Giáo án toán Đại 8 đã chỉnh sửa theo chuẩn KNKT và giảm tải

Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân Tuần: 25.1 Ngày Soạn:15/02/09 Tiết:51 Ngày Dạy:16/2/09 GIẢI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: +Biết cách chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn. +Biết cách biểu diễn một đại lượng chưa biết thông qua biểu thức chứa ẩn. +Hs nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình, biết vận dụng giải một số dạng bài toán phương trình bật nhất không quá phức tạp. 2/ Kó năng +Hs biết cách chọn ẩn khác nhau biểu diễn các đại lương theo cách khác nhau. Rèn luyện kỹ năng trình bày, lập luận chính xác + Rèn luyện kỹ năng giải phương trình II. Chuẩn bò: - Gv: Chuẩn bò các phiếu học tập, Bảng phụ , dụng cụ dạy học - Hs: Đọc trước bài, Bảng nhóm , dụng cụ học tập. III/ phương pháp - Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở đặt vấùn đề , hoạt động nhóm học tập. IV. Tiến trình bài dạy. 1/ ổn đònh:HS vắng……… 2/ Bài cũ: lồng ghép vào bài mới. 3/ Bài mới> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đặt vấn đề - Yêu cầu Hs đọc bài toán “vừa gà vừa chó bó lại…” - Ở tiểu học ta đã biết cách giải bài toán này bằng phương pháp giả thiết tạm, liệu ta có thể giải bài toán này bằng cách lập phương trình không? Tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau giải quyết vấn đề này. 1. Biểu diễn một đại lương bởi biểu thức chứa ẩn - Phát phiếu học tập cho Hs: * Ví dụ1: Gọi x (km/h) là vận tốc của một ô tô. Khi đó quãng đường ôtô đi được trong 5h là………… Quãng đường ôtô đi được trong 10h là ………… Thời gian để ôtô đi được quãng đường 100km là ……… Thời gian để ôtô đi được quãng đường km 3 100 là ……… * Ví dụ 2: Mẩu số của một phân số lớn hơn tử số của nó là 3 đơn vò. - Nếu gọi x )0;( ≠∈ xZx là mẩu số thì tử số là ………… * Ví dụ 3: ?1 * Ví dụ 4: ?2 - Gọi x là vận tốc của ôtô Khi đó: Quãng đường ôtô đi được trong 5h là: 5x (km) Quãng đường ôtô đi được trong 10h là: 10x (km) Thời gian để ôtô đi được quãng đường 100km là )( 100 h x Thời gian để ôtô đi được quãng đường km 3 100 là h x3 100 2. Ví dụ về giải bài toán bằng cách lập phương trình - Cho Hs đọc lại bài toán cổ. Tóm tắc đề toán. - Hướng dẫn Hs làm theo các bước sau: * Cách 1: Gọi x ( ) 360/ <<∈ xZx là số gà. Hãy biểu diến theo x. + Số chó + Số chân chó - Tổng số gà và cho 36 con - Tổng số chân gà và cho 100 chân - Tìm số gà và chó? * Giải + Gọi x là số gà ( ) 360/ <<∈ xZx . Do tổng số gà và cho là 36 con nên ta có. Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân + Số chân gà - Dùng giả thiết tổng số chân gà, chân chó là 100 để thiết lập phương trình - Giải phương trình tìm giá trò x, kiểm tra giá trò này có phụ hợp với ĐK của bài toán hay không và trả lời * Cách 2: Gọi x là số chó ( ) 36/ <∈ xZx Vậy số gà là 36 – x Từ đó ta có thể giải theo cách khác. * Qua bài toán trên các em thử nêu các bước để giải bài toán bằng cách lập phương trình “Phân tích bài toán” - Cho Hs đọc bài toán trong Sgk - Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi sau. * Nêu giả thiết kết luận của bài toán * Nêu những đại lượng đã biết những đại lương chưa biết, quan hệ giửa các đại lượng của bài toán * Hãy biểu diễn các đại lương chưa biết trong bài ra bảng sau. Vận tốc (Km/h) Thời gian (h) Quãng đường (Km) Xe máy 35 x Ô tô 45 - Ghi bảng phần phương trình. Gọi một Hs lên bảng giải. * Lưu ý Hs trong khi giải bài toán bằng cách lập phương trình có những điều không ghi trong giả thiết nhưng ta phải suy luận mới có thể biểu diễn các đại lương chưa biết hoặc thiết lập phương trình được: Chẳn hạn. + Gà có 2 chân, hoặc khi đi ngược chiều tổng quãng đường đi của 2 chuyển động từ khi đi đến điểm gặp nhau là bằng quãng đường. a/ Phát phiếu học tập cho Hs. Yêu cầu điền tiếp tục vào chổ trống. Vận tốc (km/h) Thời gian (h) Quãng đường (Km) Xe máy Ô tô x b/ trình bày lời giải Một Hs lên bảng trình bày 4/ Củng cố * Giải bài tập 37 - Phát phiếu học tập cho Hs yêu cầu Hs điền tiấp vào + Số chó 36 – x + Số chân gà 2x Số chân chó 4(36 – x) + Do tổng số chân gà và chó là 100 chân nên ta có phương trình. 2x + 4(36 – x) = 100 - Giải phương trình tìm được x 22 44210041442 100)36(42 =⇔ =⇔=−+⇔ =−+ x xxx xx x = 22 thảo mản ĐK của bài toán. - Vậy số gà là 22 con số chó là 14 con * Bài Toán - Bài toán gồm hai đối tượng ôtô và xe máy. - Đại lượmg đã biết Vận tốc. - Đại lương chưa biết Quãng đường và Thời gian. Vận tốc (Km/h) Thời gian (h) Quãng đường (Km) Xe máy 35 x 35x Ô tô 45 5 2 −x ) 5 2 (45 −x - Hs giải phương trình. 90) 5 2 (4535 =−+ xx Giải: - Gọi x (h) là thời gian lúc xe máy khởi hành đến lúc hai xe gặp nhau ) 5 2 ( >x - Trong thời gian đó xe máy đi ngược quãng đường là 35x (km). Vì ôtô xuất phát sau xe máy 24 phút = )( 5 2 h nên ôtô đi trong thời gian là 5 2 −x (h) và đi được quảng đường là )() 5 2 (45 kmx − . - Đến lúc hai xe gặp nhau, tổng quãng đường chúng đò được đúng bằng quãng đường Nam Đònh – Hà Nội dài 90 (km) nên ta có phương trình. 90) 5 2 (4535 =−+ xx - Giải phương trình. Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân chổ trống Vận tốc (km/h) Thời gian (h) Quãng đường (Km) Xe máy 2 1 3 x Ô tô 2 1 2 Vận tốc (km/h) Thời gian (h) Quãng đường (Km) Xe máy 2 1 3 x Ô tô 2 1 2 x 20 27 18 108 1088090184535 90) 5 2 (4535 ==⇔ =⇔=−+⇔ =−+ x xxx xx - Giá trò này phù hợp với điều kiện của ẩn. Vậy thời gian để hai xe gạp nhau là 20 27 giờ tức là 1 giờ 21 phút kể từ lúc hai xe khởi hành. * Bài tập 37. - Gọi x là vận tốc của xe máy - Thời gian xe máy đi hết quãng đường AB: )( 2 1 36 2 1 9 h=− - Thời gian ôtô đi hết quãng đường AB: )( 2 1 27 2 1 9 h=− - Vận tốc ôtô: x + 20 (km/h) - Quãng đường đi của xe máy: 2 1 3 - Quãng đường đi của ôtô: )()20( 2 1 2 kmx + - Ta có phương trình. xx 2 1 3)20( 2 1 2 =+ * Giải phương trình. 5050 2 5 2 7 2 7 20. 2 5 2 5 2 1 3)20( 2 1 2 =⇔=−⇔ =+⇔=+ xxx xxxx - Trả lời: Vận tốc của xe máy là 50 (mk/h). - Quãng đường AB: )(175 2 1 3.50 km= ============================================================================= = Tuần:25.2+26.1 Ngày Soạn:16/02/09 Tiết: 52+53 Ngày Dạy:19/02/09 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Củng cố lại cách giải bài toán bằng cách lập pjương trình. 2/ Kó năng: Tiếp tục rèn luyện cho Hs kỹ năng giải toán bằng cách lập phương trình. Rèn luyện kỹ năng phân tích bài toán, biết cách chọn ẩn thích hợp. 3/ Thái độ: biết vận dụng cách giải vào các bài toàn thực tế. II. Chuẩn bò: - Gv: Chuẩn bò các phiếu học tập, Bảng phụ , dụng cụ dạy học - Hs: Đọc trước bài, Bảng nhóm , dụng cụ học tập. III/ phương pháp Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân - Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở đặt vấùn đề , hoạt động nhóm học tập III. Tiến trình bài dạy. 1/ ổn đònh:HS vắng……… 2/ Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra bài cũ - Một Hs lên bảng làm bài tập 38 - Yêu cầu Hs phân tích bài toán trước khi giải trong đó cần giải thích. * Thế nào là điểm trung bình của tôt là 6,6. * Ý nghóa tần số (n) N = 10. * Điểm trung bình của tổ là 6,6 nghóa là tổng điểm của 10 bạn chia cho 10 bằng 6,6 * Tần số (n); số bạn được nhận 1 loại điểm, ví dụ nhìn vào bảng thống kê ta có. + 1 bạn nhận điểm 4 + 2 bạn nhận điểm 7 + 3 bạn nhận điểm 8…… + N = 10 tổ có 10 bạn. • Giải: - Gọi x là số bạn đạt điểm 9 ( ) 10*, <∈ xNx - Số bạn đạt điểm 5 là: xx −=+++− 4)321(10 - Tổng điểm của 10 bạn nhận được: 6,6 10 .93.82.7)4(51.4 = +++−+ xx - Giải phương trình trên ta được x = 1 * Trả lời: vậy có 1 bạn nhận điểm 9 và 3 bạn nhận điểm 5 Luyện tập * Bài tập: Điền tiếp các dữ liệu vào ô trống. Số tiền phải trả chua có VAT Thuế VAT Loại hàng 1 x Loại hàng 2 - Yếu cầu Hs trình bày lời giải trước khi điền vào bảng trên. - Nếu Hs chưa nhận ra cách giải của bài toán Gv có thể hương dẫn. * Gọi x là số tiền Lan phải trả khi mua số hàng 1 chưa tính VAT. * Tổng số tiền phải trả chưa có VAT là:……… * Số tiền Lan phải trả cho loại hàng 2 là: * Bài tập 40: - Năm nay tuổi mẹ gấp 3 lầm tuổi Phương. - Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv. - Gọi số tiền Lan phải trả cho loại hàng 1 là x (x > 0) - Tổng số tiền là: 120.000 – 10.000 = 110.000đ. - Số tiền Lan phải trả cho loại hàng 2 là: 110.000 – x (đ) - Tiền thuế VAT đối với loại hàng 1: 10%x. - Tiền thuế VAT đối với loại hàng 2: (110.000 – x)8%. Số tiền phải trả chưa có VAT Thuế VAT Loại hàng 1 x x.10% Loại hàng 2 110-x (110-x).8% - Từ những dữ kiện trên ta có phương trình. 000.10 100 8)000.110( 10 = − + xx • Giải phương trình trên ta được x = 60.000 * Trả lơi: không kể VAT Lan phải trả cho loại hàng 1 là: 60.000đ. loại hàng 2: 50.000 * Bài tập 40 - Gọi x là số tuổi của Phương hiện nay *)( Nx ∈ - Số tuổi của mẹ hiện nay 3x. Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân Phương tính rằng 13 năm nữa thì tuổi mẹ chỉ còn gấp 2 lần tuổi phương thôi. Hỏi năm nay Phương bao nhiêu tuổi? * Bài tập 41: - Yêu cầu Hs giải 2 cách và phân tích bài toán trước khi giải. * Sữa bài tập 43: - 13 năm nữa số tuổi của Phương là: x + 13 - 13 năm nữa số tuổi của mẹ là: 3x + 13 * Ta có phương trình. 3x + 13 = 2(x + 13). Giải phương trình tìm được x = 13 *Trả lời năm nay tuổi của Phương là 13 * Bài tập 41 : * Cách 1 : - Gọi x là số hàng chục của số ban đầu ( ) 41, <<∈ xNx - Thì chữ số hàng đơn vò là 2x - Số ban đầu là 10x + 2x - Nếu thêm 1 vào giữa hai chữ số ấy thì số ban đầu là : 100x + 10x + 2x * Ta có phương trình. 100x + 10 + 2x = 10x + 2x + 370 • Giải phương trình ta tìm được x = 4 Vậy số cần tìm là 48 * Cách 2 : (Sgk) * Bài tập 43 - Gọi x là tử số : ( ) 10,4, <≠∈ xxZx - Mẩu số của phân số x – 4. - Nếu viết vào bên phải của mẩu số một chữ số đúng bằng tử số thì mẩu số mới là 10(x – 4) + x - Phân số mới xx x +− )4(10 - Ta có phương trình 5 1 )4(10 = +− xx x * Giải phương trình ta tìm được x = 3 20 không thảo mản điều kiện của bài toán. * Trả lời : Vậy không có phân số thoả mản tính chất đã cho Cũng cố - Bài tập 45 : - Khuyến khích Hs giải theo nhiều cách khác nhau * Cách 1 : Số thảm len Số ngày làm Năng xuất Theo hợp đồng x 20 Đã thực hiện 18 • Cách 2 : • Bài tập 45 - Gọi x là số thảm len mà xí nghiệp phải dệt theo hợp đồng. - Ta có bảng sau Số thảm len Số ngày làm Năng xuất Theo hợp đồng x 20 20 x Đã thực hiện x + 24 18 18 24+x • Từ bảng trên ta có phương trình. Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân Số ngày làm Mổi ngày làm Số thảm len làm được Theo hợp đồng 20 x Đã thực hiện 18 • Bài tập 46 - Yêu cầu Hs phân tích bài toán. - Nếu gọi x (km) là quãng đường AB thì thời gian dự đònh đi hết quảng đương ? - Làm thế nào để thiết lập phương trình ? Độ dài quãng đường Thời gian đi Vận tốc Trên đoạn AB Trên đoạn AC Trên đoạn CB * Bài tập 48 Yêu cầu Hs lập bảng Số dân năm ngoái Số dân năm nay Tỉ lệ tăng thêm A B 20 . 100 120 18 24 xx = + *Giải phương trình trên ta tìm được x = 300 * Trả lời : số thảm len dệt theo theo đồng là 300 tấm. * Bài tập 46 - Gọi x (km) là quãng đường AB (x > 0). - Thời gian đi hết quãng đường AB theo dự đònh )( 48 km x - Quãng đường ôtô đi trong đi trong 1 giờ là 48 (km) -Quãng đường còn lại ôtô phải đi x – 48 (km) - Vận tốc của ôtô đi quãng đường còn lại : )( 54 48 h x − - Thời gian ôtô đi từ A đến B : )( 54 48 6 1 1 h x − ++ * Ta có phương trình : 4854 48 6 1 1 xx = − ++ * Giải phương trình tính được x = 120 thoả mản đề bài ra. Độ dài quãng đường Thời gian đi Vận tốc Trên đoạn AB x 48 x Trên đoạn AC 48 1 48 Trên đoạn CB x - 48 54 48−x 48+6=54 * Bài tập 48 Số dân năm ngoái Số dân năm nay Tỉ lệ tăng thêm A x x 100 1,101 1,1% B 4000000-x )400000( . 100 2,101 x− 1,2% Tuần :26.2+27.1 Ngày Soạn :20/02/09 Tiết : 54+55 Ngày Dạy23/02/09 ÔN TẬP CHƯƠNG III I. Mục tiêu: 1/Kiến thức :Tái hiện lại các kiến thức đã học. Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân 2/ Kó năng :Cũng cố và nâng cao các kỹ năng giải phương trình một ẩn Cũng cố và nâng cao các kỹ năng giải toán bằng cách lập phương trình. II. Chuẩn bò: - Gv: Chuẩn bò các phiếu học tập và bài giải sẳng trong bảng phụ - Hs: Ôn kỹ lý thuyết chương và bài tập ở nhà IV/ phương pháp - Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở đặt vấùn đề , hoạt động nhóm học tập IV. Tiến trình bài dạy. 1/ ổn đònh:HS vắng……… 2/ Bài cũ: lồng ghép vào bài mới. 3/ Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn lại lý thuyết chương III - Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi sau. 1/ Thế nào là hai phương trình tương đương? 2/ Nhân hai vế của một phương trình cùng với một biểu thức chứa ẩn thì có thể không được phương trình tương đương. Em hãy cho một ví dụ. 3/ Với điều kiện nào của a thì phương trình ax + b = 0 là một phương trình bật nhất? (với a, b là hằng số) 4/ Một phương trình bật nhất một ẩn có máy nghiệm? Đánh dấu x vào ô vuông với câu trả lời đúng. 5/ Khi giải phương trình chứa ân ở mẩu, ta phải chú ý điều gì? 6/ Hãy nêu các bước giải toán bằng cách lập phương trình? - Hs đứng tại chổ trả lời câu hỏi của GV. 1/ Hai phương trình có cùng tập nghiệm được gọi là hai phương trình tương đương. 2/ x(x + 1) = 0 không tương đương với x = 0 3/ để phương trình ax + b = 0 là một phương trình bật nhất một ẩn thì a 0.≠ 4/ Phương trình bật nhất có 1 nghiệm 5/ Khi giải phương trình bật nhất một ẩn lưu ý mẩu thức phải khác 0. 6/ Các bước giải bài toán lập phương trình. * Bước 1: Lập phương trình + Chọn ẩn số và đặt điều kiện cho ẩn + Biểu diễn các đại lương chưa biết theo ẩn và các đại lương đã biết. + Lập phương trình biểu thò mối quan hệ giữa các đại lượng. * Bước 2: Lập phương trình * Bước 3: Trả lời. Kiểm tra xem trong các nghiệm của phương trình nghiệm nào thoả mản điều kiện của ẩn, nghiệm nào không rồi kết luận. 2. Ôn tập bài tập chương III - Hướng dẫn Hs làm bài tập 50a,b a/ 3008)225(43 2 −+=−− xxxx b/ 4 )12(3 7 10 32 5 )31(2 + −= + − − xxx * Bài tập 50a,b a/ 3008)225(43 2 −+=−− xxxx Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân * Bài tập 51b,c. b/ 4x 2 – 1 = (2x + 1)(3x – 5) c/ (x + 1) 2 = 4(x 2 – 2x + 1) - Gọi hai Hs lên bảng thực hiện. Trước khi Hs thực hiện yêu cầu Hs nêu bước giải. * Bài tập: 1/ Tìm 3 phương trình bật nhất có một nghiệm là -3. 2/ Tìm m biết phương trình 2x + 5 = 2m + 1 có một nghiệm là -1 * Bài tập 52a xxxx 5 )32( 3 32 1 = − − − 3)101(:303303101 330010088 300881003 3008)8100(3 22 22 22 =⇔−−=⇔−=−⇔ −−=−−−⇔ −+=+−⇔ −+=−−⇔ xxx xxxx xxxx xxxx - Tập nghiệm của phương trình: { } 3=S b/ )12(15140)32(2)31(8 5.4 5).12(3 20 20.7 2.10 )32(2 4.5 )31(2.4 4 )12(3 7 10 32 5 )31(2 +−=+−−⇔ + −= + − − ⇔ + −= + − − xxx xxx xxx 1210 481514030624 153014064248 =⇔ +−−=+−−⇔ −−=−−−⇔ x xxx xxx - Vậy phương trình vô nghiệm. * Bài tập 51b,c. b/ )53)(12(14 2 −+=− xxx     = −= ⇔    = −= ⇔    =− =+ ⇔ =−+⇔ =+−−+⇔ =−−−+⇔ =−+−+−⇔ −+=+−⇔ −+=− 4 2 1 4 12 04 012 0)4)(12( 0)5312)(12( 0)]53(12)[12( 0)53)(12()12)(12( )53)(12()12)(12( )53)(12(14 2 x x x x x x xx xxx xxx xxxx xxxx xxx - Vậy tập nghiệm của phương trình:       −= 4; 2 1 S c/ )12(4)1( 22 +−=+ xxx 0)13)(3(0)3()3(3 039303103 012484 48412 22 22 22 =−−⇔=−−−⇔ =+−−⇔=+−⇔ =−−−+−⇔ +−=++⇔ xxxxx xxxxx xxxx xxxx     = = ⇔    =− =− ⇔ 3 1 3 013 03 x x x x - Vậy tập nghiệm của phương trình:       = 3 1 ;3S * Bài tập: 1/ x + 3 = 0 Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân - Trước khi giải bài tập này Hs cần làm những điều gì để giải? - Yêu cầu Hs nêu cách giải. * Bài tập 53 - Học sinh thực hiện theo nhóm - Yêu cầu Hs giải phương trình bằng hai cách. - Gv chọn đại diện hai nhóm lên thực hiện bài tập này. * Bài tập 54: - Yêu cầu Hs lập bảng trước khi giải. 2x + 6 = 0 3x + 18 = 0 2/ Do phương trình 2x + 5 = 2m + 1 có nghiệm là -1 nên ta có. 2(-1) + 5 = 2m + 1 ⇔ m = 1 * Bài tập 52a xxxx 5 )32( 3 32 1 = − − − ĐKXĐ: 0, 2 3 ≠≠ xx - Quy đồng mẩu và khử mẩu ta được phương trình. Giải phương trình tìm được x 3 4 9 12 31510 15103)32(53 )32( )32(5 )32( 3 )32( ==⇔−=−⇔ −=−⇔−=−⇔ − − = − − − ⇔ xxx xxxx xx x xxxx x 3 4 =x Thoả mản ĐKXĐ của bài toán. Vậy tập nghiệm của phương trình:       = 3 4 S * Bài tập 53 10010 0 6 1 7 1 8 1 9 1 )10( 6 1 7 1 )10( 8 1 9 1 )10( 6 10 7 10 8 10 9 10 1 6 4 1 7 3 1 8 2 1 9 1 6 4 7 3 8 2 9 1 −=⇔=+⇔ =       −−++⇔       ++=       ++⇔ + + + = + + + ⇔ + + + + =+ + + + ⇔ + + + = + + + xx x xx xxxx xxxx xxxx (Vì 0 6 1 7 1 8 1 9 1 ≠−−+ ) * Bài tập 54: - Lập bảng Vận tốc Thời gian Quãng đường AB Xuôi dòng 4 x 4 X Ngược dòng 5 x 5 X - Gọi x (km) là khoảng cách giữa hai bến A và B (x > 0) Giáo án 8 (2008-2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân - Vận tốc xuôi dòng 4 x (km/h) - Vận tốc ngược dòng 5 x (km/h) - Do vận tốc của dòng nước là 2 (km/h) nê ta có phương trình. 4 x = 5 x + 4 * Giải phương trình ta có x = 80 Vậy khoảng cách giữa hai bến A và B là 80 (km). Tuần :27.2 Ngày Soạn :27/02/09 Tiết : 56 Ngày Đạy02/03/09 ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III Câu 1: Giải phương trình (5.5 điểm) )2)(1( 113 2 1 1 2 ) 3 7 2 2 43 6 25 ) −+ − = − − + + −= − + − xx x xx b xxx a Câu 2: (4.5 điểm) Khi mới nhận lớp 8A, cô giáo chủ nhiệm đònh chia lớp thành 3 tổ có số Hs như nhau. Nhưng sau đó, lớp nhận thêm 4 Hs nữa. Do đó cô giáo chủ nhiệm chia đều lớp ra thành 4 tổ. Hỏi lớp 8A có bao nhiêu Hs, biết rằng so với phương án dự đòng ban đầu, số Hs của mổi tổ hiện nay có ít hơn 2 Hs ========================================================================= Tuần:28.1 Ngày Soạn:8/03/09 Tiết: 57 Ngày Dạy: 09/03/09 Chương IV: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Bài 1 : LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG I. Mục tiệu: 1/ Kiến thức :+ Nhận biết vế trái, vế phải và biết dùng dấu của BĐT +Biết tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép cộng ở dạng BĐT. +Biết chứng minh BĐT nhờ so sánh giá trò các vế ở BĐT hoạt vận dụng các T/c liên hệ giữa thứ tự và phép cộng. 2/ Kó năng: Biết thực hiện thành thạo các phép tính khi giải các bài tập. II. Chuẩn bò: - Gv: Chuẩn bò các phiếu học tập, Bảng phụ , dụng cụ dạy học - Hs: Đọc trước bài, Bảng nhóm , dụng cụ học tập. III/ phương pháp - Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở đặt vấùn đề , hoạt động nhóm học tập III. Tiến trình bài dạy. 1/ ổn đònh:HS vắng……… 2/ Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS [...]... HS 1 Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương - Cho Hs quan sát bảng phụ và điền dấu “” - Hs quan sát bảng phụ và thục hiện theo nhóm và Giáo án 8 (20 08- 2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân vào ô vuông trả lời * Từ -2 < 3 ta có -2.2 3.2 * Từ -2 < 3 ta có -2.509 3.509 6 * -2 < 3 ta có -2.10 3.106 Dự đoán -2 < 3 ta có -2.c 3.c (c>0) Vậy từ a > b ta có a.c > b.c - Từ đó hs nhận ra... lồng ghép vào bài mới 3/ Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại về giá trị tuyệt đối của một số a Giáo viên khái qt lại: Giá trị tuyệt đối của số a, kí hiệu là a , được định nghĩa như sau: a khi a ≥ 0 a = - a khi a b hoặc a < b Hãy biểu diễn các số; -2, -1,3; 0; 2 ; 3, lên trục số và có - Một Hs đúng tại chổ trả lời - Hs thảo luận nhóm và biểu... -x < 18 2x + 3 b 3 ≤ ⇔ x > - 18 5 Vậy tập nghiệm của BPT là: Giáo án 8 (20 08- 2009) c 4x − 5 7 − x > 3 5 Trường Đồn Thị Điểm Giáo viên hướng dẫn lại rồi cho 3 học sinh lên bảng giải GV:Nguyễn Văn Hân S= { x ∈ R / x > − 18} 2x + 3 5 ⇔ x ≥ 6 b 3 ≤ Vậy tập nghiệm của BPT là : Bài 45: 2 học sinh lên bảng giải a (1) Ta có: = 3x khi 3x 0 hay x0 = - 3x khi 3x< 0 hay x< 0 * Khi x >0 ta có: (1) 3x= x+ 8 x= 4... tra bài cũ * Yêu cầu Hs nêu hướng giải bài tập 28 - Hs thực hiện - Sau khi giải xong yêu cầu Hs nêu đề bài toán cách a) với x = 2 khác ta được 22 = 4là 1 khẳng đònh đúng nên 2 là một “Tìm tập nghiệm của Bpt x2 > 0” nghiệm của bất phương trình b) cách phát biểu khác của đề bài toán là: “mọi giá trò của ẩn x là nghiệm của bất phương trình nào” Giáo án 8 (20 08- 2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân... ẩn, biết chuyển một bài toán thành một bài toán giải bất phương trình bậc nhất một ẩn • Rèn kỹ năng trình bày lời giải, tính cẩn thận chính xác khi giải toán II Chuẩn bò: • Gv: bảng phụ • Hs: giải các bài tập hướng dẫn về nhà III/ phương pháp - Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở đặt vấùn đề , hoạt động nhóm học tập III Tiến trình bài dạy / ổn đònh:HS vắng……… 2/ Bài cũ: lồng ghép vào bài mới 3/ Bài mới>... * Khi 3x+1 ≥ 0 ⇔ x ≥ Giáo án 8 (20 08- 2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân Ví dụ 2: giải phương trình: 2x + 5 = 3x + 1 Giáo viên u cầu học sinh lên bảng Giáo viên cho học sinh làm ?2 a) x + 5 = 3x + 1  −4  S= 2;   3 Học sinh lên bảng giải b) −5x = 2x + 21 2 Học sinh lên bảng giải ?2 Giáo viên cho học sinh làm bài tập: 35a) A= 3x + 2 + 5x trong hai trường hợp x ≥ 0 và x . mản ĐK của bài toán. - Vậy số gà là 22 con số chó là 14 con * Bài Toán - Bài toán gồm hai đối tượng ôtô và xe máy. - Đại lượmg đã biết Vận tốc. - Đại lương chưa biết Quãng đường và Thời gian. Vận. bài toán - Cho Hs đọc bài toán trong Sgk - Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi sau. * Nêu giả thiết kết luận của bài toán * Nêu những đại lượng đã biết những đại lương chưa biết, quan hệ giửa các đại. kiến thức đã học. Giáo án 8 (20 08- 2009) Trường Đồn Thị Điểm GV:Nguyễn Văn Hân 2/ Kó năng :Cũng cố và nâng cao các kỹ năng giải phương trình một ẩn Cũng cố và nâng cao các kỹ năng giải toán bằng