GDCD 7 Chuan ko can sua

Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo Tuần 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Điều chỉnh: Tiết 1 - Bài 1 SỐNG GIẢN DỊ I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị. - Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị. - Phân biệt được giản dị với lối sống xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả. - Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị. - Học tập tấm gương đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh về lối sống giản dị. 2. Kỹ năng Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống *Các kĩ năng sống: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác. 3. Thái độ Quý trọng lối sống giản dị; Biết không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức. II.Tài liệu, Phương tiện dạy học 1. Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, tranh Sống giản dị, chuẩn KTKN, phiếu học tập, bảng phụ. 2. Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật hỏi và trả lời, kĩ thuật động não. IV. Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức: 3. Bài mới *Khởi động GV: Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị. Giản dị là gì? Chúng ta cùng đi tìm hiểu ở bài học ngày hôm nay. *Bài mới Hoạt động của Thầy - Yêu cầu học sinh đọc truyện “ Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập” - Tìm chi tiết biểu hiện cách Hoạt động của Trò - Đọc diễn cảm câu chuyện. Nội dung cần đạt I. Truyện đọc: Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập. 1 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? *KL: Cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác: - Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào. - Thái độ: Thân mật như cha với con. - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? * Nhận xét: - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước. - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, không lễ nghi. - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương với mọi người. - Qua câu chuyện này chúng ta học được điều gì trong lối sống của Bác? - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Lối sống giản dị, không cầu kì, kiểu cách, gần gũi với mọi người xung quanh 2 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo - Em hãy nêu những tấm gương sống giản dị ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK mà em biết? - Bổ sung bằng câu chuyện: Bữa ăn của vị Chủ tịch nước. *KL: Trong cuộc sống quanh ta, giản dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người sống giản dị. - Chia HS thành 6 nhóm thảo luận nhóm: +N1,2,3: Tìm những biểu hiện của lối sống giản dị +N4,5,6: Tìm những biểu hiện trái với lối sống giản dị. * Biểu hiện của lối sống giản dị. - Không xa hoa, lãng phí. - Không cầu kì, kiểu cách. - Không chạy theo những nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài. - Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi người. * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí. - Phô trương về hình thức. - Học đòi ăn mặc. - Cầu kì trong giao tiếp. *KL: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện trong nếp sống nếp nghĩ, nói năng cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng. Lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, - Trả lời cá nhân. - Thảo luận trình bày ý kiến của nhóm, các nhóm nhận xét bổ xung. 3 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo điều kiện gia đình, bản thân, xã hội. - Thế nào là sống giản dị ? *KL: Theo chuẩn KTKN - ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống? *KL: Theo chuẩn KTKN - Em hãy giải thích nghĩa của câu tục ngữ và danh ngôn ở sgk? - Yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập a- 4 SGK *KL: Nhận xét, cho điểm khuyến khích. - Yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập b- 4 SGK *KL: Nhận xét, cho điểm khuyến khích. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Đọc yêu cầu BT a - 4 SGK và trả lời cá nhân. - Đọc yêu cầu BT b - 4 SGK và trả lời cá nhân. II. Nội dung bài học 1. Khái niệm: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì kiểu cách. 2. ý nghĩa - Giản dị giúp đỡ tốn thời gian, sức lực vào những việc không cần thiết, được mọi người quý mến, cảm thông, giúp đỡ. -Giúp con người biết sống tiết kiệm. -Tạo ra mối quan hệ chan hòa, chân thành với nhau. III. Bài tập 1. BT a - 4 SGK Bức tranh nào thể hiện tính giản dị của học sinh khi đến trường? Bức tranh số 3 2. BT b - 4 SGK Biểu hiện nói lên tính giản dị (2),(5) 4. Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối -Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị có ý nghĩa gì? - GV khái quát nội dung bài học. - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị. - Xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị. - Nghiên cứu bài 2: Trung thực - Trả lời câu hỏi phần gợi ý 4 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo Tuần 02 Ngày soạn: Ngày giảng: Điều chỉnh: Tiết 2 - Bài 2 TRUNG THỰC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Hiểu được thế nào là trung thực. - Nêu được một số biểu hiện của tính trung thực. - Nêu được ý nghĩa của sống trung thực. 2. Kỹ năng - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực. - Biết vận dụng, thực hiện trung thực trong học tập và trong những việc làm hàng ngày. 3. Thái độ - Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực; Có thái độ rõ ràng, biết phản đối những hành vi thiếu trung thực trong học tập, trong cuộc sống II. Tài liệu, phương tiện dạy học 1. Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn KTKN lớp 7 2. Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, xử lí tình huống. - Kĩ thuật hỏi & trả lời, KT động não. IV. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ Thế nào là sống giản dị? lấy ví dụ về việc làm thể hiện lối sống giản dị? 3. Bài mới *Khởi động - GV: Nêu tình huống có vấn đề trên bảng phụ. Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm được bài nhưng Lan đã quyết tâm không nhìn bài bạn, không xem vở và xin lỗi cô giáo. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Lan ? 5 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo - HS: Trả lời GV: KL, vào bài mới *Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - Y/c HS đọc diển cảm truyện . - Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào? Vì sao Bran-man- tơ có thái độ như vậy? - Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? - Theo em Mi-ken-lăng- giơ là người như thế nào? *KL: bổ xung những ý kiến của học sinh. - Qua câu truyện này em học được điều gì ở Mi- ken-lăng giơ? *KL: - Tìm ví dụ thể hiện cho tính trung thực ở các khía cạnh: Học tập, quan hệ với mọi người, trong lao động và những biểu hiện trái ngược thiếu trung thực. * Biểu hiện của tính trung thực - Trong học tập: Ngay thẳng, không gian dối (không quay cóp, chép bài bạn ) - Trong quan hệ với mọi người: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi. - HS đọc diển cảm truyện. - HS trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân, học sinh khác nhận xét, bổ xung. I. Truyện đọc: Sự công minh, chính trực của một nhân tài. - Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp. Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình. - Oán hận, tức giận. - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người vĩ đại. - Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc. - Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực. - Sự trung thực, thẳng thắn trong công việc và trong quan hệ với người khác. 6 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo - Trong lao động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm lười biếng, trốn tránh công việc * Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân lí - Em hiểu thế nào là trung thực? *KL: Theo chuẩn KTKN. - Tại sao chúng ta cần phải có tính trung thực? *KL: chốt lại ý cơ bản. - Chia học sinh thành 3 nhóm thảo luận câu hỏi sau: Theo em người có tính trung thực có phải là người lú nào cũng phải nói đúng sự thật ở mọi nơi, mọi lúc không? vì sao? *KL: Người có những hành vi thiếu trung thực thường gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay: Tham ô, tham nhũng Tuy nhiên không phải điều gì cũng nói ra, chổ nào cũng nói. Có những trường hợp có thể che dấu sự thật để đem lại những điều tốt cho xã hội, mọi người. VD: Nói trước kẻ gian, người bị bệnh hiểm nghèo - Em hiểu câu tục ngữ: “Cây ngay không sợ chết đứng như thế nào? - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. - HS thảo luận theo nhóm và đại diện nhóm phát biểu. - Trả lời cá nhân. - Trả lời cá nhân. II. Nội dung bài học 1. Khái niệm - Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. 2. ý nghĩa - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. Được mọi người tin yêu, kính trọng. - Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. 7 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo - Em đã rèn luyện tính trung thực như thế nào? - Yêu cầu học sinh làm bài tập a, b - 8 SGK. *KL: nhận xét cho điểm khuyến khích. - Đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân và phát biểu. III. Bài tập 1. Bài tập a - 8 SGK. Biểu hiện của tính trung thực là: 4, 5, 6. 2. Bài tập b - 8 SGK. Bác sĩ dấu bệnh của bệnh nhân xuất phát từ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời để tiếp tục đấu tranh chống lại bệnh tật. 4. Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối - Giáo viên khái quát nội dung bài học. - Học bài, làm bài tập c, d, đ - 8 SGK. - Đọc kĩ bài 3 "Tự trọng" - Trả lời các câu hỏi phần gợi ý. 8 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3 - Bài 3: TỰ TRỌNG I/Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là tự trọng. - Nêu được một số biểu hiện của lòng tự trọng. - Nêu được ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người. 2. Kỹ năng: - Biết thể hiện tự trọng trong học tập, sinh hoạt và các mối quan hệ trong cuộc sống hàng ngày. - Biết phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng. 3. Thái độ: Luôn có lòng tự trọng cao; không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng. II/ Tài liệu và phương tiện dạy học: 1. Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn KTKN lớp 7. 2. Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, - Kĩ thuật hỏi và trả lời, Kĩ thuật động não. IV/ Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trung thực? ý nghĩa của tính trung thực? Em hãy lấy VD về những việc làm thể hiện tính trung thực? 3. Bài mới 9 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo *Khởi động: GV: ND ta thường có câu “ Đói cho sạch, rách cho thơm”. Em hiểu như thế nào về câu tục ngữ này? HS: Trả lời GV: KL, vào bài mới *Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu học sinh đọc truyện "Một tâm hồn cao thượng" - 8, 9 SGK. - Chia học sinh thành 6 nhóm thảo luận: - N1,2: Rô-be đã có hành động gì khiến người mua diêm - tác giả câu chuyện trên phải xúc động? - N3,4: Vì sao Rô-be làm như vậy? - N 5,6: Em có nhận xét gì về hành động Rô-be? *KL: - Hành động của Rô-be: Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả. + Bị xe chẹt kông trả tiền thừa được. + Sai em đến trả lại tiền thừa. - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn người khác nghĩ mình nói dối, lấy cắp. - Không muốn người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ở mình. - Nhận xét: + Là người có ý thức trách nhiệm cao. + Tôn trọng mình, người khác. + Có một tâm hồn cao thượng. - Qua câu chuyện này chúng ta rút ra được bài học gì cho bản thân mình? - 4 học sinh đọc truyện bằng cách phân vai các nhân vật trong câu truyện và đọc diễn cảm. - Thảo luận theo nhóm và phát biểu. - Trả lời cá nhân. I. Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng. - Không nên có sự đánh giá vội vàng qua hình thức bề ngoài & chúng ta cần phải có 10 [...]... những hành vi độc ác đối với con người II/ Tài liệu, phương tiện dạy học: 1 Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7 2 Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 15 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, - Kĩ thuật hỏi và trả lời, Kĩ thuật động... đỡ người tàn tật, người già neo đơn - Việc làm chưa thể hiện tình yêu thương con người như đánh nhau, nói xấu người - Phát biểu cá nhân 17 *Bài tập a- 17SGK: Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh khác, phân biệt đối xử - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm BT a - 17 SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Hành vi của Nam, Long và Hồng là thể hiện lòng yêu thương con người - Hành vi của Hạnh là không có... với những thái độ, thờ ơ, lạnh nhạt và những hành vi độc ác đối với con người II/ Tài liệu phương tiện dạy học: 18 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh 1 Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7 2 Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, -... Tài liệu phương tiện dạy học: 1 Giáo viên: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7 2 Học sinh: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm, 21 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh - Kĩ thuật hỏi và trả lời, KT động não IV/ Tiến trình... sàng giúp đỡ người khác; Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết II/ Tài liệu phương tiện dạy học: 25 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh 1 Giáo viên: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7 2 Học sinh: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: - Phương pháp nêu vấn đề, thảo... của Hoà - Khi lao động san sân - Trả lời cá nhân bóng, lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì? - Trước câu nói và việc làm của lớp 7B, lớp trưởng 7A tỏ thái độ như thế nào? - Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp? *Kết luận: - Khó khăn: Khu đất khó làm, có nhiều mô đất cao, rễ chằng chịt, lớp có nhiều 26 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh bạn nữ Ngừng tay cùng làm - Xúc động... xung quanh 3 Thái độ: 31 Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh Luôn khoan dung độ lượng với mọi người, phê phán sự định kiến, hẹp hòi, cố chấp trong quan hệ giữa người với người II/ Tài liệu phương tiện dạy học: 1 Giáo viên: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7 2 Học sinh: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở... Giáo án: GDCD 7 Thảo GV: Nguyễn Thanh Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và không lành mạnh trong sinh hoạt văn hóa ở gia đình 3 Thái độ: - Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa - Tích cực tham gia trong phong trào xây dựng gia đình văn hóa II/ Tài liệu phương tiện dạy học: 1 Giáo viên: Sách giáo khoa giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức, kĩ năng lớp 7 2 Học... tập b - 17 - Trả lời cá nhân SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm khuyến khích - Giáo viên bổ sung các câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ đã chuẩn bị 3 Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp - Được mọi người yêu thương, quý trọng III Bài tập: 1 Bài tập b - 17 SGK : - Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ - Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống, nhưng chung một giàn - Chị ngã em nâng 2 Bài tập c - 17 SGK: -... Xúc động - Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình ăn cam, ăn mía rồi cùng làm 7B lấy mía, cam cho 7A ăn + Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình và Hoà khoác tay nhau cùng bàn kế hoạch Không khí vui vẻ, thân mật + Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình - Qua câu chuyện “Một - Trả lời cá nhân buổi lao động” Em học tập được ở các bạn lớp 7B điều gì? *Kết luận: Học tập được ở các bạn tinh thần đoàn kết tương trợ . hi sinh vì người khác. *Bài tập a- 17SGK: 17 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo khác, phân biệt đối xử - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm BT a - 17 SGK. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. -. học: 18 Giáo án: GDCD 7 GV: Nguyễn Thanh Thảo 1. Giáo viên: SGK giáo dục công dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7. 2. Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên. dân 7, phiếu học tập, bảng phụ, chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 7. 2. Học sinh: SGK giáo dục công dân 7, vở ghi, nghiên cứu bài trước ở nhà III/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 15 Giáo án: GDCD