - Nắm được những nét cơ bản nhất về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm trong phong trào thơ Mới. -Hình thành tình u q hương đất nước cũng như ý thức về cái tơi cá nhân tích cực trong đời sống hàng ngày. B. Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, TLTK - HS: Hệ thống hóa các bài thơ đã học trong phong trào thơ Mới. C. Tiến trình tiết dạy: 1.Ổn đònh: 11B 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ dạy 2.Giới thiệu bài mới: Trình bày những nét cơ bản về tiểu sử cuộc đời của XD ? Sự nghiệp stác của XD chia làm mấy giai đoạn ? Nội dung? A. Xn Diệu và bài thơ “Vội vàng” I. Tác giả: 1-Cuộc đời : SGK 2- Con người : - Kiên trì ,cần cù học tập, rền luyện tài năng và lao động NT=>Quyết tâm, khắc khổ là lẽ sống và niềm say mê. - Q hương của mẹ ít nhiều ahưởng đến hồn thơ nồng nàn, sơi nổi của ơng. -Thuộc lớp trí thức Tây học ảnh hưởng tư tưởng VH Pháp, xthân trg gđình nhà Nho cho nên cũng ahưởng nền Vh cổ truyền ->thơ ơng kết hợp 2 yếu tố cổ điển và hiện đại. -XD là 1 tài năng nhiều mặt: làm thơ viết văn ,nghiên cứu phê bình vh, dịch thuật, 3. Sự nghiệp văn chương: Thơ XDiệu sáng tác 2 gđoạn : a- Trước CMT8 :Ta bắt gặp 2 tâm trạng đlập nhau : * 1nhà thơ rất u đời, thiết tha với cuộc sống : -XD nhìn đời = cặp mắt xanh non , biếc rờn, ngơ ngác và đầy sung sướng, nhà thơ đã phát hiện ra biết bao u thương, đáng say mê của thế giới tự nhiên và con người nơi trần thế: "Khí trời qnh tơi làm bằng tơ, Khí trời quanh tơi làm bằng thơ " -Tnhiên đc nhân hố 1 cách tự nhiên : " Bữa nay lạnh mặt trời đi ngủ sớm " -Có khi sự u thích nồng nàn diễn ra như 1 nhu cầu chiếm doạt, 8 Cảm nhận chung của em về nội dung bài thơ? Hình ảnh thiên nhiên,sự sống quen thuộc được tác giả cảm nhận và diễn tả như thế nào? Hãy chỉ ra những nét mới trong quan niệm của Xuân Diệu về cuộc sống ,tuổi trẻ và hạnh phúc? Biện pháp nghệ thuật? hưởng thụ : "Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi " -Tyêu trg thơ Xd rất say đắm, đc diễn đạt = mọi sắc thái cung bậc. *- Thơ XD nói lên nhiều chán nản hoài nghi: -Vì XD là 1 nhà thơ LMạn , người nghệ sĩ đòi hỏi sự hoàn mĩ, sự tuyệt đích. Thực tế o đáp ứng lại đc, hơn nữa hc đnc o cho phép vì bị mất tự do-> khi vấp phải thực tế lòng ham sống bị tê tái, cay đắng , thất vọng.Khát vọng tuyệt đích vô biên o thoả mãn : " Tôi là con nai bị chiều dăng lưới Không biết đi đâu đứng sầu bóng tối " => Tự đề ra qniệm sống gấp, tham lam : "Mau với chứ vội vàng lên với chứ Em , em ơi tình non sắp già rồi " *- Nghệ thuật thơ XD : -Chịu ảnh hưởng sâu sắc của thơ Lãng mạn phương Tây -Bên cạnh đó vẫn mang hương vị cổ kính. b- Thơ XD sau CMT8 : -XD đón nhận cuộc sống với tcả sự chân thànhvà niềm vui sướng tin yêu.=>thơ XD thể hiện sự nỗ lực hoà cái riêng vào cái chung của đnc, vào công cuộc Xd xhội mới. -Thơ XD có nhiều giọng , nhiều vẻ:Sử ca, đả kích ,châm biếm +>Tuổi không trẻ nhưng lòng vẫn trẻ, vẫn sôi nổi công thêm sự sâu lắng đằm thấm khi viết về tình yêu. -Thơ XD sau CMT8 hầu như có mặt trên mọi nẻo đường. -Bút phát XD có nhiều màu , nhiều vẻ:trầm hùng cổ kính của sử thi,hơi thở triết lí, đối đáp giao duyên -XD là 1 nhà thơ lớn của dòng vh hiện đại-1 tài năng lớn ,1 nhà thơ xsắc.Bài học mà XD để lại cho đời là tinh thần lao động NT cần cù, niềm tin yêu thiết tha đv con ng với cđời. II. Tác phẩm “Vội vàng” 1. Nội dung 1.Cảm nhận về thiên nhiên ,về cuộc sống và những quan niệm mới mẻ : -Bức tranh thiên nhiên tràn đầy sức sống vừa gần gũi, thân quen, vừa quyến rũ, đầy tình tứ:bướm, hoa lá, yến anh, ánh bình minh rực rỡ. - Cuộc sống tươi đẹp biết bao, đáng yêu biềt bao khi: “mỗi sáng…… môi gần” Nhà thơ đã phát hiện ra vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên và thổi 9 Xuân Diệu cảm nhận về thời gian như thế nào? Vì sao thi nhân có tâm trạng vội vàng,cuống quýt trước sự trôi nhanh chóng của thời gian? Vì sao thi nhân đang vui thì chợt buồn,đang say sưa ngây ngất bỗng đầy băn khoăn? Nếu coi nỗi buồn ,sự day dứt của tác giả cũng là biểu hiện của tìh yêu cuộc sống thì đúng hay sai? Vì sao? Hãy nhận xét về đặc điểm của hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu trong khổ thơ 3?(trên cơ sở này gv hướng dẫn hs nắm bắt nghệ thuật của cả bài Sự nghiệp sáng tác của HC có gì cần phải lưu ý? vào đó một tình yêu rạo rực, đắm say, ngây ngất bằng các biện pháp nghệ thuật: điệp khúc “này đây” và liệt kê, từ láy, nhịp thơ khẩn trương, gấp gáp của câu thơ . =>Thể hiện một quan niệm mới mẻ, tích cực, thấm đượm tinh thần nhân văn: về cuộc sống, về tuổi trẻ và hạnh phúc:biết hưởng thụ chính đáng những gì mà cuộc sống dành cho mình, hãy sống mãnh liệt, sống hết mình, nhất là những tháng năm tuổi trẻ. 2.Thể hiện nỗi băn khoăn về sự ngắn ngủi của kiếp người trước sự trôi qua nhanh chóng của thời gian: - Thời gian một đi không trở lại, thời gian luôn trôi chảy, mỗi giây phút trôi qua là mất đi vĩnh viễn . Mùa xuân trôi đi thì cuộc đời con người cũng chấm hết “Xuân…….cũng mất” - Mỗi khoảnh khắc trôi qua là sự mất mát chia lìa: “mùi tháng … biệt”. - Mỗi sự vậ ttrong vũ trụ đang từng giây, từng phút ngậm ngùi , chia li, tiễn biệt: “con gió xinh……sắp sửa”. =>Niềm khao khát sống sôi nổi, yêu cuộc đời tha thiết, muốn sống mãi trong tuổi trẻ, trong mùa xuân của cuộc đời. 3.Lời giục giã, cuống quýt, vội vàng để tận hưởng giây phút tuổi xuân của mình giữa mùa xuân của cuộc đời, của vũ trụ: -Hình ảnh tươi mới đầy sức sống:mây đưa và gió lượn,cánh bướm với tình yêu…. -Những động từ mạnh ,tăng tiến dần:ôm ,riết , say , thâu -Nhịp điệu dồn dập sôi nổi, hối hả cuồng nhiệt II. Nghệ thuật: -Hình ảnh thơ tươi mới đầy sức sống. -Dùng những động từ mạnh và tính từ mạnh. -Nhịp điệu thơ dồn dập ,sôi nổi. -Hình ảnh mới mẻ ,độc đáo. B. Huy Cận và bài thơ “Tràng giang” I. Tác giả: 1. Cuộc đời: SGK 2. Sự nghiệp sáng tác: a. Trước cách mạng tháng tám 1945 -Hcận có thơ đăng báo từ 1936, với tập "Lửa Thiêng"ông được biết như 1 thi sĩ hàng đầu trong phong trào thơ Mới. - Hồn thơ HCận buồn ảo não bơ vơ, đó là 1 nỗi buồn của 1 con người gắn bó với đất nước, quê hương. Thường tìm đến những cảnh rộng lớn mênh mông để gửi gắm tâm sự nỗi niềm. 10 . hoàn mĩ, sự tuyệt đích. Thực tế o đáp ứng lại đc, hơn nữa hc đnc o cho phép vì bị mất tự do-> khi vấp phải thực tế lòng ham sống bị tê tái, cay đắng , thất vọng.Khát vọng tuyệt đích vô. thần nhân văn: về cuộc sống, về tu i trẻ và hạnh phúc:biết hưởng thụ chính đáng những gì mà cuộc sống dành cho mình, hãy sống mãnh liệt, sống hết mình, nhất là những tháng năm tu i trẻ. 2.Thể hiện nỗi. nổi, yêu cuộc đời tha thiết, muốn sống mãi trong tu i trẻ, trong mùa xuân của cuộc đời. 3.Lời giục giã, cuống quýt, vội vàng để tận hưởng giây phút tu i xuân của mình giữa mùa xuân của cuộc đời,