0

cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới

18 1,781 10
  • cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/12/2014, 19:54

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT THÀNH – CẦU GIẤY ************** ĐỀ TÀI DỰ THI KHOA HỌC, KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015). Tên đề tài: CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI Lĩnh vực: Khoa học xã hội và Hành vi NGƯỜI HƯỚNG DẪN - TS. Nguyễn Thị Mai Hương - Đơn vị công tác Giảng viên khoa công tác xã hội trường Đại học Sư phạm Hà Nội TÁC GIẢ: 1. Nguyễn Thị Thu Trang, Lớp: 11D1 Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành 2. Đỗ Thị Hương Ly, Lớp: 11D1 Trường:THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Hà Nội, tháng 12 năm 2013 1 MỤC LỤC Phần I: Lý do lựa chọn đề tài 3 Phần II: Tình hình nghiên cứu của đề tài 4 Phần III: Quá trình nghiên cứu và kết quả 5 Phần IV: Kết luận 17 Tài liệu tham khảo 18 2 Phần I: Lí do chọn đề tài Hơn chín mươi phần trăm dân số thế giới chúng ta sinh ra và lớn lên trong 1 môi trường chỉ có hai giới tính cố định là nam và nữ cho nên một cách hết sức tự nhiên, trong đầu chúng ta hình thành quan niệm "thế giới có 2 giới tính", giới tính này có khuynh hướng bị hấp dẫn bởi giới tính kia, người của 2 giới tính yêu nhau, làm tình với nhau và sinh con đẻ cái. Tuy nhiên, có những tình yêu vượt qua khỏi rảo cản, khuôn phép xã hội, đó chính là tình yêu đồng giới. Tình yêu đồng giới hiện đang là vấn đề được tranh luận và bàn cãi rất sôi nổi trên thế giới, đặc biệt là Việt Nam. Hiện tại, có rất nhiều người trên khắp các quốc gia và vùng lãnh thổ như Hà Lan, Tây Ban Nha, Canada, Nam Phi, Bồ Đào Nha, Pháp đã có cái nhìn tích cực hơn về đồng tính luyến ái và tình yêu đồng giới. Tại thời điểm này ở Việt Nam, các nhà làm luật, nhà nghiên cứu, nhà hoạt động xã hội, bác sĩ, luật sư đang lên tiếng tranh luận và đưa ra những ý kiến để ủng hộ tình yêu đồng giới. Thực tế hiện nay, tình yêu đồng giới ở Việt Nam vẫn chưa được hầu hết xã hội đồng thuận. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng trên là chủ yếu là do nhận thức của mọi người trong xã hội. Hơn thế nữa, trong một đất nước công nghiệp hóa, hiện đại hóa như hiện nay thì sự phát triển và bắt kịp xu thế hiện đại là điều tất yếu với xã hội, nếu không tự mình phát triển thì sẽ trở nên lạc hậu. Trong một xã hội mới, mọi người đều có quyền được tự do bày tỏ những điều mình thích, được làm những điều mình yêu, đặc biệt là tự do yêu đương, không bị ép vào khuôn khổ phải lấy chồng hoặc vợ theo yêu cầu của cha mẹ. Dù vậy, có một phần của nhóm người vẫn giữ trong mình tư tưởng bảo thủ, lạc hậu và không muốn phát triển suy nghĩ, chấp nhận và ủng hộ tự do yêu đương, từ đó gây nên áp lực đối với con cái mình, đặc biệt là những người đồng tính luyến ái và tình yêu của họ. Không chỉ có vậy, yếu tố chủ chốt và làm nên thành công và sự đột phá của một quốc gia chính là yếu tố nhân lực trong nước, những người lao động trí óc trẻ độ tuổi từ 16 với bao hoài bão, ước mơ và lý tưởng. Chính sự ảnh hưởng gián tiếp của bố mẹ đã phần nào làm lệch lạc cách nhìn nhận của các bạn về những vấn đề nhạy cảm trong xã hội, đặc biệt là tình yêu đồng giới. Chúng tôi đã có được quen biết những người anh chị đồng tính đã đi làm nhưng họ chia sẻ với chúng tôi rằng khi còn đang đi học, đặc biệt nhất là quãng thời gian cấp 3,là học sinh THPT, họ đã bị bạn bè trêu chọc, kì thị với những lời lẽ khiếm nhã bởi những bạn học của mình. Chúng tôi không muốn những bạn học của mình, những bạn dám come out sống thật với giới tính của mình lại phải chịu đựng sự kì thị chỉ vì mọi người không hiểu họ. Xuất phát từ những lý do trên, nhóm chúng tôi lựa chọn đề tài “Tình yêu đồng giới và sự nhìn nhận của học sinh THPT” 3 Phần 2: Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Trên thế giới hiện nay, vấn đề tình yêu đồng giới đã được nghiên cứu gần đây và đạt được nhiều thành quả. Tiêu biểu là Nguyễn Thu Nam với đề tài nghiên cứu “Thái độ xã hội với người đồng tính. Kết quả nghiên cứu 2010-2011 tại Hà Nội, Hà Nam, Thành phố Hồ Chí Minh và An Giang.”. Đề tài đã đi sâu vào đưa ra những kiến thức của người đồng tính và thái độ của toàn bộ xã hội ở các thành phố đô thị tấp nập là Hà Nội, Hà Nam , Hồ Chí Minh và An Giang và đưa ra những kết quả chân thực, chính xác về cách nhìn nhận và thái độ của xã hội hiện nay. Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu của Nguyễn Thu Nam chỉ đi sâu vào nghiên cứu thái độ của xã hội về người đồng tính chứ không phân tích rõ ràng về thái độ của học sinh THPT. Chúng tôi đã tổng hợp và chọn lọc thông tin từ đề tài nghiên cứu của Nguyễn Thu Nam và phát triển thêm đề tài nghiên cứu của chúng tôi, áp dụng những phương pháp mới trong nghiên cứu về tình yêu đồng giới đeẻ tìm hiểu rõ về sự nhìn nhận của các bạn học sinh THPT. Không chỉ có vậy, Viện nghiên cứu Kinh tế, Xã hội và Môi trường (ISEE) đã có những đề tài nghiên cứu về cộng đồng LGBT, về những nỗi đau và những cách họ trải qua sự kỳ thị, sự bôi bác của xã hội và cộng đồng, đặc biệt là đối với những người chuyển giới trong xã hội Việt Nam. Ở nước ngoài, người đồng tính và tình yêu đồng giới cũng được nghiên cứu nhiều với kết quả khả quan, như là Esther Breitenbach trường đại học Edinburgh với đề tài nghiên cứu “Nghiên cứu vấn đề người Lesbian, Gay, Song tính và Chuyển giới ở Nam Ireland”. Tác giả đã áp dụng rất nhiều phương pháp nghiên cứu thú vị và khoa học để áp dụng trong việc nghiên cứu đề tài và gắn liền với thực tiễn. Do đó, chúng tôi đã học hỏi phương pháp và áp dụng những phương pháp ở trong bài nghiên cứu của chúng tôi và cũng dẫn đến những kết quả chân thực và rõ ràng Nhìn chung vấn đề tình yêu đồng giới đang được nhiều nhà nghiên cứu trong nước và nước ngoài quan tâm tìm hiểu. Họ đã phân tích người đồng tính dưới nhiều góc độ khác nhau, chỉ ra nguyên nhân và sự nhìn nhận của xã hội với người đồng tính. Tuy nhiên, những nghiên cứu về cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới trong trường THPT Nguyễn Tất Thành nói riêng và các trường THPT trong khuôn viên Đại học Sư phạm nói chung trong học tập ở giai đoạn hiện nay chưa có tài liệu hay công trình nghiên cứu nào đề cập đến. 4 Phần 3: Quá trình nghiên cứu và kết quả • Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Tình yêu đồng giới ở Việt Nam và thái độ của học sinh THPT đối với tình yêu đồng giới. - Khách thể nghiên cứu: Toàn bộ học sinh của trường THPT Nguyễn Tất Thành khối 10 và 11, học sinh trường THPT Chuyên Sư phạm, học sinh trường THPT Chuyên Ngữ và những học sinh được phỏng vẩn ngẫu nhiên gồm 9 học sinh thuộc ba nhóm trường trên và hai người đồng tính chúng tôi đã liên hệ để phỏng vấn. Mẫu số khách thể nghiên cứu được lựa chọn như sau: chọn ngẫu nhiên 7 lớp học ở nhóm các trường THPT trên. • Giả thyết nghiên cứu Hiện nay nhận thức của số đông học sinh còn hạn chế về cách nhìn nhận đối với tình yêu đồng giới hay những con người đồng tính. Chính điều này đã dẫn đến sự kì thị , bạo lực thường xuyên diễn ra ở các trường phổ thông. Nếu được cung cấp các kiên thức đúng đắn, đầy đủ về người đồng tính và tình yêu đồng giới có thể góp phần giúp thay đổi nhận thức của các bạn học sinh THPT về vấn đề này. • Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu của đề tài: Trên cơ sở thu thập những thông tin liên quan đến tình yêu đồng giới, đề tài đi sâu phân tích về tình yêu đồng giới hiện nay và làm rõ thái độ của cả học sinh THPT và những người trong cuộc. Đồng thời, đề xuất một số giải pháp của xã hội, công dân để phần nào thay đổi suy nghĩ tiêu cực về tình yêu đồng giới - Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài: Để đạt được mục đích trên đề tài hướng vào giải quyết những nhiệm vụ chủ yếu sau: + Trình bày một số khái niệm và lý thuyết liên quan sử dụng trong đề tài. + Điều tra bằng các phương pháp để thấy rõ sự nhìn nhận của các học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự nhìn nhận đó + Xác định phương hướng nhìn nhận và đề xuất một số giải pháp chung • Phương pháp nghiên cứu  Phương pháp phân tích tài liệu  Phương pháp trưng cầu ý kiến bằng bảng hỏi tự ghi  Phương pháp nghiên cứu trường hợp (Phương pháp phỏng vấn sâu)  Phương pháp xử lý thông tin bằng thống kê toán học • Đóng góp về mặt khoa học cho đề tài - Ý nghĩa về mặt thực tiễn: 5 Đề tài có thể cung cấp một số luận cứ khoa học, số liệu thực tiễn, mô hình trợ hỗ trợ cho học sinh cấp 3 để hiểu thêm về tình yêu đồng giới Những đóng góp đó giúp cho giảng viên, sinh viên, những người quan tâm,…tham khảo, phát triển thêm nhằm thay đổi nhận thức của mọi người hiện nay về tình yêu đồng giới. - Ý nghĩa đối với bản thân: + Thông qua quá trình nghiên cứu đề tài, học nghiên cứu có thêm cơ hội học hỏi, trau dồi kỹ năng nghiên cứu khoa học. + Quá trình tìm hiểu, khai thác thông tin phục vụ đề tài sẽ giúp sinh viên thực hành các kỹ năng, kiến thức đã được học ở trên lớp. Đồng thời, đây cũng là cơ hội tốt để học sinh tích lũy thêm các kiến thức, nâng cao kỹ năng sống. THỰC TRẠNG VỀ CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ĐỐI VỚI TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI Cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới Để có thể nghiên cứu chính xác và rõ ràng hơn về cách nhìn nhận của các bạn học sinh THPT bây giờ về tình yêu đồng tính, chúng tôi đã đặt câu hỏi : « Bạn nghĩ gì về tình yêu đồng tính? ». Qua câu trả lời bằng cách tích của các bạn, chúng tôi đã thu lại kết quả và thống kê lại bằng biểu đồ sau : Biều đồ thể hiện cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới Theo biểu đồ trên, số các bạn nhìn nhận và chấp nhận tình yêu đồng giới là khá cao (>86%). Lý do một phần là sự hiện đại hóa, công nghệ hóa đã phát triển liên tục song hành cùng với công nghệ truyền thông ngày nay đã cải tiến nhanh và mạnh mẽ hơn trước, mạng lưới internet phủ sóng rộng khắp trên mọi khu vực, tỉnh thành nên các bạn có thể tiếp cận liên tục với những tri thức mới, những nguồn thông tin được cập 6 nhật hàng giờ, hàng ngày về tình yêu đồng giới. Theo thống kê trong bảng hỏi thì có đến 83% các bạn được hỏi trả lời rằng mình biết và hiểu rõ về tình yêu đồng tính qua các trang mạng xã hội như Facebook, Twitter hay Zing.vn, có 13% các bạn biết qua sách báo, tivi, truyện và chỉ có 4% các bạn biết tình yêu đồng tính thông qua gia đình hay bạn bè. Qua đó, ta nhận thấy rằng việc giáo dục, hướng và cho học sinh những suy nghĩ đúng đắn về tình yêu đồng giới, về người đồng tính trong gia đình và nhà trưỡng vẫn chưa được chú trọng. Một phần là do những người cha, người mẹ vẫn còn giữ vững suy nghĩ cổ hủ, kỳ thị người đồng tính. Quan niệm "thế giới phân chia thành 2 giới tính rõ ràng" đã ăn sâu vào người ở thế hệ trước đến nỗi mọi người nghĩ nó là quy luật tất yếu của tạo hoá. Cha mẹ thấy những người đồng tính thậm chí đáng sợ vì họ không thuộc về một trong 2 giới tính Nam hoặc Nữ một cách rõ ràng. Chúng ta lấy suy nghĩ của số đông để áp đặt, cho là những gì khác với đa số đều là sai trái. Hay nhà trường không giáo dục cho học sinh một cách toàn diện để học sinh hoặc cả giáo viên có thể hiểu rõ về đồng tính luyến ái và tình yêu đồng giới. Từ đó dẫn đến bao nhiêu dẫn chứng về việc giáo viên kỳ thị học sinh vì họ là gay, vì họ là les. Từ thống kê, vẫn có những bạn không chấp nhận tình yêu đồng giới cũng như những con người đồng tính, chiếm khoảng từ 6-13% trong các trường học THPT. Các bạn không chấp nhận một phần nguyên nhân là do chưa có những nhìn nhận đúng đắn về tình yêu đồng giới, vẫn có những nhìn nhận sai lệch và đầy sự kỳ thị như nghĩ đây chỉ là một căn bệnh tâm thần nguy hiểm cần được chữa trị gấp, không thể duy trì được giống nòi,… và phải tránh xa nếu không sẽ lây lan như một căn bệnh truyền nhiễm. Mức độ hiểu biết của học sinh THPT về tình yêu đồng giới Biểu đồ thể hiện mức độ hiểu biết của học sinh THPT về tình yêu đồng giới 7 Qua biểu đồ hình cột trên, đa phần các bạn học sinh của 3 nhóm trường Trung học phổ thông chỉ biết về tình yêu đồng giới qua các trang mạng xã hội hay sách báo tivi, đôi khi xen lẫn với những thông tin chưa được kiểm duyệt, chưa được xác định chính xác mà vẫn được phát tán tràn lan trên mạng hay trên sách báo. Hơn thế nữa, hình ảnh về những người đồng tính luyến ái và tình yêu của họ đã được bóp méo, đan xen một cách nhầm lẫn trong các bộ phim điện ảnh, những sách văn học. Hình ảnh những người đồng tính ẻo lả, nữ tính và giọng nói khác thường đã được lồng vào đó làm nên sự nhìn nhận sai nghiêm trọng về tình yêu đồng giới. Do đó, những bạn học sinh không hề được biết đến những kiến thức đầy đủ, đúng đắn và chính xác về tình yêu đồng giới vì vậy các bạn có thể chưa hiểu rõ ràng và cặn kẽ về cuộc sống của những người đồng tính và tình yêu đồng giới được. Mọi người không hề biết rằng, chỉ vì sự nhìn nhận sai lệch mà ngay lúc này đây, không biết bao nhiêu người đồng tính đang đau khổ, đang cô độc, đang phải hứng chịu sự hắt hủi, xa lánh của cộng đồng những người xung quanh. Mức độ các bạn mới biết sơ sơ, không hiểu rõ một cách cặn kẽ về tình yêu đồng giới hãy còn cao và chiếm phần đa số trong 3 nhóm trường Trung học phổ thông. Học sinh trường THPT Chuyên Sư Phạm chiếm số phần trăm cao nhất (>70%), xếp thứ 2 là học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành(>40%) và cuối cùng là học sinh trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ(<40%). Vì vậy có thể có những nguồn thông tin sai lệch làm lệch lạc suy nghĩ của các bạn trẻ về tình yêu đồng giới. Nhất là khi còn là học sinh THPT, chúng ta dễ dàng tiếp nhận những thứ mới mẻ và độc đáo, làm mọi thứ theo xu hướng chung mà không hề nhận biết đúng sai về những thông tin đó. Vậy nên, học sinh THPT dễ dàng bị lệch lạch suy nghĩ vì những thông tin chưa được xác thực đầy đủ và chứng nhận rõ ràng. Vì vậy muốn để học sinh THPT nhìn nhận tình yêu đồng giới một cách đúng đắn chúng ta cần cung cấp những thông tin chính xác, xác thực. Nguồn thông tin học sinh THPT biết về tình yêu đồng giới, người đồng tính Cuộc sống hiện địa với mạng internet phủ khắp nên các bạn học sinh THPT thời nay có rất nhiều cơ hội để tìm kiếm các thông tin, có rất nhiều nguồn tư liệu cho các bạn lựa chọn và tìm đọc. Để tìm hiểu được nguồn thông tin đã giúp các bạn biết đến người đồng tính và tình yêu đồng giới, chúng tôi đã hỏi các bạn: “Bạn biết tình yêu đồng tính thông qua các nguồn nào?” STT Nguồn Trường NTT(104) Trường CSP(47) Trường CNN(51) 1 Các trang mạng xã hội 86 33 45 8 2 Sách báo, tivi, truyện 63 21 24 3 Gia đình, bạn bè 32 12 10 4 Khác 5 0 0 Bảng thể hiện các nguồn thông tin học sinh THPT tìm hiểu về tình yêu đồng tính Đa số các bạn học sinh THPT được hỏi đều đã biết về tình yêu đồng tính thông qua nhiều nguồn khác nhau. Nhưng truyền thông, điện ảnh, các trang mạng xã hội vẫn là những nguồn thông tin chính về tình yêu đồng giới, người đồng tính cho học sinh THPT hiện nay. Tuy nhiên vẫn có sự chênh lệch nhưng không nhiều giữa các trường (83%-70%-88%)). Xếp sau nguồn thông tin từ các trang mạng xã hội, sách báo, tivi cũng mang đến sự hiểu biết cho các bạn học sinh THPT về tình yêu đồng giới, người đồng tính, số học sinh biết về tình yêu đồng tính thông qua sách báo, tivi ở trường NTT chiếm nhiều nhất trong 3 trường (61% đối với số học sinh tham gia phỏng vấn) trong khi 2 trường còn lại các con số chỉ là 45% tại trường CSP và 47% tại trường CNN. Tuy nhiên có một thực trạng là gia đình vẫn chưa phải nơi cung cấp các thông tin, kiến thức về người đồng giới cho học sinh THPT, chỉ có 54 trên 202 bạn tham gia phỏng vấn có câu trả lời rằng mình đã biết về tình yêu đồng giới thông qua gia đình, bạn bè, trong số đó đa phần câu trả lời của các bạn là đã nhận các nguồn thông tin từ bạn bè chứ không phải từ gia đình của mình. Từ đó ta nhận thấy rằng gia đình vẫn chưa có những giáo dục đúng đắn cho con em về tình yêu đồng giới hay cũng như người đồng tính. Một vài gia đình còn “cổ hủ”, bố mẹ vẫn mang tư tưởng phong kiến chưa chấp nhận những con người đồng tính, điều đó đã góp phần hình thành tư tưởng sai lệch cho con- những học sinh THPT về tình yêu đồng giới và người đồng tính. Phản ứng của học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng tính Chúng tôi đã đặt ra một tình huống giả định để tìm hiểu về cách ứng xử và thái độ của các bạn học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng tính ngoài đời :” Khi đang đi đường, bạn nhìn thấy một cặp đôi đồng tính nam-nam (nữ-nữ) đang thân mật, bạn sẽ làm gì khi gặp tình huống đó?” Chúng tôi đặt ra 3 đáp án cho các bạn học sinh lựa chọn đó là: 1.Cảm thấy bình thường, kệ họ chứ 2. Tránh càng xa càng tốt 3. Ý kiến khác 9 Biểu đồ thể hiện phản ứng của các bạn học sinh THPT khi gặp các cặp đôi đồng tính Đa phần các bạn học sinh trả lời rằng họ sẽ cảm thấy bình thường khi gặp các cặp đôi đồng tính, hay người đồng tính ngoài đường. Nhưng vẫn có một phần khá lớn các bạn được hỏi vẫn còn những định kiến, kì thị nhất định đối với người đống tính, không chỉ trong môi trường nhà trường, sư phạm mà cả ở bên ngoài cuộc sống. Việc chứng kiến một chàng trai có hành vi thân mật với một chàng trai khác, hay một cô gái ôm ấp, hôn hít một cô gái là việc hiếm thấy từ xưa đến nay, khi đã có những cặp đôi đám thể hiện tình cảm của mình như vậy là họ đã tự come out bản thân Mức độ hứng thú của học sinh THPT khi tham gia các hoạt động về tình yêu đồng giới Để tìm hiểu về mức độ hứng thú của các bạn học sinh khi có một chương trình cộng đồng về tình yêu đồng giới, chúng tôi đã đặt cho các bạn câu hỏi: “Nếu có những buổi hoạt động ngoài trời, giới thiệu giao lưu với những cặp đôi đồng giới bạn có hứng thú tham gia ko?” 10 [...]... giá, nhận xét chính xác hơn về thái độ, cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới Tiếp đó đề xuất thêm những giải pháp nhằm thay đổi những cách nhìn nhận sai lệch về tình yêu đồng giới trong và ngoài trường học Nhân rộng đề tài để các bạn học sinh có thể biết đến dự án, tìm hiểu thêm về dự án cũng như biết các kiến thức chính xác, đúng đắn về những tình yêu đồng tính cũng như người đồng. .. thú của học sinh THPT khi tham gia các hoạt động ngoại khoa gặp gỡ các cặp đôi đồng tính Khi được hỏi về mức độ hứng thú của các bạn học sinh THPT nếu có những hoạt động ngoại khoá tại trường, lớp về tình yêu đồng giới, về người đồng tính, và tình yêu đồng giới, như tổ chức những buổi tọa đàm, những buổi nói chuyện và giao tiếp với học sinh, hay những buổi giáo dục về đồng tính và tinh yêu đồng giới, ... đồng giới nhóm nhận thấy mức độ hiểu biết của học sinh THPT về tình yêu đồng giới còn chưa cao Các bạn vẫn có cái nhìn sai lệch, chưa đúng đắn về tình yêu đồng giới, nhiều người vẫn bị ảnh hưởng bởi hủ tục từ trước đến nay, chưa có cái nhìn thông thoáng hơn, vẫn khó có thể chấp nhận những con người đồng tính Một phần là do các bạn chưa có hiểu biết chính xác và đầy đủ và đồng tính hay tình yêu đồng. .. mức hiểu biết nhất định về những người đồng tính và tình yêu đồng giới -Kết quả khảo sát tìm hiểu về sự nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới khá khả quan Trong đó cả ba nhóm trường đều ủng hộ tình yêu đồng giới, không phân biệt kỳ thị hay có bất kỳ hành động chê bai -Các vấn đề nảy sinh khi những người đồng tính nam/nữ come out -Có nhiều nguyên nhân gây ra gây ra đồng tính, trong đó có... đình -Sự nhìn nhận của học sinh THPT khá tích cực và khả quan bởi các bạn đã tiếp cận được với phương tiện truyền thông, tiếp thu nhiều kiến thức mới về những người đồng tính và tình yêu đồng giới -Học sinh rất tích cực đề ra các giải pháp để xóa bỏ đi sự nhìn nhận sai lệch hoàn toàn của mọi người về tình yêu đồng giới Như vậy, kết quả nghiên cứu của đề tài rất phù hợp với giả thuyết đã đặt ra của đề... kiến thức sai lệch về đồng tính Nhiều bạn vẫn tin rằng đồng tính là một căn bệnh do đua đòi, ăn chơi mà thành, có thể lay lan cho xã hội, cộng đồng Tuy nhiên cũng có những abnj đã có suy nghĩ cởi mở hơn về tình yêu đồng tính, học sinh ở các trường THPT đã dần dần chấp nhận tình yêu đồng giới, họ đã thấy rõ ngoại trừ việc những người đồng giới yêu người cùng giới còn họ yêu người khác giới, họ không hề... bạn sẽ bảo vệ người bạn đó của mình và ủng hộ tình yêu của bạn đó Bạn đã biết về tình yêu đồng giới thông qua tivi, chương trình “Những mảnh ghép cuộc sống” về tình yêu đồng giới bởi vậy bạn thấy tình yêu đồng giới là chuyện hết sức bình thường và không có gì phải xấu hổ khi thừa nhận điều đó hay đứng ra bảo vệ điều đó Bạn có chia sẻ thêm với chúng tôi rằng lúc đầu bạn nghĩ đồng tính là cái gì đó rất... giúp đỡ cộng đồng người đồng tính cũng không dám thể hiện ra bên ngoài sợ bị kì thị, trêu chọc, thậm chí bị người trong gia đình trách mắng và đưa đến bệnh viện kiểm tra tâm lý 2 Quan điểm cá nhân của học sinh THPT về tình yêu đồng giới, người đồng tính Sau khi thực hiện các cuộc đánh giá bằng phiếu hỏi chúng tôi đi đến tìm gặp 3 bạn học sinh ngẫu nhiên để phỏng vấn họ về vấn đề tình yêu đồng giới và tìm... cặp đôi đồng tính trong trường học Gián tiếp giới thiệu về tình yêu đồng tình, người đồng tính đến các bậc phụ huynh còn những suy nghĩ sai lệch về cộng đồng LGBT, để mọi người có thêm nhận thức và từ từ thay đổi cách nhìn nhận 16 Phần 4: Kết luận Dựa trên kết quả nghiên cứu đề tài đã nêu lên những vấn đề sau: -Qua trắc nghiệm cho thấy học sinh của ba trường THPT thuộc khuôn viên trường Đại học Sư phạm... kì thị họ đâu Bạn nhận ra được rằng người đồng tính đang cần lắm sự công nhận của cộng đồng, để họ có thể sống thật với chính mình, để những bạn học sinh THPT không phải chịu những kì thị, những trận đánh hội đồng khi đến lớp và lúc nào cũng bị gọi bằng những biệt danh kinh khủng chỉ vì mình là người đồng tính Bạn Đ.M.T học sinh lớp 11-THPT CNN đã biết về tình yêu đồng tính và người đồng tính qua các . TRẠNG VỀ CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC ĐỐI VỚI TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI Cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới Để có thể nghiên cứu chính xác và rõ ràng hơn về cách nhìn. HỌC, KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015). Tên đề tài: CÁCH NHÌN NHẬN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ TÌNH YÊU ĐỒNG GIỚI Lĩnh vực: Khoa học. giá, nhận xét chính xác hơn về thái độ, cách nhìn nhận của học sinh THPT về tình yêu đồng giới. Tiếp đó đề xuất thêm những giải pháp nhằm thay đổi những cách nhìn nhận sai lệch về tình yêu đồng giới
- Xem thêm -

Xem thêm: cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới, cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới, cách nhìn nhận của học sinh trung học phổ thông về tình yêu đồng giới

Từ khóa liên quan