Tiểu luận triết học Mác LêNin về vai trò khoa học công nghệ thời kì đổi mới đưa ra lí luận chung của triết học Mác lênin về ý thức, tri thức khoa học và vai trò trong sự phát triển kinh tế xã hội, vai trò của khoa học công nghệ trong thực tiễn ở Việt Nam, cũng như thực trạng của các ngành công nghệ và biện pháp khắc phục hạn chế
Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- A/đặt vấn đề Đất nước việt nam ta kỉ trước trải qua 3/4 kỉ sống chiến tranh đất nước bị tàn phá hoang tàn đổ nát với vật chất kĩ thuật lạc hậu.Vậy mà sau gần 30 năm sau ngày giải phóng sống cải thiện rõ ràng Kinh tế trị ổn định tốc độ tăng trưởng kinh tế cao bền vững Đặc biệt từ năm 1988 trở lại đây,từ chóng ta tiến hành cơng đổi đất nước cách tồn diện mặt đời sống xã hội có chuyển biến sâu sắc, tích cực Đảng nhà nước vận dụng sáng tạo tư triết học Mac- Lênin: “bản chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội” Con người sản phẩm xã hội người tạo lên xã hội Êy cải tạo xã hội đưa xã hội tiến lên tri thức mà có từ xã hội Có phát triển đất nước nh ngày khơng thể khơng kể đến đóng góp tri thức khoa học Ngay từ xưa tổ tiên ta coi “hiền tài nguyên khí quốc gia ngun khí Êy mạnh nước thịnh ngun khí Êy yếu nước suy” Vì hiền tài trọng dụng thời đại lúc nơi Hay nói khác tri thức khoa học ln cần cho phát triển lồi người Khơng có ý thức người khơng khác so với lồi vật tự nhiên Vì có ý thức từ quan sát trực quan, người tìm nguyên lý tác dụng moị tượng từ sáng tạo từ nhờ trình lao động tiến hố lồi người ln tiến công cụ sản xuất Ngày lực lượng sản xuất giới phát triển tới trình độ cao đất nước ta cịn tình trạng lẹt đẹt chậm tiến hàng chục chí hàng trăm năm so với nước khác giới Năm 1988 dấu mốc quan trọng nã thể định đắn sáng suốt Đảng Nhà nước ta Đất nứơc ta chậm phát triển lực lượng sản xuất trình Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- độ thấp kĩ thuật lạc hậu lên chủ nghĩa xã hội từ chế độ phong kiến lai bị chiến tranh tàn phá bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa chế độ tảng khoa hoc kĩ thuật để xây dựng tảng cho chủ nghĩa xã hội Vì phải mở cửa mở cửa đắn cần thiết mở cửa để tiếp thu khoa học công nghệ tri thức giới vận dụng vào viêt nam ta Cho đến sau gần 20 năm đổi mở cửa với góp sức lực lượng sản xuất quan trọng khoa học công nghệ mặt đất nứơc thay đổi rõ rệt đời sống nhân dân cải thiện, đường sá, cầu cống , nhà cửa khang trang xây dựng nhiều nhà máy điện lớn với góp sức nước ngồi Xác định tầm quan trọng khoa học công nghệ nhà nước ta thực nhiều sách , biện pháp đẩy mạnh Chóng ta ln coi khoa học công nghệ tảng động lực phát triển đất nước Ngày xu hướng phát triển kinh tế giới gắn kết ngày cằng chặt chẽ khoa học với công nghệ, tri thức khoa học tảng sáng tạo khoa học cơng nghệ Khoa học cơng nghệ ngày có vai trò định phát triển sản xuất xã hội Khoa học công nghệ coi lực lượng sản xuất hàng đầu, đội ngò cán khoa học cơng nghệ lực lượng nịng cốt sức sản xuất tác động tồn diện lên phát triển chung tất ngành lĩnh vực Làn sóng đổi cơng nghệ, đặc biệt việc ứng dụng công nghệ cao như: công nghệ thông tin,công nghệ sinh học, cơng nghệ tự động hố, cơng nghệ chế tạo vật liệu, lượng tạo cho nhân loại hệ thống sản xuất siêu xác, hệ thống liên lạc đại trao đổi thông tin tốc độ cao, làm thay đổi xã hội nông nghiệp công nghiệp truyền thống Sự tụt hậu khoa học công nghệ ngày nhanh chóng dẫn đến tụt hậu lệ thuộc kinh tế, trị văn hố nhiều quốc gia giới Vì vậy, nước nước phát triển giành ưu tiên phát triển khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế -xã hội Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- Đầu tư cho giáo dục thích đáng, cấp vốn cho hoạt động nghiên cứu khoa học ứng dụng Trọng dụng nhà khoa học tránh chảy máu chất xám đất nước cần nhà khoa học tài giỏi nhiên nhà khoa học lai hưởng chế độ chưa thoả đáng giới trẻ ngày Ýt người chon cho nghề nghiên cứu khoa học Vì vây nhà nước cần có sấch giữ lại nhân tài đào tạo Các thành tựu cách mạng khoa học cơng nghệ mới, thay đổi tồn hành vi tư thành viên nhân loại Vai trò người tri thức khoa học cơng nghệ nâng lên tầm cao Vì mà em chon đề tài : “vai trò khoa học cơng nghệ thời kì đổi Việt Nam” cho tiểu luận đầu tay Do thời gian hạn chế nên tránh khỏi sai sót định Kính mong thầy đóng góp ý kiến nhiệt tình thầy khoa cho tiểu luận em Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CHUNG CỦA LÝ LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ Ý THỨC I.1/QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MAC-XIT VỀ Ý THỨC a/Định nghĩa kết cấu ý thức Theo triết học Mac- Lênin “ý thức phản ánh sáng tạo giới khách quan vào não người thông qua lao động ngôn ngữ” Để đưa định nghĩa người phải trải qua trình lịch sử lâu dài với quan niệm ý thức nhiều không trọn vẹn Ngay tù thời cổ xưa người mơ hồ cấu tạo thân chưa lý dải vật tượng xung quanh Thì tơn giáo lại cho người có hai phần linh hồn thể xác chúng với người sống chúng tách người chết Còn chủ nghĩa tâm chủ quan đồng ý thức với cảm giác cho cảm giác người chi phối giới … Nh vậy, tôn giáo lẫn chủ nghĩa tâm cho ý thức tồn độc lập với giới bên ngồi tính thó sáng tạo giới vật chất Chủ nghĩa vật chất phác cổ đại cho linh hồn tách rời thể chết theo thể, linh hồn hạt vật chất nhỏ tạo thành Khi khoa học tự nhiên phát triển, người chứng minh phụ thuộc tượng tinh thần, ý thức vào óc người phận nhà vật theo chủ nghĩa vật máy móc cho óc trực tiếp tiết ý thức gan tiết mật Chủ nghĩa vật kỷ XVII-XVIII chủ nghĩa vật PhơBách quan niệm kết cấu ý thức bao gồm tâm lý, tình cảm tri thức trí tuệ,tự ý thức định nghĩa ý thức phản ánh giới khách quan Định nghĩa chưa rõ vai trò xã hội, ý thức Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất, ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người thơng qua lao động ngơn ngữ Nói vấn đề Mác nhấn mạnh: tinh thần, ý thức chẳng qua vật chất di chuyển vào óc người cải biến Ý thức tượng tâm lý xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm tự ý thức, tri thức, tình cảm, ý trí tri thứ quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức Tù ý thức yếu tố quan trọng ý thức Chủ nghĩa vật coi tù ý thức thực thể độc lập, tự có sẵn cá nhân, biểu hướng thân minh tự khẳng định “cái tôi” riêng biệt tách rời quan hệ xã hội Trái lại chủ nghĩa vật biện chứng cho tự ý thức ý thức hướng thân thơng qua quan hệ với giới bên Khi phản ánh giới khách quan, người tự phân biệt mình, đối lập với giới tự nhận thức thực thể hoạt động có cảm giác, có tư duy, có hành vi đạo đức có vị trí xã hội, đặc biệt giao tiễp xã hội hoạt động thực tiễn đòi hỏi người phải nhận thức rõ thân mình, tự điều chỉnh tuân theo tiêu chuẩn, quy tắc mà xã hội đặt Con người đặt trả lời câu hỏi: Mình ai? Mình phải làm gì? Mình dược làm ? Làm nh nào? Ngồi văn hố đóng vai trị gương soi góp người tự ý thức thân Tiềm thức mà chủ thể có từ trước gần nh năng, kĩ nằm sâu ý thức chủ thể Vô thức tượng tâm lý điều khiển hoạt động xảy bên phạm vi ý thức không tri thức đạo Có loại vơ thức: loại thứ có liên quan đến hành vi trước ý thức lặp lặp lại trở thành thãi quen loại thứ hai liên quan đến hành vi chưa người ý thức Vô thức biểu tượng nh: ham muốn, giấc mơ, bị thơi miên, dày vị mặc cảm … Có vơ thức có hại nh lì lời làm lòng người Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- khác… song có vơ thức có lợi hụt hẫng đIều lại thấy thành thật giấc mơ Vơ thức có lợi tạo cân bù đắp lại khơng nh mong muốn, lấp lỗ hổng tâm hồn Do giúp giảm bớt căng thẳng sống Vì việc tăng cường rèn luyện hành vi tích cực thành thãi quen có vai trị quan trọng đời sống người Tri thức hiểu biết, kiến thức người giới Nói đến tri thức nói đến học vấn, tri thức phương thức tồn ý thức Sự hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với trình người nhận biết cải tạo giới tự nhiên Con người tích luỹ nhiều tri thức ý thức thật cao, sâu vào chất vật cải tạo giới có hiệu Tính động ý thức nhờ mà tăng lên Nhấn mạnh tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức có nghĩa chống lại quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm, niềm tin ý chí Ngược lại tri thức biến thành tình cảm, niềm tin, ý chí người hoạt động tự khơng có vai trị với đời sống thực Tóm lại, ý thức bao gồm yếu tố tri thức yếu tố tình cảm, ý chí liên hệ tác động qua lại ý thức có nội ung tri thức hướng tới tri thức b/ Nguồn gốc ý thức +Nguồn gốc tự nhiên Cùng với tiến hố giới, vật chất có tính phân hố phát triển từ thấp đến cao Trong ý thức hình thức phản ánh cao nhất, ý thức đời kết phát triển lâu dài giới tự nhiên xuất người óc người Khoa học chứng minh giới vật chất nói riêng trái đất nói chung tồn lâu trước xuất người, hoạt động tâm lý người diễn sở hoạt động sinh lý thần kinh não người Bộ não bao gồm khoảng từ 15-17 tỉ tế bào thần kinh, tế bào nhận vơ số tín hiệu mối Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- quan hệ thu nhận, xử lý truyền dẫn điều khiển toàn hoạt động thể quan hệ giới bên qua chế phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Khơng thể tách rời ý thức với não Vì ý thức chức não não khí quan ý thức, ý thức não có liên quan chặt chẽ với Bộ não bị tổn thương hoạt động nhận thức bị rối loạn Cũng quy cách đơn giản ý thức trình sinh lý quan niệm cho óc tiết ý thức gan tiết mật, óc quan phản ánh, nội dung ý thức giới bên ngoài, ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người Sự xuất ý thức gắn liền với phát triển đặc tính phản ánh, đặc tính phát triển với đặc tính giới tự nhiên Phản ánh thuộc tính chung vật chất Trước người xuất vật chất có đặc tính phản ánh từ phản ánh đơn giản, thụ động không lùa chọn phản ánh giới vô cơ: học, vật lý, hoá học đến phản ánh có tính cao lùa chọn giới hữu sinh Phản ánh tâm lý hình thức phản ánh động vật có hệ thần kinh trung ương Đây hình thức phản ánh cao giới động vật, hành động có điều kiện lùa chọn hình thức thực Phản ánh có ý thức sư phản ánh cao phản ánh có xuất người xã hội loài người Sự phản ánh cấp độ cảm tính nh cảm giác, tri giác, biểu tượng nhờ hệ thống tín hiệu thứ mà cịn thể cấp độ lí tính: khái niệm, phán đốn, suy lý nhờ tín hiệu thứ hai(ngơn ngữ) Sự phản ánh ý thức sư phản ánh có mục đích, có kế hoạch, tự giác, chủ động tác động vào vật tượng buộc vật bộc lé đặc điểm chúng Sự phản ánh ý thức gắn liền với làm cho tự nhiên thích nghi với nhu cầu phát triển xã hội + Nguồn gốc xã hội Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- Chỉ có nguồn gốc tự nhiên chưa đủ hình thành ý thức Mà phải có tác động nhân tố xã hội Nhân tố xã hội tổng thể nhân tố khác Nhưng quan trọng nhân tố lao động Lao động lồi người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào giới tự nhiên biến đổi giới tự nhiên tạo sản phẩm phù hợp với Đó q trình người tác động khám phá giới tự nhiên Con nhười thoát khỏi động vật nhờ có lao động Vì người ta nói: “một kiến trúc sư tồi cịn ong giỏi’’ trước xây nhà người kiến trúc sư dã phác thảo đầu cịn ong xây nhà theo Mác nói: khơng thơng qua lao động người (loài vật) chiêm ngưỡng giới tự nhiên đồng thời từ q trình lao mà người hình thành ngơn ngữ Ngơn ngữ đóng vai trò vỏ vật chất tư duy, mà người có biểu liên kết để trao đổi kinh nghiệm, tổ chức lao động tất yếu dẫn đến nhu cầu “cần nói với ” ngơn ngữ Với xuất ngơn ngữ, tư tưởng người có khả biểu thành “hiện thực trực tiếp”, trở thành tín hiệu vật chất tác động vào giác quan người, gây cảm giác Do vậy, qua ngôn ngữ người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm, tư tưởng tình cảm cho nhau, từ mà ý thức cá nhân trở thành ý thức xã hội ngược lại ý thức xã hội thâm nhập vào ý thức cá nhân nhơ ngôn ngữ mà phản ánh ý thức thực phản ánh gián tiếp, khái quát sáng tạo Vì ngôn ngữ trở thành phương tiện vật chất thiếu trừu tượng hoá, khái quát hố hay nói cách khác q trình hình thành, thực ý thức Nhờ khả trừu tượng hoá, khái qt hố mà người sâu vào giới vật chất, vật tượng Đồng thời tổng , kết đúc rút kinh nghiệm tồn hoạt động Vậy ngơn ngữ yếu tố quan trọng để phát triển tâm lý tư văn hố người, xã hội lồi người c/Bản chất ý thức Học viện ngân hàng Lênin Tiểu luận triết học Mác- Qua nghiên cứu nguồn gốc ý thức thấy rõ ý thức có tính phản ánh, sáng tạo tính xã hội +Bản tính phản ánh sáng tạo Ý thức mang tính phản ánh , ý thức mang thơng tin từ giới bên ngồi, từ vật gây tác động truyền trình phản ánh Bản tính phản ánh quy định tính khách quan ý thức tức ý thức phải lấy tính khách quan làm tiền đề bị khách quan quy định có nội dung phản ánh giới khách quan Ý thức có tính sáng tạo ý thức gắn liền với lao động Bản thân lao động hoạt động sáng tạo cải biến thống trị tự nhiên người ý thức không chộp lại cách nguyên si thụ động vật mà có cải biến, q trình thu thập thơng tin gắn liền với q trình sử lý thơng tin Phản ánh sáng tạo có liên quan chặt chẽ với khơng thể tách rời.Hiện thực cho thấy:khơng có phản ánh khơng có sáng tạo, phản ánh điểm xuất phát sở sáng tạo Ngược lại khơng có sáng tạo khơng phải phản ánh ý thức Đó mối liên hệ biện chứng hai trình thu nhận sử lý thông tin, thống mặt khách quan chủ quan ý thức Vì vậy, Mác gọi ý thức ý niệm thực khách quan di chuyển vào não người biến đổi +Bản tính xã hội Ý thức hình thành lao động, hoạt động cải tạo giới người Trong trình người nhận cần có nhu cầu liên kết với để trao đổi kinh nghiệm nhu cầu khác dó mà khái niệm hoạt động xã hội đời Ý thức từ đầu sản phẩm xã hội, ý thức trước hết tri thức người xã hội giới khách quan diễn xung quanh, mối liên hệ người với người xã hội ý thức xã hội hình thành ý thức cá nhân, ý thức xã hội tách rời ý thức cá nhân, ý thức cá nhân vừa có chung cửa giai Học viện ngân hàng Lênin 10 Tiểu luận triết học Mác- cấp dân téc mặt khác xã hội vừa có nét độc đáo riêng điều kiện hồn cảnh riêng cá nhân quy định Như vây người suy nghĩ hành động không bàn tay khối óc mà bị chi phối khối óc bàn tay người khác xã hội nhân loại nói chung Tự tách khỏi môi trường xã hội người có ý thức tình cảm thực Mỗi cá nhân phỉa tự nhận rõ vai trị thân xã hội Ta phải học làm người qua mơi trường xã hội lành mạnh Bản tính xã hội cuả ý thức thống với tính phản ánh sáng tạo Sự thống thể tính động chủ quan ý thức, quan hệ vật chất ý thức hoạt động cải tạo giới người I.2/TRI THỨC KHOA HỌC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI a/Khái niệm khoa học Khoa học có nhiều định nghĩa khác Với tính cách lĩnh vực đặc thù người khoa học bao gồm hoat động tinh thần hoạt động vật chất hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn xã hội Với tính cách hình thái xã hội, khoa học hệ thống tri thức khái quát, hình thành, phát triển kiểm nghiệm sở thực tiễn Khoa học phản ánh cách chân thực mối liên hệ chất, tất nhiên, quy luật vân động tự nhiên, xã hội tư người Từ thấy rằng:khoa học khác tôn giáo chỗ phản ánh cách chân thực thực, hình thành, phát triển giới khách quan kiểm nghiệm qua thực tiễn;cịn tơn giáo phản ánh thực tiễn cách hư ảo với niềm tin mù quáng xa dời thực tiễn Sự phản ánh khoa học khác với hình thái ý thức xã hội khác chỗ phản ánh đắn chân thực diễn sâu vào mối liên hệ chất, tất nhiên, quy luật vận động phát triển thực Hình thức biểu chủ yếu khoa học khái niệm, phạm trù, quy luật Học viện ngân hàng Lênin 11 Tiểu luận triết học Mác- Đối tượng nghiên cứu khoa học bao hàm tự nhiên, xã hội thân người, lĩnh vực vật chất , tinh thần hinh thái ý thức xã hội b/ Vai trò tri thức khoa học phát triển xã Khoa học hình thành phát triển sở sản xuất hoạt động thực tiễn.Vai trò khoa học ngày tăng lên phát triển xã hội Ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Vai trò thể chỗ khoa học trở thành điểm xuất phát, đời ngành sản xuất công nghệ mới, nguyên liệu Khoa học trở thành yếu tố tri thức thiếu người lao động, biến người lao động thành người điều khiển kiểm tra q trình sản xuất Đội ngị nhà khoa hoc, kỹ thuật viên trực tiếp tham gia vào trình sản xuất ngày đông Bản thân khoa học trở thành lĩnh vực hoạt động sản xuất vật chất với quy mô ngày lớn Cùng với khoa học tự nhiên khoa học kỹ thuật , khoa học xã hội nh kinh tế học , luật học , xã hội học …cũng không ngừng phát triển đóng vai trị quan trọng đời sống xã hội Khoa học khơng góp phần nâng cao chất lượng sống mà giúp người có đầu óc tư sáng tạo , tầm nhìn sâu rộng Điều đặc biệt có ý nghĩa nhà lãnh đạo phải nắm sở khoa học thực tế có kế hoạch định sách đường lối phát triển tổ chức hay quốc gia Tóm lại, có khoa học bạn đồng hành xã hội ngày văn minh tiến II/ VAI TRỊ CỦA TRI THỨC KHOA HỌC CƠNG NGHỆ TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA VIỆT NAM Học viện ngân hàng Lênin 12 Tiểu luận triết học Mác- II.1/VAI TRÒ CỦA TRI THỨC KHOA HỌC TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA VIỆT NAM a/Tính tất yếu cơng đổi Hiện giới diễn biến đổi xã hội nhanh chóng sâu sắc Khoa học công nghệ đạt tựu to lớn So với nước giới Việt Nam tụt hậu nhiều Cô thể là: - Trình độ cơng nghệ tụt hậu xa so với nước Tiềm lực khoa học công nghệ yếu nguồn nhân lực khoa học công nghệ lẫn nguồn vốn cho hoạt động khoa học công nghệ - Cơ chế quản lý khoa học cơng nghệ cịn yếu - Khoa học cơng nghệ Ýt gắn bó với sản xuất kinh doanh Do đổi đường sống Chỉ có đổi , đưa nước ta khỏi nghèo nàn lạc hậu trở thành nước có kinh tế phát triển “ Dân giàu , nước mạnh , xã hội công văn minh” b / Tri thức khoa học tảng động lực cho phát triển kinh tế Việt Nam công đổi Trong công đổi tri thức khoa học xem tảng động lực phát triển đất nước Những sở khoa học luận khoa học giúp đảng có định hướng đường lối sách phát triển đất nước, vạch kế hoạch phát triển cho lĩnh vực cụ thể: Công nghiệp, Nông nghiệp, Du lịch dịch vụ, Khoa học cơng nghệ… Nói đến vai trị tảng động lực tri thức khoa học công đổi nói đến đường cơng nghiệp hố đại hố dùa sở khoa học cơng nghệ, coi khoa học-công nghệ lực lượng sản xuất trực tiếp hàng đầu.Quan điểm cho thấy rõ tâm lùa chọn sáng suốt đảng ta đổi tư duy, đổi quan niệm đổi phương thức phát triển phù hợp với địi hỏi phải tiến hành cơng Học viện ngân hàng Lênin 13 Tiểu luận triết học Mác- nghiệp hoá đơi với đại hố với tốc độ nhanh đảm bảo tính bền vững thập niên đầu kỉ XXI Nhìn lại kỉ XX qua chóng ta thấy có đổi thay to lớn khoa học –công nghệ mang lại Trên giới xuất nhóm nước cơng nghiệp hoá (Nic) sau chiến tranh giới thứ hai khơng nằm ngồi ảnh hưởng lan toả thành tựu khoa học cơng nghệ thơng qua q trình chuyển giao cơng nghệ tiến sách công nghiệp nông nghiệp khôn ngoan, nước NIC tận dụng hội tiếp thu nhanh chóng công nghệ , thay đổi phương thức sản xuất cũ vốn dùa lao động thủ công tài nguyên chủ yếu để chuyển sang áp dụng kĩ thuật khí hố ,tự động hố theo hướng tạo giá trị tăng cao thúc đẩy phát triển tăng trưỏng kinh tế Nhờ theo đường cơng nghiệp hố đại hố dùa hẳn vào khoa học công nghệ mà số nước rút ngắn thời gian cần thiết để làm tăng gấp đơi thu nhập bình qn đầu người Trước kia, nước Anh phải 58 năm, Mỹ 47 năm giê Braxin 18 năm , hàn quốc 11 năm Trung Quốc vòng 10 năm Ta so sánh Hàn Quốc Gana vào năm 60 bây giê Điểm xuất phát hai nước có thu nhập bình qn đầu người nhau, quốc gia chậm phát triển Vậy mà ngày nay, thu nhập đầu người Hàn Quốc gấp lần Gana Vì có cách biệt lớn lao nh vậy? Đó Hàn quốc thu nhận sử dụng tri thức khoa học sáng tạo phù hợp với thực tiễn Thực tiễn năm qua Việt Nam cho thấy:ở đâu có sáng tạo cơng đổi giải pháp khoa học công nghệ có tiến vượt bậc Thử hỏi Việt Nam giữ kinh tế tập chung bao cấp chưa chuyển sang kinh tế hàng hoá nhiều thành phần thi giê đất nước Về nông nghiệp sáng tạo Đảng sách khố áp dụng nơng nghiệp năm 80 ví dụ điển hình cho thấy vai trị sách việc tạo mức tăng trưởng sản lượng kỉ lục Học viện ngân hàng Lênin 14 Tiểu luận triết học Mác- lương thực mà khơng có yếu tố sản xuất thông thường : vốn , lao động vật tư mang lại Chính sách làm cho người lao động làm việc có trách nhiệm nổ sáng tạo Đảng đẩy mạnh khuyến khích nơng dân đưa khoa học cơng nghệ vào sản xuất : Sử duụng loại giống mới, phân bón, máy móc sản xuất theo cơng nghệ cao giới ; nâng cấp hệ thống thuỷ lợi bàng cách đầu tư, cải tạo, nâng cấp hệ thống sông, đê ngăn chặn nước mặn lên Ứng dụng tiến kĩ thật vật liệu thiết kế thi cơng cơng trình làm cho cơng việc thực cơng trinh xảy nhanh chóng đáp ứng kip thời nhu cầu ,lợi Ých bà nơng dân Về cơng nghiệp q trình sáng tạo triển khai sách mở cửa thu hót vốn đầu tu nước dẫn tới đời khu vực kinh tế –khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi động góp phần tạo 10%GDP,30%kinh ngạch xuất nước Các công ty, xý nghiệp nhờ thẳng vào công nghệ đại mà đạt thắng lợi ngồi mong đợi ví dụ: điển hình cơng ty chế biến sữa VINAMILK từ tình trạng vơ khó khăn vươn lên sản xuất sản phẩm cạnh tranh với hàng nhập ngoại Trong ngành: Bưu viễn thơng, khai thác dầu khí ngành nghề khác nhờ định táo bạo đầu tư vào kĩ thuật công nghệ đại mà đạt mức tăng trưởng cao thời gian dài, ổn định Văn hoá giáo dục nâng cấp đầu tư sở cách thoả đáng Thực tế cho thấy sau 15 năm đổi dùa vào tiềm đất nước trợ giúp khoa học công nghệ đạt thành tựu đáng kể Về kinh tế tổng sản lượng nước năm 2000 tăng gấp đôi so với năm 1990 , kết cấu hạ tầng kinh tế- xã hội lực sản xuất tăng nhiều Nền kinh tế tù tình trạng khan nghiêm trọng sản xuất đáp ứng nhu cầu thiết yếu nhân dân Nền kinh tế từ chế tập trung quan liêu, bao cấp chuyển sang chế thị trường định hướng xã hội chgủ nghĩa Học viện ngân hàng Lênin 15 Tiểu luận triết học Mác- Đời sống nhân dân dần cải thiện Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội, vượt qua chấn động trị hụt hẫng thị trường.Kinh tế tăng trưởng tương đối cao: tổng sản phẩm nước tăng bình quân 7,5% năm; giá trị nơng lâm ngư nghiệp tăng bình qn 5,7% năm Trong : nơng nghiệp tăng 5,6%, lâm nghiêp tăng 0,4%và ngư nghiệp tăng 8,9% Công nghiệp đạt nhiều thành tựu đáng kể Nhịp độ tăng giá trị sản xuất hàng năm 13,5% Đầu tư sản xuất sản phẩm có chiều sâu đáp ứng nhu cầu nước xuất Dịch vụ phát triển với giá trị trung bình 6,8%/năm, lạm phát giảm đáng kể:năm1986là 587,2%thì năm 1990 cịn 52,8% Về trị xã hội nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn giai đoạn 1996-2000 có đóng góp tích cực phát triển lý luận tổng kết thực tiễn xây dựng xã hội chủ nghĩa Việt Nam kỉ XX nhờ kết nghiên cứu đóng góp cho q trình chuẩn bị văn kiện hội nghị trung ương khoá VIII, xây dựng chiến lựơc phát triển kinh tế xã hội năm sau đóng góp cho việc chuẩn bị văn kiện đại hội IX vừa qua Khoa học xã hội cịn đóng góp quan trọng vào việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật, ban hành văn giới luật, sách hiệp định quan hệ quốc tế có hiệp định thương mại Việt - Mỹ, khoa học xã hội hướng vào giải nhiều vấn đề cụ thể xúc thực tiễn phát triển kinh tế xã hội như; vấn đề tồn cầu hố quốc tế hố, cơng nghiệp hố- đại hố… Các vấn đề tơn giáo, phát huy sắc văn hoá dân téc xây dựng bảo vệ tổ quốc Do năn hoá phát triển lành mạnh với phương trâm “hồ nhập khơng hồ tan’’ Bên cạnh viêc tiếp thu văn hố giới khơng qn giữ gìn phát huy văn hoá đậm đà sắc dân téc việt nam Giáo gục ngày trọng quốc gia phát triển rót điểm quan trọng giáo dục đường ngắn để phát triển để tiến tới kinh tế trí thức hay gọi kinh tế chất xám Ở Viêt Nam từ năm 1997 đến nhân lực khoa học công nghệ nước tăng 1,5 lần Cán khoa học cơng nghệ có trình độ Học viện ngân hàng Lênin 16 Tiểu luận triết học Mác- đại học đạt xấp xỉ 1,3 triệu hàng năm bổ xung 180 nghìn người Cán có trình độ tiến sỹ tăng nhanh phần đáp ứng nhu cầu đất nước Trình độ,năng lực cán số lĩnh vực nông nghiệp, xây dựng, giao thông vận tải, cơng trình điểm, bưu chíng viễn thơng, thăm dị khai thác dầu khí đạt mức trung bình tiên tiến khu vực Bắt đầu từ năm 2000 phủ bố trí khoản ngân sách riêng để hàng năm gửi sinh viên cán khoa học công nghệ có lực đào tạo dài hạn nước có khoa học tiên tiến Khoa học –cơng nghệ có khả làm chủ thích nghi nhiều cơng nghệ tiên tiến nước ngồi lĩnh vực nh viễn thơng khai thác dầu khí, lượng … Nhiều vấn đề cấp bách, có ý nghĩa quan trọng đất nước thực tiễn đặt lực lượng khoa học – công nghệ nghiên cứu giải như: sở khoa học cho phương án phòng chống thiên tai, phương pháp sản xuất vacxin phòng bệnh… Rõ ràng quan niệm vai trò tảng động lực phát triển khoa học công nghệ phát triển vừa có sở thực tiễn nước vừa hợp với xu phát triển chung giới, lợi tương đối yếu tố lao động rẻ tài nguyên thiên nhiên chuyển dần sang yếu tố tri thức khoa học công nghệ II.2/ THỰC TRẠNG CỦA CÁC NGÀNH KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Ở NƯỚC TA VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN Sau cách mạng tháng tám thành công, nghiệp giáo dục khoa học nước ta quan tâm phát triển mạnh Ngay năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp đội ngò cán khoa học có nhiều đóng góp tích cực công tác đào tạo cán bộ, việc nghiên cứu phục vụ quốc phịng,trong sản xuất nơng nghiệp, giao thông vận tải… Khi miền Bắc nước ta hồn tồn giải phóng, khoa học ta nói chung ngành khoa học nói riêng có điều kiện phát triển thuận lợi Những năm sáu mươi đánh dấu đời hầu hết ngành khoa Học viện ngân hàng Lênin 17 Tiểu luận triết học Mác- học nước ta: toán, lý, hoá, sinh, ngành khoa học trái đất biển .v.v… Ngày chóng ta có khoảng hai ngàn năm trăm tiến sỹ tiến sỹ khoa học làm việc lĩnh vực khác ngành khoa học Con số chưa phải nhiều so với đất nước 70 triệu dân (theo viết GS.VS NGUYỄN VĂN ĐẠO báo KHOA HỌC TỔ QUỐC) song số đáng phấn khởi số mơ ước nhiều nước phát triển Trong năm gần nghiên cứu nước ta tập chung lĩnh vực điều tra tổng hợp nguồn tài nguyên điều kiện tự nhiên đất nước, phát triển lý thuyết Toán học, Vật lý, học, nghiên cứu sinh học, vật liệu linh kiện, sử dụng có hiệu nguồn lượng sẵn có nghiên cứu thăm dị nguồn lượng tự nhiên, việc phục vụ cho công tác quản lý nhiều ngành sản xuất cơng nơng nghiệp khác Nhờ trình độ khoa học tốt, nhơ nghiên cứu tiến hành từ thập kỉ 60 đến nay, chóng ta nhập cải tiến có kết nhiều kĩ thuật mới, cơng nghệ mới, bật thành tựu nông nghiệp ( loại giống trồng vật nuôi) lĩnh vực tin học Cũng nhờ có trinh độ nghiên cứu cao mà nước ta biết đến số lĩnh vực khoa học lý thuyết nh Toán học, Vật lý, Cơ học… a/ Thành tựu Đảng ta có số nghị khoa học công nghệ nh nghị 37 trị (khố VI), nghị 01của tri nghị trung ương (khoáVII) Việc thực nghị bước đầu nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ đất nước, thúc đẩy việc đưa tiến khoa học công nghệ vào sản xuất đời sống, góp phần đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội, tạo tiền đề cần thiết để bước vào thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hố , hiên đại hố Học viện ngân hàng Lênin 18 Tiểu luận triết học Mác- Khoa học xã hội nhân văn góp phần bổ sung , lý giải làm rõ thêm quan điểm Đảng đường lên Chủ Nghĩa Xã Hội Việt Nam Làm rõ sở khoa học thực tiễn cho việc lấy chủ nghĩa Mac- Lênin , tư tưởng Hồ Chí Minh tảng cho tư tưởng Đảng Các vấn đề mối quan hệ kinh tế với thị trường chủ nghĩa xã hội , tăng trưởng kinh tế cơng xã hội , văn hố phát triển còng nghiên cứu sâu Việc nghiên cứu di sản lịch sử , văn hoá , văn minh người Việt Nam tiếp tục có phát Việc tổng kết kinh nghiệm chiến tranh phát triển lý luận nghệ thuật quân Việt Nam đạt mét số kết Nhiều kết luận khoa học dùng làm sở để soạn thảo nghị , hoạch định chủ trương , sách Đảng nhà nước, góp phần vào thành cơng , cơng đổi Khoa học tự nhiên có thành tựu nghiên cứu , điều tra điều kiện tự nhiên , tài nguyên thiên nhiên môi trường, góp phần tạo luận cho việc xây dựng chiến lược quy hoạch phát triển kinh tế – xã hội , tạo sở cho trình tiếp thu làm chủ công nghệ Mét số nghành nghiên cứu xây dựng đội ngò cán khoa học có khả tiếp cận trình độ đại giới Các nhà khoa học cơng nghệ gắn bó với sản xuất đời sống Nhiều thành tựu khoa học cơng nghệ áp dơng , góp phần quan trọng vào việc nâng cao suất , chất lượng hiệu ngành sản xuất nông nghiệp , y tế , bưu viễn thơng , giao thông vận tải, xây dùng , lượng , dầu khí , hàng tiêu dùng , hàng xuất khẩu…, xây dựng củng cố quốc phòng- an ninh Việc nghiên cứu sách , biện pháp bảo vệ cải thiện môi trường bước đầu quan tâm , luật môi trường ban hành Học viện ngân hàng Lênin 19 Tiểu luận triết học Mác- Đội ngị cán khoa học cơng nghệ có bước trưởng thành , tập hợp , có thêm điều kiện để phát huy khả để cống hiến cho nghiệp chung Đây yếu tố quan trọng cho phát triển đất nước Có thành tựu đây, trước hết đường lối đắn Đảng , nhu cầu phát triển kinh tế đòi hỏi đưa tiến khoa học công nghệ vào sản xuất , nhờ đổi chế quản lý kinh tế, khoa học cơng nghệ Mặt khác, đội ngị cán khoa học công nghệ trưởng thành bứơc có nhiều cố gắng thích nghi với chế , quan hệ đối ngoại hợp tác quốc tế kinh tế , khoa học công nghệ mở rộng b/ Những hạn chế khoa học công nghệ nước ta Bên cạnh thành tựu đạt hoạt động khoa học –cơng nghệ nước ta cịng nhiều hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước chưa thực đóng vai trị động lực – tảng cho phát triển Sau biểu Tiềm lực khoa học – cơng nghệ cịn mức thấp so với giới khu vực chưa đáp ứng nhu cầu phát triển Tỉ lệ cán khoa học-công nghệ tổng số dân chưa cao Đặc biệt, thiếu nhiều chuyên gia đầu ngành, việc đào tạo đào tạo lại tiến hành chậm, nguy hụt hẫng đội ngò lớn, ngành mịi nhọn cơng nghệ tin học, sinh học, khí, chế tạo máy Việc xếp lại quan khoa học – công nghệ cịn lúng túng , việc sử dụng đội ngị trí thức cịn lãng phí , sở vật chất , trang thiết bị cho nghiên cứu khoa học thấp xa so với nhu cầu thực tiễn Cơ chế quản lý kinh tế chưa thực gắn kết hoạt động khoa học- công nghệ với kinh tế xã hội , tạo động lực thực nguồn lực dồi cho hoạt động khoa học – công nghệ phát triển Cơ chế quản lý khoa học- công nghệ chậm chưa đổi cách tư tưởng đổi chế quản lý xuất từ Học viện ngân hàng Lênin 20 Tiểu luận triết học Mác- sớm Chưa có liên thông chế quản lý kinh tế chế quản lý khoa học công nghệ Chưa đảm bảo quyền lợi vật chất tôn vinh xứng đáng nhà khoa học có cống hiến lớn Cơ chế hình thành, quản lý, đánh giá đề tài khoa học-cơng nghệ cịn nhiều khó khăn , để chuyển đổi theo tinh thần đổi luật khoa học công nghệ Thị trường khoa học cơng nghệ cịn manh nha chưa phát triển Mặc dù giá trị hợp đồng ký kết quan khoa học – công nghệ với tổ chức kinh tế xã hội , nước nước tăng lên chưa xứng đáng với tiềm Học viện ngân hàng Lênin 21 Tiểu luận triết học Mác- C/KẾT LUẬN Gần 20 năm đổi đạt thành tựu đáng kể, nhiều thiếu sót bất cập với phát triển đất nước, tri thức khoa học ngày có vai trò quan trọng Nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa quan trọng Trong suốt thời kỳ đổi từ năm 1986 đến kinh tế Việt Nam ln có tăng trưởng dương, GDP 10 năm từ 1991 đến năm 2000 tăng bình quân 7,56% năm Năm 2000-2002 tốc độ tăng trung trưởng 6,7%, 6,8% 7% Từ năm 1991 đến sản xuất không đáp ứng tiêu dùng mà cịn dành phần để tích luỹ ( năm 1991: 10,1% năm, 1995: 20%, năm 2000: 27% GDP ) Bên cạnh đời sống vật chất, tinh thần nhân dân ngày cải thiện, thu nhập người dân tăng đáng kể Đó khoa học công nghệ ngày phát triển mạnh ứng dụng rộng rãi vào lĩnh vực đời sống xã hội Nông nghiệp phát triển tồn diện trồng trọt chăn ni, nghề rừng thuỷ sản Thành tựu bật giải vững an toàn lương thực quốc gia Đứng trước kỉ XXI kỉ có nhiều biến đổi sâu sắc phổ biến tất lĩnh vực đời sống xã hội phạm vi toàn giới Thế kỉ XXI kỉ cong nghiệp kỉ văn minh hậu công nghiệp , nước giới sẵn sàng chuẩn bị bước vào kỉ này.Việt Nam chóng ta chuẩn bị nh nào? Đây thử thách đòng thời thời nghiệt ngã cho tất quốc gia dân téc giới có Viết Nam Cả giới dần tiến tới xây dựng phát triển kinh tế tri thức Nhờ áp dụng ứng dụng khoa học – cơng nghệ giới mà thẳng tới kinh tê tri thức mà không qua kinh tế cơng nghiệp Đó lùa chọn đắn hợp lí Vấn đề phải hiểu biết vận dụng để đưa tri thức khoa học vào tất kĩnh vực hoạt động xây dựng kinh tế tri thức riêng biệt cho mét khu vực Kinh tế tri thức theo cách hiểu người, phải thẩm thấu vào lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội Đất nước Việt Nam qua chiến tranh thăng lợi vẻ vang Học viện ngân hàng Lênin 22 Tiểu luận triết học Mác- chóng ta lại khơng giành thắng lợi đường xây dựng phát triển đất nước?Nhất định làm điều làm tốt mang sức mạnh đồn kết dân téc bán tính thơng minh sáng tạo người việt nam Những thắng lợi bước đầu đổi cho thấy rõ điều Đảng nhà nước ta thấy tầm quan trọng khoa học công nghệ thời đại ngày Một vấn đề cấp thiết nhà nước ta bây giê phải không ngừng phát triển khoa học công nghệ Phải tổ chức thống từ trung ương đến địa phương từ ngành đến phòng ban Tăng cường đầu tư cho nghiên cứu khoa học cấp vốn cho cơng trình nghiên cứu có tính khả thi Đề cao vai trị nhà khoa học Đảng phải đề đường lối mục tiêu phát triển cho lĩnh vực khoa học ứng dụng thực tiễn Cần đổi hệ thống giáo dục.Ở nước ta cịn nặng lí thuyết giỏi lý thuyết thực hành từ học sinh sinh viên nhà khoa học Cần đổi cho học sinh nghiên cứu cụ thể Học viện ngân hàng Lênin 23 Tiểu luận triết học Mác- Tài liệu tham khảo 1/ Giáo trình triết học Mac- lênin 2/ Văn kiện đại hội đai biểu toàn quốc lần thứ VII, VIII, IX 3/ Nghị trung ương khóa VIII 4/ Tổng cục Thống kê: Số liệu phát triển xã hội Việt Nam thập kỷ 90 NXB Thống kê, Hà Nội, năm 2000 5/ Giáo trìmh lịch sử kinh tế quốc dân 6/ Ban Thông tin, Tư liệu Thư viện - Viện Nghiên cứu Chiến lược Chính sách KH&CN: Tài liệu tham khảo TK2000 - kỳ 5: Cơ sở lý thuyết phương pháp luận dự báo công nghệ số nước thuộc diễn đàn kinh tế châu - Thái Bình dương (APEC) Nghiên cứu khả thi thành lập trung tâm dự báo công nghệ APEC, Hà Nội, 6-2000 7/ Một số tạp chí nh tạp chí cộng sản số 1(tháng 1-2004), sè 36 (tháng12-2003) Học viện ngân hàng Lênin 24 Tiểu luận triết học Mác- Mục lục A/ĐẶTVẤNĐỀ .1 B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/lý luận chung triết học Mac-Lênin tri thức I.1/ QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MACXIT VỀ Ý THỨC .4 a/ Định nghĩa kếy cấu ý thức .4 b/ Nguồn gốc ý thức c/ chất ý thức I.2/ Khoa học vai trò phát triển xã hội 10 a/ Khái niệm khoa học 10 b/ Vai trò tri thức khoa học phát triển xã hội 11 II / VAI TRÒ CỦA TRI THỨC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA VIỆT Nam 12 II.1)Vai trò khoa học công nghệ phát triển xã hội vai trị khoa học cơng nghệ cơng đổi viêt nam 12 a/Tính tất yếu công đổi 12 b/Tri thức khoa học công nghệ tảng đọng lực cho phát triển kinh tế việt nam 12 II.2/Thực trạng ngành khoa học công nghệ biện pháp thóc đẩy phát triển khoahọc cơng nghệ nước ta 16 a/Những thuận lợi 17 b/Hạn chế khó khăn 19 C/ KẾT LUẬN .21 TÀI LIỆU THAM KHẢO + 23 ... xã hội 11 II / VAI TRÒ CỦA TRI THỨC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA VIỆT Nam 12 II.1 )Vai trò khoa học công nghệ phát triển xã hội vai trị khoa học cơng nghệ cơng đổi viêt nam ... mạng khoa học cơng nghệ mới, thay đổi tồn hành vi tư thành viên nhân loại Vai trò người tri thức khoa học cơng nghệ nâng lên tầm cao Vì mà em chon đề tài : ? ?vai trò khoa học cơng nghệ thời kì đổi. .. ngày cằng chặt chẽ khoa học với công nghệ, tri thức khoa học tảng sáng tạo khoa học cơng nghệ Khoa học cơng nghệ ngày có vai trò định phát triển sản xuất xã hội Khoa học công nghệ coi lực lượng