Sáng kiến BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU KỸ THUẬT, PHIẾU THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT CẤP THCS

ỦY BAN NHÂN DÂN THỊ XÃ SÔNG CẦU TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến : BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU KỸ THUẬT, PHIẾU THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT CẤP THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 (TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN SÔNG CẦU, TỈNH PHÚ YÊN) Tên tác giả: PHẠM NGỌC SƠN Chức vụ : GIÁO VIÊN Sông Cầu, ngày 19 tháng 08 năm 2016 Mục lục Mục lục Khái niệm thuật ngữ 1.Tên Sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Mô tả giải pháp cũ thường làm 4 Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến 5 Mục đích giải pháp sáng kiến 6 Thời gian thực 7 Nội dung 7.1 Thuyết minh giải pháp cải tiến 7.1.1 Giai đoạn chuẩn bị nội dung dạy học 7.1.2 Thực kế hoạch dạy học 18 7.1.3 Kết sáng kiến 23 7.1.4 Sản phẩm tạo từ giải pháp 24 7.2 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến 24 7.3 Thuyết minh lợi ích kinh tế, xã hội 25 Tài liệu tham khảo 27 Phụ lục (Bảng số hình ảnh đồ dùng dạy học tự làm) 28 - Bảng 1: Phân phối chương trình 70 tiết GDNPT 2008-2009 28 - Bảng 2: Phân phối chương trình 70 tiết GDNPT 2015-2016 29 - Bảng 6: Danh mục đồ dùng trực quan 32 - Bảng 7: Sử dụng phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành 34 - Bảng 8: Kết học tập nghề phổ thông 2015-2016 36 - Hình ảnh số đồ dùng dạy học tự làm 37 Tài liệu (Hồ sơ minh chứng kèm theo SKKN) 42 Khái niệm thuật ngữ : Trong phương thức đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề thường đề cập đến số khái niệm thuật ngữ sau đây: Lĩnh vực nghề nghiệp: (occupationnal aean) hiểu ngành chuyên môn Lĩnh vực công việc: (field of work) hiểu nghề Một lĩnh vực nghề nghiệp bao gồm nhiều lĩnh vực công việc, tương tự ngành chuyên môn bao gồm nhiều nghề Nhiệm vụ hay cơng việc: (task) q trình hành nghề nghề quy định số công việc nhiệm vụ mà người lao động phải thực Mô đun kỹ hành nghề: (Modules of Employable Skills), phần nội dung đào tạo nghề hoàn chỉnh cấu trúc theo mơ đun tích hợp ký thuyết thực hành mà sau học xong học sinh ứng dụng để hành nghề xã hội Nói cách khác, mô đun kỹ hành nghề tương đương với nghề xã hội ký hiệu MKH Mô đun: (Modular units), ký hiệu Mo, phần mô đun kỹ hành nghề (MKH), phân chia cách logic theo công việc (task) hợp thành nghề đó, có mở đầu kết thúc rõ ràng, nguyên tắc công việc không chia nhỏ Kết công việc sản phẩm, việc phục vụ định cần thiết Đơn nguyên học tập: (Learning Element), ký hiệu ĐN, đơn nguyên học tập thành tố quan trọng phương thức đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề Nội dung đào tạo mô đun chia thành phần tố gọi đơn nguyên học tập Mỗi đơn nguyên học tập trình bày vấn đề chuyên biệt kiến thức kỹ nghề dùng cho người dạy lẫn người học * Trích dẫn từ tài liệu: Mô đun kỹ hành nghề, phương pháp tiếp cận, hướng dẫn biên soạn áp dụng Viện nghiên cứu đại học Giáo dục chuyên nghiệp-NXB Khoa học Kỹ thuật Hà Nội-1993; Phương pháp đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề (MKH), tài liệu bồi dưỡng giáo viên năm học 1994-1995 GS.TS Nguyễn Minh Đường, KS Nguyễn Tiến Dũng KS Vũ Hữu Bài (Bộ Giáo dục Đào tạo-Vụ Giáo viên, NXB Giáo dục-Vụ Giáo viên -1994 Chữ viết tắt: - GDNN-GDTX: Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên - GDNPT: Giáo dục nghề phổ thông - NPT : Nghề phổ thơng CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU KỸ THUẬT, PHIẾU THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT CẤP THCS NĂM HỌC 2015 - 2016 (TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN SÔNG CẦU, TỈNH PHÚ YÊN) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Mục tiêu dạy học chương trình giáo dục nghề phổ thông 70 tiết dành cho học sinh lớp ngày thực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập nghề phổ thơng nói chung nghề điện dân dụng nói riêng Đồng thời tạo hội cho học sinh học tập, thử thách điều kiện nghề, từ hình thành động cơ, thái độ lựa chọn nghề phù hợp Để đáp ứng mục tiêu nêu chương trình khung 70 tiết nghề điện dân dụng năm học 2008-2009 Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên, người viết nghiên cứu, biên soạn giáo trình, phiếu giảng dạy áp dụng hiệu dạy học nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết Giáo dục nghề phổ thơng (GDNPT) cấp THCS dành cho học sinh lớp học nghề trung tâm Giáo dục thường xuyên Hướng nghiệp nhiều năm học qua trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Sông Cầu năm học 2015-2016 Biên soạn phiếu giảng dạy (gồm có: phiếu kỹ thuật phiếu thực hành) để tăng cường khả nhịp độ tiếp thu đối tượng khác nhau, việc sử dụng phiếu giảng dạy có ý nghĩa nâng cao tính chủ động tích cực học sinh, biện pháp giúp học sinh tích cực hoạt động tự lĩnh hội tri thức phát huy tính sáng tạo thân, đồng thời mang tính kinh tế q trình dạy học nghề phổ thơng nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT dành cho học sinh lớp học trung tâm GDNN - GDTX Sông Cầu Mô tả giải pháp cũ thường làm: Từ năm học 2008 – 2009 thực Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT “về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009”, công văn số 7475/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2008 “V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2008-2009”, công văn số: 1224/GDĐT, ngày 03/9/2008 Sở GDĐT Phú Yên hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2008-2009, việc dạy nghề phổ thông cho học sinh cuối cấp THCS thực chương trình GDNPT 90 tiết rút ngắn lại 70 tiết dạy cho học sinh lớp chương trình 180 tiết rút lại 105 tiết cho học sinh lớp 11 THPT có tài liệu giáo khoa (Hoạt động giáo dục nghề phổ thông nghề điện dân dụng lớp 11) dành cho học sinh lớp 11 kèm theo Đối với học sinh lớp 8, giáo viên tiếp tục sử dụng tài liệu giáo khoa dạy nghề điện dân dụng (tái năm 2004) để giảng dạy theo quy định chương trình khung 70 tiết GDNPT Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Phú Yên Do đó: - Tài liệu giáo khoa nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT đến khơng có, giáo trình nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT dành cho học sinh lớp không, nên xây dựng kế hoạch dạy học giáo viên phải lựa chọn nội dung giảng dạy (lý thuyết thực hành) từ tài liệu giáo khoa nghề điện dân dụng dành cho chương trình 180 tiết cấp THPT để soạn giáo án lên lớp, nên tránh khỏi thiếu thống nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp - Trong dạy học kỹ thuật, dạy nghề phổ thơng phiếu giảng dạy hay gọi phiếu dạy học chưa giáo viên quan tâm đưa vào tài liệu dạy học nghề phổ thông hai cấp học (THCS THPT), mà soạn sử dụng giáo viên có tiết dạy thao giảng hay hội giảng cấp sở, nên khơng có tính liên tục chưa thực gây hứng thú học sinh Đối với giảng lý thuyết, phương pháp dạy học trọng việc truyền đạt nội dung dạy học chủ yếu mà học sinh cần thu nhận qua học, thầy giảng, trò ghi, giảng giải xen kẽ vấn đáp, tranh ảnh, mẫu vật dùng để minh họa, dẫn đến hạn chế học sinh học tập cách thụ động Đối với thực hành, giáo viên dạy quy trình, học sinh chép lại giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát mẫu vật bắt chước làm theo Nên thành công tiết dạy, buổi dạy thực hành phụ thuộc nhiều vào yếu tố khách quan (nếu thiếu thiết bị, vật tư, tiếp thu học sinh) khó đạt mục tiêu đề - Về việc biên soạn áp dụng phiếu giảng dạy: Giáo viên dạy nghề phổ thông trung tâm GDNN - GDTX Sông Cầu chưa thực nghiên cứu kỹ càng, có biên soạn chưa đầy đủ, tốn cơng sức thời gian, nên biên soạn đơn lẻ (phiếu kỹ thuật phiếu thực hành) nên cịn nhiều hạn chế hình thức, cấu trúc, trình bày kênh hình kênh chữ cịn nhiều thiếu sót, dẫn đến học sinh chưa thực hứng thú tiếp nhận, sau tiết dạy phiếu bị bỏ lại lớp, học sinh ghi chép Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến: Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định Nghị Trung ương khóa VII (1 - 1993), Nghị Trung ương khóa VIII (12 - 1996), thể chế hóa Luật Giáo dục (12 - 1998), cụ thể hóa Chỉ thị Bộ Giáo dục Đào tạo, đặc biệt Chỉ thị số 15 (4 1999) Luật Giáo dục (14/6/2005), điều 28.2, ghi: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niểm vui hứng thú học tập cho học sinh" (2) Có thể nói cốt lõi đổi phương pháp dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Do đó, nội dung hoạt động GDNPT mang tính tích hợp lý thuyết thực hành, tính kỹ thuật nghề phù hợp với lứa tuổi học sinh, tính thực tiễn ứng dụng sản xuất đời sống Nghề điện dân dụng mơn học địi hỏi người dạy phải trang bị thêm nhiều kiến thức thực tiễn phù hợp với địa phương nơi cơng tác phải phù hợp với dạy cụ thể môn học Khi biên soạn tài liệu dạy học nghề phổ thơng hình ảnh thể hình dáng, cấu tạo, nguyên lý hoạt động , quy trình kỹ thuật, đến động tác, thao tác cần thiết việc dạy học nghề điện dân dụng Tác dụng tranh ảnh hay thiết bị trực quan nói chung làm cho học sinh tiếp thu nhanh, dễ hiểu, cảm thấy hứng thú, thích học biến kiến thức từ thiết bị trực quan thành mình, qua học sinh tự học, tự đánh giá, nhờ có hướng dẫn, tập kiểm tra, trắc nghiệm sau học xong phiếu (phiếu kỹ thuật phiếu thực hành) khắc sâu kiến thức mở mang kiến thức cho thân Một giảng sử dụng hình ảnh, thiết bị giảng dạy cách hợp lý nâng cao tính sáng tạo, ý thức tìm tịi thiết bị phát từ nguồn tri thức giáo viên cung cấp phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành cho học sinh Vì thế, dạy học kỹ thuật cần vận dụng phương tiện dạy học phù hợp với tình hình thực tế sở vật chất giúp học sinh hứng thú, chủ động với việc học tập, khả tự học, tiếp thu vận dụng kiến thức học dễ dàng Nhằm giúp thân đạt mục tiêu đổi phương pháp dạy học, vận dụng tri thức học, hình thành kỹ sử dụng đồ dùng phương tiện dạy học, thu thập thông tin thực tế, thu thập tư liệu, hình ảnh liên quan đến nội dung dạy học, trình nhận thức học sinh việc hình thành biểu tượng kiến thức, thao tác kĩ thuật để hình thành quan điểm giới quan, nhân sinh quan khoa học cho học sinh ứng dụng vào thực tế sống Nên người viết mạnh dạn đề xuất kinh nghiệm áp dụng phương pháp đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề (MKH) kết hợp với phương pháp dạy học kỹ thuật cho học sinh học nghề phổ thông để biên soạn sử dụng hiệu phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành dạy học nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT cấp THCS (dành cho học sinh lớp 8) Mục đích giải pháp sáng kiến: - Để khắc phục không thống việc lựa chọn nội dung dạy học từ tài liệu giáo khoa nghề điện dân dụng (tái năm 2004), người viết vào mục tiêu GDNPT, phân phối chương trình khung nghề điện dân dụng 70 tiết GDNPT (dành cho học sinh lớp 8) Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên ban hành từ năm học 2008-2009 để biên soạn giáo trình nghề điện dân dụng nguồn tài liệu tốt, vừa cập nhật, vừa đảm bảo tính sư phạm tính thực tiễn cao, đồng thời có nội dung dạy học phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp Mục đích để biên soạn phiếu giảng dạy (phiếu kỹ thuật phiếu thực hành), giúp cho việc giảng dạy trở nên chủ động, có tổ chức, có kế hoạch, có điều kiện để đánh giá kết việc giảng dạy để cải tiến chiều sâu nội dung phương pháp dạy học học sinh - Theo cách dạy cũ, giáo viên thường quan tâm trước hết đến việc hoàn thành trách nhiệm truyền đạt hết nội dung quy định chương trình tài liệu giáo khoa, cố gắng làm cho học sinh hiểu nhớ điều giáo viên giảng Cách học tập thụ động, thiên ghi nhớ, chịu suy nghĩ, hạn chế chất lượng, hiệu dạy học, không đáp ứng yêu cầu phát triển động xã hội Trên thực tế, trình dạy học, học sinh vừa đối tượng hoạt động dạy, vừa chủ thể hoạt động học Thông qua hoạt động học, hướng dẫn thầy, người học phải tích cực chủ động cải biến kiến thức, kỹ năng, thái độ, hồn thiện nhân cách, khơng làm thay cho Ngược lại, người học không tự giác chủ động, không chịu học, phương pháp học tốt hiệu việc dạy hạn chế Để khắc phục nhược điểm rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học, người viết áp dụng phương pháp đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề (MKH) vào việc biên soạn phiếu giảng dạy nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT dành cho học sinh lớp 8, phương pháp dạy học kỹ thuật vào kế hoạch học tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực học tập, có tài liệu tự học phù hợp với điều kiện kinh tế, tự tìm hiểu kiến thức, kỹ liên quan đến học mới, phát huy tích cực tính tự học, khơng tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên Thời gian thực hiện: Kể từ năm học 2013-2014 nội dung giáo trình nghề điện dân dụng người viết biên soạn có tính ổn định, vừa sức học sinh lớp Nên việc biên soạn phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành cho tiết dạy, dạy cấu trúc nội dung không thay đổi, hình ảnh, hình vẽ minh họa, câu hỏi, tập trắc nghiệm có điều chỉnh, bổ sung, chỉnh sửa người viết đưa vào sử dụng trình dạy học đến (2013-2014 đến 2015-2016) Nội dung: 7.1 Thuyết minh giải pháp cải tiến: Giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông, phận nội dung giáo dục tồn diện (7) Thơng qua giáo dục nghề phổ thơng, học sinh làm quen với việc tìm hiểu nghề cụ thể, có điều kiện thử sức thân hoạt động thực tế, từ hình thành động cơ, thái độ lựa chọn nghề phù hợp Đặc trưng học nghề phổ thông hoạt động thực hành, nhằm giúp học sinh hiểu rõ vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành rèn kỹ Căn vào mục tiêu chương trình 70 tiết GDNPT nghề điện dân dụng dành cho học sinh lớp 8, người viết đặt vấn đề: "Làm để phát huy tính tích cực học sinh học tập nghề phổ thông?", "học đôi với hành" nào? điều kiện sở vật chất trung tâm hạn chế, tài liệu giảng dạy dành cho giáo viên tài liệu học tập học sinh khơng có Do đó, người viết áp dụng quy trình phân tích nghề để xây dựng kế hoạch soạn nội dung dạy học nhằm hình thành thói quen thường xuyên cải tiến, cập nhật nội dung dạy học để có phương pháp dạy học phù hợp với tiết dạy, dạy, phù hợp với lứa tuổi học sinh Thơng qua phân tích nghề, ta xác định nhiệm vụ nghề, danh mục công việc thuộc nghề, bước công việc điều kiện để thực cơng việc Cụ thể sơ đồ khái quát thành phần nghề sau: HÌNH- Sơ đồ phân tích nghề - Thơng qua sơ đồ phân tích nghề, ta thấy mối liên hệ thành phần nghề: + Nghề: Là công việc chuyên làm theo phân công lao động xã hội xã hội chấp nhận Ở đây, nghề hình dung tổ chức có hệ thống gồm nhiều cấp, nhiều thành phần, nhiều phận + Nhiệm vụ (NV): Là nhóm hoạt động có liên hệ chặt chẽ với cần thực để hồn thành mục đích u cầu nghề + Cơng việc (CV): Là phận nghề, bao gồm động tác hợp thành tạo giá trị sử dụng, khơng có quy tắc ổn định quy mô lớn nhỏ công việc + Động tác (ĐT): Là cách làm công việc, kết phân tích nghề Động tác đơn vị để dạy nghề, có nội dung rõ rệt q trình sản xuất mang tính liên tục thời gian tương đối ổn định không gian Động tác khơng vật cụ thể, khơng có kích thước, khơng liên quan đến vật liệu, xảy hành nghề - Sơ đồ phân tích nghề chia nhiều cơng việc, "có thể gọi mơ đun nghề q trình hành nghề, cơng việc tiến hành theo quy trình với bước hoạt động xếp cách lơ gic" (3) q trình hình thành hay nhiều đơn nguyên học tập (về lý thuyết hay thực hành) Đồng thời đơn nguyên học tập phần tử nội dung dạy học theo chương trình đào tạo quy định Dựa sở đó, người viết thực kế hoạch dạy học sau: 7.1.1 Giai đoạn chuẩn bị nội dung dạy học: * Bước 1: Biên soạn giáo trình nghề điện dân dụng cho học sinh lớp - Cơ sở để biên soạn giáo trình: + Căn bảng 1: Phân phối chương trình khung 70 tiết GDNPT nghề điện dân dụng dành cho học sinh lớp năm học 2008-2009 Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên (xem trang 28) + Trên sở phân phối chương trình khung nêu trên, người viết xây dựng bảng 2: Phân phối chương trình chi tiết nội dung giảng (xem trang 29) + Căn vào tài liệu giáo khoa nghề điện dân dụng Bộ Giáo dục Đào tạo tái tháng năm 2004 biên soạn dùng chung cho học sinh lớp cuối bậc trung học (chương trình 90 tiết cho học sinh lớp THCS 180 tiết cho học sinh lớp 12 THPT)* - Dựa sở đó, giáo trình nghề điện dân dụng dành cho học sinh lớp học chương trình 70 tiết GDNPT người viết trích dẫn từ nội dung tài liệu nghề điện dân dụng nêu có tham khảo thêm tài liệu khác phù hợp với thực tế, điều kiện giảng dạy, đảm bảo tính xác nội dung kiến thức, kỹ mang tính vừa sức với đối tượng học sinh Mục tiêu chung giáo trình nhằm cung cấp kiến thức hình thành kỹ số công việc nghề điện dân dụng học sinh lớp học chương trình 70 tiết giáo dục nghề phổ thơng quy định (có tài liệu giáo trình nghề điện dân dụng dành cho học sinh lớp kèm theo) Giáo trình gồm chương với 15 lý thuyết/35 tiết lý thuyết 13 thực hành/29 tiết thực hành, biên soạn theo bảng chương trình khung đây: BẢNG : CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CHƯƠNG Chương Chương Kiểm tra HKI Chương Chương Kiểm tra HKII NỘI DUNG Bài mở đầu An toàn điện Mạng điện sinh hoạt - Thực hành - Lý thuyết Máy biến áp Động điện - Lý thuyết - Thực hành Tổng cộng * Tài liệu giáo khoa nghề điện dân dụng (mã số: 6H134T4) Phạm Văn Bình, Lê Văn Doanh Trần Mai Thu Trung tâm Lao động-Hướng nghiệp Bộ GDĐT NXB Bộ GDĐT tái lần thứ tư (tháng 8/2004) SỐ TIẾT LT TH 11 12 37 15 33 * Bước 2: Biên soạn phiếu giảng dạy Để giải vấn đề "Làm phát huy tính tích cực học sinh học tập nghề phổ thông" nói chung học sinh học tập nghề điện dân dụng nói riêng, việc áp dụng q trình phân tích nghề cho nghề học để biên soạn phiếu dạy học cần thiết, lý sau: - Trong thực tiễn dạy nghề, nghề thường nghề hẹp, chia làm nhiều phần việc, phần việc (nhiệm vụ) gồm nhiều công việc Mỗi cơng việc có nội dung tiến hành thời gian định với điểm khởi đầu điểm kết thúc, thường bao gồm bước thực khác Mỗi bước thực (động tác, thao tác) sử dụng loại cơng cụ lao động riêng Trong dạy nghề, người học học tập công việc gọi mô đun nghề, học cho mô đun gọi đơn nguyên học tập Mỗi đơn nguyên học tập trình bày vấn đề chuyên biệt kiến thức kỹ nghề dùng chung cho người dạy lẫn người học - Dạy nghề phổ thông nghề xã hội, nghề hẹp Học xong chương trình 70 tiết GDNPT nghề điện dân dụng người học (Học sinh) làm số cơng việc cụ thể nghề (như lắp đặt bảng điện bảo dưỡng quạt điện ) Như áp dụng việc xây dựng đơn nguyên học tập phương thức đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề (MKH) vào hoạt động giáo dục nghề phổ thông đổi phương pháp dạy học học sinh phổ thông Mỗi đơn nguyên học tập (kiến thức hay kỹ năng) phiếu kỹ thuật phiếu thực hành nội dung (có kênh chữ kênh hình) thể yêu cầu kiến thức kỹ cách trọn vẹn, hồn chỉnh (khơng dở dang) Dựa sở đó, người viết lập bảng phân tích nhiệm vụ cơng việc để biên soạn nội dung phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành, cụ thể sau: BẢNG : PHÂN TÍCH NHIỆM VỤ NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CẤPTHCS (MKH) NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG (CẤP THCS) NHIỆM VỤ AN TOÀN ĐIÊN NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA ĐỘNG CƠ ĐIỆN KĐB MỘT PHA KIỂU CẢM ỨNG (dùng cho thiết bị điện) KIỂU TỰ NGẪU (dùng gia đình) BẢNG : PHÂN TÍCH CƠNG VIỆC (Mo) 10 Phụ lục : BẢNG 1: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT GDNPT NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CẤP THCS THỐNG NHẤT THỰC HIỆN TỪ NĂM HỌC 2008-2009 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN (dành cho học sinh lớp 8) Tuần Tiết 2-3 Nội dung giảng dạy LT TH Bài mở đầu : Giới thiệu nghề Điện DD / Chương I : An toàn điện / I/ Tác hại dòng điện thể người điện áp an toàn - Một số biện pháp xử lý có tai nạn điện I Giải nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân 6-8 - Cứu người bị tai nạn điện 9-12 Chương II : Mạng điện sinh hoạt 3 - Đặc điểm mạng điện sinh hoạt - Vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt 13-16 17-20 - Mắc nối tiếp, phân nhánh dây dẫn điện (hướng dẫn cách bóc vỏ cách điện…) - Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện - Nối dây dẫn điện hộp nối dây - Các dụng cụ dùng lắp đặt điện - Các dụng cụ dùng lắp đặt điện 21 - Lắp đặt dây dẫn thiết bị mạng điện sinh hoạt - Lắp bảng điện 25-28 - Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt 29-32 - Lắp mạch đèn sợi đốt - Lắp mạch đèn sợi đốt (hướng dẫn) 33-34 - Lắp mạch đèn sợi đốt 35-36 - Kiểm tra 37 - Kiểm tra Chương : Máy biến áp 38-40 10 - Một số khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt 22-24 - Một số vấn đề chung máy biến áp + Định nghĩa + Công dụng máy biến áp, Phân loại, 28 41-43 11 - Một số vấn đề chung máy biến áp (tt) + Cấu tạo, Các số liệu, nguyên lý làm việc 44 - Sử dụng bảo dưỡng MBA dùng gia đình 45 + Vẽ sơ đồ, giải thích thơng số MBA 1 - Vận hành kiểm tra MBA (tự ngẫu).(tt) 12 46-48 + Vận hành, kiểm tra điện áp ., kiểm tra dòng điện định mức 49-52 Chương : Động điện - Động điện xoay chiều pha 13 + Phân loại + Cấu tạo + Nguyên lý làm việc 53-56 14 57 58-59 - Động điện xoay chiều pha (tt) + Phạm vi ứng dụng - Cấu tạo, nguyên lý hoạt động, sử dụng quạt bàn - Bảo dưỡng quạt bàn - Tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt bàn, bảo dưỡng, Bảo dưỡng quạt bàn - Một số đồ dùng điện gia đình 15 60 + Cấu tạo máy bơm nước - Một số đồ dùng điện gia đình (tt) 16 61 62-64 65 17 66-67 68 18 69-70 + Nguyên lý làm việc máy bơm nước - Quan sát cấu tạo, sử dụng máy bơm nước - Cấu tạo, nguyên lý làm việc số đồ dùng điện gia đình : Máy sấy tóc, máy giặt… - Sử dụng bảo dưỡng đồ dùng Kiểm tra Kiểm tra Tổng cộng BẢNG 2: Tuần 29 37 33 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT GDNPT NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CẤP THCS (Dành cho học sinh lớp năm học 2015-2016) Tiết Nội dung giảng dạy HỌC KỲ I Bài mở đầu : Giới thiệu nghề điện dân dụng 1/ Vai trò quan trọng điện 2/ Các nghề ngành điện 3/ Yêu cầu nghề điện dân dụng LT TH 7-8 10-11 12 13-14 15-16 17 6 18 19 20 21 22-24 25 Chương I : AN TOÀN ĐIỆN Bài : An tồn điện Tác hại dịng điện thể người điện áp an toàn Điện giật tác động tới thể người Tác hại hồ quang điện Mức độ nguy hiểm tai nạn điện Điện áp an toàn Bài : Một số biện pháp xử lý có tai nạn điện I Giải nạn nhân khỏi nguồn điện II Sơ cứu nạn nhân Nạn nhân tỉnh Nạn nhân bị ngất: a) Làm thông đường thở b) Hô hấp nhân tạo: Phương pháp 1: Đặt nạn nhân nằm ngửa ; Phương pháp 2: Hà thổi ngạt (Thổi vào mũi xoa bóp tim ngồi lồng ngực) Bài thực hành số 01 : Cấp cứu người bị tai nạn điện Bài thực hành số 01 (tiếp theo): Cấp cứu người bị tai nạn điện Chương II : MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT Bài : Đặc điểm mạng điện sinh hoạt I An toàn lao động lắp đặt điện II Đặc điểm mạng điện sinh hoạt Bài : Vật liệu dùng lắp đặt mạng điện sinh hoạt I Dây cáp dây dẫn điện II Vật liệu cách điện Bài thực hành số 02 : Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện (Yêu cầu mối nối; hướng dẫn cách bóc vỏ cách điện dây lõi sợi dây lõi nhiều sợi) Bài thực hành số 03 : Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện (Dây lõi sợi) Bài thực hành số 04 : Nối dây dẫn điện hộp nối dây Bài : Các dụng cụ dùng lắp đặt điện 1 1 2 2 Bài thực hành số 05 : Các dụng cụ dùng lắp đặt điện (Vạch dấu bảng điện gồm : cầu chì, công tắc hai cực ổ cắm) Bài : Một số khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt Cầu dao; Áptômát Cầu chì; cơng tắc; Ổ điện phích điện Bài : Lắp đặt dây dẫn thiết bị mạng điện sinh hoạt Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây Bài thực hành số 06 : Lắp bảng điện (1 cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Bài : Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt I Khái niệm sơ đồ điện 1 1 30 26 27 28 29-31 10 32-34 11 35-36 37 II Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt: Mạch bảng điện: Mạch bảng điện mạch bảng điện nhánh Một số mạch đèn chiếu sáng: a) Mạch điện: cầu chì, ổ điện, công tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt b) Mạch đèn cầu thang (phương án 1) c) Mạch điện đèn huỳnh quang (dùng chấn lưu đầu dây) Bài thực hành số 07 : Lắp bảng điện (1 cầu chì, ổ điện công tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Bài thực hành số 08 : Lắp bảng điện (2 cầu chì, ổ điện cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Kiểm tra thực hành Kiểm tra lý thuyết 1 3 HỌC KỲ II 38 Chương III : MÁY BIẾN ÁP Bài : Một số vấn đề chung máy biến áp * Khái niệm chung Định nghĩa máy biến áp 39 Công dụng máy biến áp 40 Phân loại máy biến áp 12 Bài (tiếp theo): Một số vấn đề chung máy biến áp 13 41 42 Cấu tạo máy biến áp pha Các số liệu định mức máy biến áp pha 1 43 Nguyên lý làm việc máy biến áp pha Bài 10 : Sử dụng bảo dưỡng máy biến áp dùng gia đình Sử dụng máy biến áp (Những ý sử dụng MBA) Bảo dưỡng máy biến áp Bài thực hành số 09 : Vẽ sơ đồ, giải thích thơng số máy biến áp dùng gia đình Bài thực hành số 10 : Vận hành, kiểm tra điện áp định mức máy biến áp dùng gia đình Bài thực hành số 10 (tiếp theo): Vận hành, kiểm tra điện áp định mức máy biến áp dùng gia đình Chương IV : ĐỘNG CƠ ĐIỆN Bài 11 : Một số vấn đề chung động điện xoay chiều pha I Nguyên lý làm việc động không đồng pha 1/ Nguyên lý 2/Từ trường quay lực điện từ II Phân loại động điện không đồng pha: Động pha dùng vòng ngắn mạch (động vịng chập) Động có dây quấn phụ nối tiếp với tụ điện (động chạy tụ không dùng khóa K) Động pha có vành góp (động vạn năng) 44 14 45 46 47-48 15 49 16 50 51 31 1 1 52 16 53 54 55 56 57 17 58-59 18 60 61 19 62-64 65 20 66-67 68 69-70 21 III Cấu tạo động điện không đồng pha Bài 12 : Phạm vi ứng dụng động điện xoay chiều pha MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Bài 13 : Quạt điện Cấu tạo quạt điện Nguyên lý hoạt động Sử dụng quạt điện Bảo dưỡng quạt điện Bài thực hành số 11 : Tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt bàn; bảo dưỡng quạt bàn Bài 14 : Máy bơm nước Cấu tạo máy bơm nước Nguyên lý làm việc máy bơm nước Bài thực hành số 12 : Quan sát cấu tạo, sử dụng máy bơm nước Bài 15 : Máy sấy tóc Cấu tạo máy sấy tóc Nguyên lý hoạt động máy sấy tóc Bài thực hành số 13 : Sử dụng bảo dưỡng máy sấy tóc Kiểm tra lý thuyết Kiểm tra thực hành Cộng BẢNG 6: 1 1 1 1 37 33 DANH MỤC ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN Bài giảng Bài mở đầu Phương tiện dạy học Tranh ảnh nhà máy điện, trạm biến áp; dụng cụ có tay cầm cách điện; mẫu vật (khí cụ điện, thiết bị điện nhà) Bài 1: An toàn điện (Tác hại Bút thử điện; tranh ảnh tai nạn điện; dòng điện thể người bảng (Mức độ nguy hiểm dịng điện điện áp an tồn) thể người) Tiết dạy LT TH 2-3 Bài 2: Một số biện pháp xử lý Bút thử điện; tranh ảnh (một số tình có tai nạn điện tai nạn điện cứu người bị điện giật - Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân Bút thử điện; tranh ảnh hô hấp nhân tạo Bài thực hành số 01: Cứu người Tranh ảnh hô hấp nhân tạo bị tai nạn điện Bài 3: Đặc điểm mạng điện sinh Sơ đồ, ĐDDH: Mạng điện sinh hoạt; máy đến 32 hoạt biến áp pha; Kìm, tuavít, bút thử điện Bài 4: Vật liệu dùng lắp đặt Mẫu vật (dây dẫn cáp điện); bảng (Đặc mạng điện sinh hoạt tính số loại dây dẫn điện) 1011 Bài thực hành số 02, 03, 04: Nối Kìm, tuavít, thước kẻ, dao tay; băng keo dây dẫn điện (Nối nối tiếp, nối cách điện; số khí cụ, thiết bị (cầu chì, phân nhánh nối dây hộp nối) công tắc, ổ cắm ) Bài 5: Các dụng cụ dùng Thước xếp, búa, đục, cưa sắt, tuavít, kìm; lắp đặt điện khoan điện mỏ hàn điện (có tay cầm cách điện an toàn) 12 đến 16 17 Bài thực hành số 05: Sử dụng Thước kẻ, bút chì, tẩy, giấy bìa khổ A4; số dụng cụ lắp đặt điện bảng nhựa (gỗ), cầu chì, cơng tắc, ổ cắm (Vạch dấu bảng điện gồm: cầu chì, ổ cắm công tắc hai cực) Bài 6: Một số khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt (Cầu dao, áptơmát, cầu chì, cơng tắc, ổ cắm phích cắm) Áp tơ mát, cầu dao, bảng mẫu vật (cầu chì, cơng tắc), ổ cắm phích cắm; sơ đồ nguyên lý làm việc áp tô mát pha; hình cấu tạo cầu chì, cơng tắc; ĐDDH: Mạng điện sinh hoạt; kìm, tuavít, bút thử điện Bài 7: Lắp đặt dây dẫn Thước xếp, mũi nhọn (cái dùi) lấy dấu, thiết bị mạng diện sinh hoạt bút chì; ống nhựa phụ kiện nối ống; (Lắp đặt kiểu dùng ống luồn ĐDDH: Mạng điện sinh hoạt dây) 18 19 đến 20 21 Bài thực hành số 06: Lắp bảng Kìm, tuavít, bút thử điện; bảng điện mẫu, điện (1 cầu chì, cơng tắc hai cầu chì, cơng tắc hai cực, đui lắp bóng đèn cực điều khiển đèn sợi đốt) sợi đốt bóng đèn sợi đốt, băng keo cách điện; dây dẫn 32x2 Bài 8: Một số sơ đồ mạng Sơ đồ điện; bảng ký hiệu quy ước điện sinh hoạt (Khái niệm sơ mạng điện sinh hoạt; số khí cụ, thiết đồ điện; số sơ đồ mạng bị mạng điện sinh hoạt; đèn huỳnh điện sinh hoạt) quang; ĐDDH: Mạng điện sinh hoạt; sơ đồ mạch điện cơng tắc cực; kìm, tuavít; dây dẫn 32x2, băng keo cách điện 22 đến 24 25 đến 28 Bài thực hành số 07: Lắp bảng điện (1 cầu chì, ổ cắm cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Kìm, tuavít, bút thử điện; bảng điện, cầu chì, cơng tắc hai cực, ổ cắm, phích cắm; đui đèn bóng đèn sợi đốt; dây dẫn 32x2, băng keo cách điện 29 đến 31 Bài thực hành số 08: Lắp bảng điện (2 cầu chì, ổ cắm cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Kìm, tuavít, bút thử điện; bảng điện, cầu chì, cơng tắc hai cực, ổ cắm, phích cắm; đui đèn bóng đèn sợi đốt; dây dẫn 32x2, băng keo cách điện 32 đến 34 Kiểm tra thực hành học kỳ I: Lắp bảng điện (1 cầu chì, ổ cắm công tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) Kìm, tuavít, bút thử điện; bảng điện, cầu chì, cơng tắc hai cực, ổ cắm, phích cắm; đui đèn bóng đèn sợi đốt; dây dẫn 32x2, băng keo cách điện 35 đến 37 Bài 9: Một số vấn đề chung Bộ thí nghiệm cảm ứng điện từ; máy biến 33 39 máy biến áp (Khái niệm chung áp pha, ổn áp pha; tranh ảnh máy biến MBA); áp; sơ đồ hệ thống sản xuất, truyền tải Bài 10: Sử dụng bảo dưỡng phân phối điện năng; sơ đồ mạch điện MBA; thép KTĐ, dây điện từ, giấy cách MBA) điện MBA; máy biến áp cảm ứng tự ngẫu pha đến 44 Bài thực hành số 09&10 : Vẽ sơ Bút thử điện, vơn kế; kìm, dây phích cắm; đồ, giải thích thơng số sơ đồ nối dây kiểm tra điện áp MBA; MBA; vận hành kiểm tra điện áp MBA tự ngẫu pha MBA Bài 11&12: Một số vấn đề chung động điện xoay chiều pha (nguyên lý làm việc, phân loại, cấu tạo, phạm vi ứng dụng ĐCĐ KĐB pha) 45 đến 48 Bộ thí nghiệm từ trường quay, rơnha; động quạt điện, máy bơm nước; hình ảnh cấu tạo, sơ đồ mạch điện ĐC vòng chập, chạy tụ vạn năng; hình ảnh số loại thiết bị dùng ĐCĐ pha 49 đến 53 Bài 13: Quạt điện (cấu tạo, Hình ảnh quạt điện; quạt điện; sơ đồ trải nguyên lý hoạt động, sử dụng dây quấn quạt bàn; hộp số quạt; sơ đồ bảo dưỡng quạt điện) mạch điện quạt bàn; tuavít, bút thử điện 54 đến 57 Bài thực hành số 11: Tháo lắp, Tuavít, bút thử điện; băng xơ, dầu máy, quan sát bảo dưỡng quạt bàn giấy nhám mịn; quạt điện Bài 14: Máy bơm nước (Cấu tạo, Hình ảnh máy bơm nước (bơm ly tâm, nguyên lý làm việc) bơm điện từ); máy bơm nước 58 59 60 61 Bài thực hành số 12: Quan sát Máy bơm nước ly tâm; ống nước D34 cấu tạo, sử dụng máy bơm nước phụ kiện; cưa sắt, kìm, tuavít Bài 15: Máy sấy tóc Máy sấy tóc; hình ảnh cấu tạo máy sấy tóc, 62 đến 64 65 Bài thực hành số 13: Sử dụng Máy sấy tóc bảo dưỡng máy sấy tóc 66 67 Kiểm tra thực hành học kỳ II: Lắp bảng điện (2 cầu chì, ổ cắm cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) 69 70 Kìm, tuavít, bút thử điện; bảng điện, cầu chì, cơng tắc hai cực, đui đèn bóng đèn sợi đốt, ổ cắm phích cắm; dây điện 32x2, băng keo cách điện BẢNG : SỬ DỤNG PHIẾU LÝ THUYẾT VÀ PHIẾU THỰC HÀNH Tiết Nội dung giảng Phiếu kỹ thuật số Phiếu thực hành số Bài mở đầu Bài : An tồn điện 2-3 Tác hại dịng điện thể người điện áp an toàn 01 Bài : Một số biện pháp xử lý có tai nạn điện 34 I- Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện 02 II- Sơ cứu nạn nhân 03 Bài thực hành số 01 : Cứu người bị điện giật 01 Bài thực hành số 01 (tiếp theo) : Cứu người bị điện giật 02 7-8 10-11 12 13-14 15-16 17 18 19-20 21 35 Bài : Đặc điểm mạng điện sinh hoạt Bài : Vật liệu dùng lắp đặt mạng điện sinh hoạt Bài thực hành số 02 : Nối dây dẫn điện Bài thực hành số 03 : Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện (lõi sợi) 04 05 03 04 05 Bài thực hành số 04 : Nối dây dẫn điện hộp nối dây Bài : Các dụng cụ dùng lắp đặt điện Bài thực hành số 05 : Các dụng cụ dùng lắp đặt điện Bài : Một số khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt 07 08 Bài : Lắp đặt dây dẫn thiết bị mạng điện sinh hoạt 06, 07 08 09 09 22-24 Bài thực hành số 06 : Lắp bảng điện (1 cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) 25-28 Bài : Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt 29-31 Bài thực hành số 07 : Lắp bảng điện ( cầu chì, ổ điện cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) 11 32-34 Bài thực hành số 08 : Lắp bảng điện ( cầu chì, ổ điện cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt) 12 35-37 Kiểm tra HKI 38-43 Bài : Một số vấn đề chung máy biến áp 10 10, 11, 12 13 14, 15, 16 44 Bài 10 : Sử dụng bảo dưỡng máy biến áp dùng gia đình 45 Bài thực hành số 09 : Vẽ sơ đồ, giải thích thơng số máy biến áp dùng gia đình 13 46-48 Bài thực hành số 10 : Vận hành, kiểm tra điện áp định mức máy biến áp dùng gia đình 13 49-52 Bài 11 : Một số vấn đề chung động điện xoay chiều pha 18, 19, 20, 21 22 53 Bài 12 : Phạm vi ứng dụng động điện xoay chiều pha 23 17 Tiết Phiếu kỹ thuật số Nội dung giảng Phiếu thực hành số MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH 54-57 58-59 60-61 62-64 65 66-67 68-70 BẢNG : TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24, 25, 26 27 Bài 13 : Quạt điện Bài thực hành số 11 : Tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt bàn, bảo dưỡng quạt bàn Bài 14 : Máy bơm nước Bài thực hành số 12 : Quan sát cấu tạo sử dụng máy bơm nước Bài 15 : Máy sấy tóc Bài thực hành số 13 : Sử dụng bảo dưỡng máy sấy tóc Kiểm tra HKII Tổng cộng 14 28 29 15 30 16 30 16 KẾT QUẢ HỌC TẬP NPT 2015 - 2016 Nghề : ĐIỆN DÂN DỤNG CẤP THCS Họ tên học sinh Nguyễn Thành Nguyễn Phi Xuân Phan Thái Lê Kim Quốc Ung Nguyễn Phước Võ Văn Nguyễn Bùi Duy Lê Phạm Kim Nguyễn Thuận Nguyễn Ngọc Huỳnh Thị Phương Tô Hữu Võ Tiến Hà Thị Thanh Nguyễn Phi Hồ Nguyễn Thanh Đỗ Thị Thanh Chế Lâm Nguyễn Thị Kim Hồ Thị Trúc Đô Hùng Tiền Bảo Phong Tốt Hà Khang Phi Phun Thiện Chi Đang Đạt Hằng Hùng Hưng Hương Huy Linh Ly Chữ viết tắt: - NHS: Nguyễn Hồng Sơn; - MĐC: Mạc Đĩnh Chi Giới tính (Nữ) Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Lớp PT Trường THCS Điểm TBCN NPT Điểm TB thi NPT Xếp loại TN 8B 8B 8B 8C 8C 8C 8D 8D 8D 8D 8D 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A NHS NHS NHS NHS NHS NHS NHS NHS NHS NHS NHS MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC 8.8 7.8 8.8 8.3 8.1 8.0 9.1 9.1 8.9 8.7 9.4 9.4 9.1 7.5 8.5 7.8 7.0 8.6 8.6 9.8 8.8 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.9 9.9 9.9 9.9 9.9 9.9 10 9.8 10 10 Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi 36 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Nguyễn Thị Trần Sinh Bùi Văn Huỳnh Văn Đoàn Thanh Bùi Nhật Phan Thị Mỹ Trần Lê Trần Nguyễn Ngọc Nguyễn Ngọc Trà Nhung Nhật Sơn Tính Trọng Trân Tuyền Vy Hoa My Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8A 8B 8B MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC MĐC 8.9 8.4 8.4 7.9 7.6 8.8 8.7 9.8 8.6 8.4 10 9.8 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 9.3 Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi Giỏi HÌNH ẢNH MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM 1) * Hình 1- Bảng mẫu số loại cầu chì (Dán bảng nhựa mica trắng- 4/2003) * Hình hình 3- Cấu tạo cầu chì cố tải (Vẽ bảng nhựa mi ca trắng, hai mặt có móc treo - 04/2003) 2) 4) 3) 37 Hình 4- Rơ nha (1995) 4) Hình - Bảng mẫu số loại công tắc ( Dán bảng nhựa mica trắng- 4/2003) 6) 7) Hình hình 7- Cấu tạo công tắc (Vẽ bảng nhựa mi ca trắng, hai mặt có móc treo - 04/2003) 8) Hình 8- Bảng mẫu dây dẫn cáp điện (Dán bảng nhựa mi ca mầu vàng - 8/2001) 38 9) 10) 12) 11) Hình ÷ Hình 12- Mạch điện công tắc cực Cấp nguồn điện vào mạch: U = 220V- Mạch hoạt động tốt (Lắp ráp ván ép mica, sơ đồ nguyên lý dán dây điện từ - 12/2002 a) b) c) d) Hình 13 (a,b,c,d)- Phương án lắp ráp khí cụ, thiết bị bảng điện (Lắp ráp bảng gỗ dán mica 150mm x 200mm - 04/2003) H.14 (c&d)-Mơ hình khung dây quấn cuộn dây thứ cấp MBA cảm ứng pha U2=0V6V-9V-12V b) a) H.14 (a&b)-Mơ hình khung dây quấn cuộn dây sơ cấp MBA cảm ứng pha d) c) U1=110V 220V Hình 14- Mơ hình khung dây quấn máy biến áp cảm ứng pha- 1994 39 a) b) Hình 15- Mạch điện máy biến áp tự ngẫu dùng gia đình a) Mặt trước; b) mặt sau (Lắp ráp ván ép mica Mạch hoạt động tốt - 7/2000) a) b) c) Hình 16 - Máy biến áp tự ngẫu pha 220V - 2A a) Sơ đồ mạch điện máy biến áp tự ngẫu 2A b) Mặt trước máy biến áp; c) Mặt sau máy biến áp Dùng để dạy học: Cấu tạo kiểm tra điện áp sơ cấp thứ cấp máy biến áp tự ngẫu (Lắp ráp giấy bìa ép công nghiệp dày 10mm Mạch hoạt động tốt- 08/2015) 40 Sơ đồ nguyên lý mạch điện quạt bàn chạy tụ CKđ C CSố CLv a) b) a) CSố U=220V Hình 17- Mạch điện quạt bàn dùng động chạy tụ 220V - 30W a) Sơ đồ tròn dây quấn xtato dây quấn số; b) Sơ đồ nguyên lý; (Lắp ráp ván ép mica Mạch hoạt động tốt- 10/2001) Hình 18- MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT (12/2005)- Mạch hoạt động tốt Hình 19- Quạt trần hộp số (12/2006)- Mạch hoạt động tốt Hộp số 1&2- Dùng cuộn kháng; Hộp số 3- Điều khiển bán dẫn tiristo Tài liệu kèm theo : 41 1- Giáo trình nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT cấp THCS (dành cho học sinh lớp 8) tập 2- Tập phiếu (Phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành) tập 3- Tập phiếu kiểm tra (đầu giờ, 15 phút, định kỳ) tập 4- Sổ giáo án nghề điện dân dụng soạn 70 tiết chương trình 70 tiết GDNPT cấp THCS (dành cho học sinh lớp 8) số 42 ... PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU KỸ THUẬT, PHIẾU THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH 70 TIẾT CẤP THCS NĂM HỌC 2015 - 2016... tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề (MKH) kết hợp với phương pháp dạy học kỹ thuật cho học sinh học nghề phổ thông để biên soạn sử dụng hiệu phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành dạy học nghề điện dân dụng. .. nghiệm "Biên soạn sử dụng phiếu kỹ thuật, phiếu thực hành dạy học nghề điện dân dụng chương trình 70 tiết GDNPT cấp THCS dành cho học sinh lớp 8" vào hoạt động giáo dục nghề phổ thông, nghề ngắn