biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI VĂN SƠN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI VĂN SƠN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN QUANG UẨN THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn cơng trình nghiên cứu thực riêng tôi, đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn khoa học GS.TS Nguyễn Quang Uẩn Các số liệu, kết nghiên cứu đƣợc trình bày luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác T xin chịu trách nhiệm luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Trƣớc tiên, em Ban Giám hiệu khoa Tâm lý - Giáo dục, phòng Quản lý Khoa học Trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên tạo điều kiện, giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu luận văn Em xin bày , song luậ , cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện ! Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Các phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: VÀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề giáo dục kỹ xã hội quản lý giáo dục kỹ xã hội 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu nƣớc 1.2 Lý luận kỹ xã hội giáo dục kỹ xã hội 12 1.2.1 Lý luận kỹ xã hội 12 1.2.2 Lý luận giáo dục kỹ xã hội 19 1.3 Lý luận quản lý giáo dục kỹ xã hội cho học sinh THPT 23 1.3.1 Khái niệm quản lý giáo dục kỹ xã hội cho học sinh 23 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ giáo dục 23 29 34 1.4.1 34 37 41 41 43 47 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI 48 48 48 49 50 50 52 54 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 59 62 ông 64 66 66 68 70 72 74 76 79 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT 80 80 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu 80 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 80 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 81 81 82 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 83 84 86 87 3.2.6 Biện pháp 6: Tăn 89 90 3.4 Mối quan hệ biện pháp 91 93 3.6 Thực nghiệm giáo dục KNXH KNXH 96 96 97 101 102 K 102 Khuyến nghị 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Stt Ban Giám hiệu BGH Cán quản lý CBQL CMHS Độ lệch chuẩn ĐLC Điểm trung bình ĐTB Giáo viên GV HS KNXH Mức độ cần thiết MĐCT 10 Mức độ thực MĐTH 11 Trung học phổ thơng THPT 12 Số hóa Trung tâm Học liệu XH http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG 50 52 54 59 62 64 66 68 70 72 74 76 93 97 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.2 V 2.3 V Gƣơn 2.4 V Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO A TIẾNG VIỆT Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục (2003), ” (2006), , Bộ Giáo dục Đào tạo, Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 triển khai phong trào thi đua , học sinh tích cực” trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/8/2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo, , (Ban hành kèm theo Thông tƣ số 29/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kỹ sống môn địa lý, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kỹ sống môn ngữ văn, Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kỹ sống môn giáo dục công dân, 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kỹ sống môn sinh học, NXB Giáo Dụ 11 , , trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tƣ số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 12 , 2012 13 Nguyễn Thanh Bình cộng (2006), Tổng quan trình nhận thức kỹ sống giáo dục kỹ sống Việt Nam 14 Nguyễn Thanh Bình (2007), Giáo trình giáo dục kỹ sống, Nxb Đại học sƣ phạm 15 Nguyễn Thanh Bình (2008), Xây dựng thực nghiệm số chủ đề giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT Báo cáo khoa học 16 (2000), , , Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI 17 18 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, 19 (1996), , 20 21 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, 22 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 (1995), , 24 Phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo , dục 2011 - 2020”, số: 711/QĐ-TTg , ngày 13 tháng năm 2012 25 (2008) , , (111) 26 Nguyễn Quang Uẩn (2009), Một số vấn đề lý luận kỹ sống, Báo cáo hội thảo lý luận đề tài giáo dục kỹ sống cho thiếu nhi 01X-06/03/2009 27 (1992), 28 V.A.Kruchetxki (1981), , Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 29 Lawrence E Shapiro (2004), 101 ways to teach children social skills, Printed in the United States of America ISBN10: 1-56688-725-9; ISBN 13: 978-1-56688-725-0 30 Stephen N.Elliott and R.T.Busse (1991), Social Skills Assessment and Intervention with Children and Adolescents Guidelines for Assessment and Training Procedures University of Wisconsin-Madison, USA School Psychology International, Vol.12 31 Thomas McIntyre (2003), Teaching Social Skills to Kids Who Don't Yet Have Them 32 http://vi.wikipedia.org/wiki/K%E1%BB%B9_n%C4%83ng_m%E1%BB%81m 33 http://vi.wiktionary.org/wiki/bi%E1%BB%87n_ph%C3%A1p 34 http://www.phschool.com/eteach/professional_development/teaching_the_so cial_skills/essay.html 35 http://careerbuilder.vn/vi/hiringsite/ky-nang-xa-hoi-can-thiet-cua-ungvien.35A4EAD6.html 36 http://sdtc.tdt.edu.vn/index.php/doc-va-suy-ngam/ky-nang/405-su-canthiet-cua-cac-ky-nang-song-trong-xa-hoi-hien-dai 37 http://www.tinmoi.vn/10-ky-nang-xa-hoi-de-mo-cua-thanh-cong011263777.html 38 http://knm.lhu.edu.vn/407/22022/Ky-nang-mem-su-can-thiet-cho-sinhvien.html 39 http://haiphong.gov.vn/Portal/Detail.aspx?Organization=PGDDT&MenuID =5396&ContentID=55832 40 http://www.sgu.edu.vn/index.php?option=com_content&view=article&id= 3597:hi-tho-k-nng-thc-hanh-xa-hidanh-cho-sinh-vien-khoa-qun-li-giao-dctrng-i-hc-sai-gon&catid=88:newsevent&Itemid=610 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC ) ! Câu : Stt Câu : Stt inh Câu : Stt a b c Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Stt d e f T g a b c d e f g a b c d Câu sinh THPT: Stt N Câu : Stt a XH b KNXH a b c a b c d Câu sinh THPT: Stt Câu : Stt Câu : Chƣa Stt Câu : Stt g Câu 10 : Stt ng g Câu 10 : Stt thi thi ! - : - :   - : : Xin ch   ! PHIẾU QUAN SÁT : : : Từ đến Ngày tháng năm Stt Nội dung quan sát phim phim phim phim phim KNXH cho HS : - Nội dung dạy học: - Phƣơng pháp dạy học: - Xử lý tình sƣ phạm: - Phƣơng tiện dạy học: , ngày tháng năm Ký tên , cha m ) Câu o? Câu ? Câu ? - Câu ? Câu ? Câu ? Câu ? Câu ? Câu ? Câu 10 ? Câu 10 ? ! ) )! : Tại kiện thể thao cấp trƣờng diễn môn thi cuối với tên gọi “Hai dê qua cầu” Luật thi hai học sinh phía gặp cầu Chỉ ngƣời đƣợc tiếp, ngƣời lại phải ngã khỏi cầu Tuy nhiên, có hai học sinh phá luật, qua cầu thành công Trọng tài cho hành động sai luật gây tranh cãi” : sắc sảo, rõ ràng việc phá luật sai trái nhƣng phá luật để tốt đẹp : Phần lớn cho lỗi nghiệp vụ : : “Ƣớc cha bị ốm suốt đời”: Trong tập mình, bé vẽ tranh miêu tả bàn tay to lớn cha cô nắm lấy bàn tay bé nhỏ cô bên cạnh tranh điều ƣớc: “Điều ƣớc năm cha bị ốm mãi” Quá bất ngờ Là , làm quản lý cơng ty lớn Cơn tỉnh dậy ơng lại ngủ Ngƣời cha cô gái dù sống nhà nhƣng đƣợc nhìn thấy t )! ... 1.2.2 Lý luận giáo dục kỹ xã hội 19 1.3 Lý luận quản lý giáo dục kỹ xã hội cho học sinh THPT 23 1.3.1 Khái niệm quản lý giáo dục kỹ xã hội cho học sinh 23 Số hóa Trung tâm Học liệu... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng VÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI, QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề giáo dục kỹ xã hội quản lý giáo dục kỹ xã hội 1.1.1 Nghiên cứu nước Những... đề giáo dục kỹ xã hội quản lý giáo dục kỹ xã hội 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu nƣớc 1.2 Lý luận kỹ xã hội giáo dục kỹ xã hội 12 1.2.1 Lý luận kỹ xã hội