Giáo án Công dân lớp 9 : Tên bài dạy : NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO doc

NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được: - Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo, từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về những biểu hiện của tính năng động, sáng tao. Có ý thức học tập những tấm gương năng động, sáng tạo của những người xung quanh - Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn cảnh II. Chuẩn bị: - Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga - H/s : học bài cũ, soạn bài mới III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: G giới thiệu bài H đọc vd: về nhà bác học Êđxơn và : “Lê T Hoàng một hs… ” G: chia 4 nhóm = 4 tổ thảo luận Câu hỏi: 1. NX: Việc làm của Êđi xơn và I. Đặt vấn đề 1. VD: nhà bác học Êđxơn và : “Lê T Hoàng một hs năng động, sáng tạo 2. Việc làm của Êđi xơn và Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện trên? 2. Tìm các chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động sáng tạo của họ 3. Những việc làm đó đêm lại những thành quả gì cho Êđi xơn và LTHoàng 4. Năng động sáng tạo…. ? Những việc làm đó đem lại điều gì cho: hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động, sáng tạo * Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ ra một cách đặt các tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình. - Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh hơn để thư viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra Tiếng việt để làm; kiên trì là toán; gặp những bài toand khó bạn Hoàng thường thức đến một,2 giờ sáng tìm được lời giải mới thôi *Những việc làm đó đã mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống được mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới ? Những việc làm đó t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày nay năng động, sáng tạo giúp con người tìm ra điều gì ? Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện của tính năng động, sáng tạo hoặc thiếu năng động, sáng tạo ? G: đưa ra các tình huống để thấy được các biểu hiện khác nhau của tính sáng tạo ? Hiểu thế nào là năng động, sáng tạo ? Năng động? ? Sáng tạo? ? Người năng động sáng tạo là người ntn? ? Người say mê,… -Lê Thái Hoàng đạt huy chương Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 và Huy chương vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40 -> giúp con người tìm ra cái mới rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đã đề ra một cách xuất sắc VD: + Trong học tập: phương pháp học tập khoa học + trong lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…. II. Nội dung bài học 1. KN: Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vchất tinh thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đó - Người năng động, sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý tình huống trong thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao 4. Củng cố: nhắc lại KN 5. HD : làm bài tập 1,2 D. Rút kinh nghiệm: Đưa thêm bài tập 1,2 làm trong tiết này. Ngày tháng năm . NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được: - Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo, từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của. tính sáng tạo ? Hiểu thế nào là năng động, sáng tạo ? Năng động? ? Sáng tạo? ? Người năng động sáng tạo là người ntn? ? Người say mê,… -Lê Thái Hoàng đạt huy chương Đồng kỳ thi toán. đại ngày nay năng động, sáng tạo giúp con người tìm ra điều gì ? Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện của tính năng động, sáng tạo hoặc thiếu năng động, sáng tạo ? G: đưa ra các