tâm lý học nhân cách

Nhân cách là thành viên của xã hội nhất định, là chủ thể của các mối quan hệ xã hội, của hoạt động.. Bản chất của con người không phải là cái gì trừu tượng tồn tại với từng cá nhân ri

CHƯƠNGVI:

NHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH

NHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH,

PHAT TRIỂN NHÂN CÁCH

•6 1.

1 N hân c

cơ bản

X

u hư ớng

6.2.

2 T ính các

2.3.

K

hí c hất

6.2.

4 N ăng

C

ác yếu

tố chi phối

sự hì

nh thà

nh cách nhân iển át tr và ph

•6 3.2.

Sự hoà

n thi

ện nhân

6.1 Khái niệm chung về nhân cách

• 6.1.1.1 Khái niệm con người, cá nhân,

6.1.1.1 Khái niệm con người, cá nhân, cá tính.

Con

• Con người tham gia vào đời sống xã hội

• Con người có ý thức

và tự ý thức

Con người là một thực thể xã hội

Định nghĩa con người

Con người

Văn hóa

Xã hội

Sinh vật

Cá nhân, cá tính.

• Cá nhân là một thực thể sinh vật – xã hội và văn hóa được xem xét cụ thể riêng ở từng người, với các đặc điểm vè sinh lí, tâm lí và

xã hội, để phân biệt cá nhân này với cá nhân khác trong cộng đồng.

• Đó là cái có một không hai, cái không lặp lại ở người khác.

Cá

tín

h

6.1.1.2 Khái niệm nhân cách trong tâm lý học

Nhân cách là một phạm trù xã hội, có bản

chất xã hội – lịch sử.

Nhân cách là thành viên của xã hội nhất định,

là chủ thể của các mối quan hệ xã hội, của hoạt động.

Nhân cách không phải tự nhiên có (bẩm sinh), là được hình thành qua quá trình phát triển của con người.

Nhân cách là gì?

Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu hiện bản sắc

và giá trị xã hội của con người.

Nhân cách là gì?

Bản sắc

Giá trị

xã hội

Nhân cách

Tổ hợp

thuộc tính

tâm lí

Nhân cách là bản chất của con người

Mác đã định nghĩa nhân cách như

sau:" Bản chất của con người không

phải là cái gì trừu tượng tồn tại với

từng cá nhân riêng biệt, trong tính hiện

thực của mình, nó là tổng hoà của tất

cả các quan hệ xã hội"

6.1.2 Các đặc điểm cơ bản của nhân cách

Tính thống nhất của nhân cách

Tính ổn định của nhân cách

Tính tích cực của nhân cách Tính giao lưu

của nhân cách

6.1.2.1 Tính thống nhất của nhân cách

Nhâ

n c ách là m

chấ

t đều ách n c nhâ

liên q uan

kh ông i nhữn ời vớ tách r

g n t nhâ chấ phẩm

các

h k hác

Giá

o d

ục c

ần p hải à p nh v h thà hìn hát ách hân c n n triể

của ng ười

6.1.2.2 Tính ổn định của nhân cách

Nhân cách có tính ổn định tương đối ít nhất là trong một

quãng đời cụ thể nào đó của con người

Nhờ tính ổn định này của nhân cách chúng ta có thể dự kiến

trước được hành vi của một nhân cách nào đó trong những

hoàn cảnh nhất định

Trong giáo dục phải chú ý hình thành những nét nhân cách tốt từ nhỏ trong thời gian dài và phải liên tục, kiên trì, bền

bỉ

cá nhân đó

có nhận thức, tích cực hoạt

động

Giá trị đích thực của nhân cách, chức năng xã hội

và cốt cách làm người của cá nhân thể hiện rõ nét ở tính tích cực của nhân

cách.

6.1.2.4 Tính giao lưu của nhân cách

Nhân cách chỉ có thể hình thành, phát triển, tồn tại, và thể

hiện trong hoạt động và trong mối quan hệ giao lưu với

những nhân cách khác

Thông qua giao lưu, con người gia nhập vào các quan hệ

xã hội, lĩnh hội các chuẩn mực đạo đức và hệ thống giá trị

6.2 Các thuộc tính tâm lý của nhân cách

6.2.3 Khí chất 6.2.4 Năng lực

6.2.1 Xu hướng

6.2.1.1 Khái

niệm xu hướng

6.2.1.2 Các mặt biểu hiện của xu hướng

6.2.1.1 Khái niệm xu hướng

6.2.1.1 Khái niệm xu hướng

Định hướng, thúc đẩy

6.2.1.2 Các mặt biểu hiện của xu hướng

Nhu cầu

Hứng thú

Lí tưởng

Thế giới quan

Niềm tin

Để phát triển Học tập

Tôn trọng

Nhu cầu là gì?

Nhu cầu là sự đòi hỏi tất yếu mà con người thấy cần phải được thoả mãn để tồn

tại và phát triển.

Đặc điểm của nhu cầu

Nhu cầu bao giờ cũng có đối tương.

Nội dung của nhu cầu do những điều kiện và phương thức thoả mãn của nó quy định.

Nhu cầu có tính chất chu kỳ.

Nhu cầu của con người khác xa về chất so với nhu cầu của con vật vì nhu cầu của con người mang bản chất xã hội.

- Có cội nguồn sâu xa từ bên trong cơ thể

Nhu cầu tinh thần

- Là những nhu cầu có liên quan trực tiếp với những đòi hỏi về chính trị - đạo đức, về nhận thức, về thẩm mỹ

- Có cội nguồn sâu xa từ trong nền văn minh, là cái làm nên bản chất người

Bậc thang nhu cầu của Abraham Maslow

Nhu cầu hoàn thiệ

n và phát triển

Nhu cầu được tôn trọng: được bình đẳng, được lắng

nghe Nhu cầu tình cảm xã hội (được gắn

bó, được yêu thương): có gia đình,

có bạn bè, được hòa nhập xã hội

Nhu cầu an toàn: có nhà ở, được khám chữa bệnh,

được bảo đảm về an ninh…

Nhu cầu thể chất/ sinh lí: ăn, nước uống, không khí, tình dục…

Nhu cầu có vai trò gì trong đời sống?

• Sự phong phú và đa dạng của nhu cầu phụ thuộc hoàn toàn vào

sự phong phú và đa dạng của hoạt động

Hoạt động

Nhu cầu của giới trẻ hiện nay có vấn đề gì cần quan tâm không?

Nhu c

ầu vượt thường

quá khả

thần

Sự thỏa mã

n còn cầu nhu

lệc

h la c

b Hứng thú.

Hứng thú là thái độ đặc biệt của cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với cuộc sống, vừa có khả năng mang lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt động.

Con người thường có những hứng thú gì?

Hứng thú

Muốn có hứng thú phải có 2 điều kiện:

Cái gây ra hứng thú phải

được cá nhân ý thức hiểu

rõ ý nghĩa của nó đối với

đời sống riêng của mình.

Cái đó phải gây ra ở cá nhân một tình cảm đặc biệt (phân biệt với nhu

cầu).

Hứng thú có vai trò gì trong đời sống?

Tác động mạnh mẽ đến sự hình thành các nét tính cách

Đặc biệt là tới sự phát triển năng lực

Làm tăng hiệu quả của quá trình nhận thức, sức làm việc Làm nảy sinh khát vọng hành động và sáng tạo Nhờ hứng thú mà có sự tập trung chú ý cao độ, sự say

mê hấp dẫn bởi nội dung hoạt động

c Lý tưởng

Lý tưởng là một mục tiêu cao đẹp, một hình ảnh mẫu mực, tương đối hoàn chỉnh, có sức lôi cuốn con người vươn tới nó.

Đặc điểm của lí tưởng

Là biểu hiện tập trung nhất của xu hướng nhân cách

Vai trò của lí tưởng

Nó ảnh hưởng quyết định đến việc hình thành và phát triển nhu cầu, hứng thú

d Thế giới quan.

Thế giới quan là hệ thống các quan điểm về tự nhiên, xã hội

và bản thân, xác định phương châm hành động của con người.

ề các hiện tư

ợng của tự

nh

ề thần linh,

Thượng

ề qui luật của

ị, kinh

ề đạo đức,

ề văn hóa

mạo con người •Về

vai tr

ò con người •Về

bản thân mình

Quan

niệm

về con

người

Vai trò của thế giới quan

Thế giới quan

Là cơ sở để định hướng thái độ, hành động của cá

Thế giới quan được hình thành như thế nào?

e Niềm tin

Niềm tin là một phẩm chất của thế giới quan, là cái kết tinh của các quan điểm, tri thức, rung cảm, ý chí được con người thể nghiệm, trở thành chân lý bền vững trong mỗi cá nhân.

Vai trò của niềm tin

Thảo luận nhóm

Hãy chia xẻ với nhau về nhu cầu, hứng thú, lí tưởng, thế giới quan, niềm tin của bản

thân.

6.2.2 Tính cách

Hãy tìm một số tính cách tốt và tính cách xấu?

6.2.2.1 Tính cách là gì?

Tính cách là một thuộc tính tâm lý phức tạp của cá nhân bao gồm một

hệ thống thái độ của nó đối với hiện thực, thể hiện trong hệ thống hành

vi, cử chỉ, cách nói năng tương ứng.

Tính cách

Đặc điểm của tính cách

6.2.2.2 Cấu trúc của tính cách

Mối quan hệ giữa hai hệ thống

4 kiểu người

6.2.3 Khí chất

6.2.3.1 Khí chất là gì?

Khí chất là thuộc tính tâm lý của cá nhân biểu hiện cường độ, tốc độ, nhịp độ của các hoạt động tâm lí, thể hiện sắc thái hành vi, cử chỉ, cách

nói năng của cá nhân.

Phân biệt khí chất với tính cách?

1 Khí chất bộc lộ sắc thái riêng của tính cách , giúp ta thấy được nét riêng biệt trong cả hệ thống thái độ và hành vi của từng người.

2 Khí chất trong cấu trúc tính cách quy định cường độ, tốc

độ, nhịp độ của thái độ, hành vi cá nhân Nó chi phối mặt biểu hiện bề ngoài của tất cả các nét tính cách cụ thể Nó là mặt cơ động của tính cách.

3 Khí chất ảnh hưởng đến việc hình thành và phát triển các nét tính cách Những nội dung bên trong của tính cách khi biểu hiện ra bên ngoài thường mang sắc thái của loại khí

chất này hay khí chất khác, góp phần tạo nên tính độc đáo, riêng biệt trong tính cách của mỗi người.

6.2.3.2 Các kiểu khí chất

Quan điểm của Hipocrat (Hy-lạp) (460-356 T.C):

Cơ sở sinh lý của khí chất là sự pha trộn bốn chất lỏng có trong cơ thể theo một tỉ lệ nhất định.

Chất nước ưu thế Loại khí chất tương ứng

Quan điểm của nhà tâm thần học Krechme

tư

Người béo,

thấp, bụng

to

Kiểu người tốt bụng

Người lực lưỡng

Kiểu người hăng hái sôi

nổi

Quan điểm của I.P Pavlov.

Ba thuộc tính của quá trình thần kinh

Bốn kiểu hoạt động thần kinh cơ bản theo Pavlov

Linh hoạt Không linh

hoạt

Kiểu khí chất tương ứng với 4 kiểu hoạt động.

KIỂU THẦN KINH KIỂU KHÍ CHẤT

 Mạnh, cân bằng, linh hoạt

4 kiểu khí chất tương ứng với 4 kiểu hoạt động thần kinh

Biểu biện của các kiểu khí chất cơ bản

6.2.4 Năng lực

6.2.4.1 Năng lực là gì?

Năng lực là tổ hợp các thuộc tính tâm lý độc đáo của cá nhân, phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định đảm bảo cho hoạt

động đó có kết quả.

Năng lực

6.2.4.2 Các mức độ của năng lực

6.2.4.3 Phân loại năng lực

6.2.4.4 Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng, năng lực và tri thức, kỹ năng, kỹ xảo

6.2.4.4 Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng, năng lực và tri thức, kỹ năng, kỹ xảo

6.2.4.4 Mối quan hệ giữa năng lực và tư chất, năng lực và thiên hướng, năng lực và tri thức, kỹ năng, kỹ xảo

6.3 Sự hình thành và phát triển nhân cách

Thảo luận nhóm:

Sự hình thành và phát triển nhân cách của chúng ta

(con người) chịu ảnh hưởng của những yếu tố nào?

Hãy phân tích các yếu tố đó ảnh hưởng như thế nào đến sự hình thành và phát triển nhân cách?

6.3 Sự hình thành và phát triển nhân cách

6.3.1 Các yếu tố chi phối sự hình thành và phát triển nhân cách

6.3.1.1 Yếu tố bẩm sinh di truyền ( nhân tố thể chất).

Bẩm sinh di truyền là toàn bộ những đặc điểm giải phẫu sinh lý của cơ thể nói chung, của hệ thần kinh và giác quan nói riêng có sẵn từ khi mới sinh ra hoặc di truyền

từ thế hệ này đến thế hệ khác.

Di truyền khác với bẩm sinh

Vai trò của yếu tố bẩm sinh di truyền

Những đặc điểm sinh học mặc dù có ảnh hưởng đến quá trình hình thành tài năng, cảm xúc, sức khỏe, thể chất v.v của con người nhưng nó chỉ tạo nên tiền đề cho sự phát triển nhân

cách.

6.3.1.2 Yếu tố hoàn cảnh sống.

Hoàn cảnh sống đó là môi trường bên ngoài, các điều kiện tự nhiên và xã hội xung quanh cần thiết cho

hoạt động sống và phát triển của con người.

Có 2 loại hoàn cảnh

Vai trò của yếu tố hoàn cảnh.

Giáo dục

Vai trò chủ đạo của giáo dục

6.3.1.3 Yếu tố hoạt động - nhân tố quyết định

trực tiếp sự phát triển nhân cách.

• Khái niệm về hoạt động.

Con đường tác động có mục đích, tự giác của xã hội đến con người sẽ trở nên không có hiệu quả nếu như bản thân cá nhân không tiếp thu, không hưởng ứng những tác động đó, không tích cực tham gia vào các hoạt động nhằm phát triển tâm lý, hình thành nhân cách

Vai trò của hoạt động.

Công tác giáo dục cần chú ý làm phong phú nội dung, hình thức, tổ chức hoạt động, sao cho lôi cuốn thực sự cá nhân thâm gia tích

cực , tự giác vào các hoạt động đó

Trong sự hình thành và phát triển nhân cách con người, các yếu tố trên có mối quan hệ với nhau như thế nào?

6.3.2 Sự hoàn thiện nhân cách

Cá nhân

Giáo dục

Yêu cầu ngày càng cao của cuộc sống, của xã hội

Chệch hướng nhân cách

Vai trò của tự giáo dục, tự rèn luyện của

cá nhân để hoàn thiện nhân cách bản thân

10 4