Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La main à pâte”; tiếng Anh : Hand on) Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học tự nhiên. “Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm quan sát, nghiên cứu tài liệu điều tra... Sử dụng CNTT cho bài dạy áp dụng PP BTNB đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí. Với một số thí nghiệm đơn giản, GV có thể giao việc cho HS bằng những phiếu giao việc, tự HS chuẩn bị các vật liệu cho nhóm của mình. Là những nội dung chính của tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” Trân trọng giới thiệu cùng các bạn
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” Kính chào quý thầy cô giáo Phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La main à pâte”; tiếng Anh : Hand on) Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học tự nhiên. “Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm quan sát, nghiên cứu tài liệu điều tra [...]... số loài cây sống trên cạn Một số loài cây sống dưới nước Loài vật sống ở đâu? Một số loài vật sống trên cạn Một số loài vật sống dưới nước Mặt trời Mặt trời và phương hướng Mặt trăng và các vì sao MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 3 Lớp 3: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Bài 1 6 7 10 12 13,14 40 41,42 43,44 45 46 Tên bài dạy Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Máu và cơ quan tuần hoàn Hoạt động tuần hoàn... HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BTNB MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 1 Lớp 1: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bài 22 23 24 25 26 27 28 31 32 34 Tên bài dạy Cây rau Cây hoa Cây gỗ Con cá Con gà Con mèo Con muỗi Thực hành: Quan sát bầu trời Gió Thời tiết MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 2 Lớp 2: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Bài 1 2 3 5 6 24 25 26 27 28 29 31 32 33 Tên bài dạy Cơ quan vận động... MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 4 Lớp 4: STT 1 2 3 4 Bài 2,3 20 21 22 5 23 6 7 8 9 10 11 12 27 30 31 32 35 36 37 Tên bài dạy Trao đổi chất ở người Nước có những tính chất gì? Ba thể của nước Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Một số cách làm sạch nước Làm thế nào để biết có không khí? Không khí có những tính chất gì? Không khí gồm những thành... bài tiết nước tiểu Cơ quan thần kinh Hoạt động thần kinh Thực vật Thân cây Rễ cây Lá cây Khả năng kì diệu của lá MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 3 Lớp 3: STT 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Bài 47 48 50 51 52 53 58 60 61 21 22 62 63 Tên bài dạy Hoa Qủa Côn trùng Tôm, cua Cá Chim Mặt trời Sự chuyển động của trái đất Trái đất là 1 hành tinh trong hệ mặt trời Mặt trăng là vệ tinh của trái đất Ngày và... nhóm học sinh KINH NGHIỆM ÁP DỤNG -Sử dụng PP thường xuyên để rèn thói quen cho HS -Rèn cho học sinh kĩ năng diễn đạt rõ ràng, ngắn gọn để đảm bảo thời gian -Sưu tầm tài liệu, sách, tranh ảnh … phục vụ cho bài học KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Lựa chọn phương pháp thí nghiệm phù hợp: -PP quan sát tranh ảnh, quan sát vật thật -PP mô hình -PP nghiên cứu tài liệu -PP thí nghiệm trực tiếp MODUL CÁC BÀI HỌC CÓ... dụ: Bài Nước có những tính chất gì? (Khoa học 4): SGK đưa ra những gợi ý để thực hành thí nghiệm: VÍ DỤ-BÀI HOA (TN&XH-3) Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa -Kể tên một số bộ phận thường có của 1 bông hoa -Phân loại các bông hoa sưu tầm được -Nêu được chức năng và ích lợi của hoa -Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc và mùi... DỤNG Xây dựng tiết học theo các gợi ý: - Mục tiêu bài học - Hoạt động có thể áp dụng PP BTNB - PP thí nghiệm sử dụng - Thiết bị cần có - Những thí nghiệm có thể thực hiện KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Tổ chức lớp học: - Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp với số HS - Chia nhóm từ 4-6 em/nhóm - Có chỗ dành riêng để vật liệu lớp học KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Trong quá trình giảng dạy: -Không sử dụng SGK khi học bằng PP BTNB... những thành phần nào? Không khí cần cho sự cháy Không khí cần cho sự sống Tại sao có gió? MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 4 Lớp 4: STT Bài 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 41 42 45 46 47 50,51 52 55,56 57 60 61 62 64 Tên bài dạy Âm thanh Sự lan truyền âm thanh Ánh sáng Bóng tối Ánh sáng cần cho sự sống Nóng lạnh và nhiệt độ Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Ôn tập: Vật chất và năng lượng Thực... Thực vật cần gì để sống? Nhu cầu không khí của thực vật Trao đổi chất ở thực vật Động vật cần gì để sống Trao đổi chất ở động vật MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 5 Lớp 5: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Bài 29 30 31 35 36 37 38,39 46,47 51 53 54 Tên bài dạy Thủy tinh Cao su Chất dẻo Sự chuyển thể của chất Hỗn hợp Dung dịch Sự biến đổi hóa học Lắp mạch điện đơn giản Cơ quan sinh sản của thực vật có... bài học trước khi học (với những bài thể hiện nội dung bài học ở đề bài) -Lựa chọn hoạt động phù hợp với PP BTNB để áp dụng, không nhất thiết hoạt động nào cũng áp dụng PP VD: KINH NGHIỆM ÁP DỤNG -Một thí nghiệm chỉ nên trả lời cho một câu hỏi hay một vấn đề kiến thức VD: -Để đảm bảo thời gian: sau khi HS đề xuất thí nghiệm, GV có thể thực hiện một thí nghiệm chung để cả lớp quan sát thay vì tiến hành . CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” La main à pâte CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” La main à pâte Kính chào quý thầy cô giáo Phương pháp “Bàn. “Bàn tay nặn bột” Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp La main à pâte ; tiếng Anh : Hand on) Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tích cực dựa trên. BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 3. Lớp 3: STT Bài Tên bài dạy 1 1 Hoạt động thở và cơ quan hô hấp 2 6 Máu và cơ quan tuần hoàn 3 7 Hoạt động tuần hoàn 4 10