bài giảng gdcd 9 bài 8 năng động sáng tạo

1 Bài 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2 Câu chuyện về trạng nguyên Lương Thế Vinh Trạng nguyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, Toán học, lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông dân. Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suốt ngày ông miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ các thửa ruộng. Cuối cùng ông tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: “Đại hành toán pháp”. Trạng nguyên Lương Thế Vinh 3 Hành vi Năng động Không năng động a, Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem BT Toán hoặc T. Anh ra làm. b, Ngồi trong lớp… mạnh dạn hỏi ngay. c, Trong học tập, …. thầy cô đã nói. d, Vì hoàn cảnh….thu nhập. đ, Sau khi… đầu tư sản xuất. e, Mặc dù…. cách làm của riêng mình. g, Đang là sinh viên …. kiếm tiền thêm. h, Khi tìm hiểu… tìm lời giải đáp. Bài tập 1 X X X X X X X X 4 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2. Vì sao phải năng động, sáng tạo? 5 Anh hùng nuôi quân Hoàng Cầm trong thời kì kháng chiến chống Pháp Bếp dã chiến Hoàng Cầm NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO 6 NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO 7 Giáo sư Ngô Bảo Châu (bên trái) – Nhà toán học trẻ nhất Việt Nam. NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO 8 Tấm gương học tập tốt Hai học sinh trường THPT Ứng Hòa B Phạm Văn Khánh (thủ khoa 29 điểm ĐHBK Hà Nội) Lê Thị Minh Vượng (thủ khoa 29 điểm ĐH Y Hà Nội, và 29 điểm ĐH Ngoại Thương) 9 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2. Vì sao phải năng động, sáng tạo? 3. Rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào? III/ Bài tập: 10 Hoạt động nhóm Nhóm 1: Bài tập 2 Nhóm 2: Bài tập 3. Nhóm 3: Bài tập 5. Nhóm 4: Bài tập 7. [...].. .Bài tập 2 Quan điểm Tán thành Không tán thành a, Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được X b, Năng động, sáng tạo là những phẩm chất riêng của những thiên tài X c, Chỉ trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng động X d, Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của con người trong nền kinh tế thị trường X đ, Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả e, Năng động, sáng tạo là phẩm... Bài tập 5 Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó em phải làm gì? Học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo vì năng động, sáng tạo sẽ giúp ta thành công trong học tập, lao động và trong cuộc sống Để rèn luyện đức tính đó em cần phải rèn luyện tính cần cù chăm chỉ, luôn vượt khó vươn lên trong học tập và lao động Đặt ra những mục tiêu cụ thể và có kế hoạch... lao động trong mọi thời đại X X 11 Bài tập 3 Hành vi Năng động a, Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình Không năng động X b, Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh X c, Biết suy nghĩ và tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc X d, Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình đ, Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, chỉ bảo X X 12 Bài. .. phương pháp học tập khoa học; Tích cực lao động Vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống… 13 BT7 Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo 1 “ Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo” 2 Miệng nói tay làm 3 Cái khó ló cái khôn 4 Siêng làm thì có, siêng học thì hay Non cao cũng có đường trèo, 5 Đường dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi 6 Tuổi trẻ không năng động, già hối hận 14 15 . phải năng động, sáng tạo? 3. Rèn luyện tính năng động, sáng tạo như thế nào? III/ Bài tập: 10 Hoạt động nhóm Nhóm 1: Bài tập 2 Nhóm 2: Bài tập 3. Nhóm 3: Bài tập 5. Nhóm 4: Bài tập 7. 11 Bài. hiểu… tìm lời giải đáp. Bài tập 1 X X X X X X X X 4 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I/ Đặt vấn đề II/ Nội dung bài học: 1. Thế nào là năng động, sáng tạo? 2. Vì sao phải năng động, sáng tạo? 5 Anh hùng nuôi. Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả. e, Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của người lao động trong mọi thời đại. X X X X X X 12 Bài tập 3 Hành vi Năng động Không năng động a,