Bài giảng GDCD 9 Năng động sáng tạo

Tiết 11: năng động, sáng tạo Tiết 11: năng động, sáng tạo (Tiếp theo) (Tiếp theo) I,Đặt vấn đề: I,Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: H? Nh thế nào là năng động và sáng tạo? * * Năng động Năng động : : Là tích cực, Là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm chủ động, dám nghĩ, dám làm . . * Sáng tạo * Sáng tạo : : Là say mê nghiên cứu, Là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới tìm tòi để tạo ra những giá trị mới Về vật chất, tinh thần, hoặc cái mới Về vật chất, tinh thần, hoặc cái mới Cách giải quyết mới Cách giải quyết mới Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: *Tình huống: Câu chuyện 1: Bác Nguyễn Cẩm Lũy, xuất thân là một nông dân, trình độ văn hóa mới hết lớp 4 tr ờng làng. Nhờ chịu khó nghiên cứu tìm tòi sáng tạo, đến nay ông đã thực hiện đ ợc hơn 200 công trình di dời , chống nghiêng, sụt lún lớn nhỏ, ch a khi nào ông chịu bó tay. Mọi ng ời hay gọi ông là Thần đèn. Câu chuyện 2: Anh nông dân Bùi Hữu Nghĩa, nông dân tỉnh Long An anh hùng lao động thời mở cửa đã trăn trở nhiều năm liền để chế tạo ra chiếc máy gặt xếp dãy. Câu chuyện 3: Galilê (1563 - 1633), nhà thiên văn học nổi tiếng ng ời ý tiếp tục nghiên cứu thuyết của Cô-péc-níc bằng chiếc kính thiên văn tự sáng chế Câu chuyện 4: Trang nguyên L ơng Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, toán học, lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông dân. Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ các thửa ruộng. Cuối cùng ông đã tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: "Đại thành toán pháp". Câu chuyện 5: Nguyễn Thị Hà, học sinh tr ờng Trung học cơ sở , cha mẹ bị bệnh mất sớm, Hà va 2 em ở cùng ông bà ngoại. tuy nghèo nh ng ông bà cũng lo cho Hà đ ợc đi học. Ngoài giờ học, Hà giúp ông bà làm thêm để có tiền trợ giúp ông bà. Vừa làm, vừa học mà Hà vẫn thu xếp cho bản thân hoàn thành tốt việc của lớp, tr ờng giao. Hà đã trở thành học sinh giỏi của tr ờng và là cá nhân tiêu biểu dự đại hội "Cháu ngoan Bác Hồ của tr ờng". Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: 2, 2, Biểu hiện: Biểu hiện: - Chịu khó suy nghĩ, tìm tòi. Chịu khó suy nghĩ, tìm tòi. - Say s a, miệt mài nghiên cứu . Say s a, miệt mài nghiên cứu . - Tìm ra cách mới, sản phẩm mới, hiệu Tìm ra cách mới, sản phẩm mới, hiệu quả cao hơn, lạ hơn. quả cao hơn, lạ hơn. H? qua truyện hãy nêu những biểu hiện của tính năng động, sáng tạo? Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: 2, Biểu hiện: 2, Biểu hiện: Trái năng động: L ời nhác, ỷ lại Trái năng động: L ời nhác, ỷ lại Thực trạng ở học sinh: Thực trạng ở học sinh: - Một số học sinh điển hình về Một số học sinh điển hình về năng động. năng động. - Nhiều bạn học sinh ch a năng Nhiều bạn học sinh ch a năng động, sáng tạo. động, sáng tạo. - H ớng khắc phuc: H ớng khắc phuc: H? Trái với năng động là tính gì? Hãy nêu thực trạng học sinh hiện nay? Phùng Lê Ph ơng- 9a Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: 2, Biểu hiện: 2, Biểu hiện: 3, ý Nghĩa: 3, ý Nghĩa: - Là phẩm chất cần thiết của ng ời lao động Là phẩm chất cần thiết của ng ời lao động trong xã hội hiện đại. trong xã hội hiện đại. - Giúp con ng ời v ợt qua những ràng buộc của Giúp con ng ời v ợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ ợc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ ợc mục đích đã đề ra. mục đích đã đề ra. - Nhờ năng động, sáng tạo con ng ời làm nên Nhờ năng động, sáng tạo con ng ời làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho những kì tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho bản thân, gia đình, đất n ớc. bản thân, gia đình, đất n ớc. H? năng động sáng tạo có ý nghĩa nh thế nào trong thời đại ngày nay? Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: 2, Biểu hiện: 2, Biểu hiện: 3, ý Nghĩa: 3, ý Nghĩa: 4) Cách rèn luyện: 4) Cách rèn luyện: - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ. chỉ. - Biết v ợt qua khó khăn, thử thách. - Biết v ợt qua khó khăn, thử thách. - Tìm ra cái tốt nhất, khoa học để đạt đ ợc - Tìm ra cái tốt nhất, khoa học để đạt đ ợc mục đích. mục đích. H? Hãy nêu cách rèn luyện tính năng động, sáng tạo? Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: 1, Khái niệm: 1, Khái niệm: 2, Biểu hiện: 2, Biểu hiện: 3, ý Nghĩa: 3, ý Nghĩa: 4, Nhiệm vụ: 4, Nhiệm vụ: III, Luyện tập: III, Luyện tập: Bài 4: Giới thiệu những g ơng học sinh NĐST trong lớp, trong tr ờng. Những g ơng mặt năng động sáng tạo trong Những g ơng mặt năng động sáng tạo trong lớp, trong tr ờng lớp, trong tr ờng Hà Lê Thu Nguyễn Duy Đạo-8b Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội dung bài học: II, Nội dung bài học: III, Luyện tập: III, Luyện tập: Bài 4: Bài 4: Bài 5: Vì sao học sinh cần rèn luyện tính NĐST? Bài 5: Vì sao học sinh cần rèn luyện tính NĐST? Bài 6: Bài 6: VD: Học sinh A- gặp khó khăn: - Học kém Toán, Tiếng Anh. - Em cần sự giúp đỡ của các bạn học giỏi toán, Tiếng Anh. Cụ thể ph ơng pháp của bạn học nh thế nào Em cần đ ợc sự giúp đỡ của thầy. - Với sự nỗ lực cá nhân, sự giúp đỡ của cô và bạn bè, em đã tiến bộ rất nhiều môn toán, Tiếng Anh. H? Nêu một khó khăn mà em từng gặp phải trong học tập hoặc trong cuộc sống- kế hoạch khắc phục khó khăn đó? [...]...Những nhà toán học Việt nam- Những tấm gơng năng động- sáng tạo Bài 7Su tầm các câu ca dao, danh ngôn Tuổi trẻ không năng động, già hối hận ( Cổ thi) Non cao cũng có đờng trèo, Đờng dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi (Ca dao) Thầy giáo: Hoàng Xuân Lục . phuc: H? Trái với năng động là tính gì? Hãy nêu thực trạng học sinh hiện nay? Phùng Lê Ph ơng- 9a Tiết 11: năng động sáng tạo Tiết 11: năng động sáng tạo I, Đặt vấn đề: I, Đặt vấn đề: II, Nội