-Kể được những qui định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. -Nêu được các biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. 2.Kĩ năng
Trang 1GIÁO DỤC PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT
MÔN GDCD LỚP 7 Tiết: 23,24,25,26 Tuần: 23,24,25,26
I / Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức :
-Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên
-Kể được một số yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
-Nêu được vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Kể được những qui định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Nêu được các biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Nêu được thế nào là di sản văn hóa
-Kể được một số di sản văn hóa ở nước ta
-Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hóa
-Kể được những qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa
2.Kĩ năng:
-Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
; biết báo cho những người có trách nhiệm xử lí
-Biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện
-Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa ; biết đấu tranh, nhăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho những người có trách nhiệm xử lí
-Tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hóa phù hợp với lứa tuổi
3/ Thái độ :
-Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ; ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Phê phán, đấu tranh với những hành vi vi phạm Luật bảo vệ môi trường
Tôn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quê hương đất nước
II / Chuẩn bị của GV và HS:
1/ GV: -Chuẩn kiến thức GDCD
-Giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD ở trường THCS
-Tranh ảnh về môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Tranh : Sau cơn lũ, đốt rừng làm nương rẫy, phủ xanh đồi trọc
Hãy sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa
2/ HS:
Hãy kể các việc làm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
+ Hãy kể các việc làm hủy hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên
+ Hãy sưu tầm tranh ảnh về môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Hãy kể 1 vài di sản văn hóa mà em biết
+ Hãy kể các việc làm bảo vệ di sản văn hóa
+ Hãy sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa
III/ Tổ chức các hoạt động dạy và học:
Trang 2NỘI DUNG 1: TIẾT 23,24 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1/Ổn định: ( 1’ )
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Bổn phận của trẻ em là gì ?
→ +Đối với gia đình :Yêu quí, kính trọng, hiếu thảo với ông bà cha mẹ, giúp đỡ gia đình
làm những việc
+Đối với nhà trường : Chăm chỉ học, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè
+ Đối với xã hội : Sống có đạo đức, tôn trọng pháp luật, tôn trọng và giữ gìn bản sắc dân
tộc ; yêu quê hương đất nước yêu đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc VNXHCN và
đoàn kết quốc tế
-Hãy nêu 1 vài việc làm thực hiện quyền trẻ em
→ Cho trẻ em đi học, tôn trọng ý kiến của trẻ em, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em, cho trẻ
em vui chơi giải trí,
3/ Tiến hành bài học:
Tiết 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (4’)
-GV: Giới thiệu bức tranh về môi trường và tài nguyên thiên nhiên mà GV đã chuẩn bị
-Nêu câu hỏi :
Chủ đề bức tranh là gì ?
HS: Quan sát tranh
→ Môi trường và tài nguyên thiên nhiên
GV: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là gì ? Chúng có vai trò như thế nào ? Để hiểu thêm
về vấn đề này, ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm, yếu tố của môi trường, tài nguyên thiên nhiên:(20’)
a.Mục tiêu giúp HS hiểu khái niệm, yếu tố của môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
b.Phương pháp: giải quyết vấn đề, nêu vấn đề, phân tích
c.Cách tiến hành:
- Nêu câu hỏi :
? Hãy kể các yếu tố em thấy
trong bức ảnh
? Sông hồ, cây cối, nước, đồi
núi, có do đâu ?
? Cầu cống, đường xá, rác, khói
bụi có do đâu ?
? Chúng có ảnh hưởng đến con
người không ?
? Môi trường là gì ?
-Suy nghĩ, phát biểu
→ Sông hồ, cây cối, nước, đồi núi, cầu cống,
→ Chúng có sẵn trong tự nhiên được gọi là yếu tố tự nhiên
→ Chúng có do con người tạo
ra được gọi là yếu tố vật chất nhân tạo
→Chúng có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên
→ HS trả lời cá nhân 1/ Môi trường :
* Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng
Trang 3? Tài nguyên thiên nhiên có ở
đâu?
? Hãy kể 1 vài yếu tố của tài
nguyên thiên nhiên
GV chốt lại: Tài nguyên thiên
nhiên là một bộ phận thiết yếu
của môi trường, có quan hệ chặt
chẽ với môi trường
→ Tài nguyên thiên nhiên có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ cuộc sống con người
→ Rừng cây, đồi núi, sông hồ, nhà máy, đường xá, rác,
→ Rừng cây, động thực vật, khoáng sản, nước,
đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên
2/ Tài nguyên thiên nhiên:
Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục
vụ cuộc sống con người
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân ô nhiễm môi trường và tài nguyên thiên nhiên hiện nay (15’)
a.Mục tiêu giúp HS biết nguyên nhân ô nhiễm môi trường, tài
b.Phương pháp: giải quyết vấn đề, nêu vấn đề, phân tích.
c.Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc phần thông tin,
SGK trang-42-45
-Nêu câu hỏi :
Hãy nhận xét về tình hình môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
nước ta hiện nay.
Nguyên nhân nào dẫn đến tình
trạng này?
Kết luận: Môi trường hiện nay
đang bị ô nhiễm, tài nguyên thiên
nhiên bị cạn kiệt Do tác động
tiêu cực của con người trong đời
sống và trong các hoạt động kinh
tế, không thực hiện các biện
pháp bảo vệ môi trường, chỉ nghĩ
đến lợi ích trước mắt
- Đọc phần thông tin SGK trang-42-45
- Suy nghĩ, phát biểu
→ Môi trường hiện nay đang bị
ô nhiễm Như : sông bị tắc nghẽn, đục ngầu do rác thải;
khói bụi, rác bẩn; khí hậu biến đổi thất thường, Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt : rừng bị chặt phá bứa bãi, diện tích rừng ngày càng bị thu hẹp; đất bị bạc màu; động thực vật quí hiếm biến mất; khan hiêm nước sạch;
…
→Do con người chặt phá rừng bứa bãi, vứt rác bừa bãi, bón phân hóa học quá liều,
TIẾT 2:
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiê (18)
a.Mục tiêu giúp HS biết vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
b.Phương pháp: giải quyết vấn đề, nêu vấn đề, phân tích.
c Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc phần sự kiện - Đọc phần sự kiện SGK trang- 3/ Vai trò của môi
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
SGK trang-42-45
-Nêu câu hỏi :
? Những hiện tượng nào được
nêu ở phần thông tin, sự kiện
trên?
? Những hiện tượng đó làm cho
đời sống người dân như thế nào?
-Giới thiệu tranh : đốt rừng, sau
cơn lũ
?Môi trường và tài nguyên thiên
nhiên có vai trò như thế nào đối
với đời sống con người?
Kết luận: Môi trường và tài
nguyên thiên nhiên có vai trò
quan trọng đối với đời sống con
người
42-45
-Suy nghĩ, phát biểu
→Lũ lụt, môi trường ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt
→Đời sống người dân vô cùng khó khăn
-Quan sát tranh
→+Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển mọi mặt Nếu không có môi trường, con người không thể tồn tại được
+Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống con người
trường và tài nguyên thiên nhiên :
+Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển mọi mặt Nếu không có môi trường, con người không thể tồn tại được
+Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống con người
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui định của pháp luật và các biện pháp cần thiết
để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (23’ )
a.Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, đàm thoại
b.Cách tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
? Bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên là nhiệm vụ
của ai ?
-Tổ chức trò chơi : Ai nhanh hơn
(3’) Chia lớp thành 2 đội: đội A
tìm các hành vi mà pháp luật
cấm về việc bảo vệ môi trường
và tài nguyên thiên nhiên, đội B
tìm các hành vi bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên
nhiên
-Yêu cầu HS giới thiệu các bức
tranh đã sưu tầm hoặc tự vẽ về
môi trường hoặc các hoạt động
bảo vệ hay phá hủy môi trường
và tài nguyên thiên nhiên
-Suy nghĩ, phát biểu :
→ Bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên là nhiệm vụ của quốc gia, tòan dân
-Tham gia trò chơi : +Cấm : Thải chất thải chưa qua
sử lí, các chất độc, chất phóng
xạ vào đất, nguồn nước; thải khói bụi, chất độc hại vào không khí; khai thác kinh doanh động thực vật quí hiếm thuộc danh mục cấm do Nhà nước qui định,
+Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên : Giữ gìn vệ sinh môi trường, đổ rác đúng nơi qui định, hạn chế dùng chất khó phân hủy, thu gom tái chế
và tái sử dụng đồ phế thải, tiết kiệm điện nươc sạch,…
- Giới thiệu các bức tranh đã sưu tầm hoặc tự vẽ về môi trường hoặc các hoạt động bảo
vệ hay phá hủy môi trường và tài nguyên thiên nhiên
4/Qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên :
- Bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên là nhiệm vụ trọng yếu, cấp bách của quốc gia, là sự nghiệp của toàn dân -Pháp luật nghiêm cấm các hành vi : Thải chất thải chưa qua sử lí, các chất độc, chất phóng xạ vào đất, nguồn nước; thải khói bụi, chất độc hại vào không khí; khai thác kinh doanh động thực vật quí hiếm thuộc danh mục cấm
do Nhà nước qui định,
5/Biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên :
giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, bảo đảm
Trang 5-Nhận xét
-Giới thiệu tranh về bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
( Phủ xanh đồi trọc )
-Yêu cầu HS giải thích câu tục
ngữ : Rừng vàng biển bạc
Kết luận :Bảo vệ môi trường là
giữ cho môi trường trong lành,
sạch đẹp, bảo đảm cân bằng sinh
thái, cải thiện môi trường; ngăn
chặn và khắc phục hậu quả xấu
do con người và thiên nhiên gây
ra; khai thác và sử dụng hợp lí,
tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên
nhiên
-Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập a,
b,c SGK
-Nhận xét, đưa ra đáp án đúng :
Bài tập a: Biện pháp bảo vệ
môi trường: 1,2,5
Bài tập b:Hành vi gây ô
nhiễm môi trường : 1, 2,3,6
Bài tập c : Chọn phương án 2
-Quan sát tranh
-GIải thích tục ngữ
→ Rừng quí như vàng biển quí như bạc
-Làm bài tập, nhận xét
cân bằng sinh thái, cải thiện môi trường; ngăn chặn và khắc phục hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra; khai thác và sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên
4/ Tổng kết và hướng dẫn học tập: ( 5’)
a Tổng kết:
Yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi :
- Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với đời sống con người ?
- Hãy nêu 1 vài việc làm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
b Hướng dẫn học tập:
-Học bài , làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa
+Trả lời gợi ý SGK
+ Tìm hiểu phần nội dung bài học
+ Hãy kể 1 vài di sản văn hóa mà em biết
+ Hãy kể các việc làm bảo vệ di sản văn hóa
+ Hãy sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa
Trang 6NỘI DUNG 2: TIẾT 25,26
BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA
1/ Ổn định: Kiểm tra sỉ số ( 1’ )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 6’ )
a Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với đời sống con
người?
HS: +Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển mọi mặt Nếu không có môi trường, con người không thể tồn tại được
+Tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống
con người
b Nêu hai việc làm bảo vệ môi trường và bảo vê TNTN?
HS: Tự liên hệ
GV nhận xét cho điểm
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (4’)
-Nêu câu hỏi :
Vào các dịp tết, lễ, hè các em thường được gia đình đưa đi đâu để tham quan ?
HS: Suy nghĩ, phát biểu
GV: Ao bà Om là thắng cảnh miền tây, đền thờ Bác,…là những di sản văn hóa của Việt Nam
Để hiểu thêm về vấn đề này, ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm di sản văn hóa (20’)
a.Mục tiêu giúp HS biết khái niệm di sản văn hóa.
b.Phương pháp: Quan sát, nêu vấn đề, phân tích, đàm thoại.
c.Cách tiến hành:
-Yêu cầu Hs quan sát tranh
SGK trang 47-48
-Nêu câu hỏi:
?Em hãy nhận xét về các bức
tranh trên?
?Mĩ Sơn, Bến nhà rồng là,
Vịnh Hạ Long tồn tại dưới
dạng gì?
?Em hãy nêu các di sản văn
hóa khác của việt Nam tồn tại
không phải là một vật thể
phục vụ đời sống tinh thần.
?Các sản văn hóa có điểm
chung là gì?
Nhận xét, chốt ý : Di sản văn
- Quan sát tranh SGK trang 47-48
-Suy nghĩ, phát biểu
→ Mĩ Sơn, Bến nhà rồng, Vịnh Hạ Long là các di sản văn hóa của Việt Nam
→Chúng tồn tại dưới dạng là một vật thể gọi là di sản văn hóa vật thể là sản phẩm vật chất
→Múa rối nước, hát quan họ,
lễ hội, gọi là di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần
→Các di sản văn hóa có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ này qua thế hệ khác
HS trả lời cá nhân 1/ Khái niệm:
Trang 7hóa là gì ?
kết luận: Những di sản văn
hóa vật thể lưu truyền, lưu giữ
bằng cách tôn tạo, sử dụng
hợp lí không làm nó biến
dạng Di sản văn hóa phi vật
thể lưu giữ bằng trí nhớ, chữ
viết lưu truyền bằng truyền
miệng Chúng đều có giá trị
lịch sử, văn hóa, khoa học,
được lưu truyền từ thế hệ này
sang thế hệ này qua thế hệ
khác
Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ này qua thế hệ khác
* Di sản văn hóa phi vật thể bao gồm tiếng nói, chữ viết, lối sống, lễ hội, bí quyết nghề truyền thống, văn hóa ẩm thực, trang phục truyền thống,
* Di sản văn hóa vật thể bao gồm di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật,
cổ vật, bảo vật quốc gia
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS biết một số di sản văn hóa nước ta (14’)
a.Mục tiêu giúp HS kể tên một số di sản văn hóa nước ta.
b.Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, đàm thoại.
c.Cách tiến hành:
-Nêu câu hỏi:
?Hãy kể một số di sản văn
hóa vật thể ở nước ta.
?Hãy kể một số di sản văn
hóa phi vật thể ở nươc ta.
?Việt Nam có những di sản
văn hóa vật thể nào được
công nhận là di sản văn hóa
thế giới?
?Việt Nam có những di sản
văn hóa phi vật thể nào được
công nhận là di sản văn hóa
thế giới?
Gv : Nhận xét, kết luận:
Một số di sản văn hóa ở Việt
Nam : Trống đồng Đông Sơn,
Ao bà om, đền thờ Bác,…Áo
dài, lễ hội đền Hùng, múa rối
nước,
-Yêu cầu Hs trình bày tranh
về di sản văn hóa đã sưu tầm
được
- Trình bày tranh về di sản
văn hóa
-Suy nghĩ, phát biểu
→Trống đồng Đông Sơn, Ao
bà om, đền thờ Bác,…
→Áo dài, lễ hội đền Hùng, múa rối nước,
→Hội An, Cố đô Huế, Mỹ Sơn, Phong nha kẻ bang, hoàng thành thăng long , Vịnh
hạ long
→Nhã nhạc cung đình huế, cồng chiêng tây nguyên, quan
họ, ca trù, Đàn ca tài tủ…
-Lắng nghe
TIẾT 2:
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa của di sản văn hóa (15’ )
a.Mục tiêu giúp HS hiểu ý nghĩa di sản văn hóa.
b.Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, đàm thoại.
c.Cách tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
?Bến nhà rồng, đền Hùng,
đền thờ Bác, có ý nghĩa như
thề nào?
?Nghề trồng lúa nước, bí
quyết nghề thủ công truyền
thống co ý nghĩa như thế
nào?
?Các lễ hội có ý nghĩa như
thế nào?
?Di sản văn hóa có ý nghĩa
như thế nào đối với sự phát
triển nền văn hóa Việt Nam?
?Di sản văn hóa có ý nghĩa
như thế nào đối với thế giới?
Tích hợp bảo vệ môi trường:
?Bảo vệ di sản văn hóa có
liên quan gì đến bảo vệ môi
trường ?
Kết luận: Di sản văn hóa là
tài sản quí giá của dân tộc,
đóng góp vào kho tàng di sản
văn hóa thế giới Một số di
sản văn hóa Việt Nam được
công nhận là di sản thế giới để
được tôn vinh giữ gìn như
những tài sản quí giá của nhân
loại Vì vậy chúng ta cần biết
giữ gìn
-Suy nghĩ, phát biểu
→Thể hiện công đức tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
→Thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực
→Thể hiện truyền thống của dân tộc
→ Thể hiện truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức tổ tiên trong công cuộc xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc, Thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực
→ HS suy nghĩ trả lời
→ HS suy nghĩ trả lời
2/ Ý nghĩa của di sản văn hóa:
+Đối với sự phát triển nền văn hóa Việt Nam : Di sản văn hóa
là tài sản quí giá của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trong các lĩnh vực
+Đối với thế giới : Di sản văn hóa Việt Nam đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa thế giới Một số di sản văn hóa Việt Nam được công nhận là
di sản thế giới để được tôn vinh giữ gìn như những tài sản quí giá của nhân loại
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa
(25’) a.Mục tiêu: giúp HS biết qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa.
b.Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, nêu vấn đề.
c.Cách tiến hành:
-Nêu câu hỏi :
Theo qui định của pháp luật
chủ sở hữu di sản văn hóa có
trách nhiệm gì ?
-Nêu tình huống :
-Suy nghĩ, phát biểu :
3/Qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa:
-Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sỡ hữu
di sản văn hóa
Trang 9Em sẽ làm gì khi thấy có
người đang vứt rác bừa bãi ở
khu di tích lịch sử ?
Nhận xét, chốt ý : bảo vệ di
sản văn hóa là trách nhiệm
của mọi công dân Cần đấu
tranh ngăn chặn hành vi xâm
hại di sản văn hóa Tham gia
các hoạt động tôn tạo, giữ gìn
di sản văn hóa phù hợp với
lứa tuổi Tôn trọng, tự hào về
các di sản văn hóa của quê
hương, đất nước
-Gọi 3 HS lên bảng làm bài
tập a, b SGK
-Nhận xét, đưa ra đáp án
đúng
Bảo vệ di sản văn hóa phát
hiện kịp thời sự xuống cấp, hư
hỏng của di tích và báo cho cơ
quan chức năng biết; giúp
những người có trách nhiệm
phát hiện và ngăn chặn hành
vi xâm hại di sản văn hóa; tôn
trọng tự hào về di sản văn hóa
của quê hương ; tìm hiểu di
sản văn hóa, phong tục tập
quán, các loại hình nghệ thuật,
giới thiệu di sản văn hóa của
đất nước cho nhiều người
cùng biết, phê phán hành vi
chê bai, coi thường di sản văn
hóa của dân tộc
Nhắc nhở, khuyên nhủ hoặc báo cho cơ quan có trách nhiệm xử lí về những người
có hành vi xâm phạm di sản văn hóa, làm vệ sinh khu vực
di tích, danh lam thắng cảnh
Bài tập a: *Hành vi bảo vệ di sản văn hóa: 3,7,8,9,11,12 *Hành vi phá hoại di sản văn hóa:
1,2,4,5,6,10,13 Bài tập b: Em không đồng tình với quan niệm khắc tên lên vách đá ở Vịnh Hạ Long
vì làm như thế sẽ làm sai lệch
di sản văn hóa
- Chủ sỡ hữu di sản văn hóa có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị của các di sản văn hóa
-Nghiêm cấm hành vi : + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa
+Hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản văn hóa
+Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ
+Xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch
sử -văn hóa, danh lam thắng cảnh
+Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc di tích lịch sử -văn hóa, danh lam thắng cảnh
+Đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia ra nước ngoài
+ Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị các di sản văn hóa để thực hiện hành vi trái pháp luật
4/ Tổng kết và hướng dẫn học tập: ( 5’)
a Tổng kết:
Yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi :
- Di sản văn hóa là gì ? Hãy nêu tên 1 vài di sản văn hóa ở nước ta
- Hãy nêu 1 vài việc làm bảo vệ di sản văn hóa
b Hướng dẫn học tập:
-Học bài , làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài 12 đến 15 kiểm tra một tiết
CHỦ ĐỀ 2 ( 4 tiết )
Trang 10NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA
XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM
Tiết: 30,31,32,33 Tuần: 30,31,32,33
I / Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức :
-Biết được bản chất của Nhà nước ta
-Nêu được thế nào là bộ máy Nhà nước
-Vẽ được sơ đồ bộ máy Nhà nước một cách giản lược
-Nêu được tên 4 loại cơ quan trong bộ máy Nhà nước và chức năng, nhiệm vụ của từng
loại cơ quan
2.Kĩ năng:
-Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy Nhà nước trong thực tế
- Chấp hành tốt chính sách, pháp luật của Nhà nước
3/ Thái độ :
Tôn trọng nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
II / Chuẩn bị của GV và HS:
1/ GV:
-Sơ đồ phân công, phân cấp bộ máy nhà nước
2/ HS: Xem và vẽ sơ đồ bộ máy Nhà nước.
III/ Tổ chức các hoạt động dạy và học:
NỘI DUNG 1: TIẾT 30,31 NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA
XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 1/ Ổn định : (1 phút).
2/ Kiểm tra bài cũ : (6 phút).
-Quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo là gì ? Hãy nêu 1 vài việc làm thể hiện sự tôn trọng
quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của người khác
→ Là quyền của công dân có thể theo hoặc không theo một tín ngưỡng, tôn giáo nào mà
không ai được cưỡng bức hoặc cản trở
Tôn trọng nơi thờ tự của các tín ngưỡng, tôn giáo, như : không được khạc nhổ, vứt rác bừa bãi, nói tục ở các nơi thờ tự ấy
3/ Bài mới :
TIẾT 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (3 phút)
- Nêu câu hỏi:
?Nhà nước ta có tên là gì?
HS: Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Nhận xét, chốt ý: Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là nhà nước như thế nào Để hiểu rõ vấn đề này ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay