BÀI TẬP HỌC PHẦN 1 : Thế giới quan và phương pháp luận triết học Mác – Lênin

Trường Đại học Luật Hà Nội Khoa Ngôn Ngữ Anh- Ngôn Ngữ Pháp Lý --o0o--BÀI TẬP HỌC PHẦN 1 : Thế giới quan và phương pháp luận triết học Mác – Lênin Đề bài số 6: Vận dụng nội dung và ý n

Trường Đại học Luật Hà Nội Khoa Ngôn Ngữ Anh- Ngôn Ngữ Pháp Lý

o0o BÀI TẬP HỌC PHẦN 1 : Thế giới quan và phương pháp luận triết học Mác – Lênin

Đề bài số 6:

Vận dụng nội dung và ý nghĩa phương pháp luận của quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại để giải quyết một tình huống

trong lĩnh vực tự nhiên, xã hội hoặc tư duy

Hà nội, tháng 10 năm 2014

MỤC LỤC

A LỜI MỞ ĐẦU

B NỘI DUNG

Phần 1 Nội dung quy luật chuyển hóa chất và lượng

1 Khái niệm chất, lượng

2 Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng

3 Ý nghĩa mối quan hệ chất và lượng

Phần 2 Vận dụng giải quyết tình huống

1 Tình huống trong tự nhiên

2 Tình huống trong xã hội

C KẾT LUẬN

D TÀI LIỆU THAM KHẢO

A LỜI MỞ ĐẦU:

Thế giới khách quan tồn tại rất nhiều quy luật như quy luật thống nhất

và đấu tranh giữa các mặt đối lập, quy luật phủ định của phủ định, quy luật chuyển hóa lượng - chất….Theo chủ nghĩa Mác – Lênin quy luật là mối liên

hệ khách quan, bản chất, tất nhiên, phổ biến và lặp lại giữa các mặt, các yếu

tố, các thuộc tính bên trong mỗi sự vật, hiện tượng hay giữa các sự vật hiện tượng với nhau Người ta thường sử dụng quy luật để giải quyết một số tình huống cụ thể trong nhiều lĩnh vực khác nhau như tự nhiên, xã hội hoặc tư duy

Quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại là quy luật cơ bản, phổ biến về phương thức chung của các quá trình vận động, phát triển trong tự nhiên, xã hội hoặc tư duy Sự thay đổi, chuyển hóa giữa chất và lượng hoặc ngược lại có một ý nghĩa hết sức to lớn trong hoạt động thực tiễn, nó tác động ở phạm vi rộng lớn hơn, bao quát hơn, giúp chúng ta có cái nhìn sâu sắc hơn trong nhiều sự vật, hiện tượng

Quy luật lượng – chất hay còn gọi là quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi giữa lượng và chất hoặc ngược lại là một trong ba quy luật cơ bản của phép biện chứng trong triết học Mác- Lênin, chỉ ra cách thức sự vận động phát triển của mỗi sự vật, hiện tượng cụ thể trong từng trường hợp cụ thể Để giải thích cặn kẽ bản chất của từng vấn đề cụ thể, ta phải sử dụng chặt chẽ, hiệu quả quy luật chất và lượng, cũng sự chuyển hóa giữa chất và lượng

Với bài tiểu luận này, chúng tôi mong được tiếp cận và làm sáng tỏ một số vấn đề, tình huống cụ thể trong lĩnh vực tự nhiên , xã hội.Với những

vấn đề cụ thể để có thể tiếp cận dễ dàng hơn với quy luật đang bàn luận, bài viết còn nhiều thiếu sót mong được sự góp ý từ thầy cô và các bạn

B Nội Dung

Phần 1 Nội dung quy luật chuyển hóa giữa chất và lượng:

1.Khái niệm, nội dung chất và lượng

Theo quan điểm duy vật biện chứng :

1.1 Chất là phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có

của sự vật, hiện tượng là sự thống nhất hữu cơ của những thuộc tính làm cho

sự vật, hiện tượng là nó chứ không phải cái khác

Thuộc tính của sự vật, hiện tượng là những tính chất những trạng thái, những yếu tố cấu thành sự vật, hiện tượng… đó là những cái vốn có từ khi sự vật sinh ra, hoặc được hình thành trong quá trình vận động và phát triển của

sự vật, hiện tượng Tuy nhiên thuộc tính chỉ được bộc lộ thông qua sự tác động qua lại giữa các sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác Chất được bộc lộ qua thuộc tính, nhưng chất và thuộc tính không có ý nghĩa như nhau Chất là đặc điểm hoàn chỉnh của sự vật hay hiện tượng, còn thuộc tính

chỉ nói về một mặt nhất định của sự vật, hiện tượng Như vậy, chất là tổng hợp các thuộc tính cơ bản của sự vật hay hiện tượng

1.2 Lượng là phạm trù triết học dung để chỉ tính quy định khách quan vốn có

của sự vật, hiện tượng về các phương diện : số lượng, các yếu tố cấu thành, quy mô của sự tồn tại, tốc độ, nhịp điệu của các quá trình vận động , phát triển của sự vật, hiện tượng Lượng được xác định bằng đơn vị đo lường cụ thể hoặc trừu tượng và khái quát

Như vậy, chất và lượng là hai phương diện khác nhau ở cùng một sự vật, hiện tượng hay một quá trình nào đó trong tự nhiên, xã hội và tư duy Hai phương diện này đều tồn tại khách quan, gắn liền với sự vật, hiện tượng Tuy nhiên sự phân biệt chất và lượng trong quá trình nhận thức chỉ về sự vật, hiện tượng chỉ có ý nghĩa tương đối , nghĩa là có cái trong mối quan hệ này đóng vai trò là chất nhưng trong mối quan hệ khác đóng vai trò là lượng

2.Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng:

Bất kỳ sự vật, hiện tượng nào cũng là một thể thống nhất giữa hai mặt chất và lượng Hai mặt đó không tách rời nhau mà tác động qua lại lẫn nhau

Sự thay đổi về lượng tất yếu dẫn tới sự chuyển hóa về chất của sự vật, hiện tượng

2.1Những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất

Chất và lượng là hai mặt đối lập Chất là mặt tương đối ổn định, lượng là mặt biến động hơn Hai mặt chất và lượng có mối quan hệ biện chứng: sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất và ngược lại

Sự thay đổi về lượng có thể làm cho chất thay đổi theo nhưng không phải bất cứ sự thay đổi về lượng cũng ngay lập tức làm thay đổi căn bản chất của sự vật

Độ là phạm trù chỉ sự thống nhất giữa lượng và chất Nó là khoảng thời gian mà trong đó sự thay đổi về lượng chưa đủ làm thay đổi căn bản

về chất của sự vật, hiện tượng Bất kỳ đọ nào cũng được giới hạn bởi hai điểm nút

Điểm nút: khi lượng của sự vật được tích quá giới hạn nhất định (độ), đạt tới điểm nút – thời điểm mà ở đó sự thay đổi về lượng đã đủ làm thay đổi về chất thì chất cũ mất đi, chất mới ra đời

Bước nhảy là sự thay đổi ( chuyển hóa) về chất của sự vật do sự thay đổi về lượng của sự vật trước đó gây ra

2.2Sự thay đổi về chất dẫn đến sự thay đổi về lượng

Chất mới của sự vật ra đời tác đọng trở lại lượng của sự vật Sự tác động ấy thể hiện: chất mới có thể làm thay đổi (về kết cấu, quy mô, trình

độ, nhịp điệu… ) của sự vận động và phát triển của sự vật

3.Ý nghĩa mối quan hệ chất và lượng

Nhận thức đúng mối quan hệ biện chứng giữa sự thay đổi về lượng và sự thay đổi về chất, chúng ta sẽ rút ra được ý nghĩa phương pháp luận quan trọng cho hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn

Trước hết, bất kì sự vật, hiện tượng nào cũng có phương diện chất và lượng

tồn tại trong tính quy định lẫn nhau, tác động và chuyển hoá lẫn nhau Do đó, trong hoạt động nhận thức và thực tiễn cần phải tôn trọng cả hai loại chỉ tiêu này để tạo nên nhận thức đầy đủ về sự vật

Thứ hai, Tùy vào mục đích cụ thể, phải biết từng bước tích lũy về lượng để

làm biến đổi về chất của sự vật Bên cạnh đó, có thể phát huy tác động của chất mới theo hướng thay đổi về lượng của sự vật, hiện tượng

Thứ ba, Trong hoạt động nhận thức và thực tiễn, ai cũng biết rằng muốn có

chất mới thì phải tích lũy về lượng đến độ cho phép để chuyển hoá thành chất mới Tuy nhiên, vấn đề ở đây là phải biết cách tích luỹ về lượng, nghĩa là không nên nóng vội, "tả khuynh", chủ quan khi chưa tích luỹ đủ về lượng đến độ chín muồi để tiến hành bước nhảy Hơn nữa, khi đã tích lũy đủ về lượng, phải có quyết tâm thực hiện bước nhảy Điều đó có nghĩa là luôn chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ, chợ đợi, không dám tiến hành bước nhảy khi đã tích lũy đầy đủ về lượng hoặc kéo dài sự tích lũy, chỉ nhấn mạnh đến sự biến đổi dần dần về lượng sẽ kìm hãm sự phát triển của sự vật, hiện tượng

Thứ tư, Vì bước nhảy của sự vật, hiện tượng hết sức đa dạng và phong phú,

vì vậy phải biết vận dụng linh hoạt các hình thức của bước nhảy tùy thuộc vào việc phân tích đúng đắn những điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan cũng như sự hiểu biết quy luật này Tùy theo từng trường hợp cụ thể, từng điều kiện cụ thể, từng quan hệ cụ thể để lựa chọn hình thức bước nhảy cho phù hợp để đạt đến chất lượng và hiệu quả cao trong hoạt động của mình Đặc biệt, cần phải nâng cao quá trình tích cực chủ động của cá nhân, để thúc đẩy quá trình chuyển hoá từ lượng thành chất diễn ra một cách hiệu quả nhất

Phần II.Vận dụng giải quyết tình huống trong xã hội, tự nhiên:

Dù là trong tự nhiên, xã hội, hay tư duy mối quan hệ chất và lượng luôn xảy

ra ở nhiều mặt, và có ảnh hưởng nhất định tới quá trình vận động và phát triển ấy Bởi vậy, nắm chắc được quy luật chuyển hóa chất, lượng sẽ có ý nghĩa rất quan trọng, giải quyết được nhiều vấn đề cấp bách của đời sống con người

1 Về tình huống trong xã hội:

Như ta đã biết nguồn lao động nước ta là khoảng 55 triệu người trong số 90 triệu người

Hàng năm có hơn 1triệu người tham gia vào thị trường lao động, nguồn lao động trẻ và dồi dào đã mở ra cho Việt Nam nhiều cơ hội hưởng việc, tuy nhiên có tới gần 80% lao động chưa qua đào tạo hoặc không có bằng cấp đang cản trở Việt Nam khai thác cơ hội này Từ khái niêm “chất” ta hiểu khi xét trong mối quan hệ giữa người lao động với việc làm và hiệu quả, chất lượng lao động thì ”chất” ở đây muốn nói đến khả năng tay nghề cũng như trình độ của người lao động Người lao động là lực lượng nòng cốt, quan trọng thiết yếu quyết định sự phát triển của một quốc gia Không có một quốc gia nào có thể tồn tại và phát triển nếu không có nguồn lao động hoặc nguồn lao động yếu kém Nếu xem khả năng, trình độ, tay nghề của người lao động là chất thì đâu là lượng, đâu là điểm nút để dẫn đến sự biến đổi về chất và chất mới tác động làm thay đổi lượng mới như thế nào? Có thể hiểu “lượng” ở đây là quá trình học tập, rèn luyện cả kiến thức lẫn tay nghề của người lao động (ở đây ta chỉ xét đến qua trình được đào tạo, rèn luyện bài bản tại các trường học, các cơ sở đào tạo việc làm) Sau một quá trình tích lũy dẫn về lượng, đến một thời điểm nhất định được gọi theo khái niệm “điểm nút” thì chất mới ra đời, đó là quá trình hoàn thành các khóa đào tạo và tốt nghiệp Từ đây, những người “chất ban đầu” là chưa có kiến thức chuyên môn về nghề (điều này còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan và khách quan như: nănglực, khả năng học tập, rèn luyện, tiếp thu tri thức của người lao động và chất lượng đào tạo của

các cơ sở) Và ngược lại khi chất mới ra đời sẽ tác động ngược trở lại, dẫn tới sự thay đổivề lượng: khả năng, trình độ hiệu quả công việc tăng, sản phẩm làm ra tăng

cả về chất lượng lẫn số lượng, người lao động có thể mở rộng quy mô làm việc của mình (đa dạng trong chọn nghề)

Bởi vậy trong tình hình nước ta hiện nay, nhu cầu tạo ra sự thay đổi về

“chất”của người lao động là vấn đề rất bức thiết Để làm được điều này Việt Nam cần có các biện pháp cụ thể, tức là tạo ra được lượng cần thiết làm thay đổi chất của người lao động đó chính là việc tổ chức đào tạo bài bản cho lao động

2 Tình huống trong tự nhiên:

Trong lĩnh vực tự nhiên có nhiều tình huống thể hiện quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về chất sang lượng và ngược lại mà hiện tượng ô nhiễm nguồn nước là một ví dụ

Từ khái niệm “chất” ta hiểu khi xét trong mối quan hệ với các sinh vật sống thì chất của nước sạch là nhân tố đặc biệt quan trọng và thiết yếu Nước là tài nguyên vật liệu quan trọng của loài người và sinh vật trên trái đất Nếu cơ thể thiếu nước sẽ gây rối loạn các chất dẫn đến rối loạn nhiệt độ cơ thể, tâm thần… Mọi người cần ít nhất 1,5 lít nước mỗi ngày Ngoài ra nước còn phục vụ các hoạt động sinhn hoạt của con người, đồng thời được tiêu thụ với số lượng lớn trong nông và công nghiệp, cứu hỏa Ngoài chức năng tham gia vào chu kỳ sống trên, nước còn là tác nhân điều hòa khí hậu, thực hiện các chu kỳ vật chất trong tự nhiên Có thể nói

sự sống của con người và mọi sinh vật trên trái đát phụ thuộc vào nước

Lượng của nước sạch ở đây chính là những tác nhân gây ra sự biến đổi mặt bản chất của nước sạch, khiến nước sạch thàng nước bẩn, gây hại cho con người và các vật chất sống trong nước

Nguồn nước sạch trên trái đất dần bị ô nhiễm nặng nề mà nguyên nhân chủ yếu là do ý thức con người Sự gia tăng quân số là mặt trái của quá trình công nghiệp hóa - hiện đại hóa, cơ sở hạ tầng yếu kém, lạc hậu, nhận thức của con người

về môi trường chưa cao lẫn nguyên nhân chủ quan và khách quan dẫn đến ô nhiệm nguồn nước sạch

Trong hoạt động công nghiệp ,nguyên nhân chính gây ô nhiễm nguồn nước

là việc xả các chất thải chưa qua xử lí vào nguồn nước ,trong hoạt động nông nghiệp là việc sử dụng thuốc trừ sâu với số lượng lớn khiến cho cây trồng không tích lũy hết mà còn lắng đọng trong đất,từ đó bị nước mưa rửa trôi đi vào nguồn nước,và ngay ở chính các hộ gia đình việc xả nước thải ra các dòng sông ở quanh khu vực sống cũng là một nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước Đặc biệt là ở các

đô thị

Những việc làm hằng ngày của con người làm ô nhiễm vào môi trường nước

là quá trình tích lũy dần về lượng để dẫn tới sự biến đổi về chất của nước sạch tự

nhiên Như vậy đây là một sự biến đổi mang tính tiêu cực.

Hướng giải quyết: từ thực tế là vấn đề ô nhiễm môi trường nước ta ngày

càng trầm trọng và đáng báo động Chúng ta cần phải rút ra bài học nhận thức, cần ngăn chặn những sự tích lũy về lượng như: xả, thải chất bẩn vào môi trường nước, giữ cho chất của nước vẫn phải được nằm trong phạm vi “độ” một cách ổn định và

an toàn, tránh tạo ra những bước nhảy Mặc dù bước nhảy trong tình huống này không cụ thể và rõ ràng tại một khoảng thời gian nhất định nhưng ta có thể thấy được nó thông qua thực tế như một số nói thiếu nước, hay nước bị ô nhiễm trầm trọng Đồng thời ta cũng phải xử lý nguồn nước thải sao cho hợp lý để có thể biến

từ nước bẩn thành nước sạch cho môi trường (sự biến đổi giữa lượng về chất mang tính tích cực)

Hiện nay ở Việt Nam cũng đề ra những biện pháp nhằm giữ cho môi trường nước không bị ô nhiễm, mặc dù ta chưa thể đánh giá hiệu quả của công việc này nhưng cũng đã phần nào thấy được sự cố gắng của các cơ quan chức năng trong vấn đề xử lý nước thải, và đảm bảo nhu cầu nước sạch cho đời sông nhân dân Ví

dụ như thành lập cục cảnh sát phòng chống tôi phạm về ô nhiễm môi trường, tổ chức tuyên truyền nâng cao ý thức người dân Những việc làm đã bước đầu mang lại những hiệu quả, ngăn chặn nguy cơ thực hiện bước nhảy làm ô nhiễm nguồn nước,

C Kết luân:

Tóm lại, bất kỳ sự vật, hiện tượng nào cũng có sự thống nhất, biện chứng giữa hai mặt chất và lượng Sự thay đổi dần về lượng dẫn tới sự thay đổi về chất thông qua bước nhảy; đồng thời chất mới sinh ra sẽ tác động trở lại lượng, tạo ra những biến đổi mới về lượng của sự vật, hiện tượng Quá trình đó liên tục diễn ra, tạo thành phương thức cơ bản, phổ biến của các quá trình vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội hoặc tư duy

Có những sự thay đổi về lượng đạt tới chỗ phá vỡ độ, làm cho chất của sự vật, hiện tượng thay đổi, chuyển hóa thành chất mới theo hướng tích cực hoặc tiêu cực Như vậy, chúng ta cần phải nắm vững quy luật chuyển hóa giữa lượng và chất để có thể làm chủ quy luật trong việc giải quyết một số tình huống thực tiễn trong một số lĩnh vực cụ thể như tự nhiên, xã hội hoặc tư duy theo đúng hướng, phù hợp với quy luật vận động và phát triển của chủ nghĩa Mác- Lênin

D Tài liệu tham khảo:

1. Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lenin – NXB Chính trị Quốc Gia sự thật 2012

2. Tiểu luận quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất trên trang www.doc.edu.vn

3. Luận văn nội dung và ý nghĩa của quy luật chuyển hóa từ sự thay đổi giữa lượng và chất trên trang www.doko.vn