phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố hà nội

Phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội Nguyễn Thị Kim Ngân Khoa Luật. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Luật: 60 38 01 Người hướng dẫn : GS.TS. Hoàng Thị Kim Quế Năm bảo vệ: 2013 110 tr . Abstract. Làm sáng tỏ những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, chủ yếu là đạo đức của đội ngũ cán bộ y tế. Chỉ ra và phân tích một số những vấn đề cơ bản, góp phần phát hiện những yếu tố, điều kiện tác động, chi phối thực trạng đạo đức của đội ngũ cán bộ y tế ở Việt Nam trong những năm gần đây. Đề xuất một số quan điểm cơ bản và luận chứng một số giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục xây dựng đạo đức cho đội ngũ cán bộ y tế ở Việt Nam hiện nay. Keywords.Pháp luật Việt Nam; Giáo dục pháp luật; Phổ biến pháp luật; Lịch sử nhà nước và pháp luật Content. 1. Tính cấp thiết của đề tài Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có vị trí, vai trò vô cùng quan trọng trong sự nghiệp trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Nhiều năm qua công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật đã được các cấp uỷ Đảng, chính quyền, các ngành, đoàn thể quan tâm tổ chức thực hiện, đem lại nhiều kết quả đáng khích lệ. Trong đời sống xã hội, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có ý nghĩa, vai trò quan trọng là nhằm trang bị, nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, giáo dục ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật cho các tầng lớp nhân dân. Trong giai đoạn hiện nay, công tác này càng trở nên cần thiết khi Đảng, Nhà nước ta chủ trương "Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân", "tăng cường quản lý xã hội bằng pháp luật". Điều 3, Luật PBGDPL quy định về chính sách của Nhà nước về phổ biến , giáo dục pháp luật có quy định rõ: Phổ biến, giáo dục pháp luật là trách nhiệm của toàn bộ hệ thống chính trị, trong đó Nhà nước giữ vai trò nòng cốt; Nhà nước bảo đảm nguồn lư ̣ c cần thiết cho công tác phô ̉ biến , giáo dục pháp luật ; Thực hiện xã hội hóa công tác phô ̉ biến, giáo dục pháp luật; khen thưởng cơ quan, tổ chức, cá nhân có đóng góp tích cực trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hôm nay, công tác phổ biến giáo dục pháp luật càng có ý nghĩa quan trọng, cần thiết. Đặc biệt, nó càng trở nên quan trọng, bức thiết khi hiện nay Đảng, Nhà nước ta đề ra đường lối, chủ trương xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, cải cách tư pháp, đổi mới và nâng cao chất lượng của hệ thống chính trị ở cơ sở, thực hiện Quy chế dân chủ, xây dựng đời sống văn hoá ở cơ sở Hà Nội - nơi sinh sống của hơn 7 triệu dân,”trái tim của cả nước”, là “ trung tâm chính trị - hành chính quốc gia, nơi đặt trụ sở của các cơ quan trung ương của Đảng, Nhà nước và các tổ chức chính trị - xã hội, cơ quan đại diện ngoại giao, tổ chức quốc tế; là trung tâm lớn về văn hóa, giáo dục, khoa học và công nghệ, kinh tế và giao dịch quốc tế của cả nước” Hà Nội cũng là nơi nảy sinh nhiều vấn đề xã hội bức xúc như khiếu kiện, tụ tập đông người, cưỡng chế giải phóng mặt bằng, các xung đột pháp lý, tội phạm Trước những đòi hỏi, thách thức của đất nước trong điều kiện mới thì song hành cùng việc nâng cao chất lượng làm luật, xây dựng luật, ý thức pháp luật của người dân càng cần được nâng lên, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho người dân Thủ đô cũng cần được chú trọng hơn nữa. Nhận thức rõ vị trí của Thủ đô Hà Nội, Đảng bộ, chính quyền thành phố một mặt tập trung đẩy mạnh phát triển kinh tế xã hội Thủ đô, mở rộng dân chủ xã hội, mặt khác, đặc biệt quan tâm đến giáo dục truyền thống văn hoá, ý thức công dân, ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật cho các tầng lớp cán bộ, nhân dân. Để xây dựng được môi trường xã hội Thủ đô lành mạnh, đồng thuận, dân chủ và kỷ cương, kỷ luật, hơn bao giờ hết, lúc này công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có ý nghĩa, vai trò rất quan trọng, nhất là giáo dục pháp luật tại các xã, phường, thị trấn – đơn vị hành chính cơ sở, tại địa bàn khu dân cư, tổ dân phố, thôn, xóm… Trong bối cảnh đó, việc nghiên cứu đề tài “Phổ biến giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội" là rất cấp thiết. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Những năm qua đã có rất nhiều học giả, nhiều công trình khoa học đi sâu nghiên cứu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nói chung nhằm nâng cao ý thức pháp luật của nhiều bộ phận nhân dân như phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên, cựu chiến binh, đoàn viên thanh niên, phụ nữ, nông dân Có thể liệt kê một số nghiên cứu gần đây nhất như cuốn “Pháp luật dành cho học sinh”, “Pháp luật dành cho phụ nữ” của Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (Hội đồng PHCT PBGDPL), “Sổ tay hướng dẫn nghiệp vụ phổ biến giáo dục pháp luật” của Bộ Tư pháp Vấn đề nâng cao ý thức pháp luật cũng đã được nhiều nhà khoa học nghiên cứu với nhiều công trình khoa học được công bố như: "Nâng cao ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ quản lý hành chính" của TS. Lê Đình Khiên; "Tăng cường công tác giáo dục và nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, công chức thành phố Hồ Chí Minh" của Nguyễn Thanh Bình; "Nâng cao ý thức pháp luật của bộ đội phòng không - không quân ở nước ta trong giai đoạn hiện nay" - Luận án thạc sỹ luật học của Lê Phương Đông; "Giáo dục ý thức pháp luật cho nhân dân và vấn đề đấu tranh phòng, chống tội phạm ẩn" của Đinh Văn Quế; "Ý thức pháp luật và vấn đề giáo dục pháp luật trong nhà trường nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên ở nước ta hiện nay" - Luận văn tốt nghiệp của Nguyễn Thị Thúy; "Bàn về ý thức pháp luật" của Hoàng Thị Kim Quế; " Nâng cao hiệu quả pháp luật Việt Nam trong giai đoạn hiện nay" - Luận án tiến sỹ luật học của Nguyễn Minh Đoan;" Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật" - Đề tài khoa học của Sở Tư pháp Hà Nội năm 1996, "Công tác Tư pháp ở xã, phường, thị trấn” của tác giả Trần Lý, Nhà xuất bản Pháp lý, năm 1985 và một số tài liệu lưu hành nội bộ của Bộ Tư pháp Trong các công trình trên các tác giả chủ yếu nói về vấn đề nâng cao ý thức pháp luật nói chung mà chưa đi sâu nghiên cứu về vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở nhất là ở Thủ đô nhằm góp phần giáo dục sự “tự giác”, giảm bớt tội phạm, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, giảm khiếu kiện tại một trong những trung tâm lớn nhất của Việt Nam. Do vậy, vấn đề nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở nói chung, ở thành phố Hà Nội nói riêng trong giai đoạn hiện nay cần được tiếp tục nghiên cứu làm rõ. Nghiên cứu thành công đề tài này sẽ góp phần làm phong phú, sinh động vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượng, hiệu quả hoạt động hành chính cấp cơ sở, góp phần cải cách hành chính, thực hiện mục tiêu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung đi sâu nghiên cứu lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, các khái niệm có liên quan; vấn đề tổ chức và hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở. Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. Cụ thể là ở các phường, xã, thị trấn của Hà Nội và các cơ quan doanh nghiệp, trường học, tổ chức kinh tế - xã hội ở địa phương. Về mặt thời gian, luận văn tập trung nghiên cứu công tác PB,GDPL trên địa bàn thành phố Hà Nội từ năm 2008 đến 2012. Đây là thời điểm sau khi thực hiện Nghị quyết 15/NQ của Bộ Chính trị về hợp nhất địa giới hành chính của Hà Nội. 4. Mục đích và nhiệm vụ của luận văn Luận văn nghiên cứu công tác PB,GDPL ở cấp cơ sở nói chung; Đánh giá thực trạng về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội; Đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác này. Để phù hợp với mục đích này, luận văn giải quyết nhiệm vụ sau: Một là, phân tích cơ sở lý luận về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; hai là, phân tích yêu cầu khách quan nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; ba là, phân tích thực trạng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn Hà Nội những năm gần đây. Tìm hiểu những nguyên nhân, hạn chế và bài học kinh nghiệm trong công tác phổ biến giáo dục pháp luật ở cơ sở; bốn là, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn Thủ đô Hà Nội. 5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước và pháp luật; quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về đổi mới Nhà nước và pháp luật, xây dựng và hoàn thiện nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, về nâng cao chất lượng hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở. Luận văn sử dụng các phương pháp của triết học duy vật biện chứng mácxit, trực tiếp là các phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn, phương pháp phân tích và tổng hợp, lịch sử cụ thể. Ngoài ra, luận văn còn sử dụng các phương pháp luật học so sánh, điều tra xã hội học, phỏng vấn trực tiếp. 6. Những đóng góp mới của luận văn Luận văn là công trình khoa học đầu tiên, nghiên cứu tương đối có hệ thống về công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. Ngoài ra, luận văn góp phần phát triển những vấn đề lý luận mà các công trình, bài viết, đề tài nghiên cứu khoa học có liên quan đến lĩnh vực phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở đã được đề cập ít nhiều trước đây. Đặc biệt, luận văn còn góp phần làm sáng tỏ mối quan hệ giữa vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật với vấn đề phát triển kinh tế xã hội, xây dựng nếp sống văn hoá, lối sống theo pháp luật trong dân cư thành phố Hà Nội, giữ gìn bản sắc văn hoá truyền thống, thực hiện Qui chế dân chủ ở cơ sở. Kết quả nghiên cứu của luận văn còn có ý nghĩa thực tiễn to lớn, giúp cho công tác lãnh đạo, những người trực tiếp tham gia phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao hiểu biết, trình độ lý luận, pháp lý, nâng cao chất lượng, hiệu quả tuyên truyền đồng thời củng cố niềm tin, nhiệt tình, trách nhiệm của họ đối với công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, tại các khu dân cư. Luận văn không chỉ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, mà còn góp phần đánh giá đúng thực trạng công tác trên, đề xuất những biện pháp, giải pháp có căn cứ khoa học để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội nói riêng, trên cả nước nói chung. 7. Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày thành 2 chương với 5 mục. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Ban chỉ đạo sơ kết Chỉ thị 32 của Ban Bí thư (khóa IX) (2003), Báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị 32 - CT/ TW, ngày 9/12/2003 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân, Hà Nội. 2. Ban Dân vận Trung ương (1998), "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" và vấn đề xây dựng quy chế dân chủ ở cơ sở, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 3. Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Tài liệu hướng dẫn nghiên cứu các văn kiện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 5. Bộ Tài chính (1998), Báo cáo tổng kết công tác rà soát và hệ thống hóa văn bản quy phạm pháp luật, Hà Nội. 6. Bộ Tư pháp (1996), Một số vấn đề giáo dục pháp luật ở miền núi và vùng dân tộc thiểu số, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 7. Bộ Tư pháp (1997), Đề án đổi mới tổ chức và hoạt động của ngành Tư pháp theo Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Hà Nội. 8. Bộ Tư pháp (1998), Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Tư pháp về một số biện pháp trước mắt để triển khai thực hiện Chỉ thị số 02/1998/ CT - TTg và Quyết định số 03/ 1998/ QĐ - TTg của Thủ tướng Chính phủ trong ngành Tư pháp, Hà Nội. 9. Bộ Tư pháp (2002), “Sổ tay hướng dẫn nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật”, Kỷ yếu dự án VIE/98/001: Tăng cường năng lực pháp luật tại Việt Nam - Giai đoạn II, Hà Nội. 10. Lê Văn Cảm (1997), Học thuyết về nhà nước pháp quyền và thực tiễn của nó ở Liên bang Nga, Nxb Sáng tạo, Hội khoa học - kỹ thuật Việt Nam tại Liên bang Nga, Mátxcơva. 11. Lê Cảm (1999), Hoàn thiện pháp luật hình sự Việt Nam trong giai đoạn xây dựng nhà nước pháp quyền, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội. 12. C.Mác – Ph.Angghen – V.I Lê nin, C.Mác – Ph.Awngghen – V.I Lê nin và chính trị kinh tế học (1962), tập 2, Nxb Sự thật, Hà Nội. 13. C.Mác – Ph.Angghen (1995), Toàn tập, (tập 21), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 14. Trường Chinh (1987), Đổi mới là đòi hỏi bức thiết của đất nước và của thời đại, Nxb Sự thật, Hà Nội. 15. Chính phủ (1995), Báo cáo về tình hình thi hành pháp luật đất đai tại kỳ họp thứ 7 Quốc hội khoá IX ngày 27/3/1995, Hà Nội. 16. Chính phủ (1998), Tờ trình Quốc hội về dự án Bộ luật hình sự (sửa đổi) ngày 9/4/1998, Hà Nội. 17. Chính phủ (1998), Chỉ thị số 02/CT-TTg ngày 7/1 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong giai đoạn hiện nay, Hà Nội. 18. Chính phủ (1999), Báo cáo về việc thực hiện công tác quản lý Tòa án nhân dân địa phương về mặt tổ chức và công tác thi hành án dân sự tại kỳ họp thứ 6 Quốc hội khóa X, Hà Nội. 19. Chính phủ (2003), Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/1 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2003 – 2007, Hà Nội. 20. Chính phủ (2013), Nghị định số 28/2013/NĐ-CP ngày 4/4/2013 quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Hà Nội. 21. Nguyễn Đăng Dung, Bùi Xuân Đức (1994), Luật Hiến pháp các nước tư bản, Trường Đại học tổng hợp Hà Nội, khoa Luật, Hà Nội. 22. Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 23. Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 24. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 25. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 26. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 27. Nguyễn Minh Đoan (2002), Hiệu quả pháp luật - Những vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 28. Trần Ngọc Đường (1998), Đảm bảo sự thống nhất giữa chức năng giai cấp và chức năng xã hội của Nhà nước trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 29. Trần Ngọc Đường - Chu Văn Thành (1994), Mối quan hệ pháp lý giữa cá nhân với công dân với Nhà nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 30. Phạm Minh Hạc (1996), Quá trình 10 năm đổi mới giáo dục, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, (1), Hà Nội. 31. Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2002), Báo cáo tổng kết 3 năm thi hành Pháp lệnh tổ chức và hoạt động hòa giải ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội (1999 - 2002), (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 32. Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2004), Tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong giai đoạn hiện nay, Nxb Hà Nội, Hà Nội. 33. Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2005), Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, Kỷ yếu Hội thảo (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 34. Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2006), Hỏi Đáp pháp luật về Thủ đô Hà Nội, Nxb Hà Nội, Hà Nội. 35. Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2006), Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ hòa giải ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 36. Trần Lý (1995), Công tác tư pháp ở xã, phường, thị trấn, Nxb Pháp lý, Hà Nội. 37. Trường Đại học Luật Hà Nội (2007), Giáo trình Lý luận chung về Nhà nước và pháp luật, Hà Nội. 38. Hồ Chí Minh (1985), Nhà nước và pháp luật, Nxb Pháp lý, Hà Nội. 39. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 40. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 41. Phạm Hữu Nghị (2002), Hòa giải trong Tố tụng Dân sự, Tạp chí Nhà nước và Pháp luật, số 12. 42. Quốc hội (1999), Luật Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 43. Quốc hội (2002), Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 (đã được sửa đổi, bổ sung năm 2001), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 44. Quốc hội (2005), Luật Giáo dục, Nxb Tư pháp, Hà Nội. 45. Quốc hội (2006), Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân năm 2003 và các văn bản hướng dẫn thi hành, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 46. Quốc hội (2013), Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 47. Quốc hội (2013), Luật Thủ đô, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 48. Hoàng Thị Kim Quế "Nhận diện nhà nước pháp quyền" (2004), Tạp chí Nghiên cứu lập pháp (5), Hà Nội 49. Hoàng Thị Kim Quế, “Bàn về hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật ở nước ta hiện ta” (2011), Tạp chí Khoa học pháp lý (8), Hà Nội. 50. Sở Tư pháp thành phố Hồ Chí Minh (2005), Báo cáo tham luận về một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở đã được tổ chức thực hiện tại thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh. 51. Sở Tư pháp tỉnh Bắc Ninh (2003), Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện Pháp lệnh tổ chức và hoạt động hòa giải ở cơ sở, Bắc Ninh. 52. Thành ủy Hà Nội (2004), Chỉ thị số 27/CT-TU ngày 1/2 về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân Thủ đô, Hà Nội. 53. Nguyễn Văn Thảo (1993), Về bộ máy lập pháp, hành pháp, tư pháp,Tạp chí Cộng sản, (8), Hà Nội. 54. Lê Đức Tiết (2001), Hỏi đáp về quy chế dân chủ ở cơ sở, Nxb Lao động, Hà Nội. 55. Nguyễn Phú Trọng, PGS. TS Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2003), Luận cứ khoa học cho việc nâng cao chất lượng, đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 56. UBND thành phố Hà Nội (2011), Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện chương trình hành động phổ biến, giáo dục pháp luật và nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân ở xã, phường, thị trấn từ năm 2005 đến năm 2010 trên địa bàn thành phố Hà Nội, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 57. UBND thành phố Hà Nội (2013), Báo việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và triển khai thực hiện các Luật, Nghị quyết của Quốc hội, Pháp lệnh, Nghị quyết của Ủy ban thường vụ Quốc hội và các văn bản hướng dẫn thi hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn thành phố Hà Nội từ 1/8/2008 đến 31/12/2012, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 58. Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội (2006), Báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị 32-CT/TW của Ban Bí thư, Chỉ thị 27-CT/TU của Thành ủy Hà Nội về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân trên địa bàn thành phố Hà Nội, Hà Nội. 59. Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1994), Báo cáo về tình hình đơn thư và kết quả công tác dân nguyện năm 1994, Kỷ yếu Quốc hội số VI. 60. Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1995), Tờ trình Quốc hội về dự kiến chương trình xây dựng pháp luật, Hà Nội. 61. Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1998), Tờ trình Quốc hội về dự kiến chương trình xây dựng luật, pháp lệnh năm 1998 (16), Hà Nội. 62. Đào Trí Úc (2005), Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, [...]... nghiên cứu Nhà nước và pháp luật (1994), Xã hội và pháp luật, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Viện nghiên cứu Nhà nước và pháp luật (1995), Những vấn đề lý luận cơ bản về Nhà nước và pháp luật, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 69 Nguyễn Cửu Việt (1996), Những vấn đề lý luận cơ bản về quản lý Nhà nước, tập bài giảng, Khoa luật Đại học Quốc gia Hà Nội 70 Nguyễn Cửu Việt (1997), “Hệ thống ngành luật hành chính... nước, tập bài giảng, Khoa luật Đại học Quốc gia Hà Nội 70 Nguyễn Cửu Việt (1997), “Hệ thống ngành luật hành chính Việt Nam”, Giáo trình luật hành chính Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 71 Võ Khánh Vinh (1995), Những cơ sở khoa học của hoạt động xây dựng pháp luật ở nước ta, Hà Nội ...Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 63 V.I Lênin (1976), Tòan tập, Tập 10, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 64 V.I Lênin (1976), Tòan tập, Tập 33, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 65 Văn phòng Quốc hội (1997), Báo cáo công tác của Quốc hội và các cơ quan của Quốc hội nhiệm kỳ khóa IX (1992- 1997), Hà Nội 66 Viện kiểm sát nhân dân tối cao (1999), Báo cáo công tác của Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao tại . phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở. Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. Cụ thể là ở các phường, xã, thị trấn của Hà Nội. giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2002), Báo cáo tổng kết 3 năm thi hành Pháp lệnh tổ chức và hoạt động hòa giải ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội (1999 - 2002), (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. . phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2006), Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ hòa giải ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội. 36. Trần Lý (1995),