GIÁO ÁN SỐ HỌC LỚP 6

Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Ngày soạn : 07/ 9/ 2013 Ngày dạy: 11/ 9/ 2013 Tuần 4 Tiết 11 LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để giải toán . - Khắc sâu các quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết phép chia có dư B.CHUẨN BỊ - Thước thẳng, máy tính bỏ túi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Hoạt động 1 : Luyện tập phép tính chia và tính nhanh Bài tập 52 : - GV hướng dẫn cách nhân nhanh nhờ việc nhân thừa số này và chi thừa số kia với cùng một số . * HS làm bài tập 52a . - GV hướng dẫn cách chia nhanh nhờ việc nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số * HS làm bài tập 52b . ** Hãy nhận xét số đem nhân hay chia đó phải thoả mãn điều kiện gì ? - GV hướng dẫn cách chia một tổng cho một số trong trường hợp từng số hạng chia hết cho số đó . * HS làm bài tập 52c . Bài tập 52 : a/ 14.50 = (14:2).(50.2) = 7.100 = 700 b/ 2100:50= (2100.2):(50.2) = 4200:100 = 42 c/ 132:12 = (120+12):12 = 120:12 + 12:12 = 10 + 1 = 11 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 1 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Bài tập 53 : * Ta phải làm phép toán gì để biết được số vở bạn Tâm mua được ? * Số vở mua được nhiều nhất của từng loại là số gì trong phép chia ? Trong từng trường hợp , Tâm dư bao nhiêu đồng ? Bài tập 54: * Số toa để chở hết khác trong trường hợp số hành khách chia hết cho số chỗ ngồi là gì ? trong trường hợp không chia hết là gì ? Bài tập 53 : Kết quả : a/ 10 quyển vở loại 1 b/ 14 quyển vở loại 2 Bài tập 54 : Số toa cần để chở hết số khách là :11 toa . Hoạt động 2 : Sử dụng máy tính điện tử để thực hiện phép chia hét , tìm số dư trong phép chia có dư . - GV hướng dẫn HS cách thực hiện phép chia (sử dụng phím ÷) để thực hiện phép chia . * Khi nào ta nhận biết được phép chia hết, phép chia có dư trên máy tính ? ** Làm thế nào để tìm được số dư trong phép chia có dư bằng máy tính ? (GV hướng dẫn các thao tác qua các bước sau : Chia - Trừ thương cho phàn nguyên của thương - Nhân hiệu với số chia = số dư ) Hoạt động 3 :Dặn dò : - HS hoàn chỉnh các bài tập đã hướng dẫn giải . - Chuẩn bị bài mới : Luỹ thừa với số mũ tự nhiên . Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số . Điều chỉnh : Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 2 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Ngày soạn : 07/ 9/ 2013 Ngày dạy: 11/ 9/ 2013 Tuần 4 Tiết 12 § 7 . LUỸ THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN . NHÂN HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ A.MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu được định nghĩa luỹ thừa và phân biệt được cơ số và số mũ . - Tính được một luỹ thừa với số mũ tự nhiên, biết cách viết gọn một tích có nhiều thừa số giống nhau thành một luỹ thừa. Nắm được công thức nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số và áp dụng; Thấy được lợi ích của cách viết gọn bằng luỹ thừa . B.CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi đề bài tập, máy tính bỏ túi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : a)Tính nhẩm : A =57 + 49 B = 213 - 98 C = 28.25 D = 600 : 25 E = 72 : 6 Câu hỏi 2 : Viết gọn rồi tính: 3 + 3 + 3 + 3 = ? Phép cộng và phép nhân có mối liên hệ như thế nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Hoạt động 2 : Luỹ thừa với số mũ tự nhiên - Với phép cộng các số hạng giống nhau ta có cách viết gọn như 3 +3 +3 = 3.3 . Trong trường hợp phép nhân nhiều thừa số giống nhau , ta có cách viết gọn nào không ? GV giới thiệu bài mới - GV đưa ra vài ví dụ cụ thể như 2.2.2.2. = 2 4 ; a.a.a.a.a.a.a = a 7 . rồi giới thiệu các cách đọc - HS nêu định nghĩa a n ; đọc luỹ thừa a n Định nghĩa : SGK số mũ cơ số luỹ thừa Quy ước : a 0 = 1 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 3 a n Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 - GV giới thiệu các thành phần của một luỹ thừa như cơ số, số mũ . ** Trong một luỹ thừa, số mũ( cơ số) cho ta biết điều gì ? * Yêu cầu HS viết và tính luỹ thừa có cơ số và số mũ cho trước . HS làm bài tập ?1 - GV giới thiệu các thuật ngữ bình phương, lập phương và quy ước Hoạt động 3 : Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số * Hãy viết các tích sau đây thành dạng lỹ thừa : (3.3.3.3).(3.3) ; a 4 . a 3 . ** Hãy nhận xét về số mũ và cơ số luỹ thừa kết quả với số mũ và cơ số của các sluỹ thừa thành phần . Từ đó dự đoán a m . a n = ? * Muốn nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ta làm như thế nào ? * HS làm bài tập ?2 - Quy tắc : SGK Hoạt động 4 : Củng cố ** Cho biết tính đúng, sai trong từng cách viết sau : A) 5 2 = 5.5 ; B) 5 2 = 10 ; C) 5 2 = 25 ; D) 5 2 = 5 +5 ; E) 5 2 = 5.2 ; F) 5 2 = 5+2 G) 5 3 .5 7 = 5 10 ; H) 5 3 .5 7 = 5 21 ; I) 5 3 .5 7 = 15.35 ; * HS làm bài tập số 56 và 60 tại lớp . Hoạt động 5 : Dặn dò - Học bài theo SGK . L ập bảng bìnhphương vào vở học (bài tập 58a) - Làm các bài tập 57, 58, 59, 61 - 65 - Tiết sau : Luyện tập . Điều chỉnh: Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 4 a m . a n = a m + n Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Ngày soạn : 07/ 9/ 2013 Ngày dạy: 14/ 9/ 2013 Tuần 4 Tiết 13 LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Rèn kỹ năng nhận biết luỹ thừa, viết một luỹ thừa, xác định đúng cơ số, số mũ, giá trị của một luỹ thừa . - Rèn kỹ năng thực hiện phép nhân hai luỹ thừa cùng cơ số . B.CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi đề bài tập, máy tính bỏ túi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Nêu định nghĩa luỹ thừa với số mũ tự nhiên . Viết các tích sau bằng cách dùng luỹ thừa : 7.7.7.7 ; 3.5.15.15 ; 2.2.5.5.2 ;1000.10.100 Câu hỏi 2 : Viết công thức tính tích hai luỹ thừa cùng cơ số . Viết các tích sau đây dưới dạng một luỹ thừa 5 3 .5 6 ; 3 3 .3 ; 15 2 .3.5.15 6 ; HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Hoạt động 2 : Nhận biết luỹ thừa và tính giá trị của luỹ thừa Bài tập 61 : * Thử xem từng số bằng tích của những số tự nhiên nào ? Ví dụ 8 = 4.2 = 2.2.2 = 2 3 (đươc); 20 = 4.5 = 2.2.5( không được) Bài tập 62 : * Có nhận xét gì về chữ số 0 của kết quả * Với số mũ của luỹ thừa của 10 . Suy ra Bài tập 61: 8 = 2 3 ; 16 = 4 2 = 2 4 ; 27 = 3 3 ; 64 = 8 2 = 2 6 = 4 3 ; 81 = 9 2 = 3 4 ; 100 = 10 2 Bài tập 62: 10 2 = 100 ; 10 3 = 1000 ; 10 4 = 10 a) 000 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 5 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 cách viết tổng quát luỹ thừa n của 10 . Bài tập 65 : - HS làm bài tập này theo nhóm rồi đối chiếu kết quả lẫn nhau, nhận xét bài làm của nhóm bạn 10 5 = 100 000 ; 10 6 = 1 000 000 b) 1 tỉ = 10 9 ; 1 0 0 = 10 12 Bài tập 65: 12 chữ số 0 2 3 = 8 < 9 = 3 2 ; 2 4 = 16 = 4 2 ; 2 5 = 32 > 25 = 5 2 ; 2 10 = 1024 >100 Hoạt động 3 :Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số Bài tập 63 : - HS nhận biết và trả lời lý do từng câu đúng và sửa lại kết quả sai đêr được kết quả đúng . Bài tập 64 : - HS đọc kết quả bài làm cả lớp nhận xét . * Tích của nhiều luỹ thừa cùng cơ số là gì ? Bài tập 63 : Câu a : Sai Sửa lại là : 2 3 .2 2 = 2 5 Câu b : Đúng Câu c : Sai Sửa lại là : 5 4 .5 = 5 5 Bài tập 64 : a) 2 9 ; b) 10 10 ; c) x 6 ; d) a 10 Hoạt động 4 : Dặn dò - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa và làm thêm các bài tập tương số 87 - 91 SBT . - Hướng dẫn học sinh tìm ra quy luật để giả bài tập số 66 . - Chuẩn bị bài mới : Chia hai luỹ thừa cùng cơ số . Điều chỉnh: Duyệt của BGH Ngày tháng 9 năm 2013 Lê Đình Thành Ngày soạn : 12/ 9/ 2013 Ngày dạy: 18/ 9/ 2013 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 6 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Tuần 5 Tiết 14 § 8 . CHIA HAI LUỸ THỮA CÙNG CƠ SỐ A. MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Nắm được công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số và quy ước a 0 = 1 . - Có kỹ năng chia hai luỹ thừa cùng cơ số . - Rèn tính chính xác khi vận dụng các quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số B.CHUẨN BỊ - Thước thẳng, máy tính bỏ túi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1 : Phát biểu định nghĩa luỹ thừa với số mũ tự nhiên . Viết rồi tính giá trị của các tích sau đây bằng cách dùng luỹ thừa : 3 2 .2 4 ; 4.4 2 ; 10.10. . 10 ( 10 thừa số 10) . Câu hỏi 2 : Viết công thức tính tích hai luỹ thừa cùng cơ số . Viết các tích sau đây dưới dạng một luỹ thừa 5 6 .5 2 ; 23 3 .23 ; 15 2 .3.5.15 5 ; a 4 .a 6 .a 3 . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Hoạt động 2 : Tổng quát - Từ 5 3 .5 6 = 5 9 ( hoặc a 4 .a 6 = a 10 ) muốn tìn một thừa số ( giả sử 5 3 hoặc a 6 ) ta có thể thực hiện phép toán nào ? * Vì sao trong a 10 :a 4 ta phải có điều kiện a ≠ 0 ? - Có nhận xét gì về số mũ của luỹ thừa thương và số mũ của luỹ thừa bị chia và luỹ thừa chia Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 7 a m : a n = a m -n (a ≠ 0 ; m ≥n) Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 - Dự đoán kết quả a m : a n trong trường hợp m>n . - Phép trừ hai số tự nhiên thực hiện được khi nào ? Trong trường hợp m = n , hãy so sánh a m và a n và dự đoán a m : a n . - HS phát biểu tổng quát phép chia hai luỹ thừa cùng cơ số . - HS làm bài tập ?2 SGK . Quy ước : a 0 = 1 (a ≠ 0) . Chú ý : SGK Hoạt động 3 :Viết số tự nhiên dưới dạng tổng các luỹ thừa của 10 - HS viết số tự nhiên 7428 dưới dạng phân tích theo hệ thập phân . - Hãy viết các số 1000, 100, 10, 1 dưới adạng luỹ thừa của 10 . - Tại sao ta có thể nói đó là tổng các luỹ thừa của 10 khi trong đó có các tích cũa luỹ thừa của 10 ? - HS làm bài tập ?3 SGK . Mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng tổng các luỹ thừa của 10 . Ví dụ : 7428 = 7.1000 + 4.100 + 2.10 + 8 = 7.10 3 + 4.10 2 + 2.10 1 + 8.10 0 . Hoạt động 4 : Củng cố - Nêu tổng quát phép chia hai luỹ thừa cùng cơ số (công thức và phát biểu) - HS làm các bài tập 67, 68a, 69a, 70a theo nhóm . (Nêu nhận xét về cách giải ở bài tập 68) Hoạt động 5 : Dặn dò - Học thuộc bài theo SGK . - Làm các bài tập tương tự còn lại 68bcd, 69bc, 70bc, 71 và 72 SGK - Tiết sau Thứ tự thực hiện các phép tính . Điều chỉnh: Ngày soạn : 12/ 9/ 2013 Ngày dạy: 18/ 9/ 2013 Tuần 5 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 8 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Tiết 15 § 9 . THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH A.MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Nắm được các quy tắc về thứ tự thực hiện các phép tính . - Biết vận dụng các quy tắc trên để tính đúng giá trị của một biểu thức . - Rèn tính cẩn thận chính xác và trình bày bài giải khoa học . B.CHUẨN BỊ - Thước thẳng, máy tính bỏ túi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Thế nào là phép nâng lên luỹ thừa? Nêu tổng quát của phép chia hai luỹ thừa cùng cơ số khác 0 . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ Hoạt động 2 : Nhắc lại về biểu thức * HS nêu lại các phép tính đã được học . * Thế nào là một biểu thức ? Cho ví dụ . * Một dãy tính có được gọi là một biểu thức không ? Một số có được gọi là một biểu thức không ? * Ta thường thấy các dấu ngoặc trong biểu thức, chúng có tác dụng gì ? - Các số được nối với nhau bởi dấu của các phép tính làm thành một biểu thức . - Chú ý : SGK Hoạt động 3 : Thứ tự thực hiện các phép tính Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 9 Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 ** Trong trường hợp biểu thức không có dấu ngoặc ta thực hiện các phép tính theo thứ tự như thế nào ? - HS đọc các quy ước trong SGK (phần 2a) và làm bài tập ?1a * Trong trường hợp biểu thức có dấu ngoặc các loại thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự nào ? - HS đọc quy ước trong SGK (phần 2b) và làm bài tập ?1b và ?2 -Trường hợp biểu thức không có dấu ngoặc . Ví dụ : A = 6 2 :4 . 3 + 2.5 2 = 36 : 4.3 + 2.25 = 9 . 3 + 50 = 27 + 50 = 77 - Trường hợp biểu thức có dấu ngoặc . Ví dụ : B = 2(5.4 2 - 18) = 2(5.16 - 18) = 2(80 - 18) = 2.62 = 124 Hoạt động 4 : Củng cố - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có ngoặc, có dấu ngoặc . - HS làm bài tập 73 theo nhóm . GvVhướng dẫn đôi khi ta cần tạo ra dấu ngoặc theo các phép tính để dễ dàng thực hiện các phép tính như bài tập 73c Hoạt động 5 : Dặn dò - HS nắm vững thứ tự thực hiện các phép tính trong các trường hợp cụ thể và ghi phần in đậm nghiêng cuối bài học vào vở học . - Làm các bài tập 74 - 76 SGK . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 77 đến 82 . Điều chỉnh: Ngày soạn : 12/ 9/ 2013 Ngày dạy: 21/ 9/ 2013 Tuần 5 Trường THCS Yên Cát GV Lê Huy Đông 10 [...]... - Số 4, 6 có mấy ước số So với số ước số của số nguyên tố để GV giới thiệu hợp số Hợp số là số tự nhiên lớn hơn 1, Muốn chứng tỏ một số là số nguyên có nhiều hơn 2 ước số tố , ta phải làm gì ? HS làm bài tập ?1 SGK Số 0 (số 1) có phải là số nguyên tố không ? có phải là hợp số không ? Trong 10 số tự nhiên đầu tiên, số nào là số nguyên tố, số nào là hợp số ? Chú ý : SGK Tìm số nguyên tố , hợp số. .. GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Trường THCS Yên Cát Năm học 2013 - 2014 33 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Ngày soạn : 26/ 9/ 2013 Tuần 9 Ngày dạy: 14/ 9/ 2013 Tiết 28 LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU : Qua bài này học sinh cần : - Rèn kỹ năng phân tích một số ra thừa số nguyên tố và kỹ năng tìm ước số , xác định số lượng ước số của một số qua kết quả phân tích một số ra thừa số nguyên tố -... Củng cố Số nào luôn xuất hiện trong tập hợp bội , ước của một số ? Nhận xét số bội số và số ước số của một số ? Điền cụm từ thích hợp vào các câu sau đây : a) Sỉ số học sinh lớp 6B là vì khi sắp 3 hàng thì số học sinh mỗi hàng đều bằng nhau b) Tổ III có 8 học sinh được chia đều thành các nhóm Số nhóm là Hoạt động 5 : Dặn dò Trường THCS Yên Cát 28 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013... Cát 25 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 Bài tập 1 06 : Bài tập 1 06 : ** Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chữ số là số nào ? a) Số tự nhiên nhỏ nhát có 5 muốn giữ tính nhỏ nhất đó để chia hết cho 3, chữ số chia hết cho 3 là 10 cho 9 ta cần thay đỗi chữ số hàng nào ? chữ số 002 đó là mấy ? b) Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 * HS thử làm bài tập đó với yêu cầu 5 chữ số chữ số chia hết cho 9 là khác... Bài tập 96 : Dấu * nằm ở vị trí chữ số hàng nào trong số * 85 ? Chữ số tận cùng của số * 85 là bao nhiêu ? Số * 85 có chia hết cho Trường THCS Yên Cát 21 Bài tập 96 : Số * 85 có chữ số tận cùng bẳng 5 nên số * 85 không chia hết cho 2 và luôn chia hết cho 5 với mọi số * có GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 2, cho 5 không ? Chữ số * trong từng một chữ số khác 0 trường hợp là gì? Bài tập... cũng là số nguyên tố biết các số nguyên tố dưới 100 chẵn duy nhất - Hoạt động 4 : Củng cố Số nguyên tố là gì ? Hợp số là gì ? Số nguyên tố nào nhỏ nhất ? Đọc 10 số nguyên tố đầu tiên Chỉ rõ hai số tự nhiên liên tiếp đều là số nguyên tố Muốn khẳng định một số là hợp số ta phải làm gì ? HS làm bài tập 115, 1 16 Hoạt động 5 : Dặn dò Trường THCS Yên Cát 30 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013... cách tìm ước và bội của một số a Tìm Ư(2) ; Ư(3) ; Ư(4) ; Ư(5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Trường THCS Yên Cát NỘI DUNG 29 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 CẦN GHI NHỚ Hoạt động 2 : Số nguyên tố - Hợp số Nhận xét số ước số của 2,3, 5 GV Số nguyên tố là số tự nhiên lớn giới thiệu định nghĩa số nguyên tố hơn 1, chỉ có hai ước số là 1 và Một số tự nhiên a là số nguyên tố thì chính nó ... thì số còn lại chia hết cho 5 d.Nếu hiệu của hai số chia hết cho 7 và một trong hai số đó chia x hết cho 7 thì số còn lại chia hết cho 7 Bài 90( 36 – sgk): Bài 90( 36 – sgk): ** Gạch dưới số mà em chọn.Giải a.Tổng chia hết cho 3( gạch dưới số 3) thích? b.Tổng chia hết cho 2.( gạch dưới số 2) Trường THCS Yên Cát 17 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Năm học 2013 - 2014 c Tổng chia hết cho 3 ( gạch dưới số. .. luận dựa vào cách tìm chữ số tận - Các số có hai chữ số giống nhau là cùng 11, 22, 33, 44, 55, 66 , 77, 88, 99 - Các số đó phải chia hết cho 2 nên chỉ còn lại các số 22, 44, 66 , 88 - Các số đó chia cho 5 dư 3 thì chỉ còn lại số 88 là thoả mãn yêu cầu Cách 2 : - Số chia hết cho 2 và chia cho 5 dư 3 phải có chữ số tận cùng bằng 8 - Vì số đó có hai chữ số giống nhau nên số cần tìm là 88 Hoạt động... (Đúng) c) Các số tự nhiên tận cùng bằng chữ số 7 đều là các số nguyên tố (Sai : 27) d) Tổng của hai hợp số là một hợp số (Sai : 9 + 20 = 29) PHẦN NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 2 : Phân tích một số ra thừa số nguyên tố là gì ? Trường THCS Yên Cát 31 GV Lê Huy Đông Giáo án Số học 6 Hãy viết 300 thành tích của 2 thừa số lớn hơn 1 Tương tự câu hỏi này cho các số là thừa số tiếp theo . hết cho m thì tổng a + b có chia hết cho m không ? - Cho ba số 15 ,60 , 36 . Xét xem 36+ 15; 60 -15 ; 60 + 36- 15 có chia hết cho 6 không ? Vì sao ? - Phát biểu tổng quát tính chất 2 . - HS làm bài. làm các bài tập 67 , 68 a, 69 a, 70a theo nhóm . (Nêu nhận xét về cách giải ở bài tập 68 ) Hoạt động 5 : Dặn dò - Học thuộc bài theo SGK . - Làm các bài tập tương tự còn lại 68 bcd, 69 bc, 70bc, 71. cho 6. x Bài 89 ( 36 – sgk): Câu Đúng Sai a.Nếu mỗi số hạng của tổng chia hết cho 6 thì tổng chia hết cho 6. x b.Nếu mỗi số hạng của tổng không chia hết cho 6 thì tổng không chia hết cho 6. x c.Nếu