kế hoạch dạy học nghề điện dân dụng thcs

Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - Mục lục GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG (70 TIẾT) I.MỤC TIÊU -Học sinh nắm tình hình phát triển cơng nghiệp điện nước ta, vai trò điện sản xuất đời sống, trình sản xuất điện - Biết lĩnh vực hoạt động , đối tượng mục đích nghề điện dân dụng ,một số công cụ sử dụng lao động điện II ĐỒ DÙNG - Một số tranh vẽ (ảnh) nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện - Một số dụng cụ lao động điện III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.ỔN ĐỊNH LỚP: - Kiểm tra sĩ số - Thông báo nội dung dạy nghề - Giới thiệu môn học, tài liệu phương tiện 2.BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ G/v: phân tích để học sinh hiểu vai trị điện đời sống người sản xuất - Hiện điện nguồn động lực chủ yếu sản xuất đời sống - Có thể nói đất nước phát triển điều phải nói tới cơng nghiệp điện Hiện ngành công nghiệp điện nước ta phát triển mạnh mẽ, xố bỏ cách biệt nông thôn thành thị , điện có vùng sâu, vùng xa ? Kể tên nguồn lượng sản xuất điện năng? H: Trả lời: nước, than ,…… G/v:Treo tranh vẽ phân tích q trình sản xuất điện GV: NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Vai trò điện sản xuất đời sống - Dễ dàng biến đổi sang dạng lượng điện khác - Sản xuất tập trung cấc nhà máy truyền tải xa với hiệu xất cao - Truyền tải , sử dụng phân phối diện dễ dàng Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện - Có nhiều dạng lượng chuyển đổi thành điện - Xây dựng nhà máy điện - Phương tiện vận chuỷên điện trạm biến áp dây dẫn – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - -Điện truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ hao tổn ống dẫn nước Đưa nhiên Lò Liệu vào Bơm nước Điện phát Tua bin Máy phát điện ?Sử dụng điện có ưu điểm gì? HS: Trả lời……… Hoạt động 3: Các nghề ngành điện -Sản xuất , truyền tải phân phối điện G/v: Ngành điện đa dạng nhiên -Chế tạo vật tư thiết bị điện phân chia thành nhóm nghề -Đo lường điều khiển q trình tự động hố q trình sản xuất ? Theo em phân chia nào? G/v: phân tích cơng việc nhóm Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động nghề để học sinh nắm rõ nghề điện dân dụng - Hoạt động chủ yếu lĩnh vực sử dụng G/v: phân tích hoạt động lĩnh vực điện điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt sản xã hội , kinh tế quốc dân xuất Hoạt động 5: Đối tượng nghề điện dân G/v: phân tích học sinh hiểu nguồn dụng xoay chiều nguồn chiều -Nguồn : , =, điện áp thấp 380v -Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ -Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm, máy giặt, … -Các khí cụ điện đo lường điều khiển bảo vệ Hoạt động6: Mục đích lao động nghề ? Nghề điện dân dụng làm việc điện dân dụng ? -Lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt G/v: phân tích mục đích nghề -Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất H: lắng nghe -Bảo dưỡng, vận hành sửa chữa Hoạt động7: Công cụ lao động -Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ ? Nghề điện dân dụng cần tới đo, …… công cụ nào? _Các sơ đồ, vẽ bố trí kết cấu H: trả lời…… thiết bị GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - G/v: Cho học sinh quan sát số cơng -Dụng cụ an tồn lao động găng, ủng cao cụ lao động điện bổ xung thêm su , quần áo , mũ bảo hộ lao động ? Công cụ nghề điện dân dụng tiến hành đâu? G/v: Nêu số cơng việc thực ngồi trời , số việc làm nhà , …… ? Để làm nghề điện dân dụng cần phải có yêu cầu gì? G/v: trình bày sách nghề trang ? Nêu vai trị lợi ích nghề điện dân dụng kinh tế quốc dân? ? Cho biết hiêu kinh tế sử dụng điện năng? ? Điện có vơ tận khơng? Hoạt động8: Môi trường hoạt động nghề điện dân dụng -Ngoài trời, cao, lưu động gần nơi có điện áp nguy hiểm -Sửa chữa, bảo dưỡng, chế tạo thường tiến hành nhà Hoạt động9: Yêu cầu nghề điện dân dụng -Tri thức: có trình độ văn hố hết cấp THCS, nắm vững kiến thức kĩ thuật điện -Có kĩ đo lường , sử dụng bảo dưỡng,sửa chữa, lắp đặt -Có sức khoẻ tốt Hoạt động10:Triển vọng nghề điện dân dụng -Ngày phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, nghề điện ln xuất nhiều thiết bị *CỦNG CỐ ? Buổi học ta cần nắm kiến thức nào? G: củng cố lại *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học theo dàn ghi -Tìm hiểu tác hại dòng điện qua thể người BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Kiểm tra TCM GV thực hiện, ………………… GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - TIẾT PP: 3-4 Lớp: Trường: THCS Hương Chữ THCS Hương Toàn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chương I AN TOÀN ĐIỆN Ngày soạn: …………/ 9/2010 Ngày dạy: ……… /…/ 2010 I.MỤC TIÊU -Học sinh nắm vững qui tắc an toàn điện -Sử dụng số dụng cụ thiết bị bảo vệ an toàn điện , biết cách sơ cứu người bị tai nạn điện _Thực công việc cẩn thận xác nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG -Một số tranh vẽ người bị tai nạn điện gây - Hình ảnh dịng điện truyền từ người qua tay chạm vào hai dây - Hình ảnh chạm dây,dịng điện tư tay qua chân - Mơt số vật dụng,dụng cụ lao động điện - Một số vật lót cách điện III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2.BÀI CŨ ? Nêu tính ưu việt điện năng? VS sử dụng điện cần tiết kiệm? ? Mức độ nguy hiểm tai nạn điện phụ thuộc vào yêu tố ? BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN G Hoạt động I : Tác hại dòng điện đối /v: Điện có nhiều điểm thuận lợi vối thể người điện áp an toàn cố tai nạn điện xẩy nhanh 1.Điện giật tác động tới thể nguy hiểm.Mỗi tiếp xúc với điện người nào? phải tôn trọng quy định an tồn -Dịng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối điện, tìm cách hạn chế yếu tố nguy loạn hoạt động hệ hơ hấp,hệ tuần hồn hiểm cường độ dịng điện,đường -Người bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đập dòng điện,thời gian dòng điện qua nhanh chế phương pháp bảo vệ,các -Trường hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn dụng cụ lao động nhân chết tình trạng ngạt , nạn nhân cứu sống ta hô hấp nhân tạo kịp thời 2.Tác hại hồ quang điện -Gây bỏng cho người hay gây cháy kim loại bắn vào vật dễ gây thương tích ? Mức độ nguy hiểm điện giâtn phụ -Có hồ quang điện gây phá hoại phần thuộc vào nhữnh yếu tố ? mềm , gân xương G/v mức độ nguy hiểm điện giật Mức độ nguy hiểm tai nạn điện phụ thuộc vào trị số dòng điện phụ thuộc vào yếu tố sau : GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - loại nguồn điện chiều hay xoay a) Cường độ dòng điện chạy thể chiều b)Đường dòng điện qua thể -theo đường khác G/v:Giới thiệu H1.1 đường dòng -nguy hiểm dòng điện qua não , phổi điện qua thể người ,tim Yêu cầu học sinh phân tích đường dịng điện mức độ nguy hiểm -Chạm vào dây , I từ tay qua chân c)Thời gian dòng điện qua thể -Chạm vào dây , chân chạm đất , dòng điện từ tay qua chân ?Thời gian dòng điện qua thể mức độ nguy hiểm có mối liên hệ 4.Điện áp an toàn ? -U < 40v G/v điện trở người hệ số -Nơi ẩm ướt ,nóng , bụi kim lọai nhiều U ?Điện áp coi an ≤ 12v toàn ? Qui định điện áp an toàn phụ -Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an thuộc vào điều kiện ? toàn ?sử dụng dụng cụ để kiểm tra điện áp an toàn ? G/v: giới thiệu bút thử điện cách sử Hoạt động II.Nguyên nhân tai dụng nạn điện 1.Chạm vào vật mang điện –Khi sửa chữa đường dây thiết bị điện nối với mạch mà không cắt điện ?Tai nạn điện xảy ? chỗ làm việc chật hẹp người làm vô ý chạm vào phận mang điện ?Hãy lấy ví dụ ? Tai nạn phóng điện ?Những trường hợp xảy -Vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện khơng khí trở thành vật dẫn điện ? 3.Do điện áp bước G/v phân tích số nguyên nhân -là điện áp hai chân người đứng qua vài ví dụ gần điểm có hiệu điện cao ?Điện áp bước xảy ? G dẫn bị đứt dơi xuống đất Hoạt động cần phải cắt điện đường dây III.An toàn điện sản xuất sinh -Cấm người gia súc đến gần khu vực hoạt (bán kính 20m kể từ điểm chạm đất ) 1.Chống chạm vào phận mang điện - Cách điện phần tử mang điện phần tử không mang điện ?Để chống chạm vào phận mang - Che chắn phận dễ gây nguy điện ta cần phải làm ? hiểm , khơng dùng dây trần nhà - Đảm bảo an tồn cho người gần đường G/v lấy ví dụ phân tích dây cao áp GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - Sử dụng dụng cụ thiết bị bảo vệ an tồn điện - Sử dụng vật lót cách điện - Sử dụng dụng cụ lao động điện G/v đưa số mẫu cụ thể cho học -Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện sinh quan sát phân tích ?Khi sử dụng dụng cụ lao động điện cần ý ? Nối đất bảo vệ nối trung tính bảo vệ G/v:Thông báo cấp qui định thiết bị bảo vệ thiết bị điện theo TCVN ?Phương pháp nối đất có tác dụng bảo vệ ? G/v sử dụng tranh vẽ hình 13 để phân tích cách thực tác dụng phương pháp ? Phương pháp nối trung hoà thực ? ?cách thực phương pháp ? G/v: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả cho học sinh cách thực phương pháp *CỦNG CỐ - Gv nhắc lại nội dung *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hs học trả lời theo câu hỏi sau Điện giật nguy hiểm thể người ? Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ? Hãy nêu số biện pháp an toàn điện sinh hoạt gia đình ? GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - TIẾT PP: - KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XỬ LÍ Trường: THCS Hương Chữ THCS Hương Toàn Ngày soạn: …………/ 9/2010 Ngày dạy: ……… /…/ 2010 I.MỤC TIÊU -Học sinh biết số biện pháp xử lí có tai nạn điện +Biết phương pháp giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện +Biết thực hành sơ cứu nạn nhân II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH G: tranh vẽ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC BÀI CŨ HS1: Hãy nêu số biện pháp an tồn điện gia đình ? 3.BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS G/v điện áp cao không tới gần nạn nhân chưa ngắt điện ? Muốn tiến hành sơ cứu nạn nhân ta phải làm ? H: ngắt điện ? Khi nạn nhân đứng đất tay chạm vào vật mang điện xử lí ? G/v phân tích cho học sinh thấy số biện pháp xử lí ? Nếu người chữa điện bị tai nạn điện cao ta phải làm ? H:Đón nạn nhân ngắt điện ? Gặp trường hợp dây điện đường bị đứt rơi vào người qua đường ta GV: NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện Với điện cao áp – Thông báo khẩn trương cho chi nhánh điện trạm điện để cắt điện từ cầu dao trước sau dược tới gần nạn nhân tiến hành sơ cứu 2.Đối với điện hạ áp a) Tình nạn nhân đứng đất tay chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt ) - Nhanh chóng quan sát tìm dẫn , cầu dao dẫn đến thiết bị thực công việc sau + Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt cơng tắc hay gỡ bỏ cầu chì nơi gần + Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện + Nếu khơng có biện pháp để cắt điện nắm vào phần quần áo khơ nạn nhân quần áo khơ lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo b)Người bị nạn cao - Nhanh chóng cắt điện trước phải có người đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất c) Dây điện đường bị đứt chạm vào người nạn nhân – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - phải làm ? G/v: thông báo phương pháp đoản mạch đường dây dây dẫn dây trần G/v:Quyết định thành công việc sơ cứu nạn nhân phải nhanh chóng phương pháp G/v:Giới thiệu phương pháp làm hơ hấp nhân tạo G/v: Giảng giải theo hình vẽ H1.7, H1.8 G/v: Đưa tranh vẽ H1.9+ H1.10 giảng giải phương pháp G/v: Thực tế phương pháp cho hiệu thấp khơng khơng kiểm tra đường thở có thơng hay khơng , tốn sức G/v nói : Phương pháp phương pháp làm đơn giản có nhiều ưu điểm G/v: Giới thiệu cách hà thổi ngạt theo hình vẽ GV: - Đứng ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện khỏi người bị nạn - Đứng ván gỗ khơ lót tay rẻ khô nhiềulớp kéo nạn nhân khỏi chỗ dây điện - Đoản mạch đường dây :Dùng dây trần mềm đầu buộc vật nặng ném nên cho vắt qua dây điện cột để càu chì nổ đầu nguồn Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân 1.Nạn nhân tỉnh - Không cần cứu chữa phải theo dõi nạn nhân nạn nhân bị sốc hay loạn nhịp tim 2.Nạn nhân bị ngất - Phải hô hấp nhân tạo không nạn nhân bị chết sau phút a)Làm thơng đường hô hấp - Lấy đờm rãi miệng nạn nhân b)Hô hấp nhân tạo *Phương pháp 1: áp dụng có người cứu - Đặt nạn nhân nằm sấp đầu nghiêng sang bên cho miệng mũi không chạm đất , cậy miệng kéo lưỡi để nạn nhân mở - Người cứu quì gối bên đầu nạn nhân đặt lịng bàn tay vào bên mạng sườn ngón lưng + Động tác :Đẩy + Động tác 2:Hít khí vào *Phương pháp 2.Dùng tay - Đặt nạn nhân nằm ngửa, lưng kê chăn gối cho ngực ưỡn - Cậy miệng kéo lưỡi để họng nạn nhân mở - Người cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn khơng khí tự tràn vào phổi - Gập tay người bị nạn dùng sức nặng thân ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy khơng khí ngồi *Phương pháp 3.Hà thổi ngạt +Thổi vào mũi - Quì bên cạnh nạn nhân - Đặt tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - G/v: Giới thiệu cách thổi vào thông đường thở , tay nắm lấy cằm ấn mạnh mồm ,giữ cho mồm ngậm chặt lại H: Theo dõi quan sát tranh vẽ - Lấy ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt thổi mạnh - Khi lấy ngực nạn nhân tự xẹp xuống thở G/v: Giới thiệu cách xoa bóp tim Phải giữ đầu mồm nạn nhân cho tư đường hơ hấp thơng +Thổi vào mồm - Đặt tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho tư tay giữ cằm ,ngón đặt vào mồm để mở thông đường thở nạn nhân - Lấy thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn nhân +Xoa bóp tim ngồi lồng ngực - Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có người cứu 4-CỦNG CỐ -GV nhắc lại nội dung -Nhận xét ý thức học tập *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Tập thực hành phương pháp sơ cứu người bị tai nạn điện -Giờ sau tổ chuẩn bị chiếu, 2gối, gạc GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 10 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - * GV đưa mẫu MBA cho HS quan sát Hỏi: MBA gồm phận chính: Bộ phận dẫn từ, phận dẫn điện, vỏ bảo vệ Ngồi cịn có bộphận điều chỉnh, đồng hồ đo, chuông, đèn báo, phận cách điện… - Hãy phận a) Bộ phận dẫn từ MBA? - Là lõi thép nhiều thép kỹ thuật điện ghép lại Có tác dụng vừa phận dẫn từ vừa khung để quấn dây - Thép kỹ thuật điện thép hợp kim có thành phần silic - Lõi thép cấu tạo cán thành thép mỏng, có lớp cách điện nhằm nào? (ghép nhiều thép) giảm tổn hao lượng(tổn hao phucô tổn hao từ trễ) trình làm việc * GV giới thiệu nguyên liệu - Tính chất thép kỹ thuật cịn phụ thuộc vào hàm lượng tính chất lõi thép silic có trịn thép, hàm lượng silic nhiều hao tổn dễ gẫy - Lõi thép thường có kiểu kiểu lõi kiểu bọc b) Bộ phận dẫn điện: - Là cuộn dây thường làm đồng Thường có cuộn dây - Cuộn dây nối với nguồn điện nhận điện áp vào MBA gọi cuộn sơ cấp Cuộn nối với phụ tải , đưa điện áp gọi cuộn thứ cấp Phụ tải đồ dùng điện, thiết bị điện cuộn dây thường không nối điện với + MBA có cuộn dây phân biệt gọi MBA cảm ứng + MBA có cuộn dây nối điện với (hoặc có cuộn dây) MBA tự ngẫu MBA tự ngẫu tiết kiệm lõi thép, dây quấn tổn hao MBA cảm ứng an tồn điện c) Vỏ máy: - Vỏ MBA thường làm kim loại để bảo vệ máy, vỏ có lắp đồng hồ đo (V, A) phận chuyển mạch, ổ lấy điện ra, điều chỉnh d) Vật cách điện: - Vật cách điện MBA áp gồm giấy cách điện cuộn dây, dây lõi thép, sơn cách điện vòng dây, thép - Tuổi thọ MBA phụ thuộc nhiều vào vật cách điện MBA Nếu cách điện không tốt gây cố điện, cách điện tốt tăng kích thước, tăng giá thành 5) Các số liệu kỹ thuật - Quan sát MBA áp ta thấy Các số liệu kỹ thuật qui định điều kiện kỹ thuật MBA vỏ thường ghi số nhà chế tạo quy định thường ghi nhãn hiệu liệu gì? - Trên nhãn hiệu có ghi số liệu kỹ thuật: + Cơng suất định mức (V.A; KVA đọc Vôn Ampe, KilôvônAmpe) + Điện áp định mức: V Lõi 6) Nguyên lý làm việc U1 GV: Cuộn dây sơ cấp U2 – TT KTTH cấpHN Hương Trà Cuộn dây thứ – Trang - 47 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - - Khi nối cuộn dây N1 với nguồn điện xoay chiều có điện áp U1 dịng điện chạy cuộn dây sơ cấp có dịng điện Nhờ có cảm ứng điện từ cuộn dâysơ cấp cuộn dây thứ cấp mà cuộn dây thứ cấp xuất dịng điện có điện áp U2 - Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số vòng dây chúng U N1 = = k (k gọi hệ số biến áp) U2 N2 Nếu U2 > U1: gọi máy biến áp tăng áp U1 > U2; gọi máy biến áp giảm áp - Ngoài biến áp thường dùng gia đình loại biến áp có cuộn dây Biến áp gọi biến áp tự ngẫu, phần cuộn dây đóng vai trị cuộn sơ cấp thứ cấp Ưu điểm loại hiệu suất cao tiết kiệm vật liệu (đồng, thép) U1 U2 U1 U2 MBA tự ngẫu tăng áp MBA tự ngẫu giảm áp II - Ổn áp: - Là MBA tự ngẫu dùng phổ biến gia đình Khi điện áp sơ cấp thay đổi muốn giữ điện áp thứ cấp không đổi người ta thay đổi số vòng dây cuộn sơ cấp Dây ổn áp quấn lõi thép hình vành khăn Để thay đổi số vòn dây quấn sơ cấp điện áp cung cấp thay đổi, người ta dùng IC điều khiển động quay trượt để thay đổi số vòng dây cuộn sơ cấp nhằm trì điện áp thứ cấp khơng đổi GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 48 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS Tiết 41-42 : SỬ DỤNG, BẢO DƯỠNG, XỬ LÝ MỘT SỐ HƯ HỎNG THÔNG THƯỜNG MÁY BIẾN ÁP TRONG GIA ĐÌNH A - MỤC TIÊU - HS nắm lưu ý sử dụng bảo dưỡng MBA gia đình Có ý thức sử dụng tốt MBA - Nắm số hư hỏng thường gặp MBA biết khắc phục sửa chữa hư hỏng B - CHUẨN BỊ - số loại MBA C – CÁC HOẠC ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC I - Sử dụng: 1- Cách chọn máy biến áp: Khi chọn mua MBA cần ý chọn loại MBA, công suất xác định chất lượng MBA - Chọn loại máy biến áp: Tuỳ theo mục đích sử dụng mà chọn loại máy biến áp + Nếu cần điện áp ổn định điện áp nguồn thay đổi ta chọn máy biến áp cung cấp + Nếu cần nhiều cấp điện áp chọn máy biến áp điều chỉnh Thơng thường gia đình hay dùng loại máy biến áp điều chỉnh - Chọn công suất: chọn MBA có cơng suất cho sử dụng đồng thời thiết bị điện Psử dụng ≤ P dịnh mức MBA 2- Xác định chất lượng MBA Xác định chất lượng MBA xét tiêu độ tăng nhiệt, khả chịu tải, tiếng ồn, độ cách nhiệt mẫu mã - Thử độ tăng nhiệt: Nâng điện áp vào cao điện áp định mức khoảng 5% sau 30 phút máy ấm - Thử khả chịu tải, tiếng ồn: MBA chạy chế độ định mức 30 phút máy khơng kêu, khơng có mùi khét - Chất lượng cách điện: Dùng bút thử điện để thử lõi thép, vỏ máy, ốc, vít khơng rị điện 3- Cách sử dụng: Để MBA bền lâu cần lưu ý số điểm sau: - Đối với máy dùng lâu không sử dụng ta phải sấy trước dùng - U nguồn ≤ U định mức máy, Psử dụng ≤ Pdịnh mức - Đặt mMBA nơi khơ ráo, thống gió - Theo dõi nhiệt độ máy thường xuyên thấy có tượng lạ phải kiểm tra xem máy có q tải hay hư hỏng khơng - Chỉ thay đổi nấc điện áp, lau chùi, tháo dỡ máy chắn ngắt nguồn điện vào máy GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 49 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - - Lắp thiết bị bảo vệ áp tơ mát cầu chì II - Một số hư hỏng thông thường cách xử lý Hiện tượng Nguyên nhân Dụng cụ cần dùng - Cháy cầu chì - Ơm kế, kìm, cờ Máy khơng lê làm việc - Sai điện áp - Vôn kế - Hở mạch sơ, thứ - Đồng hồ vạn cấp, tiếp xúc năng, dụng cụ tháo lắp máy - Đứt ngầm dây - Đồng hồ vạn Máy làm - Quá tải - Đồng hồ vạn việc nóng - Chập mạch - Đồng hồ vạn năng, dụng cụ tháo lắp Máy làm - Các thép - Kìm, cờlê, tua vít việc lõi thép ép khơng kêu ồn chặt Rị điện - Chạm dây vào Ơm kế vỏ lõi thép - Đầu dây cách - Ôn kế điện kém, chạm vỏ, lõi thép - Máy ẩm, rò - Nguồn nhiệt, điện lõi thép bóng đèn Điện áp - Tắt te hỏng - Dụng cụ tháo tắt vượt te mức - Cuộn nam châm - Ôm kế đứt khe hở lớn Máy cháy - Công suất máy - Đồng hồ vạn không đủ cấp cho dụng cụ tải tháo máy Xử lý - Tháo, đo, kiểm tra cầu chì - Đo U1, đưa điện áp - Nối lại dây vào, nguồn Đo kiểm tra tìm chỗ xúc xấu chuyển mạch - Tháo máy, kiểm tra, quấn lại dây - Kiểm tra phụ tải, giảm phụ tải - Tháo máy, kiểm tra tìm lại dây chập Quấn lại dây bị hỏng - Tháo máy ép lại thép - Thay chất cách điện - Làm cách điện dây - Sấy cách điện - Kiểm tra thay tắt te - Tháo, kiểm tra chỉnh quấn lại cuộn nam châm - Tháo máy, ghi chép số vòng dây quấn, quấn lưại dây GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tiêt 43 – 44 : GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 50 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG MÁY BIẾN ÁP DÙNG TRONG GIA ĐÌNH A - MỤC TIÊU - HS biết kiểm tra thơng số MBA như: điện áp, dịng điện, công suất - Làm quen sử dụng Ôm kế, đồng hồ vạn để đo đại lượng điện, - Làm việc khoa học xác, an toàn vận hành MBA B - CHUẨN BỊ - MBA tự ngẫu, đồng hồ vạn năng, bút thử điện, nguồn điện, dây dẫn điện, công tắc điện (áp tô mát) C - TIẾN HÀNH 1) Kiểm tra thông số MBA a) Kiểm tra điện áp định mức MBA - Kiểm tra cách điện dây vỏ máy: Dùng bút thr điện để kiểm tra Cho điện áp vào MBA dùng bút thử điện để kiểm tra vỏ máy - Kiểm tra điện áp định mức: Dùng đồng hồ vạn GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tiết 45 – 48 : CHƯƠNG III - ĐỘNG CƠ ĐIỆN GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 51 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - ĐỘNG CƠ ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA (PHÂN LOẠI, CẤU TẠO, NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC VÀ PHẠM VI SỬ DỤNG) A - MỤC TIÊU: - HS nắm cấu tạo, nguyên lý làm việc,các đại lượng bản, công dụng phân loại động điện pha B - CHUẨN BỊ - Mơ hình động điện xoay chiều pha C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC 1) Khái niệm: - Là thiết bị biến điện thành thường dùng rộng rãi sản xuất, đời sống dùng chạy máy điện, máy bơm nước, quạt điện, tủ lạnh, truyền động có yêu cầu cao điều chỉnh tốc độ tầu điện, ô tô, xe máy… 2- Phân loại Có nhiều loại động - Phân loại theo cơng suất: 0,4 KW; 0,7 KW, KW - Phân loại theo phương pháp khởi động: + Khởi động vòng đoản mạch + Khởi động tụ điện (cuộn dây phụ) - Cấu tạo: Gồm phận Stato Roto a) Stato (phần đứng yên): gồm lõi thép cuộn dây - Lõi thép: ghép nhiều thép kỹ thuật thành hình trụ rỗng, mặt có cực để quấn dây điện từ Hai mặt thép sơn mỏng cách điện - Các cuộn dây: dây đồng tráng sơn cách điện Gồm có tổ bối dây, tổ bối dây có nhiều vịng dây Giữa lõi thép dây quấn có lớp cách điện giấy cách điện vật liệu cách điện khác b) Rô to (phần quay) Gồm lõi thép dây quấn Lõi thép làm thép kỹ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngồi có xé rãnh để quấn dây Dây quấn rơto kiểu lồng sóc, gồm nhơm đồng đặt rãnh lõi thép nối với vòng ngắn mạch đầu c) Ngồi cịn có vỏ bảo vệ bên ngồi có ghi giá trị định mức điện áp định mức công suất định mức VD: 220V - 300W – Ngun lý làm việc Khi đóng điện, dịng điện chạy dây quấn Stato sinh từ trường làm xuất dòng điện cảm ứng dây quấn Rơ to, tác dụng từ dịng điện làm cho Rô to quay GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 52 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tiết 49 – 50 : THỰC HÀNH SỬ DỤNG VÀ BẢO DƯỠNG ĐỘNG CƠ ĐIỆN PHA A - MỤC TIÊU B - CHUẨN BỊ C – THỰC HÀNH GIÁO ÁN GIẢNG DẠY TiÕt 51 - 53 cÊu t¹o , nguyên lí hoạt động sử dụng bảo d ỡng quạt bàn I Mục tiêu Học sinh cần : - Học sinh nắm đợc cấu tạo , nguyên lí hoạt động sử dụng bảo dỡng quạt bàn - Vận dụng kiến thức sửa chữa đợc số h hỏng quạt bàn, biết bảo dỡng quạt bàn, phát h hỏng quạt để có bện pháp khắc phục II Chuẩn bị giáo viên học sinh G: Sơ đồ cấu tạo quạt bàn H : tổ quạt bàn III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ ? Trình bày cấu tạo , nguyên lí làm việc động không đồng 1pha? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh Bài Hoạt ®éng cđa gv vµ hs GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Néi dung Trang - 53 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - G ( nói) động quạt điện dùng gia đình động chạy tụ động có vòng ngắn mạch ? Quạt bàn gồm bé phËn nµo? G sư dơng tranh vÏ chØ râ cho học sinh thấy phận tác dụng chúng ? Quạt bàn thuộc loại động nào? Hoạt động 1: I Cấu tạo quạt bàn Cấu tạo - Bạc (ổ bi) -Tuốc - Rôto - Vỏ quạt (lồng bảo vệ ) - Đế quạt - Hộp số: điều khiển tốc độ gió Hoạt động2:II.Nguyên lí hoạt động quạt bàn ? Cho biết nguyên lí làm việc - Khi cho dòng điện xoay chiều vào dây quấn xtato quạt bàn? rôto phải quay - Để cho động quay phải có dòng điện xoay chiều H: quạt bàn chạy gia đình dây quấn động chạy tụ động vòng - Xtato có vòng đoản mạch cuộn dây phụ ngắn mạch * Một số loại quạt bàn ? Kể tên số loại quạt bàn mà - Sải cánh 35cm: Sanyơ, Misubishi em biết? - Sải cánh 40cm: Phong lan, Hoa sen, Hoạt động3: III Sử dụng bảo dỡng quạt bàn ? Trớc sử dụng quạt bàn cần Một số chó ý sư dơng chó ý g×? - Tríc cho quạt chạy dùng tay kiểm tra độ trơn H: trả lời ? Tại phải kiểm tra cánh ụt , rôto - Cánh có bị vớng vào lồng quạt không , lồng quạt có rôto? đảm bảo không ? Tại phải cho quạt chạy từ số - Kiểm tra trục rôto có bị cong vành không - Khi khởi động cho chạy số nhỏ kiểm tra độ trơn , chạy nhỏ ? êm tiếng kêu quạt ? Khi sử dụng quạt ta phải làm gì? - Kiểm tra dây dẫn quạt , công tắc điều khiển quạt tiếp xúc tốt không - Khi không sử dụng quạt ta tắt quạt sau ngắt nguồn ? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần Bảo dỡng quạt bàn - Không để động làm việc tải ý gì? - Thờng xuyên lâu chùi - Chỗ đặt quạt phải chắn - Tra dầu mỡ định kì vào ổ bi (bạc) - Khi không sử dụng cần lâu chù tra dầu mỡ bọc lại * Củng cố ? Trình bày cấu tạo quạt bàn? Quạt bàn thuộc loại động nào? ? Nêu nguyên lí hoạt động quạt bàn? Nguyên lí dựa nguyên lí nào? G cho học sinh thao tác lại cách sử dụng quạt bàn? * Hớng dẫn nhà - Yêu cầu biết cách sử dụng , bảo dỡng quạt gia đình GV: TT KTTH HN Hương Trà - Trang - 54 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - - VỊ nhµ tập tháo lắp quạt bàn - Giờ sau tổ mang quạt bàn dụng cụ tháo lắp GIO ÁN GIẢNG DẠY Tiết 51 - 54 THÁO LẮP QUẠT BN I Mục tiêu - Học sinh nắm đợc qui trình tháo lắp, bảo dỡng quạt bàn - Có kĩ thành thạo tháo lắp,bảo dỡng quạt bàn II Chuẩn bị giáo viên học sinh G: Sơ đồ cấu tạo quạt bàn H : + tổ quạt bàn + Dụng cụ : kìm, mỏlết, bút thử điện , tuavít, III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ ? Trình bày cấu tạo , nguyên lí làm việc quạt bàn? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh Bài Hoạt động thầy G hớng dẫn lí thuyết qui trình thực hành GV: Hoạt động trò nội dung Hoạt động 1: Qui trình thực hành - Tìm hiểu số liệu kĩ thuật , chức chi tiết - Kiểm tra quạt trớc tháo - Kiểm tra điện áp nguồn đà phù hợp cha - Tháo phận ý đặt có trật tự để khỏi nhầm lẫn - Khi tháo tránh va chạm hỏng dây quấn - Quan sát cấu tạo chi tiết bạc,ổ bi, - Lắp lại quạt - Thử lại quạt thấy tốt cho đóng ®iÖn – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 55 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - G chia lớp theo nhóm phân công vị trí thực hành : tổ nhóm ngồi tập trung vào làm thực hành G yêu cầu học sinh tháo quạt bàn theo thứ tự G kiểm tra nhắc nhở, hớng dẫn(nếu cần) G gọi số nhóm trình bày cấu tạo quạt bàn , nói tới đâu đa chi tiết lên cho lớp quan sát nhận xét G yêu cầu học sinh lắp quạt vào kiểm tra trớc chạy thử Hoạt động 2: Thực hành theo qui trình H: chia tổ nhóm ngồi tập trung vào làm thực hành H: tháo quạt bàn theo thứ tự Một số nhóm trình bày cấu tạo quạt bàn nêu nhận xét H lắp quạt vào kiĨm tra tríc ch¹y thư G cã thĨ chÊm thi đua nhóm tiến Hoạt động 3: Đánh giá buổi thực hành hành tháo lắp - thời gian - kĩ thao tác - ý thức - tính đoàn kết G nhận xét chung * Hớng dẫn nhà - Tập tháo lắp bảo dỡng quạt bµn GV: – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 56 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - GIÁO ÁN GIẢNG DẠY TiÕt 53-54 THC HNH tháo lắp, bảo d ỡng quạt bàn I Mục tiêu - Học sinh biết cách bảo dỡng số loại quạt bàn - Rèn ý thức bảo vệ tài sản , tính cẩn thận , chịu khó II Chuẩn bị giáo viên học sinh H : + tổ quạt bàn + Dụng cụ : kìm, mỏlết, bút thử điện , tuavít, vịt dầu(có dầu) III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ ? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần ý điều gì? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh Bài Hoạt động thầy GV: Hoạt động trò nội dung TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 57 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - Hoạt động 1: Đọc số liệu kĩ thuật G yêu cầu học sinh đọc Pđm , Uđm quạt H quan sát quạt trả lời ? Điện áp sử dụng quạt ? G yêu cầu học sinh thao tác thực hành bảo d- Hoạt động 2: Thao tác thực hành ỡng theo nhóm H thao tác thực hành bảo dỡng theo nhóm - Tháo lồng quạt , cánh quạt , thân quạt G quan sát uốn nắn thao tác học sinh - Lau chùi G yêu cầu học sinh mang sản phẩm - Tra dầu mỡ vào ổ lên chấm điểm - Lau chùi dầu mỡ bị giây - Quạt đảm bảo sẽ, quay êm nhẹ lắp quạt lại - Kiểm tra ốc vít, độ trơn , độ rơ rôto, độ cách điện so với vỏ, mối hàn nối điện - Khi chạy quạt có phát tiếng kêu lạ không H đợc kiểm tra G hỏi vấn đáp học sinh số chi tiết điểm riêng Điểm cho học sinh = điểm chung (6)+ điểm riêng(4) G nhận xét - rút kinh nghiệm thực hành Hoạt động 3: Tổng kÕt thùc hµnh - tu dän , lµm vƯ sinh nơi thực hành * Hớng dẫn nhà - Quan sát cách sử dụng máy bơm nớc Tit 55-56 GV: ÔN TẬP – KIỂM TRA TIẾT – TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 58 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - GIÁO N GING DY Tiết 57-58 cấu tạo nguyên lí làm việc máy bơm n ớc I Mục tiêu - Học sinh nắm đợc cấu tạo nguyên lí làm việc máy bơm nớc - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tế: sử dụng máy bơm nớc II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Máy bơm nớc loại công xuất nhỏ - Sơ đồ cấu tạo máy bơm nớc ( H5.13) - Dụng cụ : kìm, mỏlết, bút thử điện , tuavít, III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ ? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần ý điều gì? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh Bài Hoạt động gv hs Nội dung Hoạt động1: Cấu tạo máy bơm nớc G treo tranh sơ đồ H5.18 giới * Bơm nớc li tâm có phận sau : thân thiệu cấu tạo máy bơm nớc (máy bơm, ống hút, ống thoát bơm nớc li tâm) - Thân bơm buồng chứa nớc đẩy nớc gồm bánh xe bơm vỏ bơm Bánh xe bơm có từ 6-12 cánh đợc H: theo dõi tranh đúc gang có miệng nối với ống hút ống thoát - èng hót b»ng cao su , thÐp hc gang có đầu nối G giới thiệu thân bơm với thân bơm , đầu hút nớc Đầu hút nớc có lới lọc van hút Lới lọc ngăn vật lạ nh đất đá, cỏ để H theo dõi ghi tránh tắc bơm h hỏng bánh xe bơm Van hút loại cửa mở mét chiỊu , chØ cho níc ®i theo mét chiỊu từ đầu G tháo rời phận máy ống hút vào thân bơm Van hút gồm cánh hình bán bơm nớc cho học sinh quan sát nguyệt có gắn cao su chuyển động nh cánh bơm bớm H qua sát phËn theo sù - èng tho¸t b»ng cao su , thép gang đôi giới thiệu giáo viên có thêm van chiều (van xả) van điều chỉnh Van xả cho nớc chảy từ thân bơm vào ống thoát có G giới thiệu chÊt liƯu cđa èng cÊu t¹o gièng nh van hót Van điều chỉnh thay thoát GV: TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 59 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - ? Cho biết vị trí van điều chỉnh ? ? Van điều chỉnh có tác dụng gì? đổi lu lợng nớc thay đổi chiều cao cột nớc , nghĩa độ cao đa nớc lên Van điều chỉnh đặt thân bơm van xả ? Trình bày nguyên lí làm việc máy bơm nớc? Hoạt động 2: Nguyên lí làm việc H trả lời (có thể cha đầy đủ) - Trục bánh xe bơm nối với trục động động G uốn nắn ,bổ sung sau kết luận hoạt động quay bánh xe bơm , cánh quạt lùa nớc thân bơm vào ống thoát Do áp suất thân bơm giảm xuống, nớc từ đầu hút tự động dâng lên đầy thân bơm Nhê van mét chiỊu , níc chØ cã thĨ chảy từ đầu ống hút qua thân bơm vào ống thoát * Củng cố ? Trình bày cấu tạo bơm nớc li tâm? ? nguyên lí làm việc máy bơm nớc li tâm? * Hớng dẫn nhà - Học theo câu hỏi phần củng cố - Tìm hiểu biện pháp an toàn , cách sử dụng máy bơm nớc GIO N GING DẠY TiẾt 59-60 THỰC HÀNH MÁY BƠM NƯỚC I Môc tiêu - Học sinh đợc tìm hiểu cấu tạo máy bơm nớc , cách vận dụng sử dụng, bảo dỡng máy bơm nớc - Giáo dục học sinh ý thøc an toµn thùc hµnh cung nh sử dụng động điện II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Máy bơm nớc li tâm loại công xuất nhỏ - Sơ đồ cấu tạo máy bơm nớc ( H5.13) - Dụng cụ : kìm, mỏlết, bút thử điện , tuavít, III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ Hs1: Trình bày cấu tạo máy bơm nớc li tâm? Hs2: Nêu nguyên tắc hoạt động máy bơm nớc li tâm? 3.Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò nội dung GV: TT KTTH – HN Hương Trà - Trang - 60 - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo máy bơm n- ớc G dùng dụng cụ mở vỏ máy H quan sát , ghi tên , tác dụng chi tiết chức phần máy theo bảng STT Tên gọi Bánh xe bơm Vỏ bơm ống thoát ống hút Van hút Lới lọc Chức - Đẩy nớc thân bơm ống thoát - Bảo vệ bánh xe bơm - Thoát nớc từ thân bơm - Nớc chảy vào thân bơm ( dẫn nớc) - Không cho nớc từ thân bơm chảy ống hót ( níc ch¶y theo mét chiỊu tõ èng hót vào thân bơm ) - Ngăn đất đá không vào ống hút theo n ớc vào thân bơm làm hỏng cánh quạt , tắc bơm Sau học sinh quan sát xong G lắp máy bơm vào nh lúc đầu + kiểm tra tất phận máy bơm Thử quay trục động trục bơm tay Không thấy va chạm học Đầu hút không bị rác bám , chỗ nối đợc bắt chặt, bơm kê chắn, ống thoát vị trí + khởi động cho động chạy không Động phải quay theo chiều , chạy êm Trong máy chạy không đợc điều chỉnh sửa chữa G hớng dẫn học sinh sử dụng máy bơm nớc ? Tại phải mồi nớc trớc đóng điện cho động ? H quan sát thao tác giáo viên Hoạt động 2: Sử dụng máy bơm nớc H quan sát - Mồi nớc lúc khởi động - Đóng điện cho máy hoạt động , thấy tợng không bình thờng phải dừng máy để kiểm tra - Đặt máy chỗ hợp lí để mồi nớc thuận lợi , ống hút ngắn tốt, phải kín để không lọt không khí vào đờng hút - Khi bơm đợc đặt ổn định vào nguồn nớc đợc cắm điện - Khi cắt điện đợc nhấc bơm khỏi nguồn nớc ? Khi đợc cắm điện vào bơm ? Học sinh vận hành theo qui trình Hoạt động3: Bảo dỡng máy bơm nớc - Khi máy làm việc 1000h phải tra dầu mỡ ? Chỉ đa bơm khỏi nguồn nớc nào? làm vệ sinh G cho học sinh vận hành theo qui - Khi làm việc bơm hay tiếp xúc với nớc nên cần trình ý phận chống thấm, chống ẩm G nêu nguyên tắc bảo quản bớc - Khi không sử dụng phải: bảo dỡng máy bơm nớc + Rửa ,lau khô, tra dầu mỡ ổ trục bánh xebơm động cơ, bôi dầu mỡ chống gỉ + Bọc kín đầu hút miệng ống G yêu cầu học sinh thực hành theo + Đặt bơm nơi khô ráo, kê cao che ma nắng qui trình GV: TT KTTH HN Hương Trà - Trang - 61 - ... - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - Sử dụng dụng cụ thiết bị bảo vệ an toàn điện - Sử dụng vật lót cách điện - Sử dụng dụng cụ lao động điện G/v đưa số mẫu cụ thể cho học -Dụng. .. Trang - - Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - TIẾT PP: 3-4 Lớp: Trường: THCS Hương Chữ THCS Hương Toàn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chương I AN TOÀN ĐIỆN Ngày soạn: …………/ 9/2010 Ngày dạy: ……… /…/... Kế hoạch dạy học Nghề Điện dân dụng THCS - CHƯƠNG TRÌNH NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG (70 TIẾT) I.MỤC TIÊU -Học sinh nắm tình hình phát triển cơng nghiệp điện nước ta, vai trị điện sản xuất