giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học lớp 9 tham khảo

Các điểm giống nhau: - Về cơ sở: Đều có hiện tượng gen trội lấn át gen lặn - Về cơ chế: Quá trình di truyền của tính trạng đều dựa trên sự kết hựp giữa 2 cơ chế là phân ly của 2 cặp ge

Tuần 1 NGÀY SOẠN :

CHƯƠNG 1: Các thí nghiệm của Men đen A/ LÝ THUYẾT.

I- Các thí nghiệm của Men đen:

TN của MĐ Nội dung

2 G tử-trong TT

- Gen , Gen đồng hợp trội , đồng hợp lặn , Gen dị hợp tử

- Kiểu gen Kiểu hình

- Cơ thể thuần chủng

- Tính trạng trội , lặn Tính trạng trung gian

III -Câu hỏi so sánh:

Câu 1: So sánh định luật đồng tính và định luật phân li.

1 Những điểm giống nhau:

- Đều là định luật phản ánh sự di truyền của một cặp tính trạng

- Đều chỉ nghiệm đúng trong trường hợp tính trạng trội phải trội hoàn toàn

- Thế hệ xuất phát (bố mẹ) phải thuần chủng về cặp tính trang tương phản

2 Những điểm khác nhau :

- Phản ánh KQ ở con lai F1 - Phản ánh kết quả ở con lai ở F2

- F1 đồng tính của bố hoặc mẹ, là tính -F2 phân ly tính trạng theo tỷ lệ trung bình

trội Còn tính lặn không xuất hiện

-F1 chỉ xuất hiện 1 kiểu gen dị hợp

Aa

3 trội : 1 lặn

- F2 xuất hiện 3 kiểu gen với tỷ lệ 1AA : 2Aa : 1aa

- Kết quả kiểu hình F1 đều nghiệm

đúng với mọi số lượng xuất hiện ở F1

- Kết quả kiểu hình F2 nghiệm đúng khi sốlượng con lai thu được ở F2 phải đủ lớn

Câu 2: So sánh phép lai 1 cặp tính trạng trong hai trường hợp tính trội hoàn toàn

và tính trội không hoàn toàn về cơ sở, cơ chế, kết quả ở F 1 và F 2

1 Các điểm giống nhau:

- Về cơ sở: Đều có hiện tượng gen trội lấn át gen lặn

- Về cơ chế: Quá trình di truyền của tính trạng đều dựa trên sự kết hựp giữa 2 cơ

chế là phân ly của 2 cặp gen trong giảm phân tao giao tử và sự tổ hợp của các gen trong quá trình thụ tinh tạo hợp tử

- Về kết quả : Nếu P thuần chủng về 1 cặp tính trạng tương phản thì F1 đồng tính và

F2 đều có sự phân ly tính trạng

F1đều mang kiểu gen dị hợp

F2đều có tỷ lệ 1 đồng hợp trội:2 kiểu gen dị hợp : 1đồng hợp lặn

2 Các điểm khác nhau:

điểm so sánh Tính trội hoàn toàn Tính trội không hoàn toàn

Về cơ chế gen trội át hoàn toàn gen lặn gen trội át không hoàn toàn gen lặn

Về kết quả F1 đồng tính trội F1 đồng tính trung gian

F2 phân tính có tỷ lệ kiểu hình 3 tính trội : 1 tính lặn

F2 phân tính có tỷ lệ kiểu hình 1 tính trội : 2 tính trạng trung gian : 1 tính lặn

Câu 3: Phân biệt phép lai phân tích và PP phân tích giống lai.

mang tính trạng trội

Xác định quy luật chi phối sự biểu hiệncủa các tính trạng qua các thế hệ và kiểu gen của các thế hệ

- Chọn dòng TC

- Cho lai các cặp bố mẹ TC khác nhau

về 1 hay 2 cặp tính trạng tương phản thu được F1

- Cho F1 Lai thu được F2

- dùng toán thống kê để phân tích KQ của F2

- biện luận để làm sáng tỏ quy luật di truyền và kiểu gen của các thế hệ

Câu 4: Hiện tượng tính trạng trội hoàn toàn là gì? Hãy nêu thí dụ và lập sơ đồ lai minh hoạ từ P đến F2 của phép lai 1tính với tính trội không hoàn toàn

Câu 5 : Những điểm mới trong PP nghiên cứu di truyền của Men đen

- Chọn đối tượng nghiên cứu là cây đậu Hà lan có đặc điểm : Thời gian sinh trưởngngắn, khả năng tự thụ phấn cao, có nhiều tính trạng đối lập và tính trạng đơn gen

- Phân tích cơ thể lai gồm 4 nội dung: Tạo dòng thuần chủng, lai P thuần chủng khác nhau 1 hoặc vài cặp tính trạng , dùng phép lai phân tích ,dùng toán thống kê

Câu 6 : Lai phân tích là gì? trường hợp trội không hoàn toàn có cần sử dụng lai phân tích để phát hiện kiểu gen hay không? Vì sao?

B/ BÀI TẬP

DẠNG I : Bài toán thuận

*Đặc điểm :

- Bài toán cho trội lặn hoặc điều kiện để biện luận tương quan trội lặn

- Cho kiểu hình P, xác định tỷ lệ phân ly kiểu hình F1, F2

*Các PP pháp xác định tương quan trội lăn

C1- PTC khác nhau 1 cặp tính trạng tương phản thì F1 mang tính trội

C2 - PTC khác nhau 1 cặp tính trạng tương phản thì F2 3 trội 1lặn

C3- Trường hợp trội lặn hoàn toàn , nếu bài cho các cặp gen dị hợp quy định tính trạng thì tính trạng đó là TT Trội

*Bài tập 1: ở cà chua tính trạng thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp Cho

cao x thấp thu được F1.Tiếp tục cho F1 giao phấn

*Bài tập 2: ở các giống bí , tính trạng quả tròn trội so với tính trạng quả dài ;

quả bầu dục là tính trạng trung gian của 2 tính trạng trên

a Hãy lập quy ước gen và kiểu gen tương ứng với mỗi kiểu hình trên

b Nếu cho lai ngẫu nhiên giữa các cây mang các kiểu gen nói trên Hãy lập các sơ đồ lai có thể

- Bài toán cho tỷ lệ phân ly kiểu hình, cho TT trội - lặn (đk xác định trội -lặn)

*Yêu cầu : Tìm kiểu gen P Viết sơ đồ lai

*Cơ sở : Một số tỷ lệ phân ly kiểu hình cơ bản

+ 1 : 1 nên là kết quả phép lai phân tích kiểu gen Aa x aa

+ 3 : 1 nên là kết quả phép lai quy luật phân ly kiểu gen Aa x Aa

+ 1 : 2 : 1 nên là kết quả phép lai trội không hoàn toàn kiểu gen Aa x Aa

*Bài tập 1: ở cà chua tính trạng thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp Hãy biện

luận, viết sơ đồ lai cho P nếu F1 xuất hiện 1 trong các kết quả sau:

a F1 đồng loạt thân cao

b F1 vừa thân cao vừa thấp

- F 1 x cây 1 được 390 hoa đỏ : 130 hoa trắng

- F 1 x cây 2 được 390 đều hoa đỏ

- F 1 x cây 3 được 200 hoa đỏ : 225 hoa trắng

a Giải thích kết quả lập sơ đồ lai trong mỗi phép lai trên

b, Nếu cây F1 đều được tạo ra từ cùng một cặp P Hãy lập sơ đồ lai minh họa Biếtrằng tính trạng màu hoa do một gen quy định

* Củng cố bài :

- Nêu các bước giải bài tập :

- Nêu khái niệm, kết quả, mục đính ý nghĩa của phép lai phân tích

* Hướng dẫn học ở nhà

- Học kĩ bài , trả lời đầy đủ các câu hỏi ,

- Hoàn thành các dạng bài tập.4,5,8,9 sách 126 bài tập di truyền

Tuần 2 NGÀY SOẠN :

CHƯƠNG 1: Các thí nghiệm của Men đen

A/ LÝ THUYẾT.

Câu 1: So sánh định luật phân li với ĐL phân ly độc lập về hai cặp tính trạng

1 Những điểm giống nhau :

- Đều có các điều kiện nghiệm đúng giống nhau như :

.Bố mẹ mang lai phải thuần chủng về cặp tính trạng được theo dõi

.Tính trạng trội phải trội hoàn toàn

Số lượng cá thể thu được phải đủ lớn

- Ơ F2 đều có sự phân ly tính trạng ( xuất hiện nhiều kiểu hình ).

- Cơ chế của sự di truyền các tính trạng đều dựa trên sự phân li của các cặp gentrong giảm phân tạo giao tử và sự tổ hợp của các gen trong thụ tinh tạo hợp tử

2 Những điểm khác nhau

Định luật phân ly Định luật phân ly độc lập

- Phản ánh sự di truyền của 1 cặp tính trạng

- F1 dị hợp 1 cặp gen, tạo 2 loại giao tử

- F2 có 2 loại kiểu hình với tỷ lệ 3 trội :1 lặn

- F2 không xuất hiện biến dị tổ hợp

- F2có 4 tổ hợp với 3 loại kiểu gen

- Phản ánh sự di truyền của 2 cặp tính trạng

- F1 dị hợp 2 cặp gen, tạo 4 loại giao tử

- F2 có 4 loại kiểu hình với tỷ lệ 9 :3 :3 :1

- F2 xuất hiện các biến dị tổ hợp

- F2có 16 tổ hợp với 9 loại kiểu gen

Câu 2 : Hãy nêu khái niệm và ví dụ về biến dị tổ hợp Vì sao biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa?

1 Khái niệm : Biến dị tổ hợp là loại biến dị do sự sắp xếp lại các đặc điểm di

truyền của bố mẹ trong quá trình sinh sản, dẫn đến ở thế hệ con, cháu xuất hiện kiểu hình khác với bố mẹ

Ví dụ

Thực hiện phép lai 2 cặp tính trạng ở đậu Hà Lan

PTC : Hạt vàng, trơn x xanh, nhăn

F1 : 100% vàng, trơn

F1 tự thụ phấn:

F2 : 9 Hạt vàng, trơn : 3 vàng , nhăn : 3 xanh, trơn : 1xanh ,nhăn

Sự sắp xếp các đặc điểm di truyền trong quá trình sinh sản đã tạo ra biến dị tổ hợp

ở F2 là hạt vàng, nhăn và hạt xanh, trơn

2 Biến dị tổ hợp là nguyên liệu quan trọng của tiến hóa và chọn giống: Vì biến dị

tổ hợp tạo ra ở sinh vật nhiều kiểu gen và kiểu hình Nói chung là làm tăng tính đa dạng ở loài

- Trong tiến hóa : Tính đa dạng ở sinh vật là nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn lọc tự nhiên và giúp cho loài có thể sống và phân bố được ở nhiều môi trường sống khác nhau

- Trong chọn giống : Tính đa dạng ở vật nuôi và cây trồng cung cấp cho con người nguồn nguyên liệu để dễ dàng chọn giữ lại các đặc điểm mà nhà sản xuất muốn

Câu hỏi trắc nhiệm chương 1

1 Yêu cầu bắt buộc đối với mỗi thí nghiệm của Menđen là :

a) Con lai phải có hiện tượng đồng tính

b) Con lai phải luôn có hiện tượng phân li tính trạng

c) Bố mẹ phải thuần chủng về các cặp tính trạng được nghiên cứu

d) Cơ thể được chọn lai đều mang các tính trội

2 Đặc điểm của giống thuần chủng là :

a) Nhanh tạo ra kết quả trong thí nghiệm

b) Có khả năng sinh sản mạnh

c) Có đặc tính di truyền đồng nhất và cho các thế hệ sau giống với nó

d) Dễ gieo trồng

3 Hiện tượng tính trạng trung gian xuất hiện là do :

a) Gen trội át hoàn toàn gen lặn

b) Gen trội át không hoàn toàn gen lặn

c) Gen trội và gen lặn cùng biểu hiện riêng rẽ

d) Gen lặn lấn át gen trội

4 Trong phép lai giữa hai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thì kết luận nào dưới đây đúng ?

a) F1 đồng tính trung gian

b) F2 có tỉ lệ kiểu gen là 3:1

c) F2 có tỉ lệ kiểu hình là 1:2:1

d) F1 có kiểu gen dị hợp

5 Điều kiện dưới đây không phải là điều kiện nghiệm đúng của định luật phân ly là :

a) Bố mẹ phải thuần chủng về cặp tính trạng mang lai

b) Tính trạng trội phải là trội hoàn toàn

c) Các tính trạng phải di truyền độc lập với nhau

d) Số lượng cá thể thu được ở con lai phải đủ lớn

6 Định luật phân ly dộc lập của các cặp tính trạng được thể hiện ở :

a) Con lai đồng tính trung gian

b) Sự di truyền của các cặp tính trạng không phụ thuộc vào nhau

c) Con lai F2 luôn có sự phân ly tính trạng

d) con lai thu được đều thuần chủng

B/ BÀI TẬP DẠNG 1: Bài toán thuận của lai 2 cặp tính trạng

Đặc điểm : - Bài cho tương quan trội lặn

- Bài cho kiểu hình P

Yêu cầu : Xác định tỉ lệ phân ly Kiểu hình, kiểu gen của F1, F2

Lưu ý :

- 2 TT phải phân ly độc lập khi tích tỷ lệ phân ly bằng tỷ lệ phân ly kiểu hình

- 2 TT di truyền liên kết khi tích tỷ lệ phân ly khác tỷ lệ phân ly kiểu hình

Bài 1: Ở đậu hà lan cao, vàng là tính trạng trội hoàn toàn so với thấp, xanh 2

tính trạng này phân ly độc lập với nhau Hãy lập sơ đồ lai

Bài 2 : ở cà chua cao, vàng x Thấp , đỏ thu được F1 đồng loạt cao, đỏ

Hãy lập sơ đồ lai từ P đến F2 xác định tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình biết các gen phân ly độc lập, mỗi gen quy định 1 tính trạng

* Hướng dẫn

- Biện luận tương quan trội lặn : Vì F1đồng loạt cao, đỏ nên tính trạng thể hiện

ở đời lai F1 là tính trạng trội Và PTC

- Quy ước gen

- Kiểu gen P: AAbb x aaBB

F1 : 100% AaBb

F2 : 9A-B- : 3A- bb : 3aaB- :1aabb

- Kiểu hình 9 Cao, đỏ : 3cao, vàng : 3thấp , đỏ : 1 thấp, vàng

Bài 3 : ở chuột xám, dài x đen, ngắn thu đườcF1 đồng loạt xám, dài Biếtxám, dài là trội hoàn toàn so với đen, ngắn, 2 cặp gen này phân ly độc lập Hãy xác

định tỷ lệ phân ly kiểu gen và kiểu hình trong các trường hợp sau:

- Cho tỷ lệ phân ly kiểu hình của thế hệ sau

*Yêu cầu : Tìm kiểu gen P Viết sơ đồ lai

*Cơ sở : Một số tỷ lệ phân ly kiểu hình cơ bản.

*Lưu ý : Tỷ lệ phân ky kiẻu hình cơ bản : 3:1 ; 1:1; 1:2:1

số giao tử 2n = giao tử đực x = giao tử cái

Số tổ hợp (3:1 = 4 = 2 x 2)

Nếu khác đ2 trên là đột biến

Nếu có n cặp gen dị hợp thì : Số giao tử, số tổ hợp, số kiểu gen, số kiểu hình, tỷ

lệ phân ly kiểu gen, tỷ lệ phân ly kiểu hình được tính bằng các công thức tổng quát nào?

* Củng cố bài :

- Nêu các bước giải bài tập :

- Nêu khái niệm, kết quả, mục đính ý nghĩa của biến dị tổ hợp

* Hướng dẫn học ở nhà

- Học kĩ bài , trả lời đầy đủ các câu hỏi SGK, câu hỏi so sánh

- Hoàn thành các dạng bài tập.1, 2, 3, 4, trang 64 - 68 và bài 18 trang 82 sách

126 bài tập di truyền

- Hoàn thành bài tập trắc nghiệm chương I từ trang 13- 19 ( Trần Hồng Hải : BT

trắc nghiệm )

Tuần 3 NGÀY SOẠN :

CHƯƠNG 1: Các thí nghiệm của Men đen

BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CÁC BÀI TOÁN LAI KIỂM TRA LÝ THUYẾT.

Câu 1: So sánh định luật phân li với ĐL phân ly độc lập về hai cặp tính trạng Câu 2 : Hãy nêu khái niệm và ví dụ về biến dị tổ hợp Vì sao biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa?

Câu 3: So sánh định luật đồng tính và định luật phân li.

Câu 4 : So sánh phép lai 1 cặp tính trạng trong hai trường hợp tính trội

hoàn toàn và tính trội không hoàn toàn về cơ sở, cơ chế, kết quả ở F 1 và F 2

Câu 5: Phân biệt phép lai phân tích và PP phân tích giống lai.

Câu 6: Hiện tượng tính trạng trội hoàn toàn là gì? Hãy nêu thí dụ và lập sơ

đồ lai minh hoạ từ P đến F 2 của phép lai 1tính với tính trội không hoàn toàn.

Câu 7 : Những điểm mới trong PP nghiên cứu di truyền của Men đen

BÀI TẬP Chữa bài tập về nhà( bài 13 Tr 82) :Giao phấn 2 giống bí TC thu được F1 cho F1 tự thụ phấn thu được F2có tỉ lệ phân ly kiểu hình như sau:

- 56.25% Tròn, đỏ

- 18.75 % tròn, vàng

- 18.75 % dài, đỏ

- 6.25 % dài, vàng

a Giải thích kết quả và viết sơ đồ lai của F1

b Xác định kiểu gen, kiểu hiểu của P thỏa mãn điều kiện đầu bài

- Quy ước gen

- Xét sự di truyền đồng thời của 2 cặp tính trạng

(3 tròn : 1 dài ) ( 3 Đỏ : 1 vàng ) = 9 : 3 : 3 : 1 Vậy 2 gen này phân ly độc lập với nhau nên kiểu gen F1 là Dd Ee

Sơ đồ lai P : Dd Ee x Dd Ee

b Xác định kiểu, kiểu hình P

- Hình dạng màu quả đỏ ở F1 kiểu gen Dd sẽ nhận 1 giao tử D và 1d mà PTC nên kiểu gen P : DD x dd

- Màu sắc quả nên kiểu gen PTC : EE x ee Vì vậy có 2 trường hợp

TH1 P : DDEE x ddee Kiểu hình :Tròn, đỏ x dài, vàng

TH2 P : DDee x ddEE Kiểu hình :Tròn, vàng x dài, đỏ

Bài 1: ở đậu Hà Lan : Y gây màu lục trội so với - y màu vàng

W gây tính trạng vỏ trơn trội so - w gây hạt nhăn

T biểu hiện hoa ở lách lá- t hoa ngọn Cây có hạt màu lục, nhăn , hoa ở lách lá Được thụ phấn với Cây hạt lục, trơn, hoangọn Thế hệ F1 nhận được

- 58 Cây hạt lục , trơn , hoa ở lách lá

62 58 +

22 58 +

+

=

1

1

nên vỏ hạt ở P có kiểu gen Ww x Ww

- F1 thu được 100% hoa ở lách lá nên P TC có kiểu gen Tt x Tt

- Viết sơ đồ lai

Phân tích sự di truyền của từng cặp tính trạng ta có:

(Aa x Aa)(Bb x Bb)( Dd x Dd) Kết quả ở F2

*Về kiểu gen :

(1/4AA : 2/4Aa : 1/4aa)( 1/4BB :2/4 Bb : 1/4bb)(1/4DD : 2/4Dd : 1/4 dd)

*Về kiểu hình :

( 3/4 A - : 1/4 aa)(3/4B - : 1/4bb)( 3/4D - : 1/4 dd)

a F2 quả đỏ, dẹt, cao.A-bbD- là : 3/4A - 1/4bb 3/4 D- = 9/64

b F2 quả vàng, tròn, thấp aaB -bdd là : 1/4aa 3/4 B- 1/4 dd = 3/64

c Đồng hợp về 3 cặp gen trội là : 1/4 AA 1/4BB 1/4 DD = 1/64 AABBDD

d Dị hợp về 3 cặp gen là : 2/4Aa 2/4 Bb 2/4 Dd = 8/64 Aa Bb Dd

Cách 2: Trình bày dễ hiểu nhưng dài - dùng sơ đồ cành cây

Tỷ lệ kiểu gen: (1AA : 2Aa : 1aa)( 1BB :2 Bb : 1bb)(1DD : 2Dd : 1 dd)

Về kiểu hình : ( 3 A - : 1 aa)(3B - : 1bb)( 3D - : 1dd)

Bài 3 : Bố (1) và mẹ (2) đều có lông mi dài sinh được 1 con gái (3) có lông mi dài và

con trai (4) có lông mi ngắn Khi trưởng thành con gái 3 lấy chồng (5) có lông mingắn sinh được 1 con trai(6) có lông mi ngắn Người con trai (4 ) lấy vợ 7 có lông midài sinh được 1 con trai (8) có lông mi ngắn và 1 con gái (9) có lông mi dài Sau khi

lớn lên người con gái (9) lấy chồng (10) có lông mi dài sinh được 1 con trai(11) có

lông mi dài và 1 con gái (12) có lông mi ngắn

a Xác định t/c di truyền của tính trạng nói trên

b xác dịnh kiểu di truyền của 12 người trong đại gia đình nói trên

P : Bố(1) Aa x mẹ (2) Aa

F 1 : gái(3)Aa x Chồng(5) aa và trai (4) aa x vợ(7)Aa

F2 : Trai (6) aa Trai(8) aa và gái (9)Aa lấy chồng (10)

F3 : Trai 11(AAhoặc Aa)và gái (12) a

BÀI TẬP VỀ NHÀ

Một người phụ nữ bình thường(1) kết hôn với một người đàn ông bị bệnh mù màu(2), sinh được một người con gái không bị bệnh mù màu(3) Người con gái này lấychồng bình thường(4), sinh được hai người con gái không bị bệnh(6,7) và một contrai bị bệnh mù màu(9) Người con gái(6) lấy chồng bình thường (5) sinh ra một contrai không bị bệnh (10) Người con gái (7) lấy chồng bình thường (8) sinh được mộtngười con gái không bị bệnh (11) và một con trai bị bệnh mù màu (12)

1 Lập sơ đồ phả hệ ( Để lại sau)

2 Gen quy định bệnh mù màu là gen trội hay gen lặn, có liên quan với giớitính không?

3 Xác định kiểu gen của những người trong gia đình nói trên

- Học kỹ lý thuyết chú ý đến câu hỏi lý thuyết dạng so sánh

Tuần 3 NGÀY SOẠN :

CHƯƠNG 1: Các thí nghiệm của Men đen BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CÁC BÀI TOÁN LAI

Bài 1: Ở lúa, người ta theo dõi hai cặp tính trạng là hình dạng của hạt và thời gian

chín của hạt di truyền với nhau

Cho một cây lúa P dị hợp 2 cặp gen có kiểu hình hạt bầu dục , chín sớm giao phấn với các cây lúa khác thu được 2 kết quả như sau :

Trường hợp 1: P giao phấn với cây thứ nhất thu được :

- 120 cây có hạt bầu dục, chín sớm

- 120 cây có hạt bầu dục, chín muộn

- 40 cây có hạt dài, chín sớm

- 40 cây có hạt dài, chín muộn

Trường hợp 2: P giao phấn với cây thứ hai thu được :

- 135 cây có hạt bầu dục , chín sớm

- 135 cây có hạt dài, chín sớm

- 45 cây có hạt bầu dục, chín muộn

- 45 cây có hạt dài , chín muộn Giải thích kết quả và lập sơ đồ mỗi phép giao phấn nói trên

* Hướng dẫn:

a Trường hợp 1: F1 có tỷ lệ 120 : 120 : 40 : 40 = 3 : 3 : 1 : 1

- Xét từng cặp TT

- Tổ hợp 2 cặp tính trạng :

P : (Aa x aa)(Bb x bb) Do P đã biết dị hợp về 2 cặp gen AaBb

Vậy cây 1 lai với P có kiểu gen Aabb kiểu hình bầu dục, chín sớm

P : AaBb x Aabb

b Trường hợp 2:

P : AaBb x aaBb

Bài 2: Ở người, hai cặp tính trạng về tầm vóc và hình dạng tóc do hai cặp gen nằm

trên hai NST thường phân li độc lập quy định

Tầm vóc thấp trội hoàn toàn so với tầm vóc cao

Tóc xoăn trội hoàn toàn so với tóc thẳng

a) Nếu mẹ có kiểu gen dị hợp 2 cặp gen và bố chỉ tạo được duy nhất 1 loại giao

tử Trong số các con sinh ra , có đứa có tầm vóc cao , tóc thẳng , thì kiểu gen , kiểu hình của bố, mẹ và các con như thế nào ?

b) Một người phụ nữ mang kiểu hình tầm vóc cao , tóc thẳng muốn chắc chắn sinh

ra các con đều có tầm vóc thấp, tóc xoăn thì phải lấy chồng có kiểu gen và kiểu hình như thế nào ? Lập sơ đồ lai minh họa

c) Bố mẹ đều có tầm vóc cao, tóc thẳng có thể sinh được con có tầm vóc thấp, tóc xoăn không ? Vì sao ?

* Hướng dẫn:

a Mẹ có kiểu gen dị hợp 2 cặp AaBb con có tầm vóc cao, tóc thẳng kiểu gen aabb Mà bố đã chỉ tạo 1 loại giao tử ( bố đã tạo giao tử ab) nên kiểu gen của bố là aabb Kiểu hình tầm vóc cao, tóc thẳng

Sơ đồ Lai minh họa :

b Để chắc chắn sinh ra con có tầm vóc thấp, tóc xoăn mà người phụ nữ mang kiểu hình tầm vóc cao , tóc thẳng (Kiểu gen aabb) cho 1 loại GT ab Để chắc chắn sinh ra con có tầm vóc thấp, tóc xoăn (A-B-) thì người chồng chỉ cho 1 loại giao tử

AB tức kiểu gen AABB kiểu hình tầm vóc thấp , tóc xoăn

Sơ đồ Lai minh họa :

c Bố mẹ đều có tầm vóc cao, tóc thẳng có kiểu gen aabb cho ra 1 loại giao tử

ab nên khong thể sinh được con có tầm vóc thấp, tóc xoăn A- B- Vì bố mẹ không chứa gen trội

Bài 3: Ở chuột, gen qui định màu thân và gen quy định chiều dài của đuôi nằm trên

NST thường và phân ly độc lập với nhau

a Cho lai giữa chuột lông xám, đuôi dài TC với chuột TC thân đen, đuôi ngắn thu được F1 đều có thân xám, đuôi ngắn.Lập sơ đồ lai

b Nếu cho chuột có thân xám, đuôi dài lai với chuột thân đen, đuôi dài thì kết quả lai sẽ NTN?

c Làm thế nào để xác định kiểu gen của chuột có thân xám, đuôi ngắn là TC hay không thuần chủng? Giải thích và minh họa

c Để xác định kiểu gen của chuột có thân xám, đuôi ngắn là TC hay không thuần chủng: chuột có thân xám, đuôi ngắn có kiểu gen A-B- có kiểu gen TC là AABB hoặc không thuần chủng là AaBb, AABb hoặc AaBB Để xác định kiểu gen của chuột có thân xám, đuôi ngắn là TC hay không thuần chủng ta dùng phép lai phântích

- Nếu con lai đồng tính (1 kiểu hình) chứng tỏ cá thể mang lai chỉ tạo 1 loại giao tử nên kiểu hình trội có kiểu gen TC

Sơ đồ Lai minh họa :

- Nếu con lai phân tính (2 kiểu hình trở nên) chứng tỏ cá thể mang lai tạo nhiềuloại giao tử nên kiểu hình trội có kiểu gen khôngTC

Sơ đồ Lai minh họa :

P : AABb x aabb ( tỷ lệ 1 : 1)

P : AaBB x aabb ( tỷ lệ 1 : 1)

P : AaBb x aabb ( tỷ lệ 1 : 1 :1 :1)

Bài 4:

Cho biết ở ruồi giấm :

Gen B : chân cao , gen b : chân thấp

Gen V : đốt thân dài , gen v : đốt thân ngắn

Mỗi gen nằm trên 1 NST thường và di truyền độc lập với nhau

Cho giao phối giữa ruồi đực dị hợp 2 cặp gen với hai ruồi cái thu được F1 của phép lai như sau :

a) Phép lai 1: F 1 có

- 37,5 % chân cao , đốt thân dài

- 37,5% chân cao , đốt thân ngắn

- 12,5% chân thấp , đốt thân dài

- 12,5% chân thấp , đốt thân ngắn

b) Phép lai 2: F 1 có :

- 25% chân cao , đốt thân dài

- 25% chân cao , đốt thân ngắn

- 25% chân thấp, đốt thân dài

Phép lai 1: BbVv x Bbvv

Phép lai 2 : BbVv x bbvv

Bài 5: chuột lông đen trội, lông trắng lặn Cho giao phối lông đen với lông trằng F1

thu được 100% lông Xám F2 thu được 25 đen, 50 xám , 25 trắng Hãy giảithích và lập sư đồ lai

Nếu trường hợp chưa cho biết trội lặn có xác định được không

* Hướng dẫn : Có xác định được : Xét 2 TH :đen trội, lông trắng lặn và ngược

lại

Bài tập về nhà

Bài 5: Lai cây bí quả tròn x quả dài F1 đồng loạt quả bầu

TH1 : Quả tròn x quả dài đồng loạt quả bầu

TH2 : Quả bầu x quả dài thu được 1 bầu : 1dài

TH3 : Quả bầu x quả bầu Yhu được 2 bầu : 1tròn : 1quả dài

a) Cặp tính trạng di truyền NTN Viết sơ đồ lai

b) Có cần sở dụng phép lai phân tích để phân biệt kiểu gen đồng hợp tử trội với kiểu gen dị hợp tử hay không

Bài 7: Nêu ĐK cần có để thu được tỷ lệ phân ly kiểu hình ở đời con lai 9:3 :3 : 1

Bài 1:

a) Hãy cho biết con có nhóm máu O

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LẦN 1

NĂM HỌC 2006-2007 MÔN : SINH HỌC LỚP 9

Thời gian : 120 phút ( Không thể thời gian giao đề)

Câu I :Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau.

1 Một cơ thể có kiểu gen AaBbCCDdEe phân ly độc lập sẽ tạo ra số giao tử là:

a) 4

b) 8

c) 16 d) 32

2 Đối với loài sinh sản hữu tính, cơ chế duy trì bộ NST đặc trưng cho loài là:

a) Nguyên phân

b) Giảm phân

c) Thụ tinhd) Cả a, b và c

3 Một tế bào ruồi giấm có số crômatít ở kỳ cuối của nguyên phân là:

a) 8

b) 16

c) 4 d) Tất cả đều sai

4 Trong các phép lai sau phép lai nào là phép lai phân tích ?

a) AABB x aabb b) Aabb x Aabbc) AaBb x AaBb d) AaBb x aabb

5 Một tế bào của người đang ở kỳ sau của giảm phân I số tâm động là :

a) 23 b) 48

c) 46 d) 92

Câu II: (2,5 điểm) Hãy so sánh:

a) Giảm phân I và giảm phân II

b) Định luật phân ly với định luật phân ly độc lập về 2 cặp tính trạng

Câu III :

1 Một người phụ nữ bình thường(1) kết hôn với một người đàn ông bị bệnh

mù màu (2) sinh được một người con gái không bị bệnh mù màu(3) Người con gáinày lấy chồng bình thường(4) sinh được 2 người con gái không bị bệnh(6,7) và mộtcon trai bị bệnh mù màu (9) Người con gái(6) lấy chồng bình thường (5) sinh ra mộtcon trai không bị bệnh (10) Người con gái (7) lấy chồng bình thường (8) sinh đượcmột người con gái không bị bệnh (11) và một con trai bị bệnh mù màu (12) Xác địnhkiểu gen của những người trong gia đình nói trên

2 ở cà chua màu quả đỏ, dạng quả tròn,thân cao là trội hoàn toàn so với quả vàng, dạng quả dẹt, thân thấp Cho cà chua thuần chủng quả đỏ, tròn, thấp giao phấn với cây quả vàng,dẹt, thân cao.Không viết sơ đồ lai hãy xác định :

a) Phần tỷ lệ nào ở F2 có quả đỏ,dẹt, cao

b) F2 đồng hợp về 3cặp gen lặn

c) F2 dị hợp tử về 3 cặp gen lặn

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH 9

Câu I :Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau.

Câu II: (2,5 điểm)

a) So sánh giảm phân I và giảm phân II.

* Giống nhau: ( 0,25 điểm)

- Đều có các kỳ phân chia giống nhau: Kỳ trung gian, kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau

và kỳ cuối

- Sự biến đổi các thành phần của tế bào như trung thể, màng nhân và nhân con,thoi vô sắc, màng tế bào chất ở cùng kỳ tương ứng tương tự nhau

* Khác nhau: ( 0,75 điểm)

Xảy ra nhân đôi NST ở kỳ trung gian

I

Không xảy ra nhân đôi NST

Xảy ra tiếp hợp NST ở kỳ đầu I Không xảy ra tiếp hợp NST ở kỳ đầu I

Các NST kép xếp thành 2 hàng trên

mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc ở

kỳ giữa I

Các NST kép xếp thành 1 hàng trên mặtphẳng xích đạo của thoi vô sắc ở kỳ giữa II

b So sánh định luật phân li với ĐL phân ly độc lập về hai cặp tính trạng

1 Những điểm giống nhau :

- Đều có các điều kiện nghiệm đúng giống nhau như :

.Bố mẹ mang lai phải thuần chủng về cặp tính trạng được theo dõi

.Tính trạng trội phải trội hoàn toàn

Số lượng cá thể thu được phải đủ lớn

- Ơ F2 đều có sự phân ly tính trạng ( xuất hiện nhiều kiểu hình ).

- Cơ chế của sự di truyền các tính trạng đều dựa trên sự phân li của các cặp gentrong giảm phân tạo giao tử và sự tổ hợp của các gen trong thụ tinh tạo hợp tử

2 Những điểm khác nhau

Định luật phân ly Định luật phân ly độc lập

- Phản ánh sự di truyền của 1 cặp tính trạng

- F1 dị hợp 1 cặp gen, tạo 2 loại giao tử

- F2 có 2 loại kiểu hình với tỷ lệ 3 trội :1 lặn

- F2 không xuất hiện biến dị tổ hợp

- Phản ánh sự di truyền của 2 cặp tính trạng

- F1 dị hợp 2 cặp gen, tạo 4 loại giao tử

- F2 có 4 loại kiểu hình với tỷ lệ 9 :3 :3 :1

- F2 xuất hiện các biến dị tổ hợp

- F2có 4 tổ hợp với 3 loại kiểu gen - F2có 16 tổ hợp với 9 loại kiểu gen

Câu III: (2,5 điểm)

F 1 : gái(3)Aa x Chồng(5) aa và trai (4) aa x vợ(7)Aa

F2 : Trai (6) aa Trai(8) aa và gái (9)Aa lấy chồng (10)

F3 : Trai 11(AAhoặc Aa)và gái (12) aa

(Aa x Aa)(Bb x Bb)( Dd x Dd) Kết quả ở F2

*Về kiểu gen :

(1/4AA : 2/4Aa : 1/4aa)( 1/4BB :2/4 Bb : 1/4bb)(1/4DD : 2/4Dd : 1/4 dd)

*Về kiểu hình :

( 3/4 A - : 1/4 aa)(3/4B - : 1/4bb)( 3/4D - : 1/4 dd)

a F2 quả đỏ, dẹt, cao.A-bbD- là : 3/4A - 1/4bb 3/4 D- = 9/64

b F2 quả vàng, tròn, thấp aaB -bdd là : 1/4aa 3/4 B- 1/4 dd = 3/64

c Đồng hợp về 3 cặp gen trội là : 1/4 AA 1/4BB 1/4 DD = 1/64 AABBDD

d Dị hợp về 3 cặp gen là : 2/4Aa 2/4 Bb 2/4 Dd = 8/64 Aa Bb Dd

Tuần NGÀY SOẠN :

NGUYÊN PHÂN

A -PHẦN LÝ THUYẾT

1 Cấu trúc và chức năng của nhiễm sắc thể:

a - Tính đặc trưng và ổn định của bộ nhiễm sắc thể:

* Tính đặc trưng của nhiễm sắc thể:

- Đặc trưng về số lượng: ở những loài sinh sản hữu tính trong tế bào sinh

dưỡng nhiễm sắc thể tồn tại thành từng cặp đồng dạng trong đó một nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ bố, một nhiễm sắc thể có nguồn gốc từ mẹ, ký hiệu 2n Ví dụ : ở người 2n = 46, gà 2n = 78, ngô 2n = 20

Trong tế bào sinh dục (giao tử) bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nửa đó là bộ

nhiễm sắc thể đơn bội, ký hiệu là n Ví dụ : ở người n = 23, gà n = 39, ngô n = 10

- Đặc trưng về hình thái: Mỗi loài sinh vật có hình thái, cấu trúc nhiễm sắc thể

đặc trưng cho loài Ví dụ : ở ruồi giấm có 4 cặp nhiễm sắc thể trong đó có 2 cặp hìnhchữ V, 1 cặp hình hạt và 1 cặp nhiễm sắc thể giới tính, đồng dạng ở con cái (XX),không đồng dạng con đực (XY)

- Nhiễm sắc thể còn đặc trưng về cách sắp xếp.

* Tính ổn định:

- Bộ nhiễm sắc thể được ổn định qua thế hệ cơ thể đối với loài sinh sản vô tính

là nhờ cơ chế nguyên phân Còn đối với loài sinh sản hữu tính là sự kết hợp của baquá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh

- Cần lưu ý rằng số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào không phản ánh trình độtiến hoá của loài, quan trọng là hình thái và cấu trúc của nhiễm sắc thể

b) Hình thái của nhiễm sắc thể: Đây là mục trọng tâm của bài giảng vì lần

đầu tiên học sinh nghiên cứu về hình thái nhiễm sắc thể dưới kính hiển vi quang học

Để nắm và hiểu vấn đề này, trước khi đi vào tìm hiểu hình thái của nhiễm sắc thể sáchgiáo khoa trình bày hai kiến thức học sinh cần phải nắm đó là:

- Mỗi nhiễm sắc thể giữ vững cấu trúc riêng biệt của nó và được duy trì liên tụcqua các thế hệ tế bào

- Tuy nhiên hình thái của nhiễm sắc thể lại biến đổi qua các kỳ của quá trìnhphân bào nguyên phân và giảm phân

Nội dung sách chỉ nhắc lại sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể qua các kỳ củanguyên phân học sinh cần phải phân biệt các thuật ngữ như : Sợi nhiễm sắc, hạtnhiễm sắc, nhiễm sắc thể đơn, nhiễm sắc thể kép, tâm động

ở kỳ trung gian nhiễm sắc thể ở dạng sợi rất mảnh gọi là sợi nhiễm sắc Trênsợi nhiễm sắc có các hạt nhiễm sắc là những chỗ sợi nhiễm sắc xoắn lại Trông nhiễm

sắc thể giống như một sợi chỉ luồn qua những hạt cườm, cũng trong kỳ này nhiễm sắcthể tự nhân đôi tạo thành một nhiễm sắc thể kép gồm hai nhiễm sắc thể con dính nhau

ở tâm động

Bước sang kỳ đầu các nhiễm sắc thể con tiếp tục xoắn

Vào kỳ giữa NST đóng xoắn cực đại, lúc này mỗi nhiễm sắc thể có hình thái vàkích thước đặc trưng như hình hạt, hình que hoặc hình chữ V, chiều dài nhiễm sắc thể

c Chức năng của nhiễm sắc thể:

Nhiễm sắc thể là cấu trúc mang gen, trên đó mỗi gen nằm ở vị trí xác định.Những biến đổi số lượng, cấu trúc nhiễm sắc thể sẽ gây ra biến đổi ở các tính trạng ditruyền

Mỗi nhiễm sắc thể sau khi tự nhân đôi gồm hai nhiễm sắc thể con, sau khi phân

ly thì mỗi nhiễm sắc thể con trở thành một nhiễm sắc thể mới trong quá trình phânbào mỗi nhiễm sắc thể sau khi đã tự nhân đôi sẽ được phân phối đều đặn cho hai tếbào con Sự tự nhân đôi và phân ly của các nhiễm sắc thể là cơ chế truyền đạt cácthông tin di truyền từ tế bào mẹ sang tế bào con ở các loài giao phối thì hai cơ chếnguyên phân kết hợp với giảm phân và thụ tinh đã truyền đạt các thông tin di truyền

từ bố mẹ sang các con

e-Thành phần hoá học của nhiễm sắc thể.

Nhiễm sắc thể chứa một loại axit đêôxiribônuclêic (ADN), ở vi khuẩn, virut thìnhiễm sắc thể chỉ là một phân tử ADN ở thực vật, động vật mỗi nhiễm sắc thể có thể

chứa một hoặc một số phân tử ADN và Prôtein( loại hitôn) làm chất nền.

Ở giai đoạn chuẩn bị (kỳ trung gian) nhiễm sắc thể ở dạng sợi mảnh không

nhìn thấy dưới kính hiển vi quang học, ở kỳ này nhiễm sắc thể tự nhân đôi tạo thànhnhiễm sắc thể kép

Kỳ đầu: Nhiễm sắc thể xoắn và co ngắn lúc này nhìn thấy dưới kính hiển vi.

Kỳ giữa: Các nhiễm sắc thể kép tập hợp ở mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc,

chúng dính vào các sợi tơ vô sắc ở tâm động, độ xoắn của nhiễm sắc thể cực đại nên

có hình dạng , cấu trúc đặc trưng cho loài

Kỳ sau : Hai nhiễm sắc thể đơn trong từng nhiễm sắc thể kép tách nhau ra ở

tâm động và dàn thành hai nhóm đều nhau Sau đó mỗi nhóm nhiễm sắc thể được cácsợi tơ vô sắc kéo về mỗi cực

Kỳ cuối: Tại mỗi cực các nhiễm sắc thể dãn ra thành dạng sợi mảnh khó phân

biệt

Như vậy những sự kiện: Tự nhân đôi của nhiễm sắc thể xảy ra trong giai đoạn

chuẩn bị (thực chất là nhiễm sắc thể mẹ tự tổng hợp nên một nhiễm sắc thể mới

giống hệt nó) tạo thành nhiễm sắc thể kép Sự phân ly của nhiễm sắc thể con trong

từng nhiễm sắc thể kép về hai tế bào con đều nhau nhờ đó mà nhiễm sắc thể trong các

tế bào con được sao chép nguyên vẹn (giữ nguyên bộ nhiễm sắc thể đặc trưng cho loài) Quá trình nguyên phân bảo đảm cho cơ thể sinh trưởng, phát triển bình thường Bộ

NST trong mỗi tế bào con giống nhau

Dạng 2: Bài tập nguyên phân

* Các công thức cơ bản:

- Số tế bào con được tạo ra sau k lần nguyên phân

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : 2k

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x.2k

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Số tế bào con được tạo thêm sau k lần nguyên phân:

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : 2k - 1

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x (2k -1)

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Tổng số nhiễm sắc thể đơn có trong các tế bào con được tạo ra:

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : 2n 2k

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x 2n 2k

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Tổng số tâm động trong các tế bào con được tạo ra sau k lần nguyên phân

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : 2n 2k

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x 2n 2k

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Tổng số tâm động trong các tế bào con được tạo thêm sau k lần nguyên phân

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : 2n (2k-1)

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x 2n (2k-1)

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Tổng số nhiễm sắc thể đơn mới tương đương môi trường nội bào phải cung cấp cho: + 1 tế bào mẹ nguyên phân k lần : 2n ( 2k - 1)

+ x tế bào mẹ đều nguyên phân k lần : x 2n (2k-1)

- Tổng số nhiễm sắc thể đơn mới hoàn toàn môi trường nội bào phải cung cấp cho:

+ 1 tế bào mẹ nguyên phân k lần : 2n ( 2k - 2)

+ x tế bào mẹ đều nguyên phân k lần : x 2n (2k-2)

- Tổng số lần nhiễm sắc thể tự nhân đôi trong k lần nguyên phân

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : k

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x k

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

- Tổng số thoi dây tơ vô sắc xuất hiện trong k lần nguyên phân

+ Từ 1 tế bào mẹ ban đầu : (2k-1)

+ Từ x tế bào mẹ ban đầu : x (2k - 1)

(ĐK: Mỗi tế bào mẹ đều nguyên phân k lần)

Bài 1: Có 4 tế bào sinh dưỡng A, B, C, D của một loài đều phân bào nguyên

nhiễm, tạo ra tổng cộng 60 tế bào con Số đợt phân bào của các tế bào lần lượt hơnnhau 1 đợt

a) Tính số lần phân bào của mỗi tế bào sinh dưỡng A, B, C, D

b) Tính số tế bào con được tạo ra từ mỗi tế bào

BÀI GIẢI

a Số lần phân bào của mỗi tế bào sinh dưỡng A, B, C, D

Gọi kA ,kB, kC , kD lần lượt là số đợt phân bào của các tế bào A, B, C, D

Ta có: Số tế bào con được tạo ra từ mỗi tế bào là:

- Thay giá trị trên vào phương trình (1) ta có:

2kA + 2kA+1 + 2kA+2 + 2kA+3 = 60

2kA + 2 2kA + 4 2kA + 8 2kA = 60

15 2kA = 60

2kA = 4 2 2 15

60 = = Vậy kA =2

* Số lần phân bào của mỗi tế bào A, B, C, D lần lượt là:

Một hợp tử của một loài đã nguyên phân liên tiếp 2 lần và đã sử dụng của mỗi

môi trường nguyên liệu tương đương với 138 NST đơn Xác định:

a) Tên của loài nói trên

b)Số tế bào con được tạo ra và NST có trong các tế bào con

Câu1: NST là gì ? Hãy mô tả các đặc điểm về hình thái, kích thước và cấu tạocủa NST.Giải thích chức năng của NST?

Câu 2: trình bày những biến đổi và hoạt động của NST trong từng kỳ của quátrình nguyên phân ?

Câu 3: Thế nào là NST kép và cặp NST tương đồng? Phân biệt sự khâc nhaugiữa NST kép và NST tương đồng ?

Tuần NGÀY SOẠN :

Bài 1: Có 4 tế bào sinh dưỡng A, B, C, D của một loài đều phân bào nguyên

nhiễm, tạo ra tổng cộng 60 tế bào con Số đợt phân bào của các tế bào lần lượt hơnnhau 1 đợt

c) Tính số lần phân bào của mỗi tế bào sinh dưỡng A, B, C, D

d) Tính số tế bào con được tạo ra từ mỗi tế bào

Bài giải

a Số lần phân bào của mỗi tế bào sinh dưỡng A, B, C, D

Gọi kA ,kB, kC , kD lần lượt là số đợt phân bào của các tế bào A, B, C, D

Ta có: Số tế bào con được tạo ra từ mỗi tế bào là:

- Thay giá trị trên vào phương trình (1) ta có:

2kA + 2kA+1 + 2kA+2 + 2kA+3 = 60

2kA + 2 2kA + 4 2kA + 8 2kA = 60

15 2kA = 60

2kA = 4 2 2 15

- Tế bào A : 2kA= 22 = 4

- Tế bào B : 2kB= 23 = 8

- Tế bào C : 2kC= 24 = 16

- Tế bào D : 2kD= 25 = 32

Bài 2: Một hợp tử của một loài đã nguyên phân liên tiếp 2 lần và đã sử dụng

của mỗi môi trường nguyên liệu tương đương với 138 NST đơn Xác định:

b) Tên của loài nói trên

c) Số tế bào con được tạo ra và NST có trong các tế bào con

BÀI GIẢI

a) Tên loài : Gọi 2n là bộ NST của loài và k là số lần nguyên phân của hợp tử

Số NST môi trường cung cấp cho hợp tử nguyên phân là:

(2k - 1) 2n = 138

2n = 138 : (22 -1) = 462n = 46 Vậy loài cần tìm là loài ngườib) Số tế bào con và số NST có trong các tế bào con

Số tế bào con: 2k = 22 = 4 (tế bào)

Số NST có trong các tế bào con: 2k 2n = 4.46 = 184 (NST)

Bài 3: Có 3 hợp tử A, B, C cùng loài nguyên phân với số lần không bằng nhau

và đã tạo ra tổng số 28 tế bào con

a) Xác định số lần nguyên phân và số tế bào con tạo ra của mỗi hợp tử Biếtrằng theo thứ tự 3 hợp tử A, B, C có số lần nguyên phân giảm dần

b) Trong quá trình nguyên phân của 3 hợp tử, môi trường đã cung cấp tổng số

1150 NST Xác định:

- Tên của loài

- Số NST có trong toàn bộ các tế bào con được tạo ra

BÀI GIẢI

a) Số lần nguyên phân và số tế bào con của mỗi hợp tử:

Gọi k là số nguyên phân của tế bào thì số tế bào con được áp dụng theo công thức 2k,

có thể là:

21 = 2, 22 = 4 , 23 = 8 , 24 = 16 , 25 = 32

Ba hợp tử có tổng tế bào con bằng 28, ta có:

28 = 16 + 8 + 4 += 24 + 23 + 22

Ba hợp tử có số lần nguyên phân lần lượt bằng 4, 3, 2 Do đó theo thứ tự 3 hợp tử

A, B , C số lần nguyên phân giảm dần

Vậy : - Hợp tử A nguyên phân 4 lần, tạo ra 24 = 16 tế bào con

- Hợp tử B nguyên phân 3 lần, tạo ra 23 = 8 tế bào con

- Hợp tử B nguyên phân 2 lần, tạo ra 22 = 4 tế bào con.

b) *Tên loài :Số NST môi trường cung cấp cho các hợp tử nguyên phân:

2n = 46 là bộ NST của loài người

* Số NST có trong toàn bộ các tế bào con:

28 2n = 28 46 = 1288 (NST)

Bài 4: Bốn hợp tử của một loài đều thực hiện quá trình nguyên phân Hợp tử

A nguyên phân một số lần cần môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương

là 56 NST đơn Hợp tử B nguyên phân một số lần cho ra số tế bào con có số NSTgấp 4 lần số NST của bộ 2n Hợp tử C và D cùng nguyên phân cần môi trường nộibào cung cấp nguyên liệu tương đương 16 NST đơn Tổng số NST trong tất cả tế bàocon là 128

a) Tính 2n

b) Tính số lần nguyên phân của mỗi hợp tử

c) Nếu các tế bào con sinh ra sau nguyên phân đang ở kỳ giữa của lần nguyênphân tiếp theo có tất cả bao nhiêu crômatít ? tâm động?

BÀI GIẢI

a) Gọi 2n là bộ NST lưỡng bội của loài (2n chẵn)

Trong tế bào con tạo từ hợp tử A có tổng số NST là: 2n + 56

Số NST trong các tế bào con tạo từ hợp tử B là : 4.2n

Số NST trong các tế bào con tạo từ hợp tử C và D là : 2n +2n +16

Tổng số NST trong các tế bào con tạo từ hợp tử A, B, C và D là 128 Ta có

2n + 56 + 4.2n + 2n + 2n + 16 = 128(NST)

14n = 56 ⇒ 2n = 8 Vậy bộ NST lưỡng bội của loài là 2n = 8 : Loài là ruồi giấm

b ) *Xét hợp tử A: Gọi k1, k2, k3, k4 lần lượt là số lần nguyên phân của mỗi hợp tử

Số NST môi trường nội bào cung cấp cho hợp tử A nguyên phân là:

Số tâm động = số NST kép = 128 tâm động

Mỗi NST kép gồm 2 crômatít ⇒ số crômatít là : 128 2 = 256 (NST)

Bài 5: Một loài có 2n = 40 và chu kỳ nguyên phân diễn ra trong 11 giờ Thời

gian ở kỳ trung gian nhiều hơn thời gian kỳ phân bào là 9 giờ, trong nguyên phân , thời gian diễn ra ở kỳ đầu : giữa : Sau : cuối tương ứng và tỷ lệ 3 :2 : 2: 3 Xác định

số tế bào mới được tạo ra , số NST ở trạng thái của chúng từ 1 hợp tử của loài phân bào tại các thời điểm

Gọi x là thời gian của kỳ trung gian và y là thời gian phân bào nguyên nhiễm

(x,y> 0; nguyên dương)

11

y x

y x

Giải hệ PT ta có : x= 10; y = 1

Vậy thời gian của kỳ trung gian là 10 giờ và thời gian phân bào nguyên nhiễm

là 1 giờ

1 giờ = 60 phútGọi thời gian của kỳ đầu là 3a (a> 0) Nên kỳ cuối = 3a

⇒ kỳ giữa = kỳ sau = 2a ta có

3a + 2a + 2a + 3a = 60 ⇒ 10a = 60 ⇒ a = 10 ( phút).

Nên 3a = 18 ( phút) và 2a = 12( Phút)

Vậy thời gian kỳ đầu = thời gian kỳ cuối = 18 phút

Thời gian kỳ giữa = thời gian kỳ sau = 12 phút

a) Phân tích tỷ lệ đầu bài ta có:

32 giờ = 11 giờ + 11 giờ + 10 giờ Như vậy tế bào này đã xong hai lần phân bào hoàn chỉnh và bước sang lần phân bào thứ 3, đã hoàn tất kỳ trung gian Lúc này số tế bào được tạo ra là:

22 = 4 (tế bào)

Do tế bào đã hoàn tất kỳ trung gian nên số NST trong tế bào là

4 40 = 160 (NSTở trạng thái kép)

b) 43 giờ 15’ = 11 giờ + 11 giờ + 11 giờ + 10 giờ + 15 phút

Như vậy tế bào này đã xong 3 lần phân bào và đang ở kỳ đầu của lần phân bào thứ

4 Số tế bào con được tạo ra là: 23 = 8 (tế bào) Số NST có trong các tế bào lúc này là:

8 40 = 320 (NST kép)

c) 54 giờ 25 phút = 11 giờ + 11 giờ + 11 giờ + 11 giờ + 10 giờ + 18 phút + 7 phút Như vậy tế bào này đã xong 4 lần phân bào và đang ở phút thứ 7 của kỳ giữa lần phân bào thứ 5 Vậy số tế bào con được tạo ra là: 24 = 16(tế bào).

Số NST có trong các tế bào con là:

a) Hãy giải thích diễn biến NST và xác định số NST cùng trạng thái của nó

trong các tế bào của mỗi kỳ : Kỳ trung gian, kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau và kỳ cuối (khi

tế bào chất đã phân chia)

b)Trong lần nguyên phân nói trên, biết giai đoạn chuẩn bị kéo dài 6 phút, tỷ lệthời gian giữa các kỳ trung gian: Đầu : Giữa : Sau : Cuối lần lượt bằng 37,5% : 25% :

18,75% : 12,5% : 6,25 Xác định thời gian của mỗi kỳ

BÀI GIẢI

a) Giải thích và xác định số NST cùng trạng thái ở mỗi kỳ

* Kỳ trung gian : Các NST tiến hành bị phân đôi, mỗi NST hình thành một NSTkép gồm 2 Crômatít giống hệt nhau, dính nhau ở tâm động Mỗi tế bào có 2n NST

kép Số NST kép trong tế bào ở kỳ này là:

4n 35 = 40 2.35 = 2800 (NST đơn)

*Kỳ cuối: Khi tế bào chất đã phân chia, mỗi tế bào mẹ tạo ra 2 tế bào con, mỗi tếbào có 2n NST đơn tháo xoắn tối đa Số NST cùng trạng thái trong các tế bào lúc nàylà:

2n 35 2 = 40.35.2 = 2800 (NST đơn)

b)Thời gian của mỗi kỳ Theo đầu bài ra ta có:

Trung gian : Đầu : Giữa : Sau: Cuối = 37,5% : 25% : 18,75% : 12,5% : 6,25%

= 6 : 4 : 3 : 2 : 1Theo đề bài, giai đoạn chuẩn bị kéo dài 6 phút.Vậy thời gian cho mỗi kỳ là:

Tuần NGÀY SOẠN :

GIẢM PHÂN Chữa bài tập về nhà

a) Giải thích và xác định số NST cùng trạng thái ở mỗi kỳ

* Kỳ trung gian : Các NST tiến hành bị phân đôi, mỗi NST hình thành một NSTkép gồm 2 Crômatít giống hệt nhau, dính nhau ở tâm động Mỗi tế bào có 2n NST

kép Số NST kép trong tế bào ở kỳ này là:

4n 35 = 40 2.35 = 2800 (NST đơn)

*Kỳ cuối: Khi tế bào chất đã phân chia, mỗi tế bào mẹ tạo ra 2 tế bào con, mỗi tếbào có 2n NST đơn tháo xoắn tối đa Số NST cùng trạng thái trong các tế bào lúc nàylà:

2n 35 2 = 40.35.2 = 2800 (NST đơn)

b)Thời gian của mỗi kỳ Theo đầu bài ra ta có:

Trung gian : Đầu : Giữa : Sau: Cuối = 37,5% : 25% : 18,75% : 12,5% : 6,25%

= 6 : 4 : 3 : 2 : 1Theo đề bài, giai đoạn chuẩn bị kéo dài 6 phút.Vậy thời gian cho mỗi kỳ là:

Kỳ đầu I: Các nhiễm sắc thể bắt đầu xoắn và co lại, tiếp đó là quá trình tiếp

hợp có thể xảy ra sự trao đổi từng đoạn tương ứng giữa các nhiễm sắc thể, sau khitiếp hợp các nhiễm sắc thể kép lại tách nhau ra

Kỳ giữa I: Các nhiễm sắc thể kép tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở

mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào

Kỳ sau I: Mỗi nhiễm sắc thể kép trong cặp đồng dạng được tách ra và phân ly

về một cực tế bào một cách độc lập

Kỳ cuối I: Tại mỗi cực nhiễm sắc thể vẫn giữ nguyên hình dạng ở kỳ sau và ở

tế bào con số nhiễm sắc thể kép đã giảm đi một nửa

* Lần phân bào thứ hai:

Xảy ra sau một kỳ trung gian rất ngắn, lần này các nhiễm sắc thể đang ở trạng

thái kép nên không tự nhân đôi nữa Kỳ đầu II có thể xem như không có.

Bước sang kỳ giữa II: Các nhiễm sắc thể kép tập hợp ở mặt phẳng xích đạo,

các nhiễm sắc thể đơn bắt đầu tách nhưng vẫn dính nhau ở tâm động

Kỳ sau II: Các nhiễm sắc thể đơn trong mỗi nhiễm sắc thể kép tách nhau ở tâm

động và phân ly về hai cực của tế bào

Kỳ cuối II : Bốn tế bào con được hình thành, mỗi tế bào con chứa bộ nhiễm sắc

thể bằng một nửa ở tế bào mẹ

Như vậy sự kiện quan trọng nhất trong giảm phân là: ở kỳ đầu lần phân bào I

có sự tiếp hợp giữa nhiễm sắc thể của cặp đồng dạng ( Có thể xảy ra sự trao đổi

chéo giữa các đoạn ) Kỳ giữa lần phân bào I các cặp nhiễm sắc thể kép (đồng dạng)

tập hợp thành hai hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc và sang kỳ sau mỗinhiễm sắc thể kép trong cặp đồng dạng phân ly về một cực để tạo thành hai tế bào

con có số nhiễm sắc thể giảm đi một nửa (từ 2n thành n nhiễm sắc thể nhưng ở trạng

thái kép).

Giữa hai lần phân bào I và II không có kỳ trung gian và nhiễm sắc thể không tựnhân đôi Các nhiễm sắc thể kép tập hợp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo rồi

tách nhau ở tâm động để n nhiễm sắc thể kép tạo thành n nhiễm sắc thể đơn, nhiễm

sắc thể đơn phân ly về hai cực để chia đều cho hai tế bào con ( chứa n nhiễm sắc

đơn) Vậy từ một tế bào mẹ ban đầu có 2n NST sẽ cho 4 tế bào con có n NST Nhờ

đó khi thụ tinh tạo thành hợp tử có bộ nhiễm sắc thể đặc trưng cho loài

Qua trình bày ở trên ta thấy nội dung sách giáo khoa viết về sự biến đổi, vậnđộng của nhiễm sắc thể về cơ bản đã mô tả được Tuy nhiên việc hiểu quá trình nhânđôi của nhiễm sắc thể ở kỳ trung gian là mỗi nhiễm sắc thể tự tổng hợp nên mộtnhiễm sắc thể mới giống hệt nó Nhiễm sắc thể con vẫn dính với nhiễm sắc thể mẹ ởtâm động là chưa thật đầy đủ và chính xác, bởi lẽ sự phân đôi của nhiễm sắc thể cóliên quan đến sự nhân đôi của ADN Vì vậy từ một nhiễm sắc thể nhân đôi tạo thànhhai nhiễm sắc thể thực chất hai nhiễm sắc thể mới tạo thành đều có sự thay đổi thànhphần trong đó có vật chất gốc của mẹ và vật chất mới tổng hợp nên do vậy hai nhiễmsắc thể này ngang hàng nhau chứ không thể coi là một nhiễm sắc thể mẹ và mộtnhiễm sắc thể con